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做黨和人民滿(mǎn)意的好老師演講稿1000字
無(wú)須豪言壯語(yǔ)，“做人民滿(mǎn)意的教師”，我的理解就是要先做好自己。
羅曼羅蘭說(shuō)過(guò)：要散布陽(yáng)光到他人心里，首先自己心里要充滿(mǎn)陽(yáng)光。同理，一個(gè)連自己都不能做好的教師，要談讓人民滿(mǎn)意無(wú)疑是一種虛妄。
努力做最好的自己，讓世界因我的存在而多一份美麗，添一抹光彩，就是對(duì)生命最好的詮釋。而對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，教師積極向上的精神狀態(tài)和因此而閃光的人格魅力，就是最有力的影響。
做最好的自己，就要過(guò)一種有主題的教育生活。
朱永新教授說(shuō)：“人與人之間的差別在于狀態(tài)”。我想，有主題的生活，就是拒絕平庸，富有理想，始終處于學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)狀態(tài)的生活。
過(guò)一種有主題的教育生活，做最好的自己，讀書(shū)是一條必由之路。
巴丹在《閱讀改變?nèi)松芬粫?shū)中說(shuō)：“閱讀不能改變?nèi)松拈L(zhǎng)度，但可以改變寬度。閱讀不能改變?nèi)松钠瘘c(diǎn)，但可以改變?nèi)说慕K點(diǎn)。”
臺(tái)灣作家林清玄則告訴我們：讀書(shū)的目的，就是“使我們今天比昨天更有智慧，今天比昨天更慈悲，今天比昨天更懂得愛(ài)，更懂得寬容，更懂得生活的美好”。
我想，讀書(shū)也是生命的逐漸打開(kāi)。因?yàn)榧橙×酥腔郏蛟S，就可以讓我們的教育生活少一些忙碌感、緊張感、重復(fù)感�；蛟S，與學(xué)生共同成長(zhǎng)，也會(huì)因此成為可能。
讀一本本書(shū)，就是踏上一次次奇妙的旅程。在旅行中，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)人之所以缺少智慧，其重要原因就是著力點(diǎn)用錯(cuò)了地方，人們過(guò)度地關(guān)注了身外之物和外部環(huán)境，而忽視了自身的內(nèi)心世界。
日本近代有兩位一流的劍客：一位是宮本武藏，另一位是柳生又壽郎。當(dāng)年，柳生拜師宮本。學(xué)藝時(shí)，向?qū)m本說(shuō)：“師父，根據(jù)我的資質(zhì)，要練多久才能成為一流的劍客?”宮本答道：“最少也要10年吧!”柳生說(shuō)：“哇，10年太久了，假如我加倍苦練，多久可以成為一流的劍客呢?”宮本回答：“那就要20年了。”柳生一臉狐疑，又問(wèn)：“假如我晚上不睡覺(jué)，夜以繼日地苦練呢?”宮本再答：“那你必死無(wú)疑，根本不可能成為一流的劍客。”
柳生非常吃驚，問(wèn)：“為什么?”宮本答道：“要當(dāng)一流劍客的先決條件，就是必須永遠(yuǎn)保留一只眼睛注視自己，不斷反省自己�，F(xiàn)在，你兩只眼睛都只盯著劍客的招牌，哪里還有眼睛注視自己呢?”柳生聽(tīng)了，滿(mǎn)頭大汗，當(dāng)場(chǎng)開(kāi)悟，終成一代名劍客。
一味追求虛名，往往會(huì)迷失自我。過(guò)分注重外在，就會(huì)喪失內(nèi)在。
每天讀書(shū)，就是每天刷新自己，因?yàn)閮?nèi)在的豐富，于是今天不再是昨天的機(jī)械重復(fù)。于是，我們的課堂必定會(huì)日漸潤(rùn)澤，我們的教育也必然會(huì)日趨美麗。
教育的終極關(guān)懷，是人的生命成長(zhǎng)。因此，作為教師，要做最好的自己，要引領(lǐng)學(xué)生做最好的自己，讀書(shū)很重要，同時(shí)讀什么也一樣重要。《新教育讀寫(xiě)月報(bào)》李玉龍編輯說(shuō)過(guò)：一個(gè)教師，合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)主體應(yīng)該包括三個(gè)板塊：學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識(shí)，教育學(xué)、心理學(xué)知識(shí)和人類(lèi)文化視野。
所以，檢視自己，本著“缺哪塊，補(bǔ)哪塊”的原則，讀起來(lái)吧，相信經(jīng)典的書(shū)籍在豐盈、美麗和提升自己的同時(shí)，也必然會(huì)照亮學(xué)生的生命。
做最好的自己，做人民滿(mǎn)意的教師，讓我們從讀書(shū)開(kāi)始!
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