實(shí)驗(yàn)記敘文
相信大家總免不了要接觸或使用作文吧，特別是作文中不可忽視的記敘文，記敘文要寫清人物、時(shí)間、地點(diǎn)、事件的起因、經(jīng)過和結(jié)果等”六要素“。那么優(yōu)秀的記敘文是什么樣的呢？以下是小編精心整理的實(shí)驗(yàn)記敘文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
實(shí)驗(yàn)記敘文1
科學(xué)的世界是奇妙多彩的，每一個(gè)小實(shí)驗(yàn)都如同魔術(shù)一般見證奇跡。今天老師讓我們做一個(gè)實(shí)驗(yàn)，于是，我就做了一個(gè)叫“摩擦起電”的小實(shí)驗(yàn)。
在實(shí)驗(yàn)開始之前，我準(zhǔn)備了一些碎紙、一把塑料尺子、并且苦口婆心借了男同桌的頭用一下，就可以開始做實(shí)驗(yàn)了。
按照實(shí)驗(yàn)說明，我首先拿起尺子在我同桌的頭上如同剃頭匠磨刀一般的摩擦起來，為了獲取更多的靜電，用的力道堪比頭頂按摩。“磨好刀”后，把剛才那個(gè)摩擦過男生的頭的尺子拿過來，放在碎紙上，這時(shí)，神奇的一幕出現(xiàn)了，一些碎紙就像聽懂指揮一般朝著尺子“飛奔”而來，被吸了上去。這使我百思不得其解，后來，經(jīng)過上網(wǎng)查資料我才知道，這是因?yàn)槌咦釉谂c頭發(fā)摩擦的時(shí)候產(chǎn)生了靜電，所以碎紙才被吸了上來。并且除了在頭發(fā)上摩擦以外，在毛衣上摩擦也是可以達(dá)到同樣的效果。但是注意摩擦所用的物體一定是不導(dǎo)電的，這樣靜電才能停留在物體表面，如果把尺子換成金屬尺，那就以失敗告終了。
做小實(shí)驗(yàn)太有趣了！以后我要好好學(xué)習(xí)科學(xué)，做更多小實(shí)驗(yàn)！
實(shí)驗(yàn)記敘文2
上課鈴一響，毛老師就捧著一大堆器材走進(jìn)教室，大伙兒看到老師手里的東西，有的興奮，有的疑惑……老師要干啥呀？
老師走上講臺(tái)，拿出一個(gè)小銅球和一個(gè)小鐵環(huán)。小銅球整體來看像個(gè)小魚竿，金屬柄上有一個(gè)藍(lán)色橡膠套，柄頭有一個(gè)細(xì)鐵鏈，它的末端吊著一個(gè)“小胖子”。鐵環(huán)也有一個(gè)手柄，環(huán)直徑大約3厘米，像一個(gè)吹泡泡的工具。
老師拿起它們，對(duì)準(zhǔn)以后一連穿梭四五次，都輕松自如。
老師又拿出酒精燈，打開了它，只見紫藍(lán)色內(nèi)焰外有著橙黃色外焰，如同一個(gè)穿著橙黃色外衣和紫藍(lán)色裙子的小姑娘在不停地跳舞。老師先把小銅球放在內(nèi)焰上，同學(xué)們齊聲驚呼：“錯(cuò)了，應(yīng)該放在外焰上。”老師問：“為什么呀？”這時(shí)盧可辛說：“內(nèi)焰溫度低，燃燒不夠快，外焰溫度高，應(yīng)該放在外焰上�！崩蠋煱研°~球放在外焰上，只見它底部變黑，身子變大，好像小火焰和小胖子一起出去玩，可小火焰不小心把他的褲子弄臟了，為了向小胖子道歉，就請(qǐng)他吃飯，所以他就越來越胖。
老師把小銅球和鐵環(huán)又穿梭一遍，可這次銅球安安穩(wěn)穩(wěn)地坐在鐵環(huán)上，進(jìn)不了“家門”。老師說“這是熱脹！”
老師又把它放入水中，只聽“呲”的一聲，一縷白煙騰空而上，周圍也涌出一些氣泡……過了大概3分鐘，老師把它拿出來，和鐵環(huán)又穿梭一下，又是自如的了。老師說“這就是冷縮，看來我們實(shí)驗(yàn)成功！”
實(shí)在是太神奇了。正如伽利略所說：“一切推理都必須從觀察和實(shí)驗(yàn)中得來�！蔽覀円欢ㄒ嘤^察。其實(shí)，熱脹冷縮的原理已用在生活中，比如水泥路，每隔一小段都切一下，防止夏天或冬天時(shí)地面崩裂。同學(xué)們也可以到城市中去尋找哦！
實(shí)驗(yàn)記敘文3
今天，我在家里做完了作業(yè)，閑著無聊，想起了書中介紹的實(shí)驗(yàn)，便做了起來。我拿出一顆小燈泡和一節(jié)電池，用細(xì)導(dǎo)線把它們連接起來。小燈泡亮了起來，但并不是很亮。我靈機(jī)一動(dòng)，又加上了一節(jié)電池。嘿，果然亮了許多。備受鼓舞的我加上了一節(jié)又一節(jié)電池，小燈泡也次比一次亮。正當(dāng)我高興的時(shí)候，鎢絲卻“咝”的一聲斷了。
這是怎么回事？我百思不得其解，便去問爸爸。爸爸說：“你去看它們的外殼就知道了�！蔽疫B忙去看電池，只見上面寫著1。5V。我又去看燈泡，上面寫著2。5V。我這才明白，原來小燈泡所能承受的電壓是1。5V，而我剛才用了五節(jié)電池，也就是7。5V，是它所能承受的電壓的五倍！雖然小燈泡不停地超負(fù)荷運(yùn)轉(zhuǎn)，可還是抵擋不住強(qiáng)大的電流，最終，鎢絲被燒斷了。
這時(shí)，我陷入了沉思。這鎢絲的命運(yùn)多像一些孩子呀。有些家長給孩子報(bào)了許多興趣班，什么鋼琴啊，國畫啊，書法啊等等。許多同學(xué)都是早上7：30去，晚上8：30回。家長們布置的作業(yè)把孩子們壓成了一個(gè)個(gè)“近視眼”。
在這里，我要對(duì)那些望子成龍，望女成鳳的家長們發(fā)出一聲吶喊：不要讓你們的孩子們超負(fù)荷運(yùn)轉(zhuǎn)了！
實(shí)驗(yàn)記敘文4
今天放學(xué)，我急匆匆跑回家，拿出兩個(gè)紙折的盒子，都鋪上一層餐巾紙，一個(gè)加點(diǎn)水，一個(gè)不加水，再在上面撒上幾顆優(yōu)質(zhì)的綠豆種子。
這是干什么呢？哈哈！原來今天科學(xué)課上老師布置了一個(gè)作業(yè)，讓我們回家做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，看看，綠豆發(fā)芽需要哪些條件。呀？我忘記給實(shí)驗(yàn)的盒子貼標(biāo)簽了，不然以后就不知道哪個(gè)盒子是加水的，哪個(gè)盒子是不加水的了。加水的是實(shí)驗(yàn)組，不加水的是對(duì)照組。接下來就只要每天給它加水就行了。
剛剛把它們放好的時(shí)候，兩個(gè)盒子中的種子是沒有什么變化，都是深綠色的，米粒般大小，邊上還有一點(diǎn)兒白白的小條。過了大概20分鐘，實(shí)驗(yàn)組的綠豆開始吸水膨脹了，像是蜜蜂喝足了蜜，肚子滾圓滾圓的，對(duì)照組的綠豆卻毫無動(dòng)靜。第2天早上，實(shí)驗(yàn)組的綠豆已經(jīng)長出了胚根，對(duì)照組還是沒有動(dòng)靜。第3天早上，實(shí)驗(yàn)組的種子竟然“站起來了”，還長出長長了黃白色的莖和葉，對(duì)照組的種子依然沒有動(dòng)靜；第4天早上，實(shí)驗(yàn)組的種子白白的肚子變成了淡紫色，對(duì)照組的種子慢慢的霉?fàn)�掉了，不會(huì)發(fā)芽了。第5天，第6天……就這樣實(shí)驗(yàn)組的綠豆苗一天天的長高，有幾根豆芽還“抱”在了一起，向高處伸展！
我每天早上起床第一件事情就是觀察豆芽，神奇的豆芽啊，你是不是白天在休息，晚上卻悄悄的生長呢，所以每天早上都是有新的變化，這些天里，你陪伴著我，給了我不少知識(shí)。
實(shí)驗(yàn)記敘文5
“遲日江山麗，春風(fēng)花草香�！苯裉焯柟衩氐囟愕皆茖永锪恕�
大童老師也奇怪，她神秘兮兮地走進(jìn)教室問：“讓紙屑跳舞，你們相信嗎？”
同學(xué)們大喊大叫，有的說“信”，有的說“不信”。那聲音啊，一陣高過一陣，頓時(shí)教室成了菜市場。
“是或不是，都要讓實(shí)驗(yàn)來說話。”童老師慢條斯理地說。于是，童老師開始教步驟啦，首先，把白紙撕成小紙屑，不過小紙屑一定要很碎，然后再用一支塑料筆在頭發(fā)上反復(fù)摩擦，兩分鐘后，立刻放在小紙屑上，讓紙屑跳起舞來。
“現(xiàn)在知道了吧？”童老師話音剛落，同學(xué)們就迫不及待地開始了。
“突如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開�！币徽Ｑ鄣墓Ψ颍业拿媲岸殉闪艘蛔靶⊙┥健�。接著，我用塑料筆快速地在頭發(fā)上反復(fù)摩擦，天啊！我的頭發(fā)痛死了，我一邊摩擦，一邊想我的頭發(fā)會(huì)不會(huì)掉下來？如果掉下來了，嗚――太慘了。最后摩擦了兩分鐘，我以地鐵的速度把塑料筆放在“小雪山”上。后果會(huì)怎樣呢？
奇跡發(fā)生了，小紙屑像被施了魔法似的，有的翩翩起舞，好像想比誰跳舞跳得好看；有的你追我趕，好像在進(jìn)行田徑比賽；有的一直往上跳，好像要把筆扯下來和它一起跳舞；還有的坐在地上，像個(gè)木頭人似的。
做完了實(shí)驗(yàn)我才明白，解開了心中的疑惑。
老師還繪聲繪色地講了一下：“塑料筆和頭發(fā)的摩擦產(chǎn)生了靜電，靜電把小紙屑吸了起來�！�
聽完了老師的講解后，我更加明白了，這真是一個(gè)有趣的小實(shí)驗(yàn)。
小實(shí)驗(yàn)，大道理。科學(xué)無處不在，只要你愛科學(xué)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)它的奧秘。
實(shí)驗(yàn)記敘文6
今天上午，周老師給我們做了一個(gè)關(guān)于靜電的實(shí)驗(yàn)。
首先，周老師準(zhǔn)備了一支筆、一塊布還有一張八分之一大小的報(bào)紙。
實(shí)驗(yàn)開始了。周老師先用布包裹住那支筆，開始迅速地來回將筆在布中摩擦。幾分鐘后，周老師覺得摩擦得差不多了，便在那張八分之一的報(bào)紙上輕輕地“涂”了幾個(gè)來回，然后迅速地把“涂”抹上靜電的那一面粘在黑板上。可是，那不聽話的報(bào)紙非但沒有粘在黑板上，反而以自由落體的姿態(tài)落在黑板底邊上，最后掉在地上了。第一次嘗試以失敗收?qǐng)觥?/p>
一次不成，再來一次。周老師把那張八分之一的紙片對(duì)折后撕開，重復(fù)剛才的操作，但還是失敗了。
周老師不服輸，又試一次。他把報(bào)紙剪成碎片，又把筆換成了塑料尺。他用布將塑料尺包裹住，反復(fù)迅速地摩擦。結(jié)果還是令人沮喪。
周老師一臉尷尬，不得不向讓同學(xué)們求助。一個(gè)男同學(xué)自告奮勇地上臺(tái)試驗(yàn)，他用尺子在自己頭發(fā)上來回摩擦，然后用尺子去吸桌子上的小紙片，沒想到，他意然成功了。
通過這堂課，老師告訴我們，這位男同學(xué)之所以能成功，是因?yàn)樗麑⑺芰铣吣Σ令^發(fā)，頭發(fā)是產(chǎn)生靜電的原因所在。
實(shí)驗(yàn)記敘文7
我做過很多實(shí)驗(yàn)，有摩擦起電，又會(huì)變色的花，還有火山爆發(fā)。做實(shí)驗(yàn)非常有趣，今天我又做了一個(gè)神奇的實(shí)驗(yàn)，你知道它是什么嗎?告訴我吧，名字叫做雞蛋浮起來了。
坐著個(gè)實(shí)驗(yàn)，所需要的工具，有清澈的水，透明的玻璃杯，圓滾滾的生雞蛋，白花花的鹽巴，以及長長的攪拌棒。
首先，把雞蛋小心翼翼的放在清澈的水中，雞蛋像一個(gè)鐵球一樣，重重地沉入水里，我心里想：雞蛋怎能浮起來呢?對(duì)著個(gè)實(shí)驗(yàn)，我半信半疑。
接著，我往水杯里倒入少量的鹽巴，用攪拌棒輕輕攪拌，這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)水變渾濁了，可雞蛋卻紋絲不動(dòng)的像一個(gè)大懶蟲在水底呆著，我很失望。
然后，我又往水杯里倒入大量的鹽，又用攪拌棒輕輕的攪拌，這時(shí)，我又發(fā)現(xiàn)水變成乳白色的了。雞蛋就搖頭晃腦的浮了起來，我興奮的一蹦三尺高。
最后，媽媽向我走來，問了我一個(gè)問題，雞蛋為什么在鹽水里會(huì)浮起來呢?我啞口無言的想了一會(huì)兒，告訴媽媽，我是通過查找資料知道的，原來在清水里加了食鹽，水的密度變大了，浮力也跟著變大了，久而久之，雞蛋就從水里浮起來了。
我通過做這個(gè)實(shí)驗(yàn)覺得做實(shí)驗(yàn)不僅很有趣，還能學(xué)到很多知識(shí)，我慢慢的喜歡上了做實(shí)驗(yàn)。
實(shí)驗(yàn)記敘文8
今天，我在作文班，做了一次有趣的實(shí)驗(yàn)，同學(xué)們個(gè)個(gè)都很興奮。
我們要準(zhǔn)備鹽、胡椒粉、大白紙、塑料勺子。我們還沒有做實(shí)驗(yàn)時(shí)，我們問老師：“老師，我們是要做燒烤嗎？”老師說：“不對(duì)，我們是來做實(shí)驗(yàn)的�！眲傋鰧�(shí)驗(yàn)的時(shí)候，有的同學(xué)說：“老師幫我弄一下�！睂�(shí)驗(yàn)開始了，我們先把鹽和胡椒粉混合，然后老師說：“接下來我們可以用勺子在身上和頭上摩擦�！苯又覀�?cè)陬^上摩擦，還有的人問：“能不能在褲子上弄？”老師說：“可以。”最后我用勺子在褲子上摩擦，終于把胡椒粉和鹽吸上來了。我還發(fā)現(xiàn)胡椒粉比食鹽更早被吸起來。
我問：“老師，這里是什么原理？”老師說：“因?yàn)樗芰仙鬃雍鸵挛锬Σ梁笥徐o電，能吸附重量輕的物品。而胡椒粉更早被吸附，是因?yàn)樗塞}輕�！�
實(shí)驗(yàn)記敘文9
今天，老師和我們做了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)：會(huì)走路的杯子。聽了這個(gè)名字，你一定會(huì)想，杯子怎么會(huì)走路呢?想知道，就跟我一起來看看吧。
實(shí)驗(yàn)需要一塊玻璃板，兩個(gè)玻璃杯(一個(gè)裝滿水的')，還有一個(gè)黑板擦和一個(gè)吹風(fēng)機(jī)。
首先用板擦把玻璃板墊高五公分左右，成為一個(gè)斜坡。再在上面撒上水，涂抹均勻。接著把空杯子口沾上水，倒扣在玻璃板的最高處。最后將吹風(fēng)機(jī)插上電，然后打開高速度，向空玻璃杯底吹氣。
可吹了好一會(huì)兒，杯子像一個(gè)調(diào)皮的小孩，緊抱著玻璃不肯放手。老師又繼續(xù)吹，這次每個(gè)人都睜大了眼睛，好像怕它真的長腿逃走似的�？戳藥追昼姡舆�是紋絲不動(dòng)。我心想：老師是騙人的吧�？蛇@時(shí)有人大喊：“杯子動(dòng)了!”果然，杯子開始走走停停，慢慢動(dòng)了起來……
實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，老師問：“有誰知道原理?”大家你看我，我看你，誰也不知道。這時(shí)郭泓瀝說：“是因?yàn)闊峥諝馍仙�，打起了杯子。”老師很高興地肯定了他的答案。老師還說，熱空氣的作用可大了，孔明燈、熱氣球都是利用熱空氣的原理。
這個(gè)實(shí)驗(yàn)使我想知道生活處處有科學(xué)，我們要留心觀察，多做實(shí)驗(yàn)。
實(shí)驗(yàn)記敘文10
一個(gè)生雞蛋和一個(gè)熟雞蛋，你能正確地辨別出來嗎？大家一定會(huì)說，這有什么難的�？墒牵绻腋嬖V你，區(qū)分生熟雞蛋有12種方法，你一定會(huì)很驚訝吧！今天，黃校長就帶著我們見證了科學(xué)奇跡，和我們一起探索了生熟雞蛋的12種區(qū)分方法。
辨別生熟雞蛋的十二種方法中，令我印象最深的就是“直立旋轉(zhuǎn)法”：把生雞蛋和熟雞蛋分別頭朝上，開始在桌子上旋轉(zhuǎn)，看看會(huì)怎么樣。
老師一說完，我就立即拿起一個(gè)熟雞蛋，轉(zhuǎn)了一下，便迫不及待地告訴同桌：“熟雞蛋像在跳舞的舞蹈演員似的，轉(zhuǎn)了超過十圈還沒有倒下來呢！”同桌冷冷地對(duì)我說：“你生雞蛋轉(zhuǎn)了嗎？”我這才想起來，便急忙拿出一個(gè)生雞蛋轉(zhuǎn)了起來。結(jié)果一不留神，“啪”，我的蛋光榮犧牲了。周圍的同學(xué)哈哈大笑起來。我狼狽不堪，趕緊把碎雞蛋收拾好。呵呵，幸虧我還留有一手呢！我從書包里重新拿出一個(gè)生雞蛋轉(zhuǎn)了起來�！拔矣职l(fā)現(xiàn)了！”我興奮地對(duì)同桌說：“生雞蛋像被車撞了似的，剛剛轉(zhuǎn)了不到五圈，便搖搖欲墜，‘哐’地一聲倒了下來。”
這時(shí)，黃校長問我們：“誰有發(fā)現(xiàn)了嗎？”我立馬把手舉得高高的。黃校長看見我穿了一件雞蛋色的衣服，便叫了我起來回答。我頭頭是道地回答：“生雞蛋因?yàn)樗牡包S是液體，不容易轉(zhuǎn)起來；而熟雞蛋的蛋黃是固體，它容易轉(zhuǎn)起來�！秉S校長聽了，向我豎起一個(gè)大拇指，對(duì)我說：“來，獎(jiǎng)你一個(gè)熟雞蛋�！蔽医舆^熟雞蛋美美地坐在位置上。頓時(shí)一陣“哇”聲傳滿了教室，同學(xué)們都向我投來了羨慕的目光。我輕輕敲開蛋殼，一邊吃了起來，一邊繼續(xù)與黃校長一起研究，區(qū)別生熟雞蛋的其它方法。
接下來，黃校長又讓我們把兩個(gè)雞蛋放在燈光下看，用眼睛來辨別生熟雞蛋。我仔細(xì)端詳了一陣，左看看，右看看，沒有什么不一樣的嘛。這時(shí)，黃校長一邊說：“當(dāng)當(dāng)當(dāng)當(dāng)�！币贿吥贸隽苏n前準(zhǔn)備好的小小的手電筒，往一個(gè)雞蛋上一照，“哇……。”“啪啪啪……”，同學(xué)們的驚嘆聲中夾雜著經(jīng)久不息的掌聲，這個(gè)雞蛋居然從肉色變成了非常亮的紅色，真是不可思議��！黃校長笑著說：“生雞蛋里面是液體，能透光，而固體的熟雞蛋則不行�！�
隨后，黃校長又給我們介紹了：“跌撞滾滾法”、“咚咚聽聽法”等方法，每一種方法都很有趣，也都充滿著科學(xué)道理。
這節(jié)課，我們十分的快樂，更收獲了許多辨別生熟雞蛋的方法，真是受益匪淺呀！
實(shí)驗(yàn)記敘文11
今天，我要做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)名字叫做摩擦起電。我是在一本課外書上看到的，我要證明摩擦起電是不是真的有這么神奇。
我首先準(zhǔn)備了實(shí)驗(yàn)需要的工具，有一把剪刀，一張紙和一把尺子。我先把紙剪成細(xì)小的紙片，然后把尺子放在頭上摩擦，尺子在頭上摩擦了大概2分鐘左右我拿了下來，接下來是見證奇跡的時(shí)候到了，我把尺子放到剪好的碎紙片上，這時(shí)我瞪大眼睛一下也不敢眨，大氣也不敢出一下，只見碎紙片搜的一下飛到了尺子上，我成功了我高興的歡呼起來。但是這到底是為什么呢?我?guī)е蟠蟮囊蓡栂虬职智笾耍l知這個(gè)問題也難倒了爸爸最后我們?cè)谑謾C(jī)上找到了答案，原來摩擦起電是電子由一個(gè)物體轉(zhuǎn)移到另一個(gè)物體的結(jié)果，使兩個(gè)物體帶上了等量的電荷。得到電子的物體帶負(fù)電，失去電子的物體帶正電。因此原來不帶電的兩個(gè)物體摩擦起電時(shí)，它們所帶的電量在數(shù)值上必然相等。摩擦過的物體具有吸引輕小物體的現(xiàn)象。我看完之后才恍然大悟。
親愛的伙伴們你們明白了嗎?
實(shí)驗(yàn)記敘文12
看到這個(gè)名字，你們害怕了嗎?不用怕，這只是個(gè)科學(xué)小實(shí)驗(yàn)!
爸爸給我們買了一套新玩具，可以做科學(xué)小實(shí)驗(yàn)，玩具里有許多材料，還有說明書，一共可以做108個(gè)科學(xué)實(shí)驗(yàn)，比如彩虹、彩色噴泉、人造雪、火山爆發(fā)等等。
商量后我們決定做“火山爆發(fā)”。需要的材料有泡騰片、色素、食用油、透明玻璃、漏斗、清水。第一步向瓶子中加入五分之一的清水和10滴的橘色色素，攪拌均勻;第二步借助漏斗向瓶中加入五分之三的食用油;第三步向瓶中加入泡騰片。見證奇跡的時(shí)刻到了，瓶底開始有了橘色的小氣泡，越來越多，像熱浪翻滾一樣，一直向上冒出美麗的“火山巖漿”，持續(xù)了2分鐘左右，真是太神奇了!
火山爆發(fā)小實(shí)驗(yàn)的原理是，泡騰片遇水后能產(chǎn)生出大量的二氧化碳?xì)怏w，當(dāng)聚集到足夠的二氧化碳?xì)怏w時(shí)，就會(huì)帶著有顏色的水沖出油水層，到達(dá)油的頂端，逸出到空氣，制造出火山爆發(fā)時(shí)的景象!
我們太喜歡這個(gè)玩具了，既能做實(shí)驗(yàn)，還能知道一些科學(xué)原理!
實(shí)驗(yàn)記敘文13
實(shí)驗(yàn)課是讓我們對(duì)一些事物的結(jié)構(gòu)，性質(zhì)進(jìn)行研究實(shí)驗(yàn)的課程。實(shí)驗(yàn)課可以分為物理實(shí)驗(yàn)課和植物實(shí)驗(yàn)課。植物實(shí)驗(yàn)課專門研究植物，為我們揭開植物世界的奧秘，下面讓我來介紹植物洋蔥的實(shí)驗(yàn)。
首先，我從桌子下的柜子里取出一臺(tái)顯微鏡，水平地放在桌子上，這是防止不小心摔在地上，使顯微鏡損壞。接著，把各種的零件都安上，調(diào)整好。
接著，拿起實(shí)驗(yàn)對(duì)象，如半邊的洋蔥，用小刀小心翼翼地在洋蔥表皮上劃一個(gè)“#”，然后用一個(gè)小鉗子，把“#”字中間的正方形慢慢撕下來，把它放在載玻片上，然后用蓋玻片輕輕地蓋住。如果用力過度，可能會(huì)損壞載玻片和蓋玻片。蓋好后，空氣便不能進(jìn)入。老師說：“植物的細(xì)胞核用肉眼無法看見，所以要用碘液‘染色’。”我取出一根吸管，在裝有碘液的瓶子里吸了點(diǎn)碘液，從兩塊玻片的縫隙滴進(jìn)去，再拿出一張紙巾把多余的碘液抹干，這樣就大功告成了。
最后，把它放在顯微鏡的載物臺(tái)上，按一下左邊的開關(guān)，顯微鏡前面的燈立刻亮了。調(diào)好反光鏡后，把左眼靠近目鏡，然后按順時(shí)針擰粗焦螺母，直到能看到物體后為止。
這時(shí)，用左眼看到的是一個(gè)全新的世界。每個(gè)細(xì)胞都有細(xì)胞膜，細(xì)胞壁和細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)看得一清二楚。細(xì)胞一個(gè)跟著一個(gè)，排列得井然有序。各個(gè)細(xì)胞都相連著，沒有一點(diǎn)縫隙。而且每一個(gè)細(xì)胞都有細(xì)胞核、細(xì)胞壁、細(xì)胞膜等結(jié)構(gòu)。估計(jì)一下細(xì)胞的大�。簭溺R里目測出一厘米，目鏡的放大倍數(shù)是二十乘以十五的話，那么，細(xì)胞就是三百分之一厘米。我不禁感嘆：原來細(xì)胞是如此的小。
實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，把載玻片和蓋玻片慢慢取下來，打開后到旁邊的洗手池洗凈，用紙巾擦干，最后連同顯微鏡一起放在柜子里。
通過實(shí)驗(yàn)課，我們不但掌握好學(xué)習(xí)細(xì)胞的知識(shí)，而且學(xué)到了一些書本學(xué)不到的知識(shí)。因此，我們要認(rèn)真對(duì)待每一節(jié)實(shí)驗(yàn)課。
實(shí)驗(yàn)記敘文14
在上一節(jié)課的最后，我們的老師讓我們帶胡椒粉、鹽、塑料勺子、大白紙。
而今天老師一來到課上就讓我們猜：“今天會(huì)上什么課？你們猜一下。”同學(xué)們爭先恐后地說：“實(shí)驗(yàn)課�！崩蠋熡终f：“對(duì)的，我們上實(shí)驗(yàn)課，那猜一猜上什么內(nèi)容呢？”同學(xué)們又說：“上靜電分離實(shí)驗(yàn)課�！崩蠋熜χc(diǎn)點(diǎn)頭。
之后老師就教我們先把大白紙放在桌上，再在上面倒適量的鹽和胡椒粉，然后用塑料勺子把它們攪拌均勻，接著再把勺子放在衣服上摩擦產(chǎn)生靜電后，放到鹽和胡椒粉上方吸，最后我們會(huì)發(fā)現(xiàn)胡椒粉比食鹽更早被吸附。
我就去老師身旁，問：“老師為什么胡椒粉會(huì)更早被吸上來？”老師說：“首先因?yàn)樯鬃优c衣物摩擦后帶有靜電，能吸一些重量輕的東西。胡椒粉比食鹽更早被靜電吸附，是因?yàn)樗闹亓勘仁雏}輕�！�
實(shí)驗(yàn)記敘文15
在放假期間，我和哥哥做了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)，我給實(shí)驗(yàn)去了一個(gè)名字，叫：“貍貓換太子”。接下來就和我一起看看做實(shí)驗(yàn)的過程吧!
實(shí)驗(yàn)前，我準(zhǔn)備好了材料：一顆生雞蛋、一個(gè)透明的玻璃杯和一杯白醋。實(shí)驗(yàn)開始了，我把事先準(zhǔn)備好的材料拿了出來。我先把生雞蛋放進(jìn)透明的杯子里，然后加白醋，直到白醋沒過雞蛋。這時(shí)，我看到雞蛋表殼冒出許多小泡泡，密密麻麻買的。更告訴我，這是因?yàn)殡u蛋殼里含有碳酸鈣，醋里有醋酸，兩者在一起就會(huì)產(chǎn)生化學(xué)反應(yīng)。接下來，我們開始觀察雞蛋的變化。浸泡后的第一天，我看到了雞蛋殼表面保護(hù)膜的脫落，而且還產(chǎn)生了大量的泡沫。第二天，我發(fā)現(xiàn)白醋變清，泡沫大量減少了，原來的蛋殼已經(jīng)不見了。我用手輕輕摸了下雞蛋，QQ彈彈的。放在桌上，就像彈力球一樣，好玩極了!我忍不住把雞蛋拿起來，用清水沖洗了一下，然后用一只手托舉著它，另一只手拿著手電筒朝雞蛋照過去，我驚奇的發(fā)現(xiàn)雞蛋竟然是半透明的，就像一顆大大的夜明珠!這時(shí)，哥哥又告訴我可以往雞蛋身上灑熒光液，會(huì)使雞蛋更閃。聽完哥哥的話，我照著做果然成功了，真神奇，雞蛋變成會(huì)閃光的夜明珠啦!
原來，生活中的小科學(xué)還真不少，只要我們留心觀察，就能得到讓我們驚喜不已的收獲!正如英國偉大的科學(xué)家牛頓所說：真理的大海，讓未發(fā)現(xiàn)的一切事物躺臥在我眼前，任我去探尋。
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