【精品】陽光作文匯編5篇
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，下面是小編整理的陽光作文5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
陽光作文 篇1
那一顆顆小青菜正在努力地向上生長，每天觀察它們，便會(huì)使我心情愉悅，它們便是我心中那一抹陽光。
記不起是哪一天，母親從外面帶回一包棕色的青菜種子，我便把它們種在家中那大花盆里。我忙活了好一陣子才把這些青菜種子溫暖舒適的小窩打理好，泥土弄得我滿手都是，也弄得滿地都是。我種下它們便靜靜地等待它們的萌發(fā)。
不知過了多久，那盆中冒出幾分綠色。零星的綠色不僅為這個(gè)花盆帶來了生機(jī)，還點(diǎn)綴了它。當(dāng)出太陽時(shí)，我便吭哧吭哧把它們搬到太陽底下，為它們做日光�。粷颤c(diǎn)水，生怕它們口渴。這樣的日子過的有滋有味。
過了一個(gè)禮拜，花盆里一個(gè)個(gè)都冒出了綠油油的小腦袋，在徐徐的微風(fēng)中晃動(dòng)，享受著微風(fēng)的輕撫。我也不禁感嘆，在這短短不到半個(gè)月的時(shí)間，它們便如雨后春筍般長了出來。沖破一層層泥土的阻礙，不懼艱險(xiǎn)。我激動(dòng)極了，第一時(shí)間把這好消息分享給我媽。
每天，我經(jīng)過它們時(shí)，心頭上便涌出喜悅感和自豪感。
這些小青苗一天天茁壯成長，不停地向上爬，想變高，看看外面的世界；想變大，讓人們看看它們是多么的了不起。如今，它們?cè)缫詮漠?dāng)時(shí)的小青苗煥然一新成現(xiàn)在的大青菜，但它們依舊討人喜愛。
我見證它們是如何破土而出；又是如何克服種種困難，從一顆顆種子變成一株株大青菜。這讓我對(duì)它們產(chǎn)生了敬意，也對(duì)生命的堅(jiān)強(qiáng)不息產(chǎn)生了敬畏。
這些青菜不僅僅是我心中的陽光，也是我的老師。
陽光作文 篇2
在生活中，有許多人不知道陽光在哪里，也有許多人認(rèn)為太陽照射的光就是陽光，還有許多人認(rèn)為……其實(shí)，他（她）們都錯(cuò)了，因?yàn)殛柟馐浅鲎詢?nèi)心的，只要你有信心、有勇氣，那么你的生活、工作、學(xué)習(xí)……都會(huì)充滿陽光！
一、生活中的陽光
生活中的陽光代表信任、積極。說說四川5。12大地震吧，在地震發(fā)生時(shí)，所有的樓房瞬間倒塌，成千上萬的人眨眼間被埋在廢墟中。幾天過去了，他們還沒有被救出，仍然生活在黑暗當(dāng)中。他們沒有水、沒有食物，此時(shí)他們唯一能做的就是信任，信任救援隊(duì)一定能救出他們，相信自己一定能重見光明。在全國人民的努力下，無數(shù)生活在黑暗中的人民都被救出，重見光明。其實(shí)，在生活中更多的則是積極的心態(tài)，科學(xué)界的大師霍金就是一個(gè)很好的例子：霍金21歲就患了不治之癥，為了家庭，為了理想，毫不猶豫的“站”了起來，繼續(xù)搞科學(xué)研究，他十分討厭別人說他是一個(gè)殘疾人，他總是說：“一個(gè)身體殘疾的人。絕不能讓他的精神也殘疾�！庇幸淮�，霍金的演講結(jié)束后，一位女記者問他：“病魔已將您永遠(yuǎn)固定在輪椅上，難道你不認(rèn)為命運(yùn)讓你失去了太多嗎？”他笑了笑在鍵盤上打了這么四句話：“我的手指還能動(dòng)；我的大腦還能思考；我有一生追求的理想；我還有愛我和我愛的親人、朋友�！瓕�(duì)了，我還有一顆感恩的心！”就這樣，全場發(fā)出了雷鳴般的掌聲。在他堅(jiān)持不懈的努力下，終于成功的走向了科學(xué)的道路。
二、學(xué)習(xí)中的陽光
學(xué)習(xí)中的陽光代表的則是奮進(jìn)、積極向上。對(duì)于每一個(gè)愛學(xué)習(xí)的孩子來說，沒有挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)環(huán)境是無趣的，是乏味的。而我的小學(xué)六年生活里就無時(shí)無刻不在挑戰(zhàn)，努力地攀上學(xué)習(xí)的最高峰，在挑戰(zhàn)中不斷的奮進(jìn)、向上�？纱笕藗兛偸钦f21世紀(jì)的小孩都被大人給寵壞了，但我不這么認(rèn)為，我們一次又一次地接受困難的考驗(yàn)，卻一次又一次的倒在困難面前，但我知道困難沒什么可怕的，它雖然能把我打到，但絕不能將我打敗，因此，就算被困難打倒，我也能重新站起來，再來一次，經(jīng)過一次次不懈的努力，我終于迎來風(fēng)雨后的那一抹七彩的陽光，此刻，我更明白了陽光能戰(zhàn)勝一切。
三、工作中的陽光
工作中的陽光代表的是堅(jiān)持，就好像某企業(yè)金融公司中的一名員工。他的出身卑微，家境貧寒，好不容易有機(jī)會(huì)進(jìn)到這家公司，以為有出人頭地的機(jī)會(huì)，可是公司的領(lǐng)導(dǎo)卻瞧不起他的身份，只給了他一個(gè)小職工的職位，每天給那些同事們端茶倒水，面對(duì)領(lǐng)導(dǎo)，只能任由他們處罰，過得不是人的生活。可他卻一個(gè)人默默地堅(jiān)持了下來，一過就是三年！可他沒想到三年后的今天，卻成為了這家公司的總經(jīng)理！誰都不清楚這期間發(fā)生了什么，或許只有他自己清楚吧！
在生活中、在學(xué)習(xí)中、在工作中、在……都需要陽光，有了它，就擁有了一切，而這一切也都是因?yàn)殛柟狻?/p>
陽光作文 篇3
觸摸陽光，并在心里為其留有一席之地�！}記
生活中會(huì)有黑暗，生活中會(huì)有陰霾，生活中也可能看不見黎明的來到，但只要你心中懷揣著愛，就一定能留住陽光，留住光明。
連續(xù)的幾個(gè)雨天，都讓人心情煩悶無比。今天好不容易天氣放晴了，我終于可以出來逛逛了。但是，突然一道晴天霹靂把我累的外焦里嫩的：今天不準(zhǔn)出去！好好在家呆著！我才不會(huì)因?yàn)閶寢尩囊痪湓�，就把自己“圈禁”在家里呢！我摔門而去，都不帶看一眼的！
郁悶的我走著走著來到了公園，公園里清新的空氣把我郁悶的情結(jié)都化解了。我歡喜地踱步到花叢中，低頭便看到吐露著芳華的花兒們。無數(shù)朵小花撒在草叢中，將這平凡的草叢點(diǎn)綴得不再平凡。我兜了一圈，來到池塘邊，忽然感到一陣微風(fēng)拂面，當(dāng)中不僅有泥土夾雜著的青草味，還有，呵，溫暖的陽光的味道。
順著池塘走，就聽到一群小孩子在玩耍嬉戲的聲音，聞聲而去，果然，他們玩得可高興了！就當(dāng)我在看他們玩的高興時(shí)，目光被一個(gè)坐在滑滑梯旁邊的女孩子吸引了。我心下疑惑：其他小朋友都玩得高興，為什么她不去呢？想到這里，我躡手躡腳地繞到滑滑梯旁邊后面，想嚇?biāo)齺碇Ｎ夜室饽_步聲走得很輕，可她仍然敏銳地捕捉到我的腳步聲：“你好！”我怔了一下，突然就沒了興致，后彎腰看她好象在畫著什么，畫著，畫著，我也不知道的一坨什么東西。
“你好！”我出于禮貌的回答。又沉默了好久，我提起腳步剛想走——“請(qǐng)問，今天的陽光明媚嗎？”她這樣問道。
我被她愚蠢的問題怔住了，愣了會(huì)兒，道：“嗯，今天的陽光很好，很充足！”
“那，那你能告訴我，陽光是什么樣子的么？”她睜著大大的眼睛，去無神的望向我這邊。她�。侩y道��？我用手在她眼前晃了晃，沒反應(yīng)。原來，她是個(gè)盲人。我的心底泛起了滴滴點(diǎn)點(diǎn)同情心，望向天空：“陽光很溫暖，能，能帶給人們光明和快樂，可是，可是人們?nèi)チ舨蛔∷鼈�。”我眼里的光漸漸暗了下去。我轉(zhuǎn)而又望向她，她卻突然伸出手，“你看，我留住它了喲！”我驚訝的望著她，又微笑道：“是的，它們?cè)谀愕氖稚��！?/p>
“真的嗎？我雖然看不見它們，但是，我觸摸得到它們，感覺得到它們，能把它們留在心里面。”小女孩滿臉幸福，將手捂在胸口。“大姐姐，你知道嗎？我從小就看不見，所以從沒看見過藍(lán)藍(lán)的天空，青青的小草和美麗的小花朵們，”這時(shí)，她突然舉起她手中的畫，“你看！這是小花朵�！彼孕诺男θ菹耜柟獍阏找�，剛開始我不知道的一坨黑東西，在這時(shí)是多么的美麗！我的眼眶不知何時(shí)溫潤了些，我又吸了吸鼻子，道：“你知道嗎？只要你想，陽光永遠(yuǎn)都會(huì)陪伴著你，留在你的心中，為你照亮陰霾，永遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)……”
“真的嗎？”她欣喜道。
“嗯，真的�！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭。
看著她的笑容，我不知為何也很快樂。這也是“陽光”吧！
還在黑暗與陰霾中徘徊的人吶，伸出你們的手，陽光便會(huì)給予你們回應(yīng)，為你照亮前方縹緲黑暗的道路，把心里騰出一席之地，讓陽光入駐進(jìn)心里，留點(diǎn)陽光給自己。
陽光作文 篇4
時(shí)光飛逝般的流去，轉(zhuǎn)眼初三已經(jīng)來臨。初三已經(jīng)來臨。初三，一個(gè)令學(xué)生充滿期待的學(xué)期，一個(gè)人前程的考驗(yàn)，在這最后的一年，勤奮努力，帶給你的將是無盡的碩果，但如果你沒有刻苦的學(xué)習(xí)，那帶給你的的也許是灰暗的人生，沒有光明的前程。
新的學(xué)期生活帶給了我許多憧憬，許多希望，希望自己帶著這份希望快樂的走完初三得好成績。
第一堂語文課，我們大家看到是于老師而不是常老師的時(shí)候，大家都很驚訝，接著就是歡呼，應(yīng)為大家覺得既能夠減少作業(yè)量又能上生動(dòng)而又有趣的課，非常的輕松，而且教學(xué)方式很特別，會(huì)用小組記分制，使得自己產(chǎn)生了責(zé)任感，而且壓力小，只要把該背的背出來，在上課就不不會(huì)有太大的困難。
在初一到初二期間，我背書背的特別慢，也不想背，覺得是一種負(fù)擔(dān)，非常的苦惱，而于老師采用了記錄制，使同學(xué)踴躍的.去背并覺得比別人背的的少就很不爽，會(huì)覺得自己憑什么自己比別人差，就一直去嘗試，直到成功。
于老師對(duì)我們有獎(jiǎng)有罰，如果小組在默寫或上課時(shí)認(rèn)真并取得好成績，那于老師便會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)我們吃的，而如果表現(xiàn)不好，就讓我們打掃衛(wèi)生，這樣不僅懲罰了表現(xiàn)差的學(xué)生和小組，也保證了教室的衛(wèi)生。
于老師的出現(xiàn)是我覺得初三的語文課會(huì)很有趣，推動(dòng)我們的求知欲，使自己的語文成績跟上一層樓。
陽光作文 篇5
一年四季，各俱特色。宋代的朱熹喜歡“等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬紫千紅總是春”的春天，唐代的劉禹錫則喜歡“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝”的秋天，邊塞詩人岑參喜歡“北風(fēng)卷地白草折，胡天八月即飛雪”的冬天，而我卻獨(dú)愛“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”的夏日。
趁著陽光正好，我們相約而行，來到了美麗的南湖公園，夏日的公園不似冬天般寧靜，但卻平添了一絲熱鬧的氛圍。
走進(jìn)公園，兩旁的花壇散發(fā)著陣陣的清香。花的顏色有紅色、白色、紫色和藍(lán)色，有的像蝴蝶，有的像小鳥，還有的像一個(gè)害羞的小姑娘，不時(shí)地有一些蜜蜂、蝴蝶，在花瓣里采食花蜜。不時(shí)還會(huì)有人們?cè)诿利惖幕▔赃吪恼諄碛涗涍@份美好。
穿過花壇，是一片碧綠的草坪，好像給大地鋪上了一層綠色的地毯。草坪上點(diǎn)綴著不知名的小野花，人們有的在草地上野餐，有的躺在草地上曬太陽，還有的在草地上聊天。而孩子卻在草坪上追逐嬉戲，好像給草坪上插上了五顏六色的花朵。
草坪上有一條小路，沿著小路，來到樹林。樹桿有粗有細(xì)，樹葉茂盛而且碧綠，為孩子們撐開了一把涼快的大傘。樹上還有一些小動(dòng)物，它們把自己的家建在樹桿上。樹枝間，小鳥在養(yǎng)育自己的小寶寶，小松鼠在忙來忙去尋找吃的食物。樹下有人再掛吊床，有人在搭各種顏色的帳篷，還有人在樹下乘涼。
走過樹林，來到湖邊。湖面風(fēng)平浪靜，像一面美麗的鏡子，湖水映襯著藍(lán)天和白云，不時(shí)游過來幾只野鴨，它們?cè)诤嫔湘宜⒂斡�，天空中有幾只水鳥，它們悠閑自在地在天空中飛翔著，時(shí)不時(shí)地下來捕捉幾條小魚。湖面偶爾還飄著幾艘小船，有白色、紅色、藍(lán)色和橘色的，船上不是傳來人們的笑聲。湖里，小魚游來游去，好像在玩捉迷藏。
胡岸上有一片金黃金黃的沙灘，小孩在沙灘上堆砂堡，大人們坐在沙灘上休息。他們享受著美麗的風(fēng)景、空氣、陽光！
我愛這能夠獨(dú)享美好時(shí)光的夏日。
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