嚴(yán)師出高徒的諺語(yǔ)
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，許多人對(duì)一些廣為流傳的諺語(yǔ)都不陌生吧，諺語(yǔ)是熟語(yǔ)的一種，是流傳于民間、言簡(jiǎn)意賅的話(huà)語(yǔ)。還苦于找不到好的諺語(yǔ)？下面是小編精心整理的嚴(yán)師出高徒的諺語(yǔ)，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
嚴(yán)師出高徒的諺語(yǔ)1
1、勤勤懇懇工作，快快樂(lè)樂(lè)生活，堂堂正正做人。
2、為師者當(dāng)高風(fēng)亮節(jié)，動(dòng)之以情，付之以愛(ài)。
3、教育學(xué)生，從愛(ài)出發(fā)，愛(ài)是一種特持久而深刻的感情。
4、先學(xué)會(huì)做人，再學(xué)會(huì)知識(shí)。
5、教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng)，而在于激勵(lì)喚醒鼓舞。――德第斯多惠
6、愛(ài)就是教育，沒(méi)有愛(ài)便沒(méi)有教育。
7、教育技巧的全部奧秘也就是在于如何看護(hù)兒童�！K赫姆林斯基
8、讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子。
9、表?yè)P(yáng)用喇叭，批評(píng)用電話(huà)。
10、老老實(shí)實(shí)做人，認(rèn)認(rèn)真真教書(shū)。
11、納百川，容學(xué)問(wèn)，立德行，善人品。
12、捧著一顆心，不帶半根草去。陶行知
13、教師應(yīng)該善于挖掘孩子的潛能，培養(yǎng)他們包括學(xué)習(xí)能力在內(nèi)的多方面能力。
14、愿乘風(fēng)破萬(wàn)里浪，甘面壁讀十年書(shū)。
15、孔子曰：有教無(wú)類(lèi)。----孔子
16、孩子成功教育從好習(xí)慣培養(yǎng)開(kāi)始。----馬慧連
17、孔子曰：習(xí)相近也，性相遠(yuǎn)也。----孔子
18、孔子曰：學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎?----孔子
19、孔子曰：飽食終日，無(wú)所用心，難矣哉。----孔子
20、孔子曰：不學(xué)禮，無(wú)以立。----孔子
21、孔子曰：見(jiàn)賢思齊焉，見(jiàn)不賢而內(nèi)自省也。----孔子
22、孔子曰：知者不惑，仁者不憂(yōu)，勇者不懼。----孔子
23、孔子曰：三人行必有我?guī)熝?----孔子
24、父母的行為習(xí)慣就是孩子學(xué)習(xí)的一本教材。----張梅玲
25、愛(ài)子不教，猶饑而食之以毒，適所以害之也。----申涵煜
26、學(xué)而不思則惘，思而不學(xué)則殆。----孔子
27、孔子曰：因材施教。----孔子
28、孔子曰：我非生而知之者，好古，敏以求之者也。----孔子
29、孔子曰：溫故而知新，可以為師矣!----孔子
30、孔子曰：敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)。----孔子
31、孔子曰：默而識(shí)之，學(xué)而不厭，誨人不倦!----孔子
32、養(yǎng)成教育應(yīng)當(dāng)是每一位教師、每一位家長(zhǎng)都應(yīng)掌握的教育藝術(shù)。----徐惟誠(chéng)
33、孔子曰：發(fā)憤忘食，樂(lè)以忘憂(yōu)，不知老之將至!----孔子
34、在所有一切有益于人類(lèi)的事業(yè)中，首要的一件是教育人的事業(yè)。----盧梭
35、孔子曰：學(xué)而不思則惘，思而不學(xué)則殆!----孔子
36、孔子曰：不憤不啟，不悱不發(fā)。舉一隅而不以三隅反，則不復(fù)也。----孔子
37、孔子曰：吾嘗終日不食，終夜不寢，以思，無(wú)益，不如學(xué)也。----孔子
38、教育是什么?就單方面講，只須一句話(huà)，就是要養(yǎng)成良好的習(xí)慣。----葉圣陶
39、孔子曰：吾日三省吾身：為人謀而不忠乎?與朋友交而下信乎?傳不習(xí)乎?----孔子
40、智育是良好的思維習(xí)慣，德育是細(xì)小的行為習(xí)慣，素質(zhì)教育更加體現(xiàn)在人的細(xì)小的行為上。----程鴻勛
嚴(yán)師出高徒的諺語(yǔ)2
1、教師是人類(lèi)靈魂的工程師�！勾罅�
2、經(jīng)師易遇，人師難遇�！抉R光
3、一日為師，終身為父�！P(guān)漢卿
4、為學(xué)莫重于尊師。——譚嗣同
5、教育者的關(guān)注和愛(ài)護(hù)在學(xué)生的心靈上會(huì)留下不可磨滅的印象。——蘇霍姆林斯基
6、師者，人之模范也。——揚(yáng)雄
7、教師是太陽(yáng)底下再優(yōu)越?jīng)]有的職業(yè)了�！涿兰~斯
8、做教育工作的人，一般總是先進(jìn)分子，他們繼承了民族的文化遺產(chǎn)和經(jīng)驗(yàn)，他們是受尊敬的人，我希望你們一生都做教師，再也不想別的。想成為專(zhuān)家，只能鉆研一門(mén)科學(xué)，我希望你們鉆研教育科學(xué)。——徐特立
嚴(yán)師出高徒的民間故事
王著撕稿
宋代太平興國(guó)年間，一個(gè)春光明媚的夜里，京都開(kāi)封御花園里，燈火輝煌、笙樂(lè)陣陣。宋太宗正在園中賞月廳宴請(qǐng)朝中文臣。太宗興致特別好，舞罷一陣刀槍劍戟后，又當(dāng)眾提筆揮毫，在內(nèi)侍早已備好的紙上，龍飛鳳舞地寫(xiě)了一首七言詩(shī)。
文臣們見(jiàn)了，一個(gè)個(gè)搖頭晃腦地吟誦起來(lái)，隨后贊不絕口，高聲喝彩：“圣上真是文武全才，其風(fēng)流文采，羞煞秦皇、漢武！”“圣上用筆絕妙，李、杜再世也自愧不如！”眾文臣恨不得將太宗捧上天。
太宗環(huán)視大廳，眾文臣都低頭哈腰，唯獨(dú)一人傲然而立，似乎不屑一顧。眾人抬眼一看，原來(lái)是趙州主簿王著。太宗沉下臉冷冷地問(wèn)道：“王著，你說(shuō)說(shuō)，朕這首詩(shī)寫(xiě)得如何？”
王著是東晉大書(shū)法家王羲之的后代，他滿(mǎn)腹詩(shī)文，又得先祖遺傳，書(shū)法蓋世。只因性情耿直，不善逢迎，只做了個(gè)趙州主簿。文臣中有幾人是王著的好友，唯恐他坦言直述，說(shuō)些不討太宗喜歡的話(huà)來(lái)，惹下殺身之禍，都用眼色暗示他。
誰(shuí)料王著對(duì)好友們的暗示視而不見(jiàn)，只見(jiàn)他昂首步出宴席，朝太宗雙手一拱，朗聲奏道：“恕臣直言，圣上寫(xiě)的這首詩(shī)其實(shí)是唐代劉長(zhǎng)卿所作，題名叫《桃源》。劉長(zhǎng)卿當(dāng)時(shí)仕途不得意，方有世外之心。陛下乃一國(guó)之君，應(yīng)當(dāng)以社稷為重，怎可欽慕無(wú)中生有的世外桃源？再說(shuō)圣上的書(shū)法吧，下筆似信馬由韁，隨心所欲，不成章法。”王著說(shuō)罷，搶步向前，抓起太宗的詩(shī)稿，嚓，嚓，嚓，幾下子撕成了碎片。
“大膽狂徒，竟敢當(dāng)眾犯上！”大廳內(nèi)吼聲頓起。其中幾個(gè)邀功討好的文臣顧不得斯文，立即上去，將王著擒住�！白∈郑 碧谝宦晹嗪�，“誰(shuí)叫你們對(duì)王著無(wú)禮？”太宗推開(kāi)眾人，親自給王著賜坐，當(dāng)場(chǎng)封他為衛(wèi)尉寺丞、史館祗侯，調(diào)至京都。
眾文臣全愣了，王著當(dāng)眾頂撞、貶低皇上，不但不受懲罰，還加官晉爵，皇上葫蘆里到底賣(mài)的什么藥？太宗惱怒地瞪了眾人一眼：“朕生在將門(mén)，少時(shí)隨父兄南征北戰(zhàn)，無(wú)暇習(xí)文，以致如今讀不了治國(guó)之書(shū)，寫(xiě)不出傳世之字，枉為人主。爾等明知朕有此不足，反而違心地曲意逢迎，以謊言騙朕！”眾文臣面紅耳赤，無(wú)地自容。太宗斥退眾文臣，留下王著。
原來(lái)，太宗想聘一名師，他早聽(tīng)說(shuō)王著是當(dāng)代鴻儒，有意將他調(diào)到京都任職�？伤鹩猛踔鴵�(dān)心眾文臣嫉賢妒能，不服氣。經(jīng)過(guò)幾日冥思苦想，才特地導(dǎo)演了賞月廳里的這一幕面試戲。王著果真不同凡響，頓時(shí)脫穎而出。
巧授秘訣
王著奉旨進(jìn)京后，太宗又升他為著作郎，兼任翰林侍讀。太宗每日退朝必到王著處，精讀王著為他挑選的治國(guó)安民的書(shū)籍，讀過(guò)書(shū)后，就靜立一旁觀看王著寫(xiě)字。一邊欣賞，一邊學(xué)習(xí)。王著的書(shū)法藝術(shù)早已達(dá)到了爐火純青的.境界。太宗初涉此道，一時(shí)難以入門(mén)，因此，越看越氣餒，越學(xué)越畏難，有種高不可攀的感覺(jué)。
這天，太宗照著王著為他準(zhǔn)備的帖子，臨摹了幾個(gè)時(shí)辰，仍不得要領(lǐng)。不是字形無(wú)鋒，就是字的骨架零亂，氣得他摔筆扔硯，一個(gè)人獨(dú)自生悶氣，有心打退堂鼓。他試探地問(wèn)王著：“王愛(ài)卿出身書(shū)法世家，你們王家代代都出書(shū)圣，有沒(méi)有傳世的書(shū)法秘訣？”王著胸有成竹地答道：“有啊！”太宗轉(zhuǎn)憂(yōu)為喜：“好，你有書(shū)法秘訣就好，來(lái)，來(lái)，來(lái)，快將秘訣給朕�！蓖踔@訝地問(wèn)道：“圣上無(wú)見(jiàn)過(guò)秘訣？”“沒(méi)有�。 蓖踔鷼饬�，大聲叱責(zé)內(nèi)侍太監(jiān)道：“我早就讓你將書(shū)法秘訣交給萬(wàn)歲，為啥遲遲不交？”
太宗喝道：“你這奴才，竟敢私藏王大人的書(shū)法秘訣，害得朕盲人瞎馬走圍城—盡碰壁�？旖怀雒卦E，朕饒你小命！”小太監(jiān)嚇得屁滾尿流，“撲通”一聲跪在地上直叩頭，“皇上……王大人……這書(shū)法秘訣……”“快說(shuō)，在哪里？”“奴才不知，這兩天，王大人只叫奴才備口大瓷缸，缸內(nèi)盛滿(mǎn)清水，并未給什么秘訣�！碧谟制炔患按貑�(wèn)王著：“王愛(ài)卿，你的秘訣到底在哪里？”
王著不慌不忙地指著宮殿里一口盛滿(mǎn)清水的大瓷缸，笑道：“圣上，那秘訣就藏在這口瓷缸里，您只要用瓷缸里的水研墨，水干則秘訣自現(xiàn)。”
太宗望著大瓷缸愣了一會(huì)兒，接著恍然大悟。
舍命誨君
一年后，宋太宗文字功底和書(shū)法水準(zhǔn)大有長(zhǎng)進(jìn)，常常拿著自己寫(xiě)的字自我欣賞，自我陶醉。他花了幾天工夫，精心地寫(xiě)了一幅蠅頭小楷，喜滋滋地送給王著，想讓王著贊美一番�？赡峭踔春蟛坏珱](méi)有贊揚(yáng)，還挑了一大堆毛病。
王著毫不留情的批評(píng)使太宗感到很不自在，他不相信自己的字就這么一無(wú)是處。他耐著性子，將字從頭到尾，仔仔細(xì)細(xì)地檢查了一遍，一下子像霜打的茄子—蔫了，不得不服了這口氣。從此，太宗再也不敢輕易賣(mài)弄了。
轉(zhuǎn)眼過(guò)了3年，太宗的書(shū)法趨于成熟了，他又花了幾天工夫?qū)懥艘环袝?shū)條幅送給王著，心想，這一次看你王著有何話(huà)說(shuō)。沒(méi)想到王著看了還是直搖頭，“功底不足，欠火候�！碧谡娴陌l(fā)火了，氣得拔出劍來(lái)，劍尖直戳到王著的咽喉，大怒道：“你這個(gè)酸秀才！屢次看了朕寫(xiě)的字都要在雞蛋里挑骨頭，故意找朕的茬子！宮廷內(nèi)外人人都夸朕的書(shū)法天下第一，卻被你貶得分文不值，你是何居心？”
王著臉不變色心不跳，從容地道：“圣上的書(shū)法被人捧為天下第一并不奇怪。如果圣上的墨跡不署名、不蓋印，混入千萬(wàn)墨跡中，會(huì)有人夸嗎？”王著頓了一下，又道：“我若昧著良心說(shuō)幾句恭維話(huà)，討你一時(shí)喜歡，日后圣上的墨跡將會(huì)遺臭萬(wàn)年，后人就會(huì)罵我王著是奸猾小人�！碧诼�(tīng)了王著的一席話(huà)，如夢(mèng)方醒。
御封嚴(yán)師
打這以后，宋太宗像變了個(gè)人一樣，變得謙虛謹(jǐn)慎了。有空就攻書(shū)習(xí)字，再也不許人夸他，不向人炫耀了。他用干了一缸一缸水，磨穿了一臺(tái)一臺(tái)硯，寫(xiě)禿了一支一支筆。
有一天，太宗下旨，要王著搜集天下書(shū)法精品，王著遵旨照辦。他在鑒賞眾多的書(shū)法精品時(shí)，發(fā)現(xiàn)了一幅水平極高的書(shū)法條幅。這條幅未署名，未蓋印，王著端詳了很久，從字形到筆鋒似曾相識(shí)，他認(rèn)定這是當(dāng)今皇上的手跡。
王著取了官印，去見(jiàn)太宗。太宗驚問(wèn)：“王愛(ài)卿，匆匆求見(jiàn)朕有何急事？”王著掩飾不住心中的喜悅之情：“圣上的文字功力已至佳境，今日一是來(lái)祝賀，二是來(lái)辭官，圣上的書(shū)法非我能再評(píng)點(diǎn)了，您另請(qǐng)賢能吧�！蓖踔f(shuō)著，將官印呈上。
太宗一聽(tīng)，連忙下座，將官印還給王著，無(wú)比激動(dòng)地說(shuō)：“當(dāng)初若不是愛(ài)卿嚴(yán)加鞭策，哪有朕的今日，你是嚴(yán)師��！”太宗揮毫潑墨，即席書(shū)寫(xiě)了“嚴(yán)師出高徒”5個(gè)龍?bào)w大字賜予王著。
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