【精品】演講作文匯編五篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編幫大家整理的演講作文5篇，歡迎閱讀與收藏。
演講作文 篇1
敬愛的老師，親愛的同學(xué)們
大家好！
今天，我站在這里，代表畢業(yè)生向我們的母校致敬道別，向鐘屋小學(xué)的師長致以崇高的敬意，向六年來朝夕相處的同窗告別，也六年來不能忘懷的時(shí)光告別。
我們一齊度過來了人生的第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，我想，我與在座各位的。心情是一樣的，縱使喜悅，卻掩不住對(duì)六年時(shí)光回憶的留念和傷感。六年的歲月，兩千多個(gè)日日夜夜，聽起來那么漫長，可是面對(duì)離別卻又那么短暫。
幾度春秋，幾度風(fēng)雨，我們從一個(gè)個(gè)無知的幼童成為一名有道德、有文化、有理想的少年。暮然回首，那些在小學(xué)的里的日子，已經(jīng)化為了一張張多姿多彩的畫卷，一首首動(dòng)聽美妙的歌曲。六年光陰，彈指即逝。直到現(xiàn)在，來了小學(xué)的第一天報(bào)道，我都還是記憶猶新。寬敞明亮的教室，老師溫暖的笑臉，輕松的氛圍，我就是在那樣美好的環(huán)境下，度過了六年時(shí)光。
每當(dāng)雙眼觸及鐘屋小學(xué)這個(gè)熟悉的名字，心中充滿感激與熱愛。老師們在課堂上循循善誘，引領(lǐng)我們進(jìn)入了知識(shí)的殿堂，讓我們看到了祖國的過去、現(xiàn)在與未來，看到了一次次機(jī)遇與挑戰(zhàn)。老師，您用您辛勤的汗水，無私的奉獻(xiàn)，無數(shù)個(gè)夜晚的伏案，給予了我們一雙明察的眼睛，一顆熱枕的心，一個(gè)睿智的頭腦。
已經(jīng)長出翅膀的小鳥即將飛向遠(yuǎn)方，再華麗的詞藻，也無法表達(dá)對(duì)您的尊敬愛戴。在這里，老師請(qǐng)?jiān)试S我們對(duì)您道一聲：您辛苦了。
現(xiàn)在的我們，站在時(shí)間的交匯點(diǎn)，回首過去，展望未來。畢業(yè)是傷感張揚(yáng)的告別，讓今宵月色親切，讓明朝艷陽高照，畢業(yè)亦是各分東西甚至天各一方的分別，執(zhí)手相看淚眼的時(shí)刻，這不是結(jié)束，而是另一個(gè)開始。
乘風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。讓時(shí)光見證，承載鐘屋小學(xué)各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師們殷切的期望，深情的囑咐，我們一定做擁有智慧與激情，做胸懷大志、腳踏實(shí)地的人，做德才兼?zhèn)�、勇于�?chuàng)新的人，做有責(zé)任心、勇挑重?fù)?dān)的人。
同學(xué)們，臨別之際，我們站在母校這圣地，大聲地說，我們會(huì)以鐘屋小學(xué)為榮，鐘屋小學(xué)將以我們?yōu)榘粒?/p>
演講作文 篇2
1982年12月4日，在澳大利亞一個(gè)普通家庭里誕生了一個(gè)沒有四肢，無手無腳，只得左下肢有一個(gè)“小雞腿”的孩子，他的名字是力克·胡哲。
沒有人明白他的病因是什么，沒有人明白該怎樣對(duì)待他，應(yīng)對(duì)他的只有迷茫無助的前途。
但他沒有放下，憑借著身邊人的愛與關(guān)懷，他一步一步地走向了成功。直到這天，他能夠自豪堅(jiān)定地跟大家說：“此刻就算你用百萬元來引誘我，叫我長出手腳，我也不會(huì)思考�！币�?yàn)樗嘈�，因�(yàn)樯系蹧]有賜他一個(gè)想要的神跡，所以其實(shí)是想讓他成為別人的神跡。
在他的演講過程中，有一句令我深受感動(dòng)。他“站”在桌子上，從左走到右，一次一步，雖然緩慢但終是會(huì)走到終點(diǎn)。onestepatime是他的方法，也是支撐著他繼續(xù)前進(jìn)的信念。他告訴了我們：一次一步，一步一生。
沒有人能夠一次就能攀上頂峰，只有不斷堅(jiān)持努力。這看似平凡的道理，卻常常被我們這些所謂的正常人所忽略，我們常常會(huì)抱怨生活的不公、命運(yùn)的不濟(jì)，卻沒有認(rèn)真地為著目標(biāo)再去努力一次。還記得那個(gè)挖水井的寓言，農(nóng)夫一次一次地挖，卻從來沒有一次是專注在一個(gè)洞里持續(xù)地挖。農(nóng)夫走了很多步，但總是還沒有走到終點(diǎn)就已停止。
這也讓我想起了我自己，以前總覺得這個(gè)世界充滿著不公平，總是憤世嫉俗。但看到這個(gè)片子之后，真的，我發(fā)現(xiàn)不公平永遠(yuǎn)都會(huì)存在，我們無力改變他，但能夠改變自己，讓自己在這些不公平中活得精彩！
看完片子，就抵擋不住心中的好奇心，想要了解他更多。以下是我對(duì)他一些經(jīng)歷的看法：
一、“我生在一個(gè)充滿愛的家庭里，父母和所有親人都很疼愛我”。
我認(rèn)為，這一點(diǎn)是使他能夠健康成長的有力保證，從社會(huì)工作的角度，“人在環(huán)境中”，環(huán)境對(duì)一個(gè)人的影響是十分深遠(yuǎn)的，個(gè)性是當(dāng)他還是小孩的時(shí)候。據(jù)調(diào)查，90%的問題青少年都是成長于問題家庭，他們感受不到愛與溫暖。另外，從心理學(xué)的角度來說，當(dāng)一個(gè)人感受到關(guān)懷時(shí)，自然就會(huì)對(duì)這個(gè)世界充滿愛與期望。
二、上學(xué)后，同學(xué)的嘲笑和排擠使他感到深深地孤獨(dú)。他對(duì)自己的生命感到絕望，內(nèi)心充滿挫敗感和抱怨，一度試圖在家里的浴缸自殺。
這是環(huán)境對(duì)他所施加的壓力所致的。青少年總是十分在意別人的看法。當(dāng)他遇到周遭不一樣甚至嘲笑的眼光時(shí)，就會(huì)越發(fā)地認(rèn)為自己跟別人不同，產(chǎn)生躲避的心理，想要遠(yuǎn)離人世，心理以為不被人看到就不會(huì)被嘲笑，與別人不一樣的地方也會(huì)消失。殊不知，即便看不見了，缺陷仍然存/在，反而會(huì)因?yàn)樽陨淼拈W躲，把缺陷放大。
三、十三歲那年，媽媽把一份刊登了一個(gè)殘障人士故事的剪報(bào)給他看，這又燃起了力克對(duì)生命的熱情。
這就應(yīng)就是“偶像效應(yīng)”了，當(dāng)他明白一個(gè)比他生命更悲慘的人尚且能夠自立自強(qiáng)時(shí)，他就會(huì)自然而然地拿出自己的勇氣，不僅僅要向“偶像”學(xué)習(xí)，更要超越他。
四、他當(dāng)牧師的父親和當(dāng)護(hù)士的母親總是相信他是上帝的禮物，對(duì)他關(guān)懷備至。因此，當(dāng)他想要自殺時(shí)，總會(huì)想到不期望疼愛自己的父母關(guān)心而放下這個(gè)念頭。
記得有一首歌叫做《一步一生》“童年是誰伴我走、挽我的手、望我踏上天梯、不可退后、以前期望著我前程和戀愛什么都擁有”恰好，力克他有一對(duì)很好的父母，他的父母給予他的絕不只是養(yǎng)育之恩。這段話告訴我們，家長作為孩子的第一任老師務(wù)必正確引導(dǎo)教育孩子，給予他們愛與關(guān)懷。誠然，溫室里的花朵是因?yàn)檫^分溺愛而凋謝，但占絕大多數(shù)的花卉卻是因?yàn)闆]有人關(guān)心而久久不能成長。
五、在影片中還有一個(gè)片段是他透過自己的努力站起來，他還說“即使應(yīng)對(duì)困難，信靠上帝，讓我學(xué)會(huì)笑著應(yīng)對(duì)。”
當(dāng)一個(gè)人有了信念以后，才能夠勇往直前。因?yàn)樗靼浊斑M(jìn)時(shí)絕不只是他自己，無論做了什么，都會(huì)有背后的力量在支持著他。
在遙遠(yuǎn)的大洋彼岸，有這樣一個(gè)人，他天生殘疾，失去了手和腳。他曾走遍了十三個(gè)國家，給那里的人們做講座。她就是堅(jiān)強(qiáng)不屈的澳大利亞人——力克·胡哲。
是誰，失去了強(qiáng)有力的雙臂仍堅(jiān)強(qiáng)的生活著是誰失去了挺立的大腿仍不乏生活的信心是他，力克·胡哲！慎（縝）密的大腦思考著“跌倒了繼續(xù)前進(jìn)，不要放下”的話題；風(fēng)趣的語調(diào)吐露出“你是唯一的，你是漂亮的”鼓勵(lì)的話語。他百折不屈的精神激勵(lì)著我們，奮發(fā)向上，努力前進(jìn)。
力克·胡哲一生克服了許多困難。在他上一年級(jí)的時(shí)候，一天以前有十二個(gè)人來嘲笑他�！叭绻@天再有一個(gè)人來嘲笑我，我只能選取放下�！彼麑�(duì)自己說。在學(xué)校放學(xué)的時(shí)候，一個(gè)小女孩叫住了他。這時(shí)，力克·胡哲已經(jīng)心灰意冷，他的“預(yù)言”即將成為現(xiàn)實(shí)。力克·胡哲以為女孩也是來嘲笑他的，于是他應(yīng)對(duì)不了女孩。但是，力克·胡哲沒有想到，女孩只是告訴他，他這天很帥氣。原先，一句鼓勵(lì)的話能夠溫暖一個(gè)人的心靈，能夠讓一個(gè)人走出生活的陰影。一句鼓勵(lì)的話能夠溫暖你身邊的每一個(gè)人，讓他們都充滿陽光，以微笑的心態(tài)去迎接每一天的到來。
力克·胡哲教給了我們許多道理，以他的切身經(jīng)歷來感化每一個(gè)人。期望感興趣的同學(xué)能夠去看看，很感人。
演講作文 篇3
生活中，每個(gè)人都有自己喜歡的事。聽聽歌，看看書，寫寫字。這些喜歡都會(huì)讓我們感到快樂。
四歲的時(shí)候，我在幼兒園聽說一位口才老師要來給我們講課�；丶乙院�，我跟媽媽說要去口才班練習(xí)口才。媽媽不同意，我好不容易才把她哄好了，這才讓我去學(xué)。
剛到口才班的時(shí)候，老師給我們講一些簡單的演講方法。慢慢地，我的口才演講也增加了難度。
有一天，我們要舉行口才比賽。我和媽媽早早來到口才班。過了一會(huì)，比賽開始了。校長開始報(bào)幕，先由哥哥姐姐來表演，再由小朋友來演講。其中有一位小朋友，他的心情很激動(dòng)，在臺(tái)上一邊說一邊哭。觀眾逗得嘎嘎樂。我跟媽媽說：“我有點(diǎn)不敢去。”媽媽鼓勵(lì)我說：“不用害怕，你只當(dāng)媽媽一個(gè)人在這聽你演講�！蔽掖竽懙刈呱涎葜v臺(tái)，開始了自己的演講。
等到頒發(fā)一等獎(jiǎng)的時(shí)候，我居然聽到了自己的名字。媽媽為我驕傲，老師也為我自豪。等我長大了，一定要做一個(gè)口才非常棒的主持人。
演講作文 篇4
今天是我上學(xué)假期的最后一天了，明天就要開學(xué)了，我的心里面是極其的緊張，不是因?yàn)榧倨诘慕Y(jié)束，而是因?yàn)槊魈斓男瞧谝皇巧龂靸x式，我要代表我們班上臺(tái)演講，今天是最后的一天，我要充分的準(zhǔn)備好我的演講稿，雖然內(nèi)心還是緊張，可是時(shí)間不等人，我準(zhǔn)備今天睡個(gè)好覺，等待明天的綻放。
升國旗的儀式終于開始了，我站在隊(duì)伍的最前面，當(dāng)班主任看到我手還在發(fā)抖的時(shí)候，走到我的身邊，對(duì)我說：“別緊張，就像平時(shí)的一樣，不要有什么壓力”，當(dāng)我聽到這句話的時(shí)候，慢慢的放下了心來，當(dāng)國旗緩緩的升了的時(shí)候，我看著屬于我們每一個(gè)人的國旗，心里面試特別驕傲和自豪，一會(huì)的我要代表演講，想到著，我的心情已經(jīng)無法再平靜下來了。終于要到我上場了，我走向前，首先是深深的鞠了一躬，然后就是我的演出，只屬于我一個(gè)人的演出，當(dāng)我的內(nèi)心還在激動(dòng)的時(shí)候，我的演講稿馬上的讀完了，時(shí)間過得居然這么的快，當(dāng)我講完的時(shí)候，下面想起了劇烈的掌聲，我沉浸在這里面，回到教室后，班主任表揚(yáng)了我，那時(shí)的感覺只有體會(huì)過的人才會(huì)知道。
我的這次演講取得了完美的`勝利，期待我的下一次吧！
演講作文 篇5
我的心情是如此的忐忑，不安的自己撫平不了自己恐懼的心�；蛟S從來都沒有站在這么多人面前，我不知道如何面對(duì)，因?yàn)樽约嚎偸呛苣懶�，即使是兩三個(gè)人，我有時(shí)也不愿說太多的話。此時(shí)臺(tái)下有著那么多人，每一個(gè)人有著自己的一雙眼，一雙眼一處評(píng)論的目光。我不知道自己要安慰何處，又不知道自己說的話是說向誰的。如果我不在意下面那么多人，那我說的話又有什么意義，可是就是這么一在意，一在意我整個(gè)人都開始慌亂。
我緊張的向著臺(tái)下的每一個(gè)人致敬，口袋中的稿子被我緊緊的握在手中，演講結(jié)束的時(shí)候當(dāng)我重新打開那個(gè)準(zhǔn)備已久的演講稿，它已經(jīng)褶皺的沒有一點(diǎn)樣子了。這個(gè)演講稿是我從一周前開始準(zhǔn)備的，或許我的文采并沒有多么出眾，或許我的文章里有著太多的和別人一樣的話語，可是他是我在一直努力的，我像是做了許多沒有用的一樣，我有時(shí)也會(huì)痛恨自己的無力。那時(shí)的成績還是可以，所以總以為自己或許應(yīng)該被期待很高吧，不斷的有思緒涌上來，我被自己的太多的想法，壓到想要崩潰。
這篇稿子我背了好長時(shí)間的，一千多字似乎沒有多少，卻讓我不斷的體會(huì)著漫長的等待。即使是我自己寫的東西，我想背下來，卻也難得出奇，當(dāng)我看到別人流利的在臺(tái)上講出自己的稿子的時(shí)候，我只是很羨慕的，又覺得自己有點(diǎn)笨的。我總是在背誦的時(shí)候不斷卡殼，突然一切都斷了一樣，我沒有一點(diǎn)記憶，如果自己去想著著重記著這個(gè)地方的錯(cuò)誤，又會(huì)被其他地方的忘記所打敗。在臺(tái)上，仿佛我的每一次錯(cuò)誤都會(huì)成為別人嘲笑的把柄一樣。
當(dāng)我開始演講的時(shí)候，開頭總是很順利的，可是我的身體并不順利，桌子下的腿仿佛已經(jīng)開始顫抖了。自己有點(diǎn)恐懼，自己不斷的去回憶自己可能忘卻的，整個(gè)演講就像是一種復(fù)述一樣，沒有絲毫味道，你只能聽著一個(gè)個(gè)字從我口中溜走，卻得不到一點(diǎn)信息。在演講臺(tái)上的我也是不明白，只希望快點(diǎn)結(jié)束，早點(diǎn)下去，眾目睽睽之下，我早就成了最慌亂的哪一個(gè)了。
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