【精品】需要的作文31篇

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫吧，以下是小編為大家收集的需要的作文，歡迎大家分享。

　　需要的作文 1

　　秋風(fēng)吹過(guò)我的臉龐，雨滴打在我的臉上，聞著公園的樹林里樹木的清香，聽(tīng)著雨滴與河水的碰撞聲，好舒服！

　　一開始我走進(jìn)樹林，毛毛細(xì)雨被茂密的樹葉擋住了，這里不用撐傘都可以。忽然，一位小伙子走來(lái)，口中抽著煙，大搖大擺地走著，走進(jìn)樹林，他不用再怕雨會(huì)熄滅他的煙，坐在長(zhǎng)椅上翹起二郎腿，盡情地吸著煙。我趕緊捂住鼻子和嘴巴，但他的煙味太濃了，他的頭上有著一縷縷的白煙霧，站在樹林的人，有的捂住嘴巴，有的在不停小聲埋怨，有的甚至大聲教育他，他不但不聽(tīng)，還用臟話罵那些教育他的人，那些教育他的人就沒(méi)再出聲。他霸占了一整張長(zhǎng)椅，舒舒服服地坐著，很享受地抽著煙，完全不顧及周邊他人的感受。

　　他不停地吸著煙，過(guò)了好幾分鐘，他才把煙丟掉，丟掉后轉(zhuǎn)身就走了，但煙頭上的火苗還沒(méi)有熄滅。我想跑過(guò)去熄滅煙火。可是當(dāng)我跑到半路時(shí)，我看到了一位滿頭白發(fā)、腰彎得厲害的老婆婆，她扶著拐杖，顯然行動(dòng)不方便。老婆婆艱難地一步一步向著那個(gè)煙頭走去，拐杖與左腳先走，右腳緊跟著，臉上的皺紋擰成一團(tuán)，嘴巴不停地小聲地說(shuō)：“哎呦。”顯然很痛苦，但她仍走著。她艱難地抬起腳，用力踩向煙頭，煙頭上的`火苗熄滅了。老婆婆用盡全身力氣彎下腰撿起煙頭，慢慢地把煙頭扔在她身旁專門放垃圾的塑料袋，慢慢地?fù)纹鹩陚�，往前方走了。樹林里的人都望著那老婆婆，發(fā)出種種驚嘆聲。

　　雨滴答滴答地下著與樹林里人們的驚嘆聲融合在一起，我望著老婆婆發(fā)著光的背影。越來(lái)越遠(yuǎn)，逐漸朦朧起來(lái)，慢慢地消失了。

　　雨停了，驚嘆聲也停了。老婆婆也走遠(yuǎn)了。我聞著雨后樹林的清香，我聽(tīng)著小孩們快樂(lè)玩耍發(fā)出的嬉笑聲，微微的秋風(fēng)吹著我的臉，我坐在樹林中，望著剛剛那根煙所在的位置想：我們需要這樣的人。我們要向這位老婆婆學(xué)習(xí)。

　　需要的作文 2

　　在我們每個(gè)人的身邊都有一些不文明的人或事，我們看到會(huì)有兩種情況 供你我選擇：

　�。薄⑹悄�默無(wú)聞的不說(shuō)話，２、是上前阻止不文明的現(xiàn)象的發(fā) 生。但是多少人敢上前阻止？一百人最多有２個(gè)人，而那９８?jìng)�(gè)人就會(huì)當(dāng)沒(méi) 看見(jiàn)。正因?yàn)槿绱耍�不文明的現(xiàn)象才會(huì)越演越烈，直到到處都是。

　　不管是在學(xué)校里，公共場(chǎng)所里都有不文明的現(xiàn)象的發(fā)生，這都是由于絕 大部分人的`沒(méi)有阻止，人們?nèi)狈Φ恼�確認(rèn)識(shí)，在校園里到處都能聽(tīng)見(jiàn)臟話， 那真叫‘出口成臟’呢！在馬路上隨處可見(jiàn)隨手丟垃圾或吐痰的人。在公共 場(chǎng)所到處都能看見(jiàn)一些因小事而爭(zhēng)吵，甚至打架的人，為什么就不能相互謙 讓一下呢？這時(shí)我就會(huì)反問(wèn)自己：“‘謙讓’不是中國(guó)傳統(tǒng)的美德嗎？”如 果你連這都遺忘了，是否也忘了自己是中國(guó)人。

　　如果，你能在和別人爭(zhēng)吵時(shí)冷靜下來(lái)，想一想我謙讓一下，是否可以“ 大事化小，小事化無(wú)”了，為什么都沒(méi)有人知道謙讓就只會(huì)爭(zhēng)吵，爭(zhēng)吵并不 是一個(gè)好的解決辦法，卻沒(méi)有人選擇別的辦法。比如“謙讓”或換位思考下 ，也能得到圓滿的解決吧！所以說(shuō)，在做任何事的時(shí)候，都要學(xué)會(huì)沉著。冷 靜，不然有可能會(huì)事半功倍。

　　需要的作文 3

　　隨著時(shí)間范圍的普遍的環(huán)境惡化，環(huán)保已經(jīng)成了一個(gè)熱門話題。面對(duì)各種各樣關(guān)于環(huán)保的建議、提案、規(guī)則、法律，有人提出要對(duì)它們進(jìn)行選擇。比如，大學(xué)英語(yǔ)書的某篇課文宣揚(yáng)這樣一種被稱為“理智環(huán)保論”的觀點(diǎn)，這種觀點(diǎn)“理智”地宣稱：人類“不是為大自然，而是為我們自己保護(hù)環(huán)境”，因此人類應(yīng)該“僅在居住環(huán)境受威脅時(shí)再作出緊迫調(diào)整”。為了爭(zhēng)取支持，該理論“不要求人們?yōu)槠渌�生物作出犧牲”�?/p>

　　人類確實(shí)是為了“我們自己”而保護(hù)環(huán)境，但問(wèn)題在于如何保護(hù)。這篇文章宣稱我們應(yīng)該在“居住環(huán)境受威脅時(shí)再作出緊迫調(diào)整”，就是說(shuō)我們應(yīng)該等到自己都住不下去了才想到保護(hù)環(huán)境。是誰(shuí)讓環(huán)境糟糕得住不下去的？確實(shí)，這其中有地球自身的氣候變化周期的因素，但在工業(yè)化革命以來(lái)的短短幾百年里，把環(huán)境變得不宜于人類居住的，主要還是人類自己。面對(duì)一天比一天惡化的環(huán)境危機(jī)，不檢討自己的錯(cuò)誤，不改變視環(huán)境為“自由資源”的錯(cuò)誤觀念，而是借口某些環(huán)境問(wèn)題不緊急而聽(tīng)任環(huán)境繼續(xù)惡化，這絕對(duì)不是一個(gè)“理智”的人應(yīng)有的態(tài)度。

　　事實(shí)已經(jīng)證明，采取“先污染，后治理”的環(huán)境污染治理方式，會(huì)造成大量資金的浪費(fèi)——因?yàn)橹圃煳廴救〉玫男б嫱�往小于消除污染要花費(fèi)的成本。然而，由于這只是“外部不經(jīng)濟(jì)”，不用作者自己立即買單，因此他就會(huì)對(duì)消除這些污染毫無(wú)興趣。于是，我們就會(huì)看到一個(gè)奇怪的現(xiàn)象：作者在心甘情愿地為別人的“外部不經(jīng)濟(jì)”買單的同時(shí)，又采取一種漠不關(guān)心的態(tài)度，大量地為別人，甚至他的后代，制造著代價(jià)巨大的“外部不經(jīng)濟(jì)”。

　　該文的另一個(gè)奇怪的觀點(diǎn)是“不要求人們?yōu)槠渌�生物作出犧牲”。試想一下，如果人們被要求為其它�?dòng)物作出“犧牲”，那么“犧牲”的會(huì)是什么呢——大概僅僅是一些金錢，或者改變食用野味的愛(ài)好而已。我們知道，當(dāng)生物間有沖突的時(shí)候，要不兩敗俱傷，要不總有一個(gè)要作出“犧牲”�，F(xiàn)在人類不“犧牲”，那只有讓其它生物犧牲了。它們應(yīng)該如何為人類犧牲呢？很簡(jiǎn)單——獻(xiàn)出生命。

　　作者說(shuō)，他喜愛(ài)北極馴鹿（真不知道他是怎么把這句話說(shuō)出口的），但是為了能開采到石油，他不惜破壞馴鹿在阿拉斯加的繁殖地——因?yàn)檫@樣能避免戰(zhàn)爭(zhēng)。且不說(shuō)事實(shí)已經(jīng)證明，開采了阿拉斯加的石油，根本不能避免戰(zhàn)爭(zhēng)；即使可以避免戰(zhàn)爭(zhēng)，為了人類的石油便宜一些，而使北極馴鹿無(wú)法繁衍后代，這種在種族延續(xù)和金錢間選擇金錢的做法是否理智，實(shí)在值得考量。

　　類似的，作者喜愛(ài)斑梟（但愿他喜愛(ài)的生物越少越好），但是為了伐木工的生計(jì)，他不惜支持他們砍倒森林滅絕斑梟。我不知道作者怎么會(huì)持這樣一種奇怪的邏輯——似乎伐木工不伐木就不能找到新工作，并且不伐木就失去了所有經(jīng)濟(jì)來(lái)源，因此他們不伐木就無(wú)法生存，所以為了他們的“生存問(wèn)題”，只好把斑梟“出賣”了。

　　在這位作者的眼里，只要人類和其他生物的`利益發(fā)生沖突，哪怕只要犧牲人類的很小的利益就能換回其它生物的寶貴生命，他也會(huì)認(rèn)為人比其它生物更重要。這就是所謂的“理智”的環(huán)保觀。在這種“理智”的環(huán)保觀中，我們看不見(jiàn)一點(diǎn)“理智”的影子，透過(guò)冠冕堂皇的包裝，我們只能看到一種莫名的“唯我獨(dú)大”的霸氣、一種為了一丁點(diǎn)的經(jīng)濟(jì)利益可以聽(tīng)任其它生物滅絕的可怕的漠視。

　　作者說(shuō)，那些為不會(huì)立即對(duì)人類的健康和安全構(gòu)成威脅的事進(jìn)行的環(huán)保是“奢侈環(huán)保”，“奢侈環(huán)�！眱H當(dāng)只需很小的代價(jià)就能達(dá)到才是好的。可是，有什么與環(huán)保有關(guān)的事只需很小的代價(jià)就能達(dá)到嗎？幾乎沒(méi)有。也就是說(shuō)，作者對(duì)那些為不立即對(duì)人類的健康和安全構(gòu)成威脅的事而進(jìn)行的環(huán)保是不會(huì)支持的。

　　我們需要這樣的“理智環(huán)保論”嗎？這種“理智環(huán)�！�，其實(shí)就是坐等環(huán)境惡化，直到等不下去了，大家都受不了了，然后齊心協(xié)力把某個(gè)環(huán)境問(wèn)題緩解一下。一方面環(huán)境問(wèn)題層出不窮，出現(xiàn)的速度越來(lái)越快；另一方面，緩解環(huán)境問(wèn)題的速度遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于它產(chǎn)生的速度。有些問(wèn)題，我們本可以把它遏制在萌芽階段，可“理智環(huán)保”者偏要等到污染不可收拾時(shí)才出手�？梢哉f(shuō)，這種“理智”已經(jīng)超越了常人的理解能力。

　　怎樣的環(huán)保才理智？那就是被那個(gè)作者看作“感情用事”的環(huán)保的辦事方式。要環(huán)保，就要熱愛(ài)大自然，而不是把它看作我們“利用”的對(duì)象；要環(huán)保，就要把環(huán)境問(wèn)題消除在萌芽狀態(tài)，而不是聽(tīng)任問(wèn)題一天天擴(kuò)大。這樣的環(huán)保，才是真正理智的環(huán)保。

　　需要的作文 4

　　周六時(shí)，我和媽媽去大菜市買鞋，但是卻出現(xiàn)了一些不和諧的音符。 我們開開心心地走向大菜市，可是剛走到一個(gè)轉(zhuǎn)角就聽(tīng)見(jiàn)了有人在爭(zhēng)吵。仔細(xì)一聽(tīng)，原來(lái)是因?yàn)橐粋�(gè)人開車沒(méi)有看見(jiàn)，不小心把另一個(gè)人的小攤給撞散了�！皩�(duì)不起，我再給你擺上。”他尷尬的看著小攤的店主，不好意思的道過(guò)歉，可那個(gè)人卻依然纏著他。“這些東西都成這樣了，還怎么賣��？”“那你說(shuō)怎么辦啊？”顯然司機(jī)并沒(méi)想到攤主會(huì)不接受道歉。攤主一臉嚴(yán)肅的說(shuō)：“賠錢�！彼緳C(jī)有點(diǎn)措手不及，他摸了摸自己的褲子，不好意思的看著攤主，“我······我沒(méi)帶錢，”“騙誰(shuí)呢，這么大人出來(lái)兜里不揣點(diǎn)錢。趕快點(diǎn)賠錢，要不別想走�！睌傊骺跉鈴�(qiáng)硬，沒(méi)有一點(diǎn)要退步的.意思。司機(jī)繼續(xù)給攤主道歉，可是攤主就是要他賠錢，沒(méi)辦法他只能和攤主說(shuō)“要不我先把車押這，去取錢，回來(lái)給你�！边@是周圍已經(jīng)圍了很多人，旁觀者也勸攤主，讓他退一步。于是攤主終于答應(yīng)了。大概過(guò)了一個(gè)小時(shí)。司機(jī)回來(lái)了，把錢給了那攤主，那攤主拿了錢，臉色稍稍變了些，語(yǔ)氣也緩和了不少，“以后注意點(diǎn)�！彼緳C(jī)點(diǎn)點(diǎn)頭，開著車走了。那攤主，坐在攤前，看著手里的錢，不禁笑了。“退一步海闊天空”，每個(gè)人都要學(xué)會(huì)寬容，大氣一點(diǎn)，一件小事，并沒(méi)有想象中那么復(fù)雜，靜下心來(lái)好好想想，每一個(gè)人都后退一步，事情或許會(huì)得到更好解決。

　　需要的作文 5

　　今天真是個(gè)好天氣，心情也變的好了起來(lái)，大家都笑著打招呼：“今天天氣真好啊！”

　　媽媽和我上街買東西，可是鞋突然壞了，只好去修鞋。

　　到了修鞋的地方，我不禁皺了皺眉頭。外面這么好的天氣，可這里卻陰暗潮濕，很顯然，修鞋的`小伙子心情不怎么好。，他不耐煩的問(wèn)媽媽：“哪里壞了？”媽媽并不介意：“鞋跟的地方有點(diǎn)松。”他接過(guò)媽媽的鞋，拿起另一雙備用拖鞋“啪”的扔在地上。我感到十分氣憤，我想：我們找你修鞋，給你錢，結(jié)果你服務(wù)態(tài)度這么差，顯然不尊重我們，我們又不是非要在你這里修不可。當(dāng)然，我沒(méi)有發(fā)作。媽媽平靜的穿上備用拖鞋，還說(shuō)了聲：“謝謝！”，我趕緊把媽媽拉到外面說(shuō)：“這個(gè)人服務(wù)態(tài)度這么差，我們換個(gè)地方修吧。在這修，不是花錢找罪受嗎？

　　媽媽笑了笑，說(shuō)：“每個(gè)人都有心情不好的時(shí)候�！闭f(shuō)完媽媽又進(jìn)去了，剩我一個(gè)人在外面發(fā)愣。

　　當(dāng)我再次進(jìn)去時(shí)，鞋已經(jīng)修好了，媽媽給了他5塊錢，并微笑著說(shuō)了一聲：“謝謝！”那小伙子不好意思了，把鞋給媽媽時(shí)動(dòng)作也輕了許多，還笑著說(shuō)：“不用謝！”

　　我很奇怪，這是怎么一回事？于是，媽媽給我講了一個(gè)故事。

　　那時(shí)候，媽媽剛畢業(yè)。一天，她因?yàn)楣ぷ魃系氖д`，心情一直不好。有個(gè)人來(lái)找她辦事，她也很不耐煩，但那個(gè)人始終微笑著。最后媽媽也不好意思了。從此以后，媽媽不管對(duì)誰(shuí)，都始終微笑，所以同事都很喜歡她，辦起事情也方便多了。

　　微笑，就是生活中的潤(rùn)滑油，在我們?nèi)粘Ｉ�活和人際交往中有著極為重要的地位。，生活中需要微笑！

　　需要的作文 6

　　愛(ài)是失落時(shí)的鼓勵(lì)，愛(ài)是悲傷時(shí)的安慰，愛(ài)是快樂(lè)時(shí)的分享，愛(ài)是犯錯(cuò)時(shí)的勸告。愛(ài)無(wú)處不在。

　　愛(ài)像一條圍巾，它讓生活暖暖的。

　　小學(xué)的時(shí)候，有一次考試考得很糟糕。本以為會(huì)被嚴(yán)厲的父母責(zé)備，但得到的竟是他們的鼓勵(lì)：“沒(méi)關(guān)系，下次努力，爸爸媽媽都相信你�！倍潭淌畮鬃�，如同寒冬里的陽(yáng)光，直射我的心田。如今我不會(huì)退縮，因?yàn)槲抑�道，我有信任我的家人�?/p>

　　愛(ài)像一顆糖果，它讓生活甜甜的。

　　我一直是一個(gè)有點(diǎn)害羞的'女孩，從小到大幾乎沒(méi)什么朋友，直到我遇見(jiàn)了她。她從別的學(xué)校轉(zhuǎn)來(lái)，活潑開朗，很快就結(jié)交了很多朋友。那一天她邀請(qǐng)我和同學(xué)們一起玩，那時(shí)我才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)與別人接觸竟是如此輕松。現(xiàn)在的我比從前快樂(lè)了許多，因?yàn)槲抑�道，我有真正關(guān)心我的朋友。

　　任何事物都有兩面性，愛(ài)也是如此。來(lái)自家人和朋友的愛(ài)令我快樂(lè)過(guò)，也令我痛苦過(guò)。

　　愛(ài)像一根苦瓜，它讓生活苦苦的。

　　長(zhǎng)大后，我不愿像從前那樣事事都聽(tīng)從家長(zhǎng)的安排，有時(shí)甚至?xí)�故意反抗。每次與家人發(fā)生矛盾后，我都會(huì)很難過(guò)，看到家人既憤怒又失望的神情，都讓我害怕。我只能像一只小老鼠，灰溜溜地逃走，躲在自己的房間里。不甘和悔恨令我?guī)缀醣罎ⅰ?/p>

　　愛(ài)像一個(gè)檸檬，它讓生活酸酸的。

　　上了初中，周圍的同學(xué)變了，我自然也有了新朋友�；蛟S是因?yàn)楸刃�時(shí)候更成熟了，我有了幾個(gè)很要好的朋友。她們都有自己的特長(zhǎng)，舞蹈、書法、繪畫，她們都散發(fā)著各自的光芒，似乎只有我是黯淡的�？吹剿齻儷@得各自的成就，我由衷地為她們感到高興，卻也有些酸酸的感覺(jué)：為什么我無(wú)法做到呢？我付出的努力并不比別人少。這樣一想，我更加堅(jiān)信自己可以追上，甚至超越她們。

　　生活是多姿多彩的，愛(ài)讓它變得更加燦爛。如果生活是一首歌，愛(ài)就是它的配樂(lè)；如果生活是一幅畫，愛(ài)就是它的色彩；如果生活是一本書，愛(ài)就是那之中的哲理。愛(ài)讓生活變得美妙、絢麗、富有內(nèi)涵，沒(méi)有愛(ài)的生活不能稱作生活。

　　需要的作文 7

　　愛(ài)若廣闊的天空，讓小鳥無(wú)拘無(wú)束地飛翔；愛(ài)如深邃的湖水，任魚兒自由自在地嬉戲；愛(ài)像和熙的春風(fēng)，給萬(wàn)物溫和輕柔地?fù)崦�。在我們的成長(zhǎng)中，也需要愛(ài)來(lái)滋養(yǎng)與充實(shí)，得怎么樣的愛(ài)才是我們真正所需要的呢？

　　一次，一位低年級(jí)老師上《家》這一課時(shí)，孩子們爭(zhēng)著把自己喜歡的動(dòng)物送到相應(yīng)的“家”中，而一位小女孩想把白云送回家，可是伸了幾次手始終摸不著圖片上的“藍(lán)天”而面露難氣色。但這位老師并不慌張，只見(jiàn)她把孩子抱起來(lái)然后親切地說(shuō)：“來(lái)，老師幫你把手變長(zhǎng)�！贝蠹一蛟S覺(jué)得這們老師太欠考慮，難道不可以把圖片巾低一些，或者干脆幫助孩子解決這一難題。但從“老師幫你把手變長(zhǎng)”這句看似不經(jīng)意但又滿懷愛(ài)意的話語(yǔ)中，不正蘊(yùn)含了老師們這一角色的意義嗎？給孩子一個(gè)空間，讓他們往前走；給孩子一個(gè)條件，讓他們自己去鍛煉。其實(shí)這就是一種無(wú)聲的關(guān)愛(ài)，是我們成長(zhǎng)所需要的愛(ài)。

　　曾經(jīng)在電視里看到過(guò)這樣兩位小女孩的經(jīng)歷故事。兩位小女孩的媽媽都患有絕癥，而且將要離開人世。作為母親的.她們都十分擔(dān)心自己離開以后，沒(méi)有人照顧自己的孩子，所以就耐心教育出孩子要獨(dú)立，教會(huì)她洗衣服，煮飯等生活家務(wù)；另一位媽媽知道自己很快離開人世后，也為以后女孩無(wú)人照顧而感到十分傷心，所以她趁著在世時(shí)，盡量給孩子最好的，讓她感受到母愛(ài)，什么也幫女兒安排好。當(dāng)兩位母親死后，兩個(gè)小女孩支截然不同。一位小女孩能夠勇敢堅(jiān)強(qiáng)地生活，而且學(xué)習(xí)還十分優(yōu)秀；另一位小女孩卻陷入困境的無(wú)助之中，沒(méi)有了媽媽，她覺(jué)得一切都變得可怕，這不禁讓我們深思：同樣是母愛(ài)，為何最后的.結(jié)果卻不同呢？

　　愛(ài)的表達(dá)有很多種方式，但這并不是都是我們成長(zhǎng)所需要的。我們真正所需要的愛(ài)是把籠子里的鳥放回大自然，讓它們?nèi)�尋找，任它們�(nèi)ジ唢w；是向迷失于大海的小船指明方向的燈；是給予它們陽(yáng)光，使花兒艷麗開放。

　　我們沐浴在愛(ài)的泉流中，一股強(qiáng)大的力量伴隨著我們健康成長(zhǎng)。

　　需要的作文 8

　　中華文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，博大精深。那么，中國(guó)需要什么呢？

　　在極大地提升了經(jīng)濟(jì)的同時(shí)，我們的文化正在走向混亂。中華民族需要不斷發(fā)展，也就需要更先進(jìn)的文化來(lái)推動(dòng)中華民族的進(jìn)步。更要求我們面對(duì)外來(lái)文化的同時(shí)采取一系列措施，來(lái)維護(hù)、保留和吸收優(yōu)秀文化。

　　我們?cè)诶^承傳統(tǒng)文化的同時(shí)，需要取其精華，去其糟粕，推陳出新，革故鼎新，面向世界，博采眾長(zhǎng)。中華民族歷史悠久、源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，出現(xiàn)了許許多多的優(yōu)秀文化�？鬃拥娜寮宜枷耄�曾經(jīng)時(shí)代的經(jīng)典之作，最終確立了儒學(xué)獨(dú)尊的地位，不同時(shí)代廣泛流傳。但是，我們也應(yīng)該清楚地意識(shí)到，一切文化，既有其合理的'優(yōu)質(zhì)基因，也一定會(huì)含有因時(shí)代制約所致的局限基因，既有其誕生之時(shí)的經(jīng)濟(jì)政治基礎(chǔ)，也就一定會(huì)隨著經(jīng)濟(jì)政治基礎(chǔ)的改變而產(chǎn)生變化。因此，我們?cè)趯?duì)待傳統(tǒng)文化的時(shí)候，應(yīng)該保持清晰的頭腦，不能一味的繼承和保留傳統(tǒng)文化，要使傳統(tǒng)文化既能隨著時(shí)代的進(jìn)步而進(jìn)步，也能在不斷發(fā)展的現(xiàn)代化建設(shè)里看見(jiàn)歷史的史跡和創(chuàng)新的腳步。

　　當(dāng)我們?cè)谖�收外�?lái)文化的同時(shí)，我們應(yīng)該做到，以我為主，為我所用。雖然中華文化博大精深、源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，但是，當(dāng)我們?cè)诓粩喟l(fā)展進(jìn)步的同時(shí)，也應(yīng)該想西方學(xué)習(xí)西方文化中有精華，也有糟粕，所以，我們不能全盤吸收所有外來(lái)文化，應(yīng)該加以剔除和創(chuàng)新，使優(yōu)秀的外來(lái)文化最終能以我為主，為我所用。我們應(yīng)該冷靜地看到，文化也一定會(huì)含有地域制約所致局限性基因和其合理的優(yōu)質(zhì)基因，任何文化都有其誕生的基礎(chǔ)，都有其合理與不盡合理的一面，任何試圖簡(jiǎn)單地抓取某種文化藥方就希望能包治百病的想法都是不冷靜的。

　　當(dāng)代中國(guó)需要什么樣的文化？需要的是有利于中國(guó)社會(huì)的發(fā)展，能推動(dòng)中國(guó)社會(huì)進(jìn)步，能提高中國(guó)社會(huì)地位地位的優(yōu)秀文化。

　　在日新月異地積累、更替中，各種文化在急速地交融、碰撞，新的經(jīng)濟(jì)階層催生的新的政治要求下，我們需要找到合適的文化坐標(biāo)，形成合適的文化體系。

　　需要的作文 9

　　如果沒(méi)有了彩虹，天空就沒(méi)有那么美麗了；如果沒(méi)有了鮮花，大地就沒(méi)有那么絢麗了；如果沒(méi)有了浪濤，大海就沒(méi)有那么壯麗了……人生也一樣，沒(méi)有了掌聲，就沒(méi)有那么精彩了。

　　掌聲是一種鼓勵(lì)，它像美好的春天，趕走了寒冷的冬天，幫助我們找回信心。我還記得，那是我們學(xué)校的一次文藝會(huì)演。當(dāng)主持人講完那動(dòng)聽(tīng)美好的話語(yǔ)時(shí)，十幾個(gè)同學(xué)像天使般高高興興地登場(chǎng)了。優(yōu)美的舞姿使我們著迷、津津有味。突然，美妙的音樂(lè)戛然而止。這時(shí)，我才知道原來(lái)是學(xué)校的機(jī)器出了故障。我們耐心地等待著，不一會(huì)兒，音樂(lè)又響起了。幾位小天使不慌不忙，又在臺(tái)上翩翩起舞了。

　　我們看得入了迷，陶醉在音樂(lè)與舞蹈中。可是，一陣怪聲突然傳來(lái)，攪亂了我的思想，幾秒鐘后音樂(lè)又停了！演員們有點(diǎn)緊張，我仿佛聽(tīng)見(jiàn)了他們的心跳！伴奏的曲子又響起來(lái)，表演仍然繼續(xù)。但那臺(tái)機(jī)器似乎在玩弄我們，音樂(lè)一次次響起，卻一次又一次地在中途停下。

　　直到了音樂(lè)第五次停下，觀眾們?cè)僖踩滩蛔×�，不耐煩地嚷道：“別演了！別演了！”演員們一下子從惹人喜愛(ài)的白天鵝變成了人人唾棄的丑小鴨。他們不知所措，愣在了舞臺(tái)上。我仿佛看見(jiàn)豆大的汗珠從他們額上滴下。

　　“啪，啪，啪……”這時(shí)，一陣微小的拍手聲飄進(jìn)我的耳朵里。是大隊(duì)輔導(dǎo)員！那位可敬的老師正撕扯著嗓子：“讓我們將掌聲送給演員們！他們一次一次地為我們表演，我們將掌聲送給他們吧！”

　　騷動(dòng)漸漸平息，隨著那微小的拍手聲，接著是零零稀稀的“啪啪”聲，然后是幾個(gè)班有點(diǎn)亂的擊掌，最后是全校師生一齊熱烈、有節(jié)奏的掌聲！

　　在掌聲中，演員們含著熱淚再一次表演。這一次，比前幾次好，比世界上所有的舞蹈表演都好！每個(gè)動(dòng)作都那么到位，每個(gè)演員都那么認(rèn)真。表演結(jié)束了，所有的人都哭了，臺(tái)上的'，臺(tái)下的，掌聲也更加熱烈。這次表演雖然沒(méi)有那些美好華麗的音樂(lè)，卻有最好的伴奏——掌聲，那才是天籟之音��！

　　掌聲，是世上最美妙的音樂(lè)。它能給人信心、感化他人、給人肯定。別吝嗇你的掌聲，人生需要掌聲，給自己掌聲，也給別人掌聲！

　　需要的作文 10

　　生活需要科學(xué)

　　最近幾天，我們家里的食鹽快用完了，可媽媽到超市幾次都沒(méi)買到鹽。受日本地震引發(fā)的福島核電站事故影響，很多人認(rèn)為以后生產(chǎn)的'食鹽不安全，再加上碘鹽含碘可預(yù)防核輻射，所以一部分大人拼命購(gòu)買食鹽。但是今天，我和媽媽在超市看到，貨架上的.鹽包充足，只有一兩個(gè)人在購(gòu)買。媽媽買了一包�？磥�(lái)，大人們購(gòu)買食鹽恢復(fù)理智了。

　　其實(shí)我們可以從報(bào)紙上、電視上，了解到我國(guó)已啟動(dòng)了全國(guó)輻射環(huán)境監(jiān)測(cè)網(wǎng)絡(luò)，監(jiān)測(cè)結(jié)果顯示我國(guó)目前沒(méi)有受到影響，專家也說(shuō)了含碘食鹽對(duì)預(yù)防輻射意義不大。

　　我們的生活需要科學(xué)，科學(xué)讓生活更美好！

　　需要的作文 11

　　勝利，想必大家都想獲得。因?yàn)閯倮�能給我們帶來(lái)一種自豪感與優(yōu)越感。但如果勝利不光明正大得來(lái)的，大家還能昧著良心去得嗎?一次，我在少年宮上課，那節(jié)課學(xué)習(xí)成語(yǔ)，玩成語(yǔ)接龍。那天，我親身經(jīng)歷了一次艱難的抉擇。

　　全班分為兩大組，開始成語(yǔ)接龍，到誰(shuí)說(shuō)不出了，對(duì)方組加上一分。說(shuō)完比賽規(guī)則，老師宣布了開始。

　　我們二組與一組不相上下，各得兩分。比賽到了白熱化階段!我們絞盡腦汁地思考，絲毫不敢怠慢。比著比著，我們組還是有一名同學(xué)對(duì)不出河?xùn)|獅吼的吼�？吹竭@情景，我們大家都明白了：我們輸了!

　　在這個(gè)時(shí)候，飛進(jìn)來(lái)一只大黃蜂，將大家的注意力全都吸引了過(guò)去，女生還尖叫起來(lái)。等到轟炸機(jī)飛走后，才恢復(fù)了比賽。

　　猛然間，我發(fā)現(xiàn)老師分加錯(cuò)了。正巧對(duì)方緊接其后也斷了，但畢竟是我們先斷的。我們小組眼尖的同學(xué)也發(fā)現(xiàn)了，但他們?nèi)�都不�?dòng)聲色，企圖蒙混過(guò)關(guān)，還悄悄地示意我不要說(shuō)。這樣，我們就能贏了!反正對(duì)方與老師也還被蒙在鼓里。

　　我進(jìn)入了激烈的思想斗爭(zhēng)：我不說(shuō)我們組就贏了，還有積分加。這不是皆大歡喜嗎。但這勝利是虛假的`，現(xiàn)在不說(shuō)，豈不是違背了良心，就算取得勝利贏得獎(jiǎng)品。那獎(jiǎng)品也不會(huì)讓我覺(jué)得自豪，反而會(huì)使我們感到自責(zé)!或許連覺(jué)也睡不好，擔(dān)心半夜鬼敲門啊!我一遍遍地問(wèn)自己：你能問(wèn)心無(wú)愧嗎?

　　眼看老師公布了成績(jī)，事情就要過(guò)去了，我感到了無(wú)比的內(nèi)疚，經(jīng)歷了艱難的抉擇，我還是決定將真相告訴了老師。我堅(jiān)決地舉起手，老師立馬注意到了我。大家都用錯(cuò)愕的眼神看著我。我握緊拳頭，告訴自己不能打退堂鼓，要堅(jiān)持做自己認(rèn)為對(duì)的事情。就算現(xiàn)在，你的`隊(duì)友會(huì)因沒(méi)有獲得獎(jiǎng)品而沮喪，甚至不理解你，但總有一天他們會(huì)明白：能堅(jiān)守道德，戰(zhàn)勝誘惑，才是真正的勝利!

　　老師一聽(tīng)，想起了那時(shí)的情景，連忙將分?jǐn)?shù)改過(guò)來(lái)，又重新公布了成績(jī)，我們組的隊(duì)員都埋怨我，故意疏遠(yuǎn)我。

　　要下課時(shí)，老師似乎想起了什么，對(duì)大家語(yǔ)重心長(zhǎng)的說(shuō)：你們要像來(lái)承翰同學(xué)學(xué)習(xí)，他很誠(chéng)實(shí)。我希望大家也像他一樣，不要收獲虛假的勝利，誠(chéng)實(shí)守信會(huì)給你帶來(lái)好運(yùn)。

　　下課了，我似乎明白了什么。除此之外，老師還特意給我加了兩分，以此對(duì)我進(jìn)行鼓勵(lì)。由此更堅(jiān)定了我的想法，虛假的勝利，是不可取的。

　　需要的作文 12

　　我們這些被需要的人經(jīng)常坐在老樹前思考，生命是什么，它的價(jià)值是什么？然而，已經(jīng)有很多天沒(méi)有解決辦法了，所以我深感困惑。有一天，一個(gè)虛幻的聲音在我耳邊響起:價(jià)值就在附近，就在需要你的時(shí)候……“朋友的需要”坐在樹旁，抬頭看見(jiàn)了對(duì)你微笑的`臉，我才意識(shí)到朋友需要我。

　　只有石和他的客人，客人們都很難過(guò)，“我哀悼了一會(huì)兒我的生命，欣賞了無(wú)盡的長(zhǎng)江�！碧K軾是最需要的人�！爸挥泻由系那屣L(fēng)和山上的明月是造物主無(wú)盡的藏身之處，我和我的兒子分享快樂(lè)�！比�言兩語(yǔ)化解客人內(nèi)心的苦悶，這是朋友之間的需要和需要。另一個(gè)例子是劉禹錫和白居易在揚(yáng)州相遇。他們相似的降職經(jīng)歷使他們彼此需要。只有這樣，他們才能“今天聽(tīng)一首國(guó)王的歌，暫時(shí)在一杯酒中長(zhǎng)大�！迸笥训男枰�和需要沒(méi)有任何用處，只有友誼是互相幫助的界線。

　　朋友的需求展示了生命價(jià)值的美麗。

　　需要的作文 13

　　成長(zhǎng)需要勇氣，勇氣可以讓一個(gè)人在風(fēng)雨中變得堅(jiān)強(qiáng)，也可以讓一個(gè)人在訓(xùn)練中變得堅(jiān)定。勇氣可以克服一切困難。勇氣是成功的墊腳石。

　　成長(zhǎng)需要挫折，挫折是成長(zhǎng)的必經(jīng)之路。沒(méi)有挫折的支撐，一個(gè)人永遠(yuǎn)不會(huì)面臨決定下一步該走的路程的選擇。如果張海迪沒(méi)有遭受挫折，她永遠(yuǎn)不會(huì)成就自己的偉大事業(yè)。如果馬克思沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)貧困，他永遠(yuǎn)不會(huì)成為革命的領(lǐng)袖。挫折既是我們的敲門磚，也是我們的絆腳石。這要看你有沒(méi)有勇氣去克服。

　　成長(zhǎng)需要關(guān)懷，沒(méi)有關(guān)懷，就沒(méi)有創(chuàng)新；沒(méi)有用心，就沒(méi)有創(chuàng)新；創(chuàng)新意識(shí)在關(guān)愛(ài)中萌發(fā)。沒(méi)有關(guān)懷，就沒(méi)有創(chuàng)新，沒(méi)有創(chuàng)新，就沒(méi)有今天的'先進(jìn)科技。

　　成長(zhǎng)過(guò)程中，我們都需要挫折來(lái)磨練和呵護(hù)創(chuàng)新。因?yàn)榻?jīng)歷過(guò)挫折、呵護(hù)、創(chuàng)新的`人生，才是絢爛的彩虹。

　　需要的作文 14

　　歲月如梭，韶光易逝。重回首，感慨涌至心頭，仿佛已過(guò)億萬(wàn)光年。我們需要的太多太多，卻沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，在我們身邊也有著一群需要我們的人，那是一種需要與被需要的關(guān)系，親切而又溫暖。就如同我們需要父母的關(guān)懷，父母需要我們的關(guān)愛(ài)；我們需要朋友的理解，朋友需要我們的`支持；我們需要社會(huì)的幫助，社會(huì)需要我們的奉獻(xiàn)。我們?cè)谛枰�他人的同時(shí)，也擔(dān)任著一個(gè)被需要的重要角色。我們所肩負(fù)的責(zé)任，不僅僅是一個(gè)孝敬父母、珍惜朋友的人，更是一個(gè)關(guān)愛(ài)社會(huì)的人。其實(shí)，需要他人，得到他人的關(guān)懷幫助是一種幸福；被他人需要給予關(guān)懷幫助更是一種幸福。

　　從某種意義上來(lái)說(shuō)，給予的幸福要比得到的幸福更持久更有價(jià)值。在被需要中體現(xiàn)自身的價(jià)值，在需要中感受內(nèi)心的快樂(lè)，這是一種超然的境界，這樣的人生才會(huì)更充實(shí)更精彩。

　　需要的作文 15

　　我們年少，我們需要父母的關(guān)心和教育。我們需要老師的教育，自己的努力。

　　我們年少，我們需要社會(huì)的關(guān)注，法律的保護(hù)；大家的'幫助。

　　我們年少我們需要營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)使身體長(zhǎng)高。我們年少我們需要成功與失敗。只有經(jīng)歷過(guò)失敗，我們才能有經(jīng)驗(yàn)。才能成功。我們需要自信，只有自信了，才能成功。我們年少，我們需要關(guān)心和愛(ài)護(hù)。我們需要有一顆寬容的心，只有學(xué)會(huì)寬容，才能成功。我們年少我們需要競(jìng)爭(zhēng)與合作。只有競(jìng)爭(zhēng)有合作，我們的成績(jī)才能提高，才會(huì)在學(xué)習(xí)上有更大的進(jìn)步。我們年少，我們需要好好的學(xué)習(xí)，努力的奮斗。

　　只有好好學(xué)習(xí)，才能為將來(lái)打好基礎(chǔ)。加油吧。努力吧。我們年少，我們需要教育和點(diǎn)化。如果只有老師的點(diǎn)化沒(méi)有自己的努力是萬(wàn)萬(wàn)不能的。只有老師的.點(diǎn)化自己的努力，才能成功。一分耕耘一分收獲。我們年少，我們需要強(qiáng)健的體魄。我們年少，我們需要更加努力。

　　需要的作文 16

　　一個(gè)人丑一點(diǎn)沒(méi)關(guān)系，可以給別人溫暖，我認(rèn)為微笑，不但可以給別人溫暖，還可幫助你把生命的星空點(diǎn)亮。

　　比如我，我就覺(jué)得，微笑點(diǎn)亮了我生命的星空。以前我很少微笑，后來(lái)感覺(jué)微笑會(huì)帶來(lái)溫暖，現(xiàn)在有很很多時(shí)間在微笑，所以微笑點(diǎn)亮了我生命的星空。我在路過(guò)的地方就把微笑送給別人，也送給了別人很多很多的`溫暖，我在馬路上微笑，我在小巷里微笑，我在學(xué)校里微笑……不論我在哪里微笑，看見(jiàn)我微笑的`人，都會(huì)還我一個(gè)甜蜜的微笑，這會(huì)讓我很開心也有很多收獲。

　　一個(gè)盲人也微笑，只要他高興就可以微笑，對(duì)一位盲人來(lái)說(shuō)微笑是一件很重要的事情，因?yàn)槲⑿�就能打開心靈的窗，因?yàn)樗�需要微笑而且微笑�?duì)他很重要，因?yàn)樗麤](méi)有了光明，所以他需要點(diǎn)亮生命的星空，因此他便常常微笑。

　　生活中都需微笑，有時(shí)候微笑對(duì)我們很重要，微笑幫助我們面對(duì)困難，微笑幫助我們解除煩悶，微笑可以幫助我們一切。我需要微笑，你們呢？

　　需要的作文 17

　　心靈是翔之于青山綠水的一行白鷺，是棲之于草尖樹葉的一縷陽(yáng)光，是折柳送別時(shí)回首復(fù)回首的依依琴聲，是孤燈苦讀時(shí)默默傾聽(tīng)大師遙遠(yuǎn)而親切的呼喚。

　　美好的心靈如同芬芳艷麗的`花朵，香氣沁人心脾；美好的心靈如同蓬勃新綠的草木，充滿活力；美好的心靈如同蓊郁蒼翠的森林，顯露出勃勃生機(jī)。

　　境界是一種心靈的崇高，它只可能歸屬于心靈之中，因此境界本身不顯得孤立和高貴。清高是一種境界，淡泊也是一種境界；陽(yáng)光是一種境界，脫俗也是一種境界；浪漫是一種境界，隨意也是一種境界。甚至，稚拙還是一種境界，當(dāng)你的心靈充滿著陽(yáng)光的時(shí)候，你的`人生投靠了某種境界。

　　讓我們補(bǔ)好心靈的空缺，建立起能夠溝通的心靈橋梁;讓我們分享彼此所感知的世界，創(chuàng)造一個(gè)愛(ài)的人間。

　　請(qǐng)記住：要散布陽(yáng)光到別人的心靈，先得讓自己的心靈有陽(yáng)光！

　　需要的作文 18

　　鳥兒需要在媽媽的呵護(hù)下成長(zhǎng)，花兒需要在雨露的滋潤(rùn)下成長(zhǎng)，而我需要的`是：陪伴，我需要爸爸的陪伴，我需要媽媽的陪伴，更需要家人的陪伴。

　　剛踏入校園的第一天，那時(shí)我一年級(jí)。媽媽無(wú)微不至地照顧著我，不敢有一絲怠慢，他每天接我上學(xué)放學(xué)，給我做飯，為我檢查作業(yè)……。

　　可，好景不長(zhǎng)。到了二年級(jí)以后，一切全變了，這一切的'一切都變了。

　　她再也沒(méi)有接我上學(xué)放學(xué)，也沒(méi)有給我做飯，甚至沒(méi)有給我做飯……

　　她每天都忙于工作，有時(shí)還要出差，一出差就是一個(gè)星期不回來(lái)，有時(shí)還更久，我常常在想：如果世界上有這樣一種魔力可以讓兩個(gè)人的靈魂互換一下的話，我想把我媽媽和別人互換，那該有多好��！同學(xué)們的媽媽上學(xué)放學(xué)接送著他們，每天都給他們做飯吃，無(wú)微不至的照顧著他們，而我的媽媽呢？

　　一想到這里，心灰意冷，時(shí)間久了，亦已習(xí)慣。

　　需要的作文 19

　　馬需要挑戰(zhàn)，人更需要挑戰(zhàn)。挑戰(zhàn)是生存的動(dòng)力。

　　我想起了一個(gè)狼和鹿的故事。狼是鹿的天敵，兇猛的狼經(jīng)常追逐鹿群逃跑。許多虛弱的.鹿被狼吃掉了。當(dāng)?shù)鼐用裢�情鹿，開始圍捕狼。狼從荒野中消失了。然而令人驚訝的.是，鹿群非但沒(méi)有興旺，反而大量死亡。原來(lái)鹿失去天敵后，生活安逸，不再運(yùn)動(dòng)，導(dǎo)致身體退化，出現(xiàn)生存危機(jī)。結(jié)果當(dāng)?shù)鼐用裼帧罢?qǐng)”來(lái)了狼。很快，鹿群恢復(fù)了生機(jī)。

　　沒(méi)有人的一生是一帆風(fēng)順的，不同的人對(duì)壓力和戰(zhàn)爭(zhēng)有不同的理解。對(duì)于弱者來(lái)說(shuō)，壓力和競(jìng)爭(zhēng)是可怕的；對(duì)于強(qiáng)者來(lái)說(shuō)，是無(wú)價(jià)的。不是有句歌詞：誰(shuí)也不能隨隨便便成功！挑戰(zhàn)可以讓我們更自覺(jué)地發(fā)揮自己的能力；挑戰(zhàn)可以讓我們永遠(yuǎn)保持競(jìng)爭(zhēng)力。

　　生活需要挑戰(zhàn)。如果我們勇敢地面對(duì)困難，勇敢地接受生活的挑戰(zhàn)，那么成功的一天就沒(méi)有必要了。

　　需要的作文 20

　　教師經(jīng)常對(duì)我們說(shuō)：給冬天一個(gè)寬容，你會(huì)聆聽(tīng)到春天的聲音，我十分理解這句話，可是偶爾和同學(xué)們發(fā)生一些誤會(huì)，就像那一次。

　　記得那時(shí)一個(gè)炎熱的星期天，我去口才班上課，冒著滿頭大汗搬下了凳子，卻被別的同學(xué)拿走了，我十分生氣地說(shuō)：“這個(gè)凳子是我搬下來(lái)的，你還給我，要坐就自我搬�！闭f(shuō)完，我突然想起媽媽說(shuō)的`話：寬容是一種美德，但我還是生氣。

　　過(guò)了幾天，我們又上口才課，那個(gè)同學(xué)難過(guò)地對(duì)我說(shuō)：“對(duì)不起上次的口才課時(shí)我錯(cuò)了。我不應(yīng)當(dāng)拿你的`凳子，回到家，我想我不應(yīng)當(dāng)這樣做”，我被他感動(dòng)了，說(shuō)：“不，是我錯(cuò)了，我不應(yīng)當(dāng)斥責(zé)你，好了，不想那么多了，我們是永遠(yuǎn)的好朋友�！闭f(shuō)完，我們不約而同地笑了，從此，我們又成為了好朋友。

　　人生最重要的就是寬容別人，寬容使人們歡樂(lè)，寬容使人們和睦相處。

　　需要的作文 21

　　這個(gè)星期，我讀了一本書，書名叫《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》。

　　這本書主要講了一只叫柴斯特的來(lái)自鄉(xiāng)下的蟋蟀，它因?yàn)樨澬�，被帶到了紐約時(shí)代廣場(chǎng)的地鐵站，這是最繁華的地方。

　　它在這里認(rèn)識(shí)了兩位非常好的動(dòng)物朋友——塔克老鼠和亨利貓，它們一起經(jīng)歷了很多風(fēng)雨，也度過(guò)了許多快樂(lè)的時(shí)光。后來(lái)，柴斯特在兩位知心朋友的幫助下，發(fā)揮它的'音樂(lè)才能，成為了著名的“小提琴演奏家”。

　　但是，過(guò)了不久，柴斯特卻不開心起來(lái)，覺(jué)得這不是自己想要的生活，漸漸地思念起了家鄉(xiāng)清澈的`溪水和小鳥的歌聲，以及自由自在的生活，它的兩位朋友也理解、支持它，最終送它回到了家鄉(xiāng)。

　　讀完這本書，我學(xué)到了很多東西：我非常羨慕三只小動(dòng)物純潔真誠(chéng)的友誼，懂得了每個(gè)人都要珍惜友誼，關(guān)愛(ài)別人；也明白了要互相包容、互幫互助，那樣我們才能真正快樂(lè)地生活。

　　需要的作文 22

　　人生一世，草木一秋，生命需要活得充實(shí)，活得精彩，這樣才不枉費(fèi)我們走這一遭。

　　書籍是生命中必不可缺的，他像一盞盞明亮的燈，指引著我們找到勝利的.曙光。

　　人有光鮮的外表與平凡的內(nèi)在，但我們要收斂外表，用書籍努力填充內(nèi)在，讓內(nèi)在發(fā)揮盡致。

　　我曾在網(wǎng)上看到這樣一則消息：外國(guó)人來(lái)中國(guó)旅游，用英文貶詆了我們，可當(dāng)時(shí)沒(méi)有一個(gè)人出來(lái)指責(zé)，爭(zhēng)摯，反而還有幾個(gè)中國(guó)人拍手鼓掌說(shuō)：“英語(yǔ)說(shuō)的真好！”由這情形，我們都能想到外國(guó)人用什么眼神看那些拍手鼓掌叫好的人。

　　他肯定會(huì)覺(jué)得中國(guó)人都是這樣愚昧的，這也是為什么生命需要書籍來(lái)補(bǔ)充啊。我們要填滿內(nèi)在用內(nèi)在來(lái)反襯自身的特點(diǎn)。

　　生命需要書籍，余生，面向遠(yuǎn)方，隨心生長(zhǎng)，不做光鮮的制人，只做最好的`自己。

　　生命需要書籍，書籍是人類智慧的源泉。就像大海離不開水，有了水才形成了海。人離不開水，食物一樣。

　　它們是我們的能量源泉，人生如白駒過(guò)隙，更要珍惜。

　　需要的作文 23

　　一次，我跑步回來(lái)，就坐在家門口休息。誰(shuí)知一只螞蟻吸引了我的視線，那只螞蟻試圖去搬一只已死的甲蟲，試了好幾次，那只螞蟻就是搬不起來(lái)。

　　過(guò)了一會(huì)兒，那只螞蟻便爬回洞穴讓其它螞蟻來(lái)幫忙。很快，一群螞蟻從洞穴中爬了出來(lái)。螞蟻們爬到甲蟲的身上，咬住甲蟲的各位部位，瞬間把甲蟲肢解了。螞蟻們有的抬甲蟲的`頭，有的抬甲蟲的前肢，有的'抬甲蟲的腹部，——總之，螞蟻們分工合作，很快就把甲蟲抬到了洞穴。

　　看到這里，我驚呆了，螞蟻怎么會(huì)擁有如此強(qiáng)大的力量呢？是團(tuán)結(jié)！一只螞蟻想要抬起一只甲蟲，這是根本不可能的。但是一群螞蟻就未心了。一個(gè)士兵不可能打贏一支軍隊(duì)，一支軍隊(duì)不可能打贏一個(gè)國(guó)家的軍隊(duì)。在生活中也是這樣：拔河比賽中，你一個(gè)人是不可能贏一群人的，但是只要團(tuán)結(jié)起來(lái)，成功的可能性就會(huì)更高。

　　一根筷子容易折斷，可一把筷子就難折斷了。所以，在生活中，我們最需要是團(tuán)結(jié)。

　　需要的作文 24

　　歲月就像穿梭的邵光�；厥淄�事，似乎已經(jīng)有一億多個(gè)光年了。我們需要太多，但我們周圍沒(méi)有發(fā)現(xiàn)有一群需要我們的人。這是一種善良而溫暖的需要與需要之間的`關(guān)系。就像我們需要父母的照顧，父母需要我們的照顧；我們需要朋友的理解，朋友需要我們的支持；

　　我們需要社會(huì)的.幫助。社會(huì)需要我們的奉獻(xiàn)。我們不僅要求別人，而且要扮演重要的角色。我們的責(zé)任不僅是一個(gè)孝順的父母，也是一個(gè)關(guān)心社會(huì)的人。事實(shí)上，需要?jiǎng)e人照顧和幫助是一種幸福；被別人需要照顧和幫助是幸福。從某種意義上說(shuō)，幸福比獲得幸福更有價(jià)值。

　　在需要中反映自己的價(jià)值，在需要中感受到內(nèi)心的幸福。這是一個(gè)超越世界的生活，將更加豐富和美好。廣東省韶關(guān)市烏江區(qū)天家坪中學(xué)

　　需要的作文 25

　　膽小是人類的敵，膽小就像一場(chǎng)大雨，落到人身上，人們就會(huì)十分膽小。一把傘，勇氣傘，擋著膽小雨。而勇氣傘不是每個(gè)人都可以用的，勇氣是發(fā)自內(nèi)心的情緒。

　　生活中的一位最活躍的分子——勇氣，它可以幫你扭轉(zhuǎn)你的.命運(yùn)，比如，你在上學(xué)的時(shí)候，打破了學(xué)校的花瓶，你該怎么辦？難道記忘了這事或者涼拌？比如，你在家里把媽媽的新衣服整臟了，你又該怎么辦？難道還是涼拌？不，當(dāng)然不可以這樣，這種情況下你該股起勇氣來(lái)，承擔(dān)自己的過(guò)錯(cuò)，或許，你殺了人，法庭要處死你，你也要股起勇氣，對(duì)別人的親人說(shuō)聲對(duì)不起。

　　比如，你很完美，只有一個(gè)缺點(diǎn)，膽小，你該如何活在這世界上呢？你連自已睡覺(jué)都怕，活在世界上有多困苦？生不如死，對(duì)吧！

　　不管你是什么職業(yè)，只要你擁有勇氣，這個(gè)世界會(huì)報(bào)達(dá)你的這把勇氣傘。你住，你擁有勇氣你就擁有無(wú)窮的“力量”！

　　需要的作文 26

　　有人說(shuō)：“成長(zhǎng)需要壓力！”有人說(shuō)：“成長(zhǎng)要有失敗�！边�有人說(shuō)：“要放手成長(zhǎng)。”而我說(shuō)：“成長(zhǎng)需要掌聲！”

　　成長(zhǎng)確實(shí)需要壓力和失敗，但也少不了掌聲。

　　聽(tīng)媽媽說(shuō)，在我剛開始學(xué)走路時(shí)，有一次，媽媽看我走的很不錯(cuò)了，就放開手讓我一個(gè)人在墻邊走。只聽(tīng)“撲通”一聲，我已經(jīng)跌坐在地上了，疼得我大哭起來(lái)。我正哭著，卻見(jiàn)媽媽瞇著眼對(duì)我笑，還給我鼓起了掌，對(duì)我說(shuō)：“自己站起來(lái)，你一定行，你是最棒的！”終于，在媽媽的`鼓勵(lì)下，我堅(jiān)強(qiáng)地站了起來(lái)。

　　還有一次，媽媽給我買了滑板，我纏著媽媽和我一起下樓練習(xí)。我扶著媽媽上了滑板，飛快地向前滑去。左一下，右一下，我還練起了“空中飛人”，一下子跳了起來(lái)�？梢徊恍⌒�，我摔倒在地上，滑板也被摔壞了。雖然我把滑板摔壞了，但是媽媽給了我掌聲，說(shuō)我這次滑得很不錯(cuò)。

　　在成長(zhǎng)的過(guò)程中不僅要有壓力和失敗，更需要掌聲，那樣，我們的生活才會(huì)更加豐富多彩。

　　需要的作文 27

　　我羨慕她們，羨慕他們，羨慕它們，羨慕到最后，發(fā)現(xiàn)她們，他們，它們同樣也在羨慕著我。

　　我羨慕她們。她們漂亮，她們出眾，她們艷麗。她們有疼愛(ài)她們的父母，有一個(gè)寬裕的家庭。

　　到最后，她們卻羨慕著我這樣的平凡。

　　我羨慕他們。羨慕他們那一群男孩子，他們吵架后，三言兩語(yǔ)的就和好。而我，始終也不能拋下那強(qiáng)烈的自尊心。他們可以大大方方的去爬樹，去玩一些野性的游戲，而我，只能安靜的在家里扮淑女。

　　我羨慕它們。沒(méi)有傷心，沒(méi)有難過(guò)，而且不用每天關(guān)在家里學(xué)習(xí)，學(xué)琴棋書畫。它們能有一個(gè)自由的快樂(lè)天地，自由自在的'跑跳玩樂(lè)。

　　他們卻羨慕著我，衣服能夠多種多樣。就是這么簡(jiǎn)單。

　　她們卻羨慕著我，因?yàn)榭梢云椒驳纳�活。就是這么簡(jiǎn)單。

　　它們卻羨慕著我，因?yàn)槟軌蝮w驗(yàn)傷心與眼淚。就是這么簡(jiǎn)單。

　　我明白，自己并不需要太多的嫉妒和羨慕，只需要知道——我的人生獨(dú)一無(wú)二。

　　需要的作文 28

　　今天下午，我和我爸爸高高興興地來(lái)到英才培訓(xùn)學(xué)校，上看圖說(shuō)話課。

　　上課時(shí)，老師笑容滿面地對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“今天，我給大家做一個(gè)燃燒需要空氣的實(shí)驗(yàn)�！蔽覀兟�(tīng)了后非常高興，個(gè)個(gè)都聚精會(huì)神地聽(tīng)老師講課。

　　實(shí)驗(yàn)前，老師準(zhǔn)備了一根蠟燭、一個(gè)透明的.玻璃杯和打火機(jī)。實(shí)驗(yàn)開始，老師首先用打火機(jī)點(diǎn)燃了蠟燭，火苗由小變大，漸漸地越燒越旺。再用一個(gè)透明的玻璃杯，將杯口向下，放在火苗的上方。然后，慢慢地向下移動(dòng)玻璃杯，為了能看清實(shí)驗(yàn)過(guò)程，我踮起腳尖，伸長(zhǎng)脖子，全神貫注地盯著燃燒的火苗，發(fā)現(xiàn)它漸漸地變小。最后，當(dāng)蠟燭插入杯中一定深度時(shí)，火苗就突然熄滅，還產(chǎn)生一股黑煙。頓時(shí)，同學(xué)們議論紛紛，爭(zhēng)先恐后地舉手提問(wèn)，為什么會(huì)產(chǎn)生這種現(xiàn)象呢？老師說(shuō)：“因?yàn)楸�子中沒(méi)有空氣了，它就會(huì)熄滅�！�

　　通過(guò)這小小的'實(shí)驗(yàn)，我明白了一個(gè)道理，那就是燃燒需要空氣。

　　需要的作文 29

　　坐在樹邊，我看到一個(gè)疲憊的身影從遠(yuǎn)處下班回家。我意識(shí)到老師也需要我。

　　正如韓愈在老師的演講中所說(shuō):“人生來(lái)沒(méi)有知識(shí)，誰(shuí)會(huì)沒(méi)有感覺(jué)呢？如果你感到困惑，沒(méi)有向老師學(xué)習(xí)，你將永遠(yuǎn)不會(huì)明白為什么你是或不是�！蔽以趯W(xué)習(xí)過(guò)程中需要一位老師。老師為我們提供了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓我們有一個(gè)更好的未來(lái)。同時(shí)，老師也需要我們�！伴L(zhǎng)笛不需要比老師差，老師也不需要比弟子高�！崩蠋熀蛯W(xué)生互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步�？鬃釉�經(jīng)說(shuō)過(guò):“三個(gè)人走在一起，一定有我的.老師�！保�老師，沒(méi)有好的定義，只是有比自己更值得學(xué)習(xí)的東西。師徒之間的需要和需要是沒(méi)有任何用處的，只有仁慈才是畫出相互學(xué)習(xí)之火的界線。

　　老師的需要，展現(xiàn)生命的價(jià)值之美。

　　需要的作文 30

　　“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)�！惫艜r(shí)候，人們便讓我們懂得，一把寶劍，只有經(jīng)歷磨礪，才能成為一把好劍；一束寒梅只有經(jīng)歷嚴(yán)冬的考驗(yàn)，才能綻放美麗的花瓣。同樣，人生只有經(jīng)歷了磨練，才能呢個(gè)綻放生命的光彩。生命需要磨練。

　　現(xiàn)任美國(guó)舊金山芭蕾舞首席譚元元，15歲時(shí)代表中國(guó)參加在法國(guó)舉辦的'最高級(jí)別的`芭蕾舞比賽，獲得金獎(jiǎng)，從此她聲名鵲起，一時(shí)轟動(dòng)國(guó)際舞臺(tái)。然而在光彩奪目的背后，她經(jīng)歷了許多生命中的磨練：除了每天至少8小時(shí)枯燥乏味的基本功練習(xí)，她還須面對(duì)許多競(jìng)爭(zhēng)的殘酷以及他人對(duì)這個(gè)中國(guó)女孩的質(zhì)疑與排擠�！拔抑�道有些人對(duì)我18歲就擔(dān)任獨(dú)舞感到很不服，但我惟有努力練習(xí)，以自己優(yōu)異的表現(xiàn)讓他們對(duì)我心悅誠(chéng)服�！弊T元元這樣說(shuō)道。磨練培養(yǎng)了她堅(jiān)定的意志，造就了她頑強(qiáng)的個(gè)性，在磨練中拼搏，讓她終于綻放了生命的光彩，成為名副其實(shí)的“芭蕾舞皇后。”

　　需要的作文 31

　　一棵樹苗能夠長(zhǎng)成大樹，一只雛鷹能夠展翅翱翔，一個(gè)嬰兒能夠長(zhǎng)大成人，這都是成長(zhǎng)的結(jié)果。成長(zhǎng)離不開魔力，只有經(jīng)歷磨礪，才能變大變強(qiáng)。

　　“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。”寶劍經(jīng)過(guò)層層打磨才能變得鋒利無(wú)比，梅花忍受了嚴(yán)寒的侵蝕，才能在冬天綻放芳香。蝴蝶出生時(shí)只是一個(gè)蛹，只有經(jīng)過(guò)破繭的痛苦，磨礪的洗禮，最終才化為美麗的蝴蝶。

　　人亦是如此。司馬遷雖然遭受宮刑，但他忍辱負(fù)重。最終寫出史家之絕唱；范仲淹慘遭三貶，但他樂(lè)觀豁達(dá)，呼出了“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的'千古名言；音樂(lè)家貝多芬不畏失聰，他的百余部作品流芳百世。

　　成長(zhǎng)需要磨礪，我們應(yīng)該接受人生的磨礪，勇敢的面對(duì)磨礪，讓人生因磨礪而更加壯麗。

　　磨礪的快樂(lè)——人生的財(cái)富。

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