老師,我想對您說記敘文
大家都經(jīng)?吹阶魑牡纳碛鞍,尤其是寫作中最基本、最常見的記敘文,記敘文是通過描述人物、時間及狀物、寫景等,來表達一定的中心的一種文體形式。我們要怎么去寫這類型的作文呢?以下是小編為大家收集的老師,我想對您說記敘文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
老師,我想對您說記敘文1
華先生,雖然你現(xiàn)在不教我們,但我還有一件事要告訴你。
那是去年四年級的一天。因為我坐校車,所以上學遲到了。當我走進教室時,發(fā)現(xiàn)整個教室一片狼藉,人們在教室里聊天、下棋、追逐、玩耍。我走到座位上,準備交作業(yè)。突然,一聲清脆的“啪”聲響徹了教室。大家立刻靜了下來,到處尋找聲音的來源!鞍。∧銘K!”不知道是誰沖著阿奇喊的,阿奇站在講臺邊不知所措。大家的目光都在平臺上。我看到紅墨水濺了講臺一地,像血一樣散開,玻璃碎片被扔進教室的陽光照得閃閃發(fā)光。
“不要掃得太快!”有人提醒阿奇。阿奇看著我們,看著地上亂七八糟的東西。他跑到座位上,拿起一本書跑出教室,留下我們一群人一頭霧水。我想可能他是因為害怕你的批評才逃跑的?茨切┮驗殡x主席臺近而濺上紅墨水的座位。還不如一起打掃,省得你來了不開心。于是我走到后面,拿著掃把和拖把把它打掃干凈。教室也變得安靜多了。
“這是怎么回事?”我身后傳來你熟悉的聲音;剡^頭,看到你認真的表情,突然想到昨天我們班考試成績不理想,忍不住嚇了一跳。“墨水瓶砸了!蔽业吐曊f!罢l干的?”你的聲音提高了八度。“我沒有打電話,我打了……”我還沒說完,你就打斷我:“別說了,下課去我辦公室。”這時,我多么希望我的同學能站起來幫我說點什么!但是你雷鳴般的聲音讓所有的學生都窩在座位上。
下課后,我乖乖地站在辦公室里!罢O,你把墨水瓶打碎了嗎?”“我沒有。阿奇做到了。不信,不信你問他!蔽业拖骂^,覺得自己好像真的做錯了什么,委屈一下子涌了上來!芭。不是你就算了。以后不要隨便和老師頂嘴;厝!”就這樣,我被放回了教室。
想了快半年了,還是想對你說:華老師,一開始是誤會,你說我回了,也是誤會,我就是想跟你解釋清楚。每次因為靠近講臺,可熙都濺在紅墨水座上,不如一起清洗。
老師,我想對您說記敘文2
我是您的學生xxx。我現(xiàn)在已是一名初一的學生。每當我想起您當年對我的教誨,依然滿懷感激。您的教誨將永遠銘記在我的心中。您令我最難忘的是:您的寬容。
記得六年級時的一天,我從綜合課老師口中得知,一年一度的科技節(jié)將要來臨。在這次科技節(jié)上,將新增一個項目:多米諾牌比賽。于是,我克服種種重重困難,與同伴一起打敗了班上的其他競爭對手,成功的成為多米諾牌比賽的成員。
第二個星期,您將我和其他四名選手叫到教室門外,用充滿希望的語氣對她們說:“孩子們,好好干,加油!老師相信你們,一定會奪冠的!”短短幾句話,卻飽含您對我們的關愛,也充分表達了您及全班同學對選手們的期待。
果然不出所料,接下來幾個星期的訓練,都有您觀看與助威的身影。您那幾句鼓勵的話語已將她們的信念引向了最高的境界:堅持、細心、成功!
可是,意外的事情發(fā)生了。我的同學小丁竟與我爭奪多米諾牌選手的位置!很快,小丁成功了!得知后,我獨自一人趴在操場的欄桿上大聲哭泣,豆大的眼珠順著臉頰,啪啪的掉到我稚嫩的小手上!盀槭裁?為什么幾星期訓練的結果竟會變成這副摸樣?”
您知道后,讓我在教室門口等您,說有事與我說,于是我便去了。果然,您站在那里,滿臉慈祥的朝著我微笑。我慢慢的走了過去,帶著哭腔問您:“為什么我會被刷下去?!”您用手輕輕的拍了拍我的肩膀,微笑著說:“孩子,振作起來。雖然你的稱謂前面加了‘替補’兩字,但你還是我們團隊的一員啊!大家都知道你一直很努力,而團隊的勝利也絕對離不開你的參與和貢獻!”說罷,您用那慈祥而又帶著懇請的眼神望著我。于是,我停止了哭泣,用水汪汪的眼睛靜靜的望著您,隨后便點了點頭:“傻瓜都明白老師的意思,人要學會寬容!眲x那間,您笑了,笑的是那么的甜,那么的欣慰:“孩子,你真是好樣的!”
于是接下來,便是漫長的訓練與等待。您依然每天都會去操場助威,而我也依然每天都和同學們一起訓練。雖然我還是我,但是性格慢慢的變了。我不再抱怨,而是主動的幫助。幫助隊友們拿骨牌,并且認真的整理不同顏色的牌。于是,隊友們都說:“她真好,總是那么熱情和主動,小丁都比不上她呢!”聽著隊友們贊揚,我心里很開心,也很感慨。
謝謝您,王老師。是您讓我懂得了人世間最珍貴的情懷,那便是“寬容”!
我要由衷地謝謝您!王老師,是您讓我慢慢地成熟起來,讓我懂得如何包容他人,懂得如何微笑成長。
真的很感謝您,王老師。在我小小的世界里,播撒下“寬容”的種子。我將在未來的日子里,用心的澆灌它,呵護它,讓自己永遠以一顆“寬容”的心去面對生活。如果可以,我也愿意盡自己的能力,將這顆“寬容”的小種子撒進更多朋友的心中,讓世界充滿著愛的氣息!
老師,我想對您說記敘文3
古人曾說過:“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!崩蠋,我想對您說聲謝謝,謝謝您從一年級開始一直教導我們。
老師您是一片陽光,給予我們這些小樹苗溫暖;老師您是一顆雨滴,滋潤著我們幼小的心靈;老師是一把大傘,在雨天時,為我們撐開這把溫柔的大傘。您的一切的一切都是為了我們好好地學習,我們優(yōu)秀良好的成績都有著您的努力和汗水。老師,我真想與你說一說自己的心里話,可每當話涌到嘴邊時,又咽了下去。
課堂上不專心聽講、開小差的我們,在體育課活蹦亂跳的我們怎么不懂您的心思呢?您只希望我們學習成績提高,每天開開心心地過完一天,將來成為祖國的棟梁,為祖國爭光。有時您批評了我們,我知道您是為了我們好,這些我都銘記在心,在我心中,您永遠是我的好老師。
記得有一次,我的臉被同學劃傷了,您聞訊后,急匆匆地趕來,檢查了我的傷。瞬間,我感到一股暖流從心中涌出。幾天后,自己也不在意了,一天,您問我傷好了嗎?要不要緊?啊!我的傷已經(jīng)完全好了,可是您還是牽腸掛肚。這股暖流讓我真實的感受到老師就是學校里的母親,您是對我無微不至的照顧和擔心您擁有母親的摯愛。
老師,謝謝你,帶我遨游知識的海洋。老師您是我的啟明星,帶我走向正確的道路,您是丁冬的甘泉,滋潤我的心田。老師您辛苦了,在此向你致敬,允許我說一聲“謝謝”
老師,我想對您說記敘文4
老師,我想對您說:“老師”,這是一個光榮的稱號,是一位給同學們傳授知識的人物。而我們學生就是說上三天三夜也說不盡我對您的感激之情。您對我們是多么的關心、關愛!完全可以這樣說:“沒有老師,就沒有我們!
當同學們對題目或是課文不理解的時侯,您就教他們作題或者告訴他們課文的內(nèi)容和中心思想;當有的同學在課堂上講話或做小動作時,您就大聲地斥責他們。我們都知道,您是愛我們,讓我們銘記這個教訓,為了下次不再犯同樣的錯誤。您還把全班的同學當作您的親生子女一樣呵護。當某個同學在課堂上生病了或是不舒服時,您卻心急如焚,就像自己的孩子生病了一樣,您連忙打電話給這個同學的父母,還不時地尋問這個同學好些了嗎。直到這個同學的父母來到學校為止,您的一顆懸著的心才終于落下來了。
老師,這是一個美好的職位,您對學生們的關心真是三天三夜也說不完。所以,我的理想是長大后要當一名教師。讓孩子們學到更多的豐富的知識
老師,我想對您說記敘文5
您好!我們在一天天長大,我們的知識也在一天天豐富起來,我們每一天的進步,我們每一次的成功都離不開老師,老師,我想對您說聲:“您辛苦了!”
時間悄然流逝,一眨眼,六年的小學生活就快結束了。在即將分別的時間里,讓我最舍不得的是熟悉的母校,親愛的同學,還有就是我最敬愛的您—唐老師。
老師您知道嗎?自從您來教我們班,當我們班班主任后,您帶給了我們許多第一次:第一次輪流當班長,寫班長接力日記,讓每個同學都感受到當班長的滋味;第一次小組合作學習,讓我們嘗到了自主學習的快樂;還有第一次水果拼盤活動,第一次包餃子……您給我們的課余生活增添了許多歡樂。那次包餃子,同學們像一只只快樂的小鳥,有時用餃子皮貼在別的同學臉上,有時去觀摩一下別的同學的作品。一開始包的時候,我們都包得怪模怪樣,有的五大三粗,有的小巧玲瓏,有的……拿給您看,都把您逗得哈哈大笑。我們一邊包著餃子,一邊喝著可樂,吃著薯片很開心。您卻在一旁默默地為我們煎煮著餃子,您并沒有吃過一個餃子,但是您沒生氣,只要看到我們那活潑可愛的樣子,您就已經(jīng)心滿意足了,像是已經(jīng)吃了許多我們親手包的餃子一樣。
老師,我想對您說記敘文6
曹老師,您陪我走過三、四、五年級,現(xiàn)在我已是六年級學生。明天,就是教師節(jié),我有千萬句話要對您說。
曹老師,我想對您說:“您辛苦了,在這三年里,您盡心盡力的教育我們。教會我們怎么做人,令我們懂得尊重他人,明白許多道理,F(xiàn)在我已是六年級學生了。如果說我們是鮮花,那您就是和煦的太陽;如果說我們是小草,那您就是滋潤我們的甘霖;如果說六(2)班是我們的家,那您就是我們的母親。您為我們付出了全部,正如那首詩所說:
無論平地與山尖,
無限風光盡被占,
采得百花成蜜后,
為誰辛苦為誰甜。
一開學,您便忙得不可開交,收錢,分析暑假作業(yè),講新課等等。您為我們上課為我們批改作業(yè),為我們忙碌。這些事我們看在眼里,記在心里,我們不會忘記您的。有時,還有個別同學打架,上課不認真聽講等等您都要批評,跟他們講道理,并讓他們及時改正。記得上一次,我們在排隊等老師批改作業(yè)時,我和段世翔竊竊私語,被老師聽見了。老師把我和段世翔叫到跟前。我們本以為老師會把我們罵個狗血淋頭?衫蠋熅箾]有,而是語重心長的對我們說:“你們也不小了,不要再講話了。你們講話不僅會影響下面的同學寫作業(yè),而且也會影響老師批改作業(yè)的,聽見沒有?我們異口同聲的說:“聽見了!本瓦@樣,老師就讓我們走了。我知道,老師這樣做是為了給我們留點面子,照顧我們的自尊心,免得在同學們面前難堪。說句心里話,當時我真心的.感激您!可是,再過一年,我就要升初中了,以后再也聽不見您講課了,我是多么不愿意離開您。≡诮酉聛淼囊荒昀,我會努力做好我自己。
千言萬語匯成一句話:老師,謝謝您,您辛苦了!
老師,我想對您說記敘文7
“靜靜的深夜,月光在閃耀,老師的房間徹夜明亮……”每當聽到這熟悉的旋律,我就會情不自禁的想起我的班主任—顧老師。顧老師最大的特點則是那雙會說話的眼睛,又是一個眼神會使我們羞愧難當,有時一個眼神又會使我們無比溫暖……
顧老師是從三年級教到現(xiàn)在的老師,她嚴以律己,寬以待人,對我們都十分和藹。我最喜歡上語文課了,因為顧老師上課總是很幽默,逗得大家哈哈大笑。下課呢,她把我們當做是自己的朋友一樣,和我們一起討論問題談笑風生。
記得有一次上體段課,顧老師有些不舒服,但還是來陪我們練習花樣跳繩,和長繩,我們煉了很長時間,我的長臂甩得都快酸死了,顧老師發(fā)現(xiàn)了便讓我過去休息一會,幫我甩了一會兒。接著又幫另一個甩了一會,之后顧老師還鼓勵大家繼續(xù)加油,不久長繩比賽開始了,雖然我們班很努力的練習了,但是還是沒有比過別的班,是我們很沮喪,顧老師鼓勵大家不要難過還有機會。顧老師不怕辛苦和我們討論學習。但有時也會十分勞累,但她仍會堅持上課,依舊在課上繪聲繪色的講課,可以下課就攤到。
老師,你這偉大!不論在生活中還是在學習中,您都無微不至的照顧我們,關心我們,您就是我們第二個父母!如果您是園丁,我們就是那小苗;如果您是太陽,我們就是小草;如果您是打地,我們則是小樹,是您滋潤了我們!
老師,我想對您說記敘文8
老師,我一直都有一句話想對您說。
老師,記得剛上一年級的時候,我們還是一群活潑、調(diào)皮、懵懵懂懂的小屁孩,那個時候,我們有很多謎團,都是您一一為我們解開。
如今,我們已經(jīng)四年級了,是一群懂事的大哥哥、大姐姐了,雖然經(jīng)常惹您生氣,但您每次都是語重心長地教導我們,從來沒有責怪我們,那么和藹可親,那么平易近人。
老師,是您一手輔導我們學習,教育我們做人。您的諄諄教誨,讓我們明白了很多很多的道理,收獲了越來越多的知識。是您讓我們懂得了“只有不斷堅持、努力,才會有收獲;只有站得高,才能看得遠!
“靜靜地深夜,群星在閃耀,老師的窗前徹夜明亮……”老師,您每天早早地來到學校,在那三尺寬的講臺上一站就是一整天;回家后,還要為我們批改作業(yè),準備第二天上課的內(nèi)容?粗紳M血絲的雙眼!我們心疼得想哭!老師,您辛苦了!
“春蠶到死絲方盡蠟炬成灰淚始干!”老師,謝謝您對我們的關愛,我們將認真地學習,以優(yōu)異的成績來回報您對我們的辛勤付出!又是一年丹桂飄香,又是一年教師節(jié)即將到來,我想對您說,老師,祝您身體健康,青春永駐!
老師,我想對您說記敘文9
幾天后,三個實習老師終于來了,打聽后才知道她們一個叫余老師,一個叫李老師,還有一個叫呂老師。三個老師剛走進教室給我的感覺就是三個老師長得都很漂亮,看上去也很溫柔很善良,我很喜歡她們。
在這三個老師中李老師和呂老師是教數(shù)學的,余老師是教語文的,而且我非常喜歡這三個老師上的課。因為三位老師講的課很清楚,要是有不懂的問題,只要我們提出三位老師都會仔仔細細地為我們講解。她們雖然是實習老師,但是她們卻像我們的班主任李老師一樣盡心盡力、認真負責地教我們知識。對她們的付出我從心里面敬佩她們。
不知不覺的三位實習老師就要走了,走的那一天,老師給班里每個同學發(fā)了禮物。那一天,班里很多同學都不由自主地流下了眼淚,我也不例外躲在一邊偷偷地傷心哭泣。最后,我們給老師表演了節(jié)目,并和她們合了影后便依依不舍地分開了。
老師我想對您說,謝謝你們!這幾天來,是你們教我們學習,讓我們學到不少知識;是你們在我們做眼保健操時管我們,讓我們班不被扣分;是你們在運動會時為我們加油,讓我們?nèi)〉煤贸煽儭?/p>
老師,現(xiàn)在你們雖然暫時離開了,但你們的音容笑貌永遠記在我心中。老師,我愛你們!
老師,我想對您說記敘文10
老師,我想對你說:您那可親的面頰,和藹的言語,讓我永遠不會忘記。
從您第一次進到我們班里時,我就覺得您是一位讓同學們敬愛的好老師。在學習上,您總是對我們嚴加管教,要求每位同學都認真對待。
記得第一次上課時,您向我們提出了一個問題,由于我們對您了解的不多,所以沒有多少同學舉手。但您用您特有的微笑和信任的目光鼓勵著我們。于是,課堂一下子就活躍起來,我們都特別的開心,學得非常認真。而在我們寫作業(yè)時,您總是耐心而認真地先把每一個字的筆順教給我們,然后再讓我們抄寫一遍。正是您的這種耐心,讓我們的語文都學得十分扎實。
老師,我想對您說:我非常佩服您對我們各門功課都十分掛心的勁頭。您雖然不是英語老師,但是您總是怕我們英語跟不上,利用各種機會輔導我們英語。在中午輔導課的時候,您多次不布置語文作業(yè),就是為了讓我們鞏固英語。
老師,我想對您說:謝謝您對我們的關心和教導,謝謝您無私的愛。老師,請相信,我們一定會謹記您的教誨,用努力的學習和優(yōu)異的成績回報您!
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