陽(yáng)光燦爛的日子作文集錦（15篇）
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？下面是小編收集整理的陽(yáng)光燦爛的日子作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
陽(yáng)光燦爛的日子作文1
坐在車(chē)上，故意躲避開(kāi)姥姥姥爹不舍的眼神，望著車(chē)外一切我熟悉的景物，思緒隨著遠(yuǎn)方的煙霧，慢慢的飄遠(yuǎn)了。
腦子里漸漸浮現(xiàn)出兒時(shí)的畫(huà)面，因?yàn)榘謰尮ぷ髅�，所以我�?duì)童年的印象就是姥姥家的大院子，無(wú)數(shù)的花花草草，還有大片大片的黃色土壤。
印象最深的就是每日下午，拉著姥爹的手在田野里散步。平日里，我是極喜歡姥爹那雙帶著厚繭的手掌的，握上去是大地的感覺(jué)，讓我感到無(wú)比溫暖，踏實(shí)。田野的風(fēng)光也讓我心情舒暢，那里有艷麗的花朵，清新的小草，溫暖的陽(yáng)光�；ㄏ慊熘嗤恋牡銡庠诳諝庵嗅j釀著，午后的陽(yáng)光透過(guò)密密層層的樹(shù)葉在地上變成粼粼光斑，三兩只小鳥(niǎo)立在枝頭唱著宛轉(zhuǎn)的歌，碧藍(lán)的天空上是千變?nèi)f化的浮云，美極了！我貪婪地呼吸著空氣中泥土的芳香，年幼的我總是無(wú)比幼稚的覺(jué)得這就是我的全部生活。
有時(shí)，姥爹會(huì)興沖沖地幫我摘下一朵翻著瑩光的.小花，放在我的手里，眼里盡是滿足，那種眼神我至今也不會(huì)忘記。我也會(huì)隨著姥姥姥爹到田間干農(nóng)活，陽(yáng)光直射在身上，暖融融的，帶著甜意，我愜意的趴在田間的土地上，看著他們的手一上一下刨著泥土，一點(diǎn)一點(diǎn)的把我的生活填滿。偶爾，我也會(huì)一時(shí)興起，笨拙的幫姥姥翻起田地的泥土，雖然常常把乖乖長(zhǎng)在土里的秧苗連根拔起，可姥姥只是小心地把小苗送回大地的懷抱，面帶微笑，慈愛(ài)的看著我，仿佛我闖下再多的禍她也可以幫我解決。
在許多個(gè)這樣的午后，我或是在田野里散步，或是在院子里歡暢的玩耍，亦或是靜靜的看著姥姥是如何把一堆散亂的毛線變?yōu)橐患婧娴拿隆?/p>
春去秋來(lái)，日子就這樣一天天的過(guò)去，年幼的我一天天長(zhǎng)大，與他們?cè)谝黄鸬娜兆釉絹?lái)越少，他們頭上的銀絲越積越多，對(duì)我的牽掛也越來(lái)越深。每次打來(lái)電話，姥姥總是充滿著期待的卻又小心翼翼的叫著我的名字，聽(tīng)到我的應(yīng)答聲，便歡喜地噓寒問(wèn)暖。也許我是最容易讓他們滿足的人了吧。
思緒漸漸回籠，不知什么時(shí)候車(chē)已啟動(dòng)，我急忙回過(guò)頭，看著姥姥姥爹漸漸模糊，卻又依舊清晰的身影，眼睛一片水霧升起，我抹掉臉上的淚水，默默的說(shuō)了聲：“下次見(jiàn)！”
和姥姥姥爹在一起的日子，永遠(yuǎn)是晴天，是陽(yáng)光燦爛的！
陽(yáng)光燦爛的日子作文2
金黃的陽(yáng)光密密麻麻的撒下，像是一雙溫柔的大手輕輕撫著你的頭發(fā)。幾縷陽(yáng)光透過(guò)枝葉，在地面形成斑駁的小點(diǎn)。遠(yuǎn)處的噴泉也在陽(yáng)光的照射下反射反射出絢麗的色彩。只有陽(yáng)光燦爛的日子真好！
前天是元宵節(jié)，要問(wèn)我元宵節(jié)該干什么呢？我肯定會(huì)說(shuō)是吃湯圓，餃子還有猜燈謎啦！那天早上我協(xié)助媽媽包餃子，可不要看餃子簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的，背后其實(shí)要做的工作很多。首先是要把餡的`材料配好，一一切碎放入盆中，調(diào)好鹽，醬油，最好加入雞蛋。按照一個(gè)方向攪拌均勻后，就可以開(kāi)始包餃子了。包餃子也是有技巧的，先要在面皮的邊上涂一層水，再把餡放入其中，餡不能放太多，餃子邊要捏緊，否則煮的時(shí)候會(huì)裂開(kāi)。在包餃子的過(guò)程中，我也遇到了很多困難：餡放得太多包不下，捏不緊等等問(wèn)題。但我并沒(méi)有放棄，“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”有些看似很簡(jiǎn)單的事情，要自己做起來(lái)也是一件不容易的事。但我相信只要努力，堅(jiān)持不懈，就一定能成功。當(dāng)吃到自己包的餃子的時(shí)候，我體會(huì)到了勞動(dòng)的辛苦以及收獲勞動(dòng)果實(shí)的喜悅之情。
下午有元宵燈謎會(huì)，就在社區(qū)舉辦。一根根纖繩上掛著許許多多的謎語(yǔ)，色彩繽紛的。已經(jīng)來(lái)的人很多，大多是父母帶著孩子，還有一些老人。開(kāi)始猜燈謎時(shí)，所有人都絞盡腦汁。有的在沉思；有的急的左轉(zhuǎn)右轉(zhuǎn)；有的猜出來(lái)的欣喜若狂。我碰到了幾道題：“李時(shí)珍所著打一字”“太陽(yáng)從地平線上升起，打一字�！蔽夷贸龉P和紙，邊讀題邊寫(xiě)。李時(shí)珍寫(xiě)的書(shū)叫本草綱目，待我一筆一畫(huà)寫(xiě)下來(lái)后，突然靈光一閃。就是本上面加個(gè)草字頭“苯”。等我猜出來(lái)這個(gè)字，更加信心了。至于太陽(yáng)從地平線上升起就是旦啦。眼前有著這么一幅景：火紅的太陽(yáng)緩緩地從地平線上升起，像是一個(gè)通紅的火球。自然而然的就知道了答案。這次的燈謎會(huì)讓我學(xué)會(huì)了思考和沉下心去解決問(wèn)題。
鬧元宵，月正圓。年到元宵，龍騰獅舞，一碗湯圓情萬(wàn)千。愛(ài)元宵三五風(fēng)光，一日陽(yáng)光燦爛。在這個(gè)陽(yáng)光燦爛的日子，我體會(huì)到的不只是節(jié)日帶給我的快樂(lè)，還有一些能讓我終身難忘的道理。
陽(yáng)光燦爛的日子作文3
喜歡束束燦爛的陽(yáng)光。
拐角后的那條路距學(xué)校有三四十米遠(yuǎn)，朝、夕，在人家的墻或門(mén)前的物上，趴著，逗留著。這是宇宙給予我們的，每每經(jīng)這條路去學(xué)校，目光稍一落下，便已達(dá)興奮之狀。這個(gè)時(shí)節(jié)，天氣大都屬晴。當(dāng)那金黃色從片片云朵下漏下來(lái)時(shí)，幾片碎碎的陽(yáng)光便落在地表上，閃閃爍爍。呀，陽(yáng)光真是燦爛。我欣賞著他的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，日子便成了陽(yáng)光燦爛的日子，很是美好，有希望，很有盼頭地往前過(guò)著。
漸漸開(kāi)始順帶著打量起燦爛陽(yáng)光在遮擋物下流入瓶上的影子。有的窈窕多姿，有的神態(tài)自若，有的神態(tài)自若，有的甚至讓我想起了“思想者”，若有所思的樣子。
看久了、多了，便會(huì)發(fā)現(xiàn)一些更有意思的地方，才發(fā)覺(jué)世界的美好真是超出了我們平時(shí)的認(rèn)識(shí)。譬如那面“雪白”的墻。晨，6是40分的邂逅，太陽(yáng)才是初升，撩去了周邊圍繞著的云朵，漏下的陽(yáng)光被撒在那墻上，看那雪白被染成橙色，哦不，那應(yīng)是如筆尖的墨水不慎滴落在清水之中的'那種渲染，只是由于其變化之慢之微罷了，路過(guò)那樣的墻，正面著那墻，望一望自己留下的影子，看見(jiàn)了一個(gè)不一樣的自己;夕，5時(shí)的留守，只因那動(dòng)聽(tīng)的鈴聲，沙沙沙，沙沙沙，此時(shí)的墻是被一層淡淡的墨色抹過(guò)去的，沒(méi)有晨時(shí)留下的那一片斑斑駁駁的竹之影清晰分明的樣子，夕時(shí)的色卻似在一平面上均勻地淋水，但當(dāng)風(fēng)經(jīng)過(guò)那兒時(shí)，竹葉們的摩擦奏出的神秘音符卻讓我有一種心靈上被陽(yáng)光觸動(dòng)的感覺(jué)，那感覺(jué)很溫暖很清新，很美好，仿佛是燦爛的陽(yáng)光在心中悄然綻放。
放學(xué)不再顯得匆匆，從教室出來(lái)，走條校園小路，看見(jiàn)碎碎陽(yáng)關(guān)撒在了幾片葉子上，伸手去輕輕掠過(guò)，在心里將他們撿起，夾在每日的燦爛里。
清風(fēng)徐徐吹過(guò)，幾片碎碎的陽(yáng)光偶爾從夜間掉落下來(lái)，雖悄然即逝，像夢(mèng)的碎片一樣，但一切依然燦爛，因?yàn)殛?yáng)光無(wú)處不在，而每一天，則都是陽(yáng)光燦爛的日子。
陽(yáng)光燦爛的日子作文4
我的童年，那真是陽(yáng)光燦爛的日子。
我的記憶里，童年實(shí)在是太精彩爛漫了，沒(méi)有同齡人繁重的課業(yè)，只有如鳥(niǎo)兒般的自由快活，每每夏季——我最?lèi)?ài)的季節(jié)，奶奶便會(huì)帶我去鄉(xiāng)下避暑游玩，那幾日真如神仙般的隨心所欲，無(wú)拘無(wú)束。
老家在蘇南，祖屋所在的村子依偎在兩河一湖的懷抱中，就是夏季酷熱的高溫，在這里，似乎也被削弱了氣焰。每到正午，烈日當(dāng)空，屋子早已遮掩不住席卷而來(lái)的熱浪，這時(shí)，奶奶就會(huì)提著裝了涼茶，果蔬和點(diǎn)心的籃子，抱我上船，搖進(jìn)午后水渠聯(lián)通的荷池中。那是一塊背陰的地，就算是正午，也沒(méi)有令人難耐的烈日直照，晃暈了人的眼，只覺(jué)得陽(yáng)光燦爛。
想當(dāng)年，奶奶可是村里搖船的好手，船行得不急不緩，穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)�，涼絲絲的水汽和著微風(fēng)吹向我，心里也覺(jué)得爽快不少，奶奶站在船尾，邊搖邊哼著民謠，婉轉(zhuǎn)的吳淮方言，以得讓平緩的調(diào)子悅動(dòng)起來(lái)�，F(xiàn)在奶奶的嗓音不比當(dāng)年二八年華時(shí)的清脆明亮，但歲月的磨礪讓音調(diào)沉穩(wěn)，醇厚起來(lái)。
遠(yuǎn)遠(yuǎn)已望見(jiàn)一邊的翠色和點(diǎn)點(diǎn)的荷紅了，我有些心急，只盼著快些，再快些，便只催著奶奶把船劃得快些�？蛇@時(shí)，原是語(yǔ)文老師的奶奶卻要教我念什么詩(shī)，“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅�！蔽液鷣y念了幾下，裝作記住，會(huì)了的.樣子，就又催奶奶船快些。她見(jiàn)了也沒(méi)說(shuō)我些什么，只是自顧自的加緊了手上的動(dòng)作。
近了，近了，船頭已破開(kāi)了整片擠擠挨挨的荷葉和荷花，正往湖心駛?cè)�，我聞著沁人心脾的幽幽花香，�?tīng)著潺潺流動(dòng)的水聲，感受著投射在我臉上斑斑點(diǎn)點(diǎn)的陽(yáng)光，心情不由得雀躍起來(lái)。船停了，奶奶收起了槳，坐到船艙里來(lái)，邊喝著涼茶，邊考我“前些天教你的詩(shī)還記得嗎？”“當(dāng)然記得，小娃撐小艇……”我自信滿滿地背完大喘口氣“那你知不知道，這首詩(shī)講的是什么？”奶奶故意問(wèn)道，“不知道�！蔽矣行┧Ｙ嚒斑@講的是……”奶奶開(kāi)始繪聲繪色地講了起來(lái)，在荷塘中，我的思緒已經(jīng)被帶進(jìn)了另一個(gè)荷塘里，那里有我，有奶奶，還有一個(gè)偷蓮的小孩，那里有著最燦爛的笑聲與陽(yáng)光。
時(shí)光荏苒，如今那片荷塘已被填上土，中上了果蔬，每當(dāng)我走過(guò)似乎還能看見(jiàn)——陽(yáng)光燦爛的日子里，一老一少在小船上，度過(guò)她們最美的時(shí)光。
陽(yáng)光燦爛的日子作文5
自從我有了記憶，對(duì)父親便產(chǎn)生了一種畏懼感，老實(shí)說(shuō)，父親并不高大，一米七左右的個(gè)頭，微微挺起的肚子，和藹的面孔，怎么看也不像是個(gè)嚴(yán)肅的人，但在我眼中，他就是個(gè)十分嚴(yán)厲，萬(wàn)分粗暴的人。
他的手干農(nóng)活干的雖不似習(xí)武之人那樣很有力，但我覺(jué)得跟他們真的有一拼，指頭極粗，張開(kāi)五指，便像磚頭一樣厚重。當(dāng)他磚一樣的手掌向我揮來(lái)時(shí)，我頓時(shí)覺(jué)得自己成了孫猴子，即將被“五指山”壓得無(wú)翻身之日。
記得我八歲那年，很頑皮，也很任性，那時(shí)我迷上了一臺(tái)遙控玩具飛機(jī)，數(shù)次開(kāi)口索要不成后，我便鋌而走險(xiǎn)——偷，大概偷四十塊錢(qián)，當(dāng)然，那時(shí)的我顯然不夠熟練。當(dāng)我把手伸進(jìn)父親皮夾的那一剎那，后面突然傳來(lái)咳嗽聲，我嚇壞了，緩緩轉(zhuǎn)過(guò)頭，是父親，父親正怒視著這一切，時(shí)間被凍結(jié)了，氣氛特別沉重。他把我手中的錢(qián)打掉了，我還是不爭(zhēng)氣地哭，因?yàn)樘哿恕?/p>
從那件事起，我對(duì)父親的畏懼程度一天天加劇，心中也產(chǎn)生一絲絲怨恨。在我十五歲那年逃課被抓到后，父親又狠狠地打了我一頓，當(dāng)他那厚大的手掌向我揮來(lái)時(shí)，我感到了火辣辣的疼！十六歲，十七歲時(shí)，我的身體明顯增高，十七歲的我和父親站在一起時(shí)，個(gè)子高他一頭。但父親打我時(shí)，我仍毫不敢反抗。
終于，在一次犯錯(cuò)后，父親又揚(yáng)起了他的大手。我心想若他揮下，我定能擋住他，父親揮起手，看著我。忽然慢慢地落下了，但這次的力度似乎不大，只輕輕地?fù)崦宋业念^，眼神復(fù)雜，不知那里包含了多少情感——有期待，有憤怒，也許還有失望。
我愕然了，我曾想若是父親打過(guò)來(lái)，我定抓住他的手，我會(huì)得意的.笑，猖狂地笑，會(huì)毫不畏懼和他對(duì)視。但我沒(méi)想到他只撫摸了我的頭，還給我留下那樣一個(gè)復(fù)雜的眼神。
父親轉(zhuǎn)身走開(kāi)了，留給我一個(gè)背影，父親有些駝背了，身子卻更胖了，沒(méi)錯(cuò)，父親老了，不知為何，我的眼眶有些濕潤(rùn)，想到父親對(duì)我的嚴(yán)厲，那不僅僅是教訓(xùn)我，更是溫暖我的太陽(yáng)啊。
我忽然明白了什么，猛的一抬頭，對(duì)著父親的背影大聲喊到：“爸，我會(huì)努力的。”父親的身影走在陽(yáng)光下分明猛然顫了一下。終于，他緩緩揚(yáng)起了手，像太陽(yáng)一樣。
陽(yáng)光燦爛的日子作文6
所有的歡笑和淚水，在陽(yáng)光流逝后，都化成一片陽(yáng)光燦爛。
就是那么不經(jīng)意的一抬頭，從窗外漏入那一縷陽(yáng)光讓我怦然心動(dòng)，腦海中就多出了這樣一個(gè)畫(huà)面，一位老人騎著鳳凰牌自行車(chē)，車(chē)的橫梁上坐著一個(gè)小女孩。田野間滿是歡聲笑語(yǔ)，藍(lán)天上，陽(yáng)光燦爛。
那位老人，就是我的爺爺，而那個(gè)小女孩，就是我。
爺爺很高，很瘦，眼里有一股獨(dú)有的嚴(yán)肅，大家似乎終日里怕他。也不知道為什么，每當(dāng)爺爺看到我時(shí)，眼里的嚴(yán)肅都會(huì)化作一片慈愛(ài)。
童年的日子，我和爺爺一同走過(guò)，還有，那燦爛的陽(yáng)光。
那幾年前的夏天，陽(yáng)光明媚的下午，爺爺總帶我去看那片田野。開(kāi)滿鮮花的田野上，我貪婪的享受著陽(yáng)光，爺爺教我辨認(rèn)每一種樹(shù)，每一株花花草草，甚至每一種昆蟲(chóng)。
累了，就在樹(shù)蔭下坐著，爺爺還時(shí)不時(shí)的問(wèn)：“怎么樣，熱不熱？渴不渴？餓不餓？”我總是搖著頭說(shuō)：“不熱，不渴，不餓�！蔽颐靼啄鞘菭敔斣陉P(guān)心我，可總是覺(jué)得不耐煩。
那又是一個(gè)陽(yáng)光燦爛的下午，我已經(jīng)10歲了，爺爺還總是騎著他的鳳凰牌自行車(chē)來(lái)學(xué)�？次�，還買(mǎi)了我最?lèi)?ài)吃的糖葫蘆。
我在上課，爺爺不想打擾我，便在門(mén)衛(wèi)室里留了張紙條，默默地走了。
下課了，爺爺那蒼勁的字讓我的同學(xué)們贊嘆不已。我正美滋滋地吃著糖葫蘆時(shí)，媽媽突然來(lái)了，她告訴我，爺爺在回家的路上出了車(chē)禍，在醫(yī)院里……
自從那次車(chē)禍，爺爺蒼老了許多，本來(lái)微霜的頭發(fā)已變花白。他再也騎不了鳳凰牌自行車(chē)了！
午飯后，陽(yáng)光燦爛，爺爺在陽(yáng)臺(tái)靜靜的看書(shū)，我悄悄走近，爺爺緩緩抬頭，露出了慈祥的笑容。他關(guān)心的問(wèn)我的'學(xué)習(xí)，我欣然的點(diǎn)頭。
我低頭轉(zhuǎn)身，淚就落下了……
這陽(yáng)光燦爛的日子，我用文字記錄著。所有的笑和淚，慢慢化作一片燦爛的陽(yáng)光，我卻已熱淚盈眶。
陽(yáng)光燦爛的日子作文7
一陣清涼的小雨過(guò)后，太陽(yáng)露出了笑臉，天氣也轉(zhuǎn)涼爽了，但我的內(nèi)心既不晴朗也不清涼，心里仍惦記著我和一位好朋友吵架的事。
昨天一節(jié)課下，我離開(kāi)位置，見(jiàn)到他正在寫(xiě)著什么，便過(guò)去問(wèn)，但他不理我，于是我便搗了搗他，結(jié)果由于用力過(guò)猛，把他的本子給劃破了，他十分生氣，便和我干起了架。我也很生氣，至今還沒(méi)和他說(shuō)話……
吃完午飯后，我沿著小路回到教室，此時(shí)大部分同學(xué)尚未回來(lái)，教室里只有他一個(gè)人在，空空的教室里僅有我們兩人，場(chǎng)面不禁有些尷尬。我輕輕地從他身邊走過(guò)，他下意識(shí)地看著我，我轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)坐下，以免我們的目光相碰撞。
就在這時(shí)，我想起了早晨從家?guī)?lái)的蘋(píng)果，我一看：“還有兩個(gè)�！蔽也恢趺淳桶言捳f(shuō)出來(lái)了，雖然聲音很小，但在很靜的教室里，他足以聽(tīng)到了。我拿起一個(gè)朝嘴里放，但我又停了下來(lái)，只要我一咬下去，肯定會(huì)發(fā)出陣陣脆響，這似乎不太好。不吃，心里又饞得要命，干脆把另一個(gè)給他，我們一起吃？這是最好的辦法了�？墒�，怎么給他呢？我們已經(jīng)好久沒(méi)說(shuō)話了，若是他不肯接受，我不是太沒(méi)面子了？不給他一個(gè)不又顯出我太沒(méi)禮貌，太小氣了，真是進(jìn)退兩難��！經(jīng)過(guò)幾番思想斗爭(zhēng)，我終于作出了決定，給他！他不吃的話，我就全吃了。
我拿著蘋(píng)果向他走去，他正低頭看書(shū)，似乎并未察覺(jué)到我。我以閃電般的速度把蘋(píng)果塞到他的懷里，擺出一個(gè)像殺拔搶的姿勢(shì)。突然之間，我就有些后悔了，我的蘋(píng)果讓給與我有過(guò)節(jié)的'人似乎太可惜了，趁現(xiàn)在還沒(méi)露餡撒回來(lái)還來(lái)得及，但是這潑出去的水還能收得回來(lái)嗎？
在美味和氣量之間我選擇了后者。他拿著蘋(píng)果不知所措，我善意地問(wèn)候他：“吃個(gè)蘋(píng)果吧？”然后便迅速地回到自己的位置上。
那天中午我睡特別香，睡過(guò)了頭，還是他把我叫醒的。
我看著窗外的陽(yáng)光，感到心頭也升起了一輪太陽(yáng)，融化的盡是煩惱與糾紛，留下了快樂(lè)！
陽(yáng)光燦爛的日子作文8
每個(gè)人最快樂(lè)的時(shí)光，莫過(guò)于兒時(shí)。童年那段陽(yáng)光燦爛的日子，深埋在一個(gè)人的心底。
兒時(shí)，每到暑假，我都要同媽媽一起回到鄉(xiāng)下姥姥家玩幾天。那兒的水是清澈的，天空是藍(lán)色的，空氣是新鮮的，人是可愛(ài)的。每次一回去，我總要先拉著姐姐去河邊，看魚(yú)兒歡快地暢游，然后便縱身一躍，跳進(jìn)清澈的河水。姐姐先是一驚，隨后被我硬拉了下去，鉆出水面，頭發(fā)衣服都濕了。陽(yáng)光打在頭發(fā)和肩膀上，將頭發(fā)照成了金色的，河面上蕩漾著不規(guī)則的波紋，閃爍著星星一般的'亮點(diǎn)。玩完了，爬上岸，追逐打鬧著小跑回去，留下一路的歡聲笑語(yǔ)
鄉(xiāng)村的夜晚寧?kù)o而迷人，分不清哪是星星，哪是螢火蟲(chóng)。童年的好奇心戀著傳說(shuō)中的夜晚，我偏要睡在院子里。無(wú)奈，媽媽只好為我支上小床，抱出被褥，哄我入睡。鄉(xiāng)下早晚溫差大，中午熱得不行，晚上和早上卻要穿上長(zhǎng)衫。夜深了，有些涼，半睡半醒，迷迷糊糊地聽(tīng)見(jiàn)了腳步聲，像蛐蛐的歌聲，像織女的喘息。我屏息不動(dòng)，靜靜地等待溫暖的降臨。是媽媽?zhuān)譃槲姨砩狭艘淮残”蛔�，怕深夜的露水打濕了我的身體。我悄悄吸了一大口氣，呼吸著被子上陽(yáng)光的味道。
每次回來(lái)，姥姥總是事先曬好被子，那太陽(yáng)的味道就是***味道，是媽媽和姥姥之間再熟悉不過(guò)的氣味。蓋好那床小被子，就如陽(yáng)光與我同行，暖暖的，很貼心，仿佛陽(yáng)光就在我身旁，給我送來(lái)溫暖，為我驅(qū)逐夢(mèng)中的黑暗，引領(lǐng)我踏踏實(shí)實(shí)地走向夢(mèng)鄉(xiāng)里的光明和無(wú)憂。
第二天清晨，薄涼的太陽(yáng)像姥姥的手撫摸著懶睡的我。院子里傳來(lái)做飯的聲音、鍋碗碰撞的聲音、大人們低聲啦家常的聲音，我不好意思地坐起身，媽媽已端著早飯走了出來(lái)。姐姐、媽媽、姥姥和我，像燕子一樣齊整整地坐在小床上，無(wú)需多語(yǔ)，就那么靜靜地沐浴在陽(yáng)光下，任憑初升的太陽(yáng)赤裸裸地播撒它的光芒。早晨的太陽(yáng)不像正午那樣閃得人睜不開(kāi)眼，此時(shí)，我可以大膽地直視它，欣賞這個(gè)紅色的圓，隨簡(jiǎn)樸不花哨卻散發(fā)著迷人的光芒。
很久沒(méi)去姥姥家了。想念在姥姥家陽(yáng)光燦爛的日子，想自由呼吸那里新鮮的空氣，靜看太陽(yáng)從東方升起，感受家人團(tuán)聚的幸福滋味。
陽(yáng)光燦爛的日子作文9
陽(yáng)光傾瀉著溫暖，透過(guò)層層疊疊的樹(shù)葉，投在地上，樹(shù)影斑駁。蝴蝶翩躚著，劃出玫瑰色的弧線。紫檀的香味，彌漫在春風(fēng)中，把天地間一切空虛盈滿。
鏡頭一：上課時(shí)
上課的鈴聲如約響起，老師給我們傳輸知識(shí)，那一條條全新的公式寫(xiě)在黑板上，也深深印在同學(xué)們的腦海中。一道問(wèn)題問(wèn)下來(lái)，同學(xué)們都高高舉起了手，生怕老師點(diǎn)不到自己。老師滿意的微笑便是對(duì)我們最好的贊賞。在有疑問(wèn)時(shí)，同學(xué)們會(huì)大膽地向老師提問(wèn)，對(duì)著一個(gè)難題追問(wèn)不舍，急得其他同學(xué)不斷舉高自己的手。有的在低頭默默思考怎么開(kāi)口，課堂上的氣氛被完美發(fā)揮到極致……
明媚的陽(yáng)光透過(guò)窗戶照了進(jìn)來(lái)，照有黑板上，照在大家的臉上，也照進(jìn)了每個(gè)人的心里，映襯出一幅分外和諧的師生圖，在陽(yáng)光燦爛的日子里，陽(yáng)光伴隨著同學(xué)們渴求知識(shí)的眼神里，融入到每個(gè)人的心里，曖曖的。
鏡頭二：跑步時(shí)
天氣晴朗，微風(fēng)拂面，沒(méi)有烈日的烘烤，一周兩次的跑步正在進(jìn)行，整個(gè)操場(chǎng)上的'初一年級(jí)都在伴隨著廣播里的“一、二、一”的節(jié)奏跑著。樹(shù)木在我們身旁快速變換著，我們無(wú)心關(guān)注這些，若大的操場(chǎng)跑起來(lái)有些吃力，呼吸急促起來(lái)，雙腿仿佛灌了鉛一般，一開(kāi)始整齊的隊(duì)伍已經(jīng)變得七零八落。看著隊(duì)旁的班主任仍在堅(jiān)持著和我們一起跑，雖然也已十分吃力，但仍不作聲地與同學(xué)們并排前進(jìn)。我不禁心生愧疚，這點(diǎn)苦、這點(diǎn)困難都吃不消，將來(lái)何談成什么大器。其他同學(xué)也許都意識(shí)到了，全班團(tuán)結(jié)一心，調(diào)整好隊(duì)形，一鼓作氣向前跑。終于跑完了，大家都大口喘氣，享受這片刻安寧。在陽(yáng)光燦爛的日子里，陽(yáng)光見(jiàn)證了我們奮力拼搏的痕跡。
鏡頭三：下課時(shí)
下課了，緊張了一節(jié)課的氛圍，在嘻嘻哈哈中全無(wú)了蹤跡，大家也不忘交流交流自己一節(jié)課的收獲同，有的同學(xué)也乘著下課完成自己的作業(yè)，乘著下課和別人一起取長(zhǎng)補(bǔ)短的，短暫的課間被我們十分充分地利用起來(lái)，學(xué)習(xí)氣氛如陽(yáng)光般在同學(xué)間、在教室里溫柔的流淌著。在陽(yáng)光燦爛的日子里，陽(yáng)光如同每個(gè)人的心靈一般純潔美麗。
在陽(yáng)光燦爛的日子里，抬頭仰望天空，太陽(yáng)如一顆瑪瑙鑲嵌在碧藍(lán)的綢緞中閃閃發(fā)光，柔柔的曖意灑在身上，周?chē)挥X(jué)得一片燦爛。
是的，在陽(yáng)光燦爛的日子里，陽(yáng)光記錄下我們的點(diǎn)點(diǎn)回憶。
陽(yáng)光燦爛的日子作文10
陽(yáng)光燦爛的日子里，芳華競(jìng)逐。我擺好姿勢(shì)，等風(fēng)來(lái)時(shí)起飛。
幼兒時(shí)最?lèi)?ài)風(fēng)朗天晴，媽媽牽著我的手隨處漫步，聽(tīng)她吐出一句句如玫瑰般綻放的詩(shī)句：“一去二三里，煙村四五家。”
少年時(shí)最?lèi)?ài)早晨七八點(diǎn)鐘的陽(yáng)光，溫暖柔和而不令人心煩意躁。伴隨著一顆顆晶瑩剔透的露珠，在花叢中欣賞朝氣蓬勃的蓓蕾。
今天，我最?lèi)?ài)的卻還是風(fēng)朗天晴，陽(yáng)光燦爛的日子。任微風(fēng)輕輕在面頰上蕩漾，陽(yáng)光溫柔地?fù)崦业?每一寸肌膚，貪婪的吸收著他們給與我的所有力量。
默默的努力
像一朵不起眼的花朵一樣，我躲在角落里，睜眼望著外面的大千世界。不去理會(huì)那些早開(kāi)的花朵，不屑她們之間的爭(zhēng)芳奪艷。靜靜地，我不斷汲取著營(yíng)養(yǎng)，讓風(fēng)兒帶走心中的難過(guò)，讓雨水熄滅燃燒的焦躁。天空使我的思維更加敏捷，星辰使我的判斷更加理智。默默地，我在群芳中努力成長(zhǎng)。
安靜的綻放
又一年盛夏，昔日的芳華失去了她的明艷，過(guò)早地凋零。我發(fā)覺(jué)自己又長(zhǎng)大了一些，更充實(shí)了一些。一場(chǎng)雨過(guò)后，我再次鼓足了力氣，吃的飽飽的，滿足的笑笑。突然，一個(gè)小孩子走了過(guò)來(lái)，驚喜地說(shuō)：“呀，這株蒲公英就要開(kāi)花了！”我一驚，卻又安靜下去，因?yàn)槲抑溃匍_(kāi)花之前，我還要做最后一次努力。終于，當(dāng)清晨第一縷陽(yáng)光射向我時(shí)，我感覺(jué)自己仿佛輕盈了許多，我意識(shí)到：自己終于綻放了！
可是還不急，我還不能起飛，因?yàn)槲业淖藨B(tài)還不夠美麗。
帶著滿心的歡喜又熬過(guò)了幾日，透過(guò)露珠我看到了自己：體態(tài)輕盈，嫩綠的莖，純白的花。雖不起眼，但已足夠。
那么，現(xiàn)在只剩下一件事：在一個(gè)陽(yáng)光燦爛的日子里，等風(fēng)來(lái)。風(fēng)若不來(lái)，我定不舍棄這一方凈土；風(fēng)若來(lái)時(shí)，我便從容地憑借風(fēng)力，送自己上青云。
陽(yáng)光燦爛的日子里，不要急于展現(xiàn)自己的美麗，雖然萬(wàn)事俱備，只欠花開(kāi)，但不要亂了姿態(tài)，試了平衡。只要能耐心的在一望無(wú)際的碧波上跟風(fēng)帆一起安靜的垂首，總有一天可以等得到乘風(fēng)破浪，濟(jì)滄海。
陽(yáng)光燦爛的日子作文11
在流逝的時(shí)光里，陽(yáng)光灑遍了每個(gè)角落，我不知道，陽(yáng)光是否還記得，那些花開(kāi)花落的歲月，是否還記得那些沒(méi)心沒(méi)肺的日子……
那時(shí)候，我們害怕孤單，朋友們總是粘在一起，從不分開(kāi)。
快畢業(yè)了，作業(yè)很多。
每天早晨，我們總是很早很早地來(lái)到學(xué)校，感受陽(yáng)光，感受友誼，感受作業(yè)。
每天中午，女孩們總是在對(duì)面的商店里吃東西，男孩們總是在打游戲。
每天下午，我們總是一起坐在夕陽(yáng)下，看男孩們打球，直到被陽(yáng)光刺到淚流滿面。
每天晚上，我們總是在打電話。明明知道沒(méi)有什么可說(shuō)的，可還是每天堅(jiān)持。
學(xué)校里永遠(yuǎn)充滿陽(yáng)光，讓我們?cè)陉?yáng)光里慢慢的離開(kāi)。
我和小朱，蚊子。每天開(kāi)始同出同進(jìn)。每天一起吃同樣的口香糖。每天一起 "敲詐"那些男孩們。每天晚上一起聽(tīng)同一首歌，一起想起對(duì)方。中午，總不想去輔導(dǎo)，幾個(gè)好朋友在外面總是要東游西逛的走兩圈。在大街上，三個(gè)人同吃一碗飯，不理會(huì)旁人的目光，大搖大擺的回去。然后去小攤邊"購(gòu)物"，接著和執(zhí)勤隊(duì)的同學(xué)玩老鼠和貓。
我們開(kāi)心的笑。
我們肆無(wú)忌憚的大笑。
后來(lái)，我們一起，認(rèn)真的做每一次課間操。后來(lái)，我們一起，認(rèn)真的播了最后一次廣播。后來(lái)，我們一起，填寫(xiě)無(wú)數(shù)的同學(xué)錄。后來(lái)，我們一起，在電話里傾訴煩惱。后來(lái)，我們一起，去瘋狂的照貼紙照。后來(lái)，我們一起，在夕陽(yáng)下唱著：有些故事還沒(méi)講完，那就算了吧……
然后，我們哭了。
我們肆無(wú)忌憚的哭了。
不知道什么時(shí)候，我們?cè)僖矝](méi)有了那些陽(yáng)光燦爛的'日子，沒(méi)有了"每天"，也沒(méi)有了"后來(lái)"，更多的是新的"每天"和新的"后來(lái)"。
我們又開(kāi)始了陽(yáng)光燦爛的日子。
我想，十年后，或者更久，有人會(huì)想起來(lái)的。想起來(lái)那些陽(yáng)光燦爛的日子，想起來(lái)"每天"和"后來(lái)"，想起我們一起唱的那首歌……
哭了笑了，烏云卷來(lái)散去。成長(zhǎng)仍然站在陽(yáng)光燦爛的日子里，一瞬一季，一季一年，我們最后的陽(yáng)光燦爛的日子，盛開(kāi)了今年夏天的花……
陽(yáng)光燦爛的日子作文12
陽(yáng)光燦爛，投在樹(shù)下，樹(shù)影斑駁。那斑駁的樹(shù)影是一片片記憶的碎片，片片讓人留戀，片片難于割舍，片片勾起我無(wú)盡的遐思。
鏡頭一：
下課了，化學(xué)老師卻半步不得移，被我們團(tuán)團(tuán)圍住。我心中可是有一堆問(wèn)題呢！看著前面同學(xué)問(wèn)個(gè)沒(méi)完，我急得像熱鍋上的螞蟻。我又望望后面同學(xué)，頓時(shí)驚得下巴都快掉下來(lái)——后面的同學(xué)有的站在隊(duì)伍里，咬著嘴唇，又時(shí)不時(shí)拿起手中的卷子，嘟囔幾句，像是在思考怎么開(kāi)口；有的和其他同學(xué)討論問(wèn)題，你一言我一語(yǔ)，爭(zhēng)得不可開(kāi)交；更有甚者，不滿足于看著前方人的后腦勺，便沖上前去，把老師團(tuán)團(tuán)圍在中間……陽(yáng)光從云層中彈射出來(lái)，照在每個(gè)人的臉上，每個(gè)人的心里，映襯出一幅和諧的課后眾生相，在陽(yáng)光燦爛的日子，陽(yáng)光伴隨著黑板上的倒計(jì)時(shí)，融入每個(gè)人的心里，暖暖的。
鏡頭二：
陽(yáng)光明媚，萬(wàn)里無(wú)云，耳邊沒(méi)有風(fēng)的喧囂，正式訓(xùn)練的好時(shí)候。我們?cè)诶蠋煹拿钕乱蝗σ蝗Φ呐苤�。腳踩進(jìn)水坑里，濺起晶瑩剔透的水花，淋濕了我們的'鞋和褲腿�？晌覅s無(wú)法欣賞這些——我沉重的喘息著，機(jī)械的邁開(kāi)腿，可平時(shí)輕快的步伐今天卻像是灌了鉛一般。我只好盯著前面同學(xué)飄逸的秀發(fā)，不作聲的與她同排前進(jìn)。發(fā)現(xiàn)她額前的頭發(fā)也早已被汗水浸濕，臉頰泛紅，卻仍堅(jiān)持著。我不禁心生愧疚，為理想拼搏的我們?cè)跄芙锌嘟欣勰兀课曳路鹗艿搅斯奈�，便一鼓作氣向前跑去……到達(dá)終點(diǎn)我累得完全癱軟。陽(yáng)光和絢而溫暖，同學(xué)們蹲的蹲，坐的坐，都在享受這片安寧。在陽(yáng)光燦爛的日子，陽(yáng)光見(jiàn)證了我們辛勤的汗水。
鏡頭三：
考場(chǎng)中靜悄悄的。陽(yáng)光穿過(guò)厚厚的玻璃，在我們的卷子上投下一片光斑，題太難，做不出，我有些煩躁，微微抬頭向四周望去，同學(xué)們個(gè)個(gè)都奮筆疾書(shū)，或是推眼鏡，抿抿嘴唇，瞇著眼在草紙上演算：或是皺緊眉頭，筆尖在紙上飛快地旋轉(zhuǎn)。我望向遠(yuǎn)處的陽(yáng)光，柔柔的，只是看著就會(huì)讓人忘記憂慮。轉(zhuǎn)過(guò)視線，忽然對(duì)上監(jiān)考老師略帶懷疑的目光。我不好意思的笑笑，便低下頭答卷。在陽(yáng)光燦爛的日子里，陽(yáng)光陪伴我們，撫平我們心中的焦躁與不安。
那樹(shù)下片片影，是心中深深情，是對(duì)老師，對(duì)同學(xué)，對(duì)母校的依依不舍。在陽(yáng)光燦爛的日子，我也仍舊會(huì)向前，飽含一份感激，一份思念，和一份對(duì)三年情誼的眷戀。
陽(yáng)光燦爛的日子作文13
這里我不得不說(shuō)“能子”了，他是我最要好的朋友。所謂“要好，就是我要你的好東西，你要我的好東西�！贝巳俗盍钗遗宸腵是，他寫(xiě)得一手好字。那時(shí)，我一直在“要他的好東西”，要了六年，也未曾把他那寫(xiě)字技術(shù)真正要過(guò)來(lái)，要了個(gè)“半生不熟”。
“能子”這個(gè)名字是我給他起的；在他名字里有一個(gè)“能”字，于是就再加了一個(gè)“子”字，以表尊敬。“能子”這個(gè)人憨厚老實(shí)，長(zhǎng)得像新疆人。我從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)他在外面打過(guò)人，也沒(méi)見(jiàn)過(guò)他在教室里和同學(xué)們發(fā)生口角，至于他在家里怎么樣，那是他的事，我不知道。此人到了六年級(jí)，開(kāi)始有點(diǎn)叛逆。具體表現(xiàn)在他慫恿我不做數(shù)學(xué)作業(yè)，那次也算我倒霉。那幾天他都沒(méi)做數(shù)學(xué)作業(yè)，并且數(shù)學(xué)成績(jī)也依舊異常地好，沒(méi)有下滑過(guò)。說(shuō)來(lái)也怪，這幾天他沒(méi)做作業(yè)，老師也沒(méi)改作業(yè)，沒(méi)被發(fā)現(xiàn)。然后他就說(shuō)你別做作業(yè)了老師又不改你做什么，在他幾次慫恿后，我服了他了，不做了，誰(shuí)讓你這么猛，一句話說(shuō)四五遍連個(gè)標(biāo)點(diǎn)都不帶，反正老師又不改。不做了吧，不做！
這天作業(yè)做得格外爽，沒(méi)數(shù)學(xué)作業(yè)了呀，能不爽嗎？
第二天，老師說(shuō)“有些同學(xué)你不自覺(jué)不好好寫(xiě)作業(yè)，今天我要把作業(yè)收起來(lái)一個(gè)個(gè)檢查！”此言一出，我似乎遇著一個(gè)霹靂，我怎么就這么倒霉呢？我這“難忘的第一次”就這么結(jié)束了。于是，我們便去辦公室自首去了，敞開(kāi)胸懷，接受一次唾液的洗禮。這是我小學(xué)里最后悔的一件事，不知道數(shù)學(xué)老師對(duì)我的印象有怎樣的變化，沒(méi)去體會(huì)過(guò)。
亮亮這個(gè)人。其實(shí)他姓“明”，叫他小明，他不樂(lè)意，說(shuō)什么笑話里被人笑的名字都是小明，數(shù)學(xué)里什么題目都有小明，他受不了這個(gè)。叫大明，又俗氣，又別扭。他家里人都叫他“亮亮”，于是我們也這樣叫他，親切一些。我和他是在六年級(jí)時(shí)感情變深的。
陽(yáng)光燦爛的日子作文14
六年來(lái)的記憶卻未隨著時(shí)間的沖刷而流失，反而更加刻骨銘心。
依然記得九年前的那個(gè)周日的上午，陽(yáng)光燦爛，溫暖地籠罩了這一間素凈的大教室，給教室渡上了一層淡淡的金光。偌大的教室只有我一個(gè)人，換好了舞服靜立在窗旁，夢(mèng)想著自己從丑小鴨到白天鵝的脫變。
接著，就是六年的每周至少一次的苦練。幸好有燦爛的陽(yáng)光的陪伴，我在追夢(mèng)的路上并不孤單。
只見(jiàn)老師那軟如春柳的腰就這么折下去又彈回來(lái)，但我試了一下，卻并未有想象中的那么容易，上半身的血液好像全部流進(jìn)腦子里，整個(gè)頭都好像要炸開(kāi)似的。我咬緊牙關(guān)，身子不易覺(jué)察地顫抖著。我一直在突破自己的極限。不經(jīng)意間，我一眼掃在素白色的.地板上，卻看見(jiàn)自己的影子被燦爛的陽(yáng)光用色彩調(diào)得更加柔和。燦爛的，屬于陽(yáng)光的色彩，在那一刻，竟使我忘記了疼痛。這陽(yáng)光，似是有安撫人心的力量！
時(shí)光如流水。隨著的等級(jí)的增高，芭蕾的動(dòng)作變得越來(lái)越難。從春暖花開(kāi)到夏日蟬歌，到秋風(fēng)蕭瑟，到冬雪飛揚(yáng)，再到春暖花開(kāi)，無(wú)論四季幾度變換又如何變換，但教室中那一個(gè)身影卻一直不換。雖說(shuō)陽(yáng)光偶有缺席，但它大多數(shù)時(shí)候都在窗外燦爛地笑，守護(hù)著我追夢(mèng)的路。我無(wú)視鉆心的痛楚，任憑舞鞋被腳趾的鮮血染成燦爛的紅棘花，在教室的地板上開(kāi)放。那一刻，太陽(yáng)的光華大盛，仿佛預(yù)見(jiàn)了我圓夢(mèng)的那一刻！
不知不覺(jué)，自己已然站到了舞臺(tái)帷幕的后面。那個(gè)夢(mèng)，就快要圓了！音樂(lè)開(kāi)始流瀉，我拼盡了全力讓自己做到絕對(duì)完美，每一個(gè)動(dòng)作都是那么恰到好處，不變的笑靨繼承了陽(yáng)光的燦爛。臺(tái)下觀眾如雷的叫好聲和鼓掌聲無(wú)疑是對(duì)我這些年來(lái)的肯定。
演出成功，我卸了妝，換回便服走出大門(mén)。一抬頭，只看見(jiàn)天那么藍(lán)，陽(yáng)光那么燦爛……
思緒漸漸被拉回，我看著手上的舞鞋在陽(yáng)光中安睡，不禁又對(duì)那一段陽(yáng)光燦爛的日子感慨萬(wàn)千。那是我心中最溫暖的回憶……
陽(yáng)光燦爛的日子作文15
“嘆，嘆，嘆，嘆這人生苦短，終點(diǎn)不明沿途風(fēng)景要好好看。你可以隱隱期待，途中佳緣到來(lái)，保持浪漫心態(tài)，活著就不算壞。家有大好河山，不必崇洋媚外，好地方一生都看不完……”
——題記
總是習(xí)慣地回憶起那段行走在陽(yáng)光下的燦爛的日子。
想得多了，不免會(huì)打開(kāi)珍藏的“相冊(cè)”，翻看那段日子里的“照片”�？匆�(jiàn)很多陽(yáng)光燦爛的場(chǎng)景，看見(jiàn)很多燦爛的自己。
那天，車(chē)子啟動(dòng)了，徐徐駛上了前往目的地的公路。忽明忽暗的旅途中，隱藏著一顆躁動(dòng)不安的心，那時(shí)已經(jīng)開(kāi)始浮想聯(lián)翩了，想象著、勾勒著那是怎樣的一方樂(lè)土。
伴隨著一路想象，不到一小時(shí)車(chē)程，我們來(lái)到了目的地——夾山寺。
夾山——一個(gè)明媚里透著詩(shī)意的地方�？v然是在寒冷的冬天，那滿目蒼翠也仍在散發(fā)著獨(dú)一無(wú)二的溫暖。悠然自得地踩著陽(yáng)光漏下的影子，拾級(jí)而上，自由地吐納著山中清新、純凈的空氣，聽(tīng)著微風(fēng)拂過(guò)樹(shù)梢的細(xì)語(yǔ)，心中不知不覺(jué)地愉悅、歡快起來(lái)，仿佛陽(yáng)光的'剪影透過(guò)瞳孔直射到了心里。同行的同學(xué)很多，面對(duì)自然美景，他們顯得格外興奮，不停地問(wèn)著一些問(wèn)題，一些在成年人眼里很幼稚的問(wèn)題。但，當(dāng)他們稚嫩的話語(yǔ)飄過(guò)我的耳朵的時(shí)候，我還是感受到了年少的可愛(ài)與美好。在這里，我看到了迎著陽(yáng)光、沐著春風(fēng)、綻出笑顏，陶醉在夾山山水之中的明媚的自己。
夾山寺——一個(gè)神圣中透著神秘的千年古剎。即使是香火彌漫、人聲鼎沸，也難以改變它厚重悠遠(yuǎn)的氣韻，何況現(xiàn)在。我悄悄離開(kāi)了隊(duì)伍，閑庭信步般沿著回廊、寺廟，仔細(xì)研讀著那“一花一世界，一葉一菩提”，整座夾山寺坐落在溫暖的陽(yáng)光里，仿佛披上了一層圣潔的佛光，空靈、靜謐，卻也異常和煦。徜徉寺廟，一種南方特有的溫暖的陽(yáng)光籠罩在身邊，燦爛的夢(mèng)想頃刻間冉冉升起。在這里，我看到了雙手合十、默默祈念、無(wú)比虔誠(chéng)的自己。
不知道從什么時(shí)候開(kāi)始，就算日光傾城，也未必溫暖了。于是，我又慢慢地閉起眼睛，輕輕唱起寒冬暖陽(yáng)下久遠(yuǎn)的歌曲，那種熟悉的感覺(jué)又緩緩地浮現(xiàn)，夾山之旅似在昨天。
夾山之旅雖然只是我人生的一段小插曲，卻是我人生一段溫暖的回憶。
再次回憶起那段陽(yáng)光燦爛的日子，且歌且行。
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