【精華】校園的楊樹(shù)作文匯編六篇

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家整理的校園的楊樹(shù)作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

校園的楊樹(shù)作文 篇1

　　我們學(xué)校的后操場(chǎng)有一排粗壯的白楊樹(shù)，它們像哨兵一樣，日夜守衛(wèi)著校園；它們更像我們的老朋友，歲歲年年陪伴著我們。

　　陽(yáng)春三月，白楊樹(shù)蒼白干枯的樹(shù)干開(kāi)始返青了，變得水潤(rùn)起來(lái)。一個(gè)個(gè)鵝黃的嫩芽鉆出了枝頭，像一個(gè)個(gè)剛出生的小寶寶，好奇地觀察著世界。細(xì)雨過(guò)后，一顆顆小芽長(zhǎng)成了一片片水潤(rùn)的綠葉，它們綠得那么可愛(ài)，讓人忍不住想去撫摸一下。小鳥(niǎo)從白楊樹(shù)掠過(guò)時(shí)“喳喳”地叫著，似乎在說(shuō)：“白楊樹(shù)綠了！春天來(lái)了！”我們?cè)诎讞顦?shù)下，仰著頭，欣賞那一樹(shù)的新綠，感受著春光的美好。

　　盛夏時(shí)節(jié)，白楊樹(shù)葉子變大了，猶如一個(gè)個(gè)小巴掌。它們手拉著手，肩并著肩，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，好像一個(gè)巨大的帳篷，為正在玩耍的我們擋住了炎炎烈日。我們?cè)凇皫づ瘛毕峦娴貌灰鄻?lè)乎，笑聲傳得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。

　　一場(chǎng)秋霜過(guò)后，白楊樹(shù)的葉子變得金黃，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，好像金色的`搖錢(qián)樹(shù)。一陣風(fēng)吹過(guò)，樹(shù)葉離開(kāi)了大樹(shù)媽媽的搖籃，好似一只只金蝴蝶在空中飛舞，又宛如一枚枚金色的郵票，告訴我們秋天來(lái)了。地上落滿了樹(shù)葉，好像一張金色的地毯。我們來(lái)到“地毯”上“做客”，有人把地上的樹(shù)葉扔向天空，下一場(chǎng)“樹(shù)葉雨”；有人從這頭跑向那頭，發(fā)出“咯咯”的笑聲。

　　冬天到了，白楊樹(shù)變得光禿禿的。但一場(chǎng)大雪過(guò)后，樹(shù)干上就有了一團(tuán)團(tuán)的“棉球”。看到這樣的樹(shù)，我不禁想起“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”這句詩(shī)。我們?cè)跇?shù)下打雪仗、滾雪團(tuán)、堆雪人……笑聲把樹(shù)上的雪都震下來(lái)了，雪花簌簌地飄落，落到了我們的頭上、肩上、衣服上，我們一個(gè)個(gè)都變成了可愛(ài)的小雪人。

　　白楊樹(shù)不但給校園增添了一道美麗的風(fēng)景，更給我們帶來(lái)了無(wú)限的歡樂(lè)。

校園的楊樹(shù)作文 篇2

　　在茅盾先生的筆下，白楊樹(shù)是“不平凡的”，那么，聳立在全市這所最富盛名的初級(jí)中學(xué)校園里的這棵白楊樹(shù)，就更不平凡了。沒(méi)有人知道它的樹(shù)齡有多大，只知道它一米長(zhǎng)的樹(shù)徑、比六層樓高的樹(shù)身，大概是這個(gè)小城里最高、最大也最具精神的白楊樹(shù)了。它獨(dú)自守候著這塊熱土，頗像一位歷盡滄桑的長(zhǎng)者，長(zhǎng)年累月地與這里的老師們?yōu)槲�，默默的記載著他們教書(shū)育人的故事；它與苦讀寒窗的莘莘學(xué)子為伴，熱眼目送他們走向輝煌的明天，一年又一年。

　　每當(dāng)早春的第一縷春風(fēng)吹拂大地的時(shí)候，白楊樹(shù)就在其他樹(shù)木花草的沉睡中，舒展起身軀，膚色由灰暗逐漸變得陽(yáng)光起來(lái)，枝頭上的花蕾由小變大，恣意膨脹，綻放出條狀的花朵，繼而洋洋灑灑飄落在校園里，盡情地放飛蟄伏了一個(gè)冬天的心情，用積蓄了一季的能量，抽出片片新綠，擔(dān)當(dāng)起報(bào)春的使者，把希望的春天遍布校園，向師生們傳遞著“一年之計(jì)在于春”的信念，似乎在提醒著學(xué)子們珍惜這美好的時(shí)光，引來(lái)孩子們串串笑語(yǔ)在校園里回蕩。

　　夏季的白楊樹(shù)最是迷人。你看它頭頂熾熱的太陽(yáng)，迎著從樓縫里涌來(lái)的一波一波的熱浪，挺直了強(qiáng)健的身軀，伸展開(kāi)壯實(shí)的臂膀，向著更高、更寬的方向拓展自己生存的空間，遮擋起濃濃密密的綠蔭，為師生們帶來(lái)絲絲的涼爽。風(fēng)雨雷電是這個(gè)北方小城夏季氣候的主旋律，陰霾密布、黑云壓城的時(shí)候，白楊樹(shù)挺拔偉岸，直插天際，給人以視覺(jué)上的廣闊，消除壓抑；電閃雷鳴、狂風(fēng)大作的時(shí)候，白楊樹(shù)傲然屹立，頑強(qiáng)抗?fàn)�，讓人感覺(jué)到力量之所在；下雨了，白楊樹(shù)敞開(kāi)胸菲，洗去一身的浮沉，撐起一張碩大的傘，翠綠欲滴，頻頻點(diǎn)頭，在浮躁的季節(jié)里，給人以賞心悅目的享受。

　　酷暑退去，秋季就要來(lái)臨了，這是一個(gè)收獲的季節(jié)。白楊樹(shù)默默無(wú)語(yǔ)地歷數(shù)著早已儲(chǔ)存在心中的校園里的好收成，也盤(pán)點(diǎn)著自己的心路歷程，逐漸脫去一襲綠裝，把生命的綠色蘊(yùn)藏在心的深處，展示自己金子般的情懷。每當(dāng)寒潮襲來(lái)，金黃色的葉子總是輕輕地、輕輕地飄落在人們的身上，無(wú)聲地提醒著朝夕相伴的師生們，該加衣服了！而它自己也完成了落葉向根的`皈依，殘落的枝葉歸于泥土，為腳下的土地增添一份養(yǎng)分和活力。這時(shí)，再抬眼向上望，藍(lán)天白云之下，白楊樹(shù)更顯得雄偉壯美，蒼遒有力的枝條始終保持昂揚(yáng)向上的精神，直插云霄，竟無(wú)絲毫蕭瑟之感，給那些對(duì)秋空悲切之徒生生上了一課！

　　北風(fēng)呼嘯，雪花飄飄，白楊樹(shù)更是顯示出了舍我其誰(shuí)的王者風(fēng)范，迎風(fēng)冒雪，無(wú)所畏懼，挺拔的身姿傲然屹立在校園之中，苦寒中更顯坦蕩從容，逆境中猶見(jiàn)錚錚鐵骨，為了自己更高更大的目標(biāo)，從不向困難彎腰低頭，勇敢地對(duì)風(fēng)刀霜?jiǎng)π�示自己的誓言，笑迎春天的到�?lái)。

　　這就是校園里的那棵白楊樹(shù)，一棵更不平凡的白楊樹(shù)！

　　這棵高大的白楊樹(shù)不需要人施肥，不需要人澆灌，只需一些自由的空氣，就會(huì)深深地愛(ài)著腳下的土地，愛(ài)著養(yǎng)育它的校園，無(wú)私地奉獻(xiàn)著自己的一切。它毫不計(jì)較生存的條件，隨遇而安，甘守寂寞，敢于向艱難困苦挑戰(zhàn)而決不放棄自己的追求，這是怎樣的一種精神啊！這與這所學(xué)校“立德、立志、立身、立業(yè)”的校訓(xùn)竟然是這般的吻合！

　　這棵高大的白楊樹(shù)已經(jīng)融入了學(xué)校文化乃至整個(gè)學(xué)校的整體，用自己的精神激勵(lì)著師生們，從這個(gè)意義上說(shuō)，它不正是一位威嚴(yán)、慈祥而無(wú)言的老師嗎？

　　我是一個(gè)唯物主義者，但每當(dāng)我走近這棵白楊樹(shù)，我總會(huì)想，這所名校所以在教學(xué)設(shè)施、師資力量、教學(xué)成就等方面取得巨大成就，是否與這棵白楊樹(shù)有著某種關(guān)聯(lián)呢？

校園的楊樹(shù)作文 篇3

　　北方，雨季正悄然向我們走來(lái)。

　　我佇立在教室窗前，隔著雨簾，傾聽(tīng)著窗外淅淅瀝瀝的雨聲。偶有飛來(lái)的雨滴落在臉上，留下點(diǎn)點(diǎn)清涼，心底卻涌起一縷溫馨——我知道，有人在輕輕叩擊我的心靈。

　　窗外，一棵白楊站在雨中，從窗口注視著我。

　　我不知道你在那里站了多久。

　　只記得天高云淡，北雁南飛，你和身黃葉，如掛滿風(fēng)鈴，叮叮咚咚，奏一曲快樂(lè)的歌；那點(diǎn)點(diǎn)墜落的，是一個(gè)個(gè)童年的夢(mèng)。秋風(fēng)瑟瑟，秋雨瀟瀟，一夜之間，你綠裝凋落，卻用自身的枝杈托起一個(gè)白楊的精靈。

　　只記得寒風(fēng)怒號(hào)，雪落梅開(kāi)，你獨(dú)立于風(fēng)雪之中，依舊挺拔、偉岸，如一支利劍，直刺藍(lán)天。你默默望著雪花從你身邊飄落，心里卻積聚生命的熱流，等到春風(fēng)吹來(lái)，你便綠滿枝頭。——逆境，使你形體消瘦，卻充實(shí)了你的生命！

　　只記得百花盛開(kāi)，蜂來(lái)蝶往，你用凝聚一冬的熱情，再次充滿生命的綠色。每一片綠葉，都是一個(gè)關(guān)于春天的童話；每一個(gè)童話里，都有一個(gè)白楊樹(shù)的精靈。——你用一樹(shù)的激情，熔鑄了一棵生機(jī)勃勃的白楊！

　　只記得驕陽(yáng)似火，鳥(niǎo)駐風(fēng)停，你的每一片綠葉，都馱著一個(gè)熾熱的.太陽(yáng)。你用所有枝葉，用整個(gè)身軀擎起的，乃是蓬勃燦爛的希望。風(fēng)雨襲來(lái)，你飛揚(yáng)起滿樹(shù)的綠色風(fēng)帆，和著雨聲，駛向成功的港灣�！�—機(jī)遇，總是伸開(kāi)臂膀，熱切擁抱積極向上的生命。我想，我已經(jīng)讀懂了你！

　　朋友，也許，你現(xiàn)在只是一片葉子，但你最先擁有了陽(yáng)光和信心，其實(shí)，你已經(jīng)擁有了一棵樹(shù)！

　　也許，你現(xiàn)在只是一條根，但你已經(jīng)貯存了充足的養(yǎng)料和勇氣，其實(shí)，你已經(jīng)有了樹(shù)的雛形！

　　也許，你等待的只是一陣風(fēng)，一場(chǎng)雨，或者，是一雙向你伸來(lái)的手……

　　日月如梭，白楊無(wú)語(yǔ)，織出的卻是四季花絮；寒來(lái)暑往，年輪暗增，不變的是一首首唱給自然的歌。

　　風(fēng)聲、雨聲、讀書(shū)聲，匯成五彩繽紛的校園風(fēng)景線。看，樹(shù)影婆娑，伴奏的是節(jié)日的旋律；聽(tīng)，樹(shù)葉沙沙，那是白楊的心靈在自語(yǔ)……

校園的楊樹(shù)作文 篇4

　　我愛(ài)我們美麗的校園，但我更愛(ài)我們校園里那幾棵高大挺拔的楊樹(shù)。一年四季，楊樹(shù)各具特色，我們的校園生活也因它們而變得更加豐富多彩！

　　春天，楊樹(shù)發(fā)芽了，我們?cè)诮淌依镒x書(shū)，窗外的楊樹(shù)上總會(huì)站著幾只小鳥(niǎo)，在嘰嘰喳喳地叫著，好像與我們一同讀書(shū)，也好像在夸獎(jiǎng)我們。楊樹(shù)上結(jié)滿了很像手指粗細(xì)的毛毛蟲(chóng)一樣的東西，沒(méi)過(guò)幾天就落下來(lái)了，像下了毛毛蟲(chóng)雨一樣。有些頑皮的男同學(xué)拿它嚇唬我們膽小的女生，說(shuō)那都是些“毛毛蟲(chóng)”。于是，我們的課間就變得熱鬧多了。

　　我最喜歡夏天的楊樹(shù)了，因?yàn)闂顦?shù)葉子變大變綠了，大楊樹(shù)的樹(shù)冠枝繁葉茂，像一把綠色的巨型大傘。那葉片美麗極了，綠得發(fā)亮的葉片照著作文我們的眼睛，似乎每一片綠葉上都有一個(gè)新生命在顫動(dòng)。這時(shí)，我們高興地在樹(shù)下跳皮筋、打沙包、跳繩……玩得開(kāi)心極了！那是因?yàn)橛写髼顦?shù)為我們抵擋太陽(yáng)的酷熱呀！

　　秋天，楊樹(shù)的葉子漸漸變黃了，一片片地飄落下來(lái)。一陣風(fēng)吹過(guò)，黃黃的葉子像一只只黃蝴蝶在空中翩翩起舞。我們高興地?fù)炱鹑~子來(lái)，有的用樹(shù)葉玩拔老桿兒的`游戲；有的做書(shū)簽；還有的做標(biāo)本。落葉給我們帶來(lái)了無(wú)窮的快樂(lè)！

　　冬天，楊樹(shù)葉都落光了，楊樹(shù)看上去似乎有點(diǎn)傷心。但是，雪后的楊樹(shù)像披上了一件銀白色的衣裳，非常美麗！

　　我愛(ài)你們，美麗、高大、挺拔的楊樹(shù)，你們是學(xué)校的驕傲，我們的校園生活也因你們而變得更加豐富多彩！

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校園的楊樹(shù)作文 篇5

　　我們的學(xué)校很漂亮，尤其是站立在操場(chǎng)兩邊的兩排白楊樹(shù)。

　　白楊樹(shù)的主干和支干都是直的，它的葉子像顆“心”。它的生長(zhǎng)速度較快，現(xiàn)在已有三、四層樓那么高了。

　　到了春天，白楊樹(shù)長(zhǎng)出新的枝條，被春姑娘抽出細(xì)小嫩綠的葉子，像穿上綠色的新衣裳似的，美麗極了。

　　到了夏天，白楊樹(shù)的枝葉長(zhǎng)得郁郁蔥蔥。在課間，我們常在樹(shù)蔭底下賽跑、唱歌、游戲，它像一把大陽(yáng)傘似的，為我們遮擋強(qiáng)烈的太陽(yáng)光。

　　到了秋天，白楊樹(shù)的葉子都枯萎了，隨著秋風(fēng)的陣陣吹過(guò)，心形的'黃葉落得滿地都是，踩在厚厚的落葉上，仿佛昌站在海綿上，非常柔軟。風(fēng)把地上的黃葉吹起來(lái)，好像一群黃色的小飛機(jī)飛起來(lái)了，非常壯觀。

　　到了冬天，黃葉落盡，白楊樹(shù)赤裸裸的，我真擔(dān)心它是否會(huì)被凍壞，來(lái)年春天是否還會(huì)長(zhǎng)出綠葉。

　　挺立在操場(chǎng)邊上的這些白楊樹(shù)，陪我們一起讀書(shū)、運(yùn)動(dòng)，看著我們歡笑、打鬧，伴隨著我們一起成長(zhǎng)，它們是我們校園生活的見(jiàn)證。我愛(ài)它們。

校園的楊樹(shù)作文 篇6

　　我愛(ài)校園漂亮的花壇，我愛(ài)校園寬敞明亮的教室，我還愛(ài)校園生機(jī)勃勃的操場(chǎng)，但我最愛(ài)的還是校園四周高大挺拔的白楊樹(shù)。

　　春天，細(xì)雨如絲。白楊樹(shù)抽出了新的枝條，長(zhǎng)出了嫩黃的芽苞，像花骨朵，非常惹人喜愛(ài)。又過(guò)了幾天，一個(gè)個(gè)芽苞變成了一片片小小的像嬰兒小手似的嫩葉，它們?cè)诤挽愕?春風(fēng)中歡笑著。到了春天的末端，白楊樹(shù)上會(huì)飛落一些像棉花一樣的楊絮，輕盈、柔軟，使學(xué)校變成人間仙境。

　　夏天，驕陽(yáng)似火。白楊樹(shù)葉長(zhǎng)得蔥蔥蘢蘢。密密層層、深綠色的葉子像小蒲扇，又像小手掌，遮住了熾熱的陽(yáng)光。陽(yáng)光照在樹(shù)葉上，閃著金光，白楊樹(shù)看起來(lái)充滿了生機(jī)和活力。樹(shù)下，那就是我們的樂(lè)園，我們盡情奔跑、嬉戲，總也玩不夠。有時(shí)樹(shù)上還會(huì)落下一些像毛毛蟲(chóng)一樣的東西，我們玩得更起勁了。

　　秋天，白楊樹(shù)葉開(kāi)始飄落。黃色的、墨綠色的“蝴蝶”在校園翩翩起舞。還有的葉子像打秋千，忽上忽下，引得我們競(jìng)相追逐。我們會(huì)拾起那一片片落葉，把它當(dāng)作書(shū)簽，或用落葉玩“拉根”的游戲。

　　冬天，寒風(fēng)呼嘯。白楊樹(shù)葉落光了，只剩粗壯的枝條勇敢地和風(fēng)爺爺作斗爭(zhēng)。它們?cè)诜e蓄力量，等待明年春天的到來(lái)。

　　一年四季，白楊樹(shù)帶給我們無(wú)盡的快樂(lè)。我愛(ài)你，校園的白楊樹(shù)。

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