【實(shí)用】路上灑滿陽(yáng)光作文3篇
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中,大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷,對(duì)作文很是熟悉吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢?下面是小編收集整理的路上灑滿陽(yáng)光作文3篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
路上灑滿陽(yáng)光作文 篇1
生活中沒(méi)有了書(shū)籍就像沒(méi)有了陽(yáng)光,生活中沒(méi)有了書(shū)籍就像鳥(niǎo)兒沒(méi)有了翅膀。
——題記
生活中沒(méi)有了陽(yáng)光,世界將會(huì)變得漆黑一片,花朵沒(méi)有了顏色,萬(wàn)物都將枯萎。在我成長(zhǎng)的路上,書(shū)籍就像陽(yáng)光,照亮我前進(jìn)的方向。
依稀記得小時(shí)候,有這樣一幅畫(huà)面,靜謐的夜里,我安然的躺在床上,媽媽坐在床邊,輕柔的給我講《安徒生童話》《格林童話》。而我,每次都像進(jìn)入書(shū)中的場(chǎng)景那樣,體會(huì)小人魚(yú)的悲傷,感受賣(mài)火柴小女孩的孤獨(dú),分享丑小鴨成為天鵝時(shí)的喜悅。
再大一點(diǎn),我開(kāi)始接觸到唐詩(shī),每天手里捧著一本《唐詩(shī)三百首》,在家里搖頭晃腦的背,現(xiàn)在想起來(lái),朗朗上口的也就那幾句“鵝鵝鵝,曲項(xiàng)向天歌”……這是那時(shí)小伙伴們之間最流行的一句話。
上小學(xué)了,就開(kāi)始讀一些富含哲理的小故事,當(dāng)時(shí)最愛(ài)的書(shū)就是《伊索寓言》,故事短小精悍,但卻富有深刻的哲理。龜兔賽跑,亡羊補(bǔ)牢,拔苗助長(zhǎng)這樣的故事,最能吸引我的注意力。
高年級(jí),又愛(ài)上了科幻小說(shuō),當(dāng)時(shí)在班里最盛行的便是《哈利波特》,許多人都會(huì)在課間拿出來(lái)看,我也不例外。
現(xiàn)在的我,已經(jīng)是初三年級(jí)的學(xué)生了,也開(kāi)始讀一些更深層次的東西,家里有一本《萬(wàn)物簡(jiǎn)史》,開(kāi)始看的時(shí)候幾乎看不懂,直到現(xiàn)在也不能完全理解那本書(shū)的精髓,所以,以后只要有時(shí)間,我都會(huì)再看一遍這本書(shū),用腦去思考,理解更深的內(nèi)涵。
物質(zhì)的陽(yáng)光照在身上,只能暖和肌膚一時(shí),只有精神的陽(yáng)光,才可以照到心靈深處,照亮整個(gè)人生。閱讀書(shū)籍可以得到心靈的慰藉,能在思想上與偉人交流,在這成長(zhǎng)的路上,書(shū)籍便是太陽(yáng),照亮了這條寬廣的大道。
路上灑滿陽(yáng)光作文 篇2
即使路上會(huì)滿是荊棘,但路上灑滿陽(yáng)光就夠了。
——題記
上了初中以后,生活和學(xué)習(xí)節(jié)奏愈加緊張、甚至都感覺(jué)跟不上老師的步伐。早上渾渾噩噩的起床,到了學(xué)校滿腦袋讀書(shū)寫(xiě)字、晚上回家倒頭就睡,就像一根繃緊了的弦,繃的緊緊的,緊緊地。即便如此,成績(jī)依然不理想。這不禁讓我回想小學(xué)的生活,那時(shí)候……
晃了晃腦袋,回到現(xiàn)實(shí)中來(lái),真想狠狠的扔掉手里的筆?粗@支筆,思緒卻又晃了神:“孩子們,趁現(xiàn)在你們的早餐還熱的,先吃早餐,不然等到九點(diǎn)多十點(diǎn),早餐就涼了,對(duì)大家的胃不好。那誰(shuí),你怎么干吃餅子,能行嗎?你的水杯呢?老師給你去倒點(diǎn)熱水……”班主任那熟悉又可愛(ài)的聲音始終在我腦海里揮之不去。
班主任就像是我緊張的學(xué)習(xí)生活中那一道太陽(yáng)。她時(shí)而嚴(yán)厲時(shí)而親切,就像一股暖流始終流淌在我們的心間。在她的課堂上總是感覺(jué)到自己并不是在枯燥的上課,而是像一條魚(yú)兒在一片寬闊的`海洋里肆意徜徉,毫無(wú)拘束。在學(xué)習(xí)這條布滿荊棘的追夢(mèng)之路上,給我們以指引,給我們以陽(yáng)光,讓我們沐浴日光,茁壯成長(zhǎng)。
十里春風(fēng)恰如您那慈母般的笑容。
是您,常在我即將走到岔路的時(shí)候給予正確的方向;是您,常在我迷茫的時(shí)候給予希望的曙光;是您,常在我繃在線上即將崩潰的時(shí)候給予我一個(gè)擁抱……
大家都知道,復(fù)習(xí)課常常都是枯燥無(wú)味的,班里的同學(xué)一個(gè)個(gè)眉頭緊鎖,氣氛沉悶,直壓得我喘不上氣,我便開(kāi)始開(kāi)小差,和左右同學(xué)談?wù)撘恍┡c學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的話題,一節(jié)節(jié)寶貴的復(fù)習(xí)課就被我一次次的荒度。作為班主任的您在復(fù)習(xí)階段比我們所有人都忙碌,要備課,要給我們找資料,要關(guān)注我們的狀態(tài),還要總結(jié)我們的問(wèn)題,即便這樣,您依然在百忙之中發(fā)現(xiàn)了我的情況。課后將我叫到辦公室,用非常憂心的眼神看著我:“你怎么了?怎么到了復(fù)習(xí)階段,應(yīng)該全力以赴的時(shí)候你卻松懈了?是聽(tīng)不懂還是不想聽(tīng)?老師在上面說(shuō),你在下面說(shuō),你知道老師的心情是怎樣的嗎……”老師一席話讓我的淚珠大顆大顆的落了下來(lái),再也抑制不住的內(nèi)疚“老師,我錯(cuò)了。您打我吧!”
“老師為什么要打你呢,老師相信你,好好努力,加油!”沒(méi)有責(zé)罵,更沒(méi)有打我,有的是鼓勵(lì),是信任,是讓我無(wú)比依賴的溫暖。
老師,您的諄諄教導(dǎo)如春風(fēng)三月滋潤(rùn)我心伴我成長(zhǎng),如三九天的暖陽(yáng),在我學(xué)習(xí)的道路上灑滿陽(yáng)光。
一路有您,我們一路走心。路上灑滿陽(yáng)光,拼搏更有勁,實(shí)樂(lè)矣!
路上灑滿陽(yáng)光作文 篇3
在陽(yáng)光燦爛的路上,有你。
小學(xué)的畢業(yè)考試上,我以優(yōu)異的成績(jī)?yōu)樾W(xué)生涯畫(huà)上了圓滿的句號(hào)。當(dāng)我手舞足蹈地把成績(jī)單擺在你面前時(shí),你卻輕描淡寫(xiě)地說(shuō):“考的不錯(cuò),繼續(xù)努力。”你的眼神告訴我:不要停止你的追求,以后的路還有很長(zhǎng),只有持之以恒,才能戰(zhàn)無(wú)不勝。
媽媽,在陽(yáng)光燦爛的時(shí)候,你是一把傘,遮住溫暖但刺眼的陽(yáng)光,遮住讓人驕傲急躁的成功,帶來(lái)清涼的鎮(zhèn)靜。
因?yàn)橛心悖也辉俳箲],不再恐懼;
因?yàn)橛心,我克服困難,勇往直前;
因?yàn)橛心悖页砷L(zhǎng)的路上才會(huì)開(kāi)滿鮮花,灑滿陽(yáng)光!
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