【實(shí)用】楓葉作文合集六篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編整理的楓葉作文6篇，歡迎閱讀與收藏。
楓葉作文 篇1
同學(xué)們，你知道我們在秋天的周末里會玩些什么呢？當(dāng)然是做楓葉畫啦。
做楓葉畫的第一部就是去采楓葉，我和小伙伴們一起去山坡，山坡有很多棵樹，我跑到樹旁爬上土坡，拿出袋子，一片一片地把楓葉全部摘下來，小伙伴李碩先走到王爺爺門前，用盡全部力氣住上跑，然后抓住樹枝，用另一只手拽下一些楓葉，而李博這個人，就喜歡慢悠悠，他用袋子套住幾棵葉子多的樹枝，用力一拽，樹枝、葉子就被他都拽下來了。
做楓葉畫的第二步就是尋找材料，我跑來跑去發(fā)現(xiàn)了一堆紙，李頓東找一下，西找一下發(fā)現(xiàn)了膠帶，李博慢悠悠把我們找到的所有楓葉都拿過來了。
做楓葉畫的最后一步就是把楓葉做成各種形狀，用膠粘在紙上，我開始就用幾片紅色的楓葉，和夏天時找的綠葉放在一起，做成了一只正在吃葉子的毛毛蟲，李碩抬頭望望天空，用黃色和紅色做成了一只像在織網(wǎng)的蜘蛛，而李博把三種顏色比較大的葉子放在一起，再用三種顏色比較小的葉子放在一起，最后合成了一只小倉鼠。
我們做好的楓葉畫，是不是很有趣，如果你也想做一個用楓葉做的動物，那就記住我在前面說的三種方法喲。
楓葉作文 篇2
連續(xù)上了幾節(jié)色彩課，學(xué)生已經(jīng)出現(xiàn)了審美疲勞，因此，前一節(jié)課自己調(diào)整了教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生收集秋天的葉子，這節(jié)課上葉子貼畫。
才走近教室門口，就聽見孩子們興奮、大聲叫嚷的聲音。“你們看，耿琦的葉子好漂亮啊我的比他的還漂亮還有我的呢”
聽著孩子們喧鬧而興奮的聲音，我想，這次調(diào)整教學(xué)內(nèi)容是做對了，臉上不由得浮起了笑容。
看著孩子們的高興勁兒，我乘機(jī)引導(dǎo)，讓孩子們拿出自己收集的樹葉說話----“看樹葉聯(lián)想動物，想想動物的哪些部位和葉子的形狀相像，和自己的學(xué)習(xí)小組成員說說�！鳖D時，教室里炸開了鍋，每個小組成員都講得興致勃勃我這片葉子像小狗的頭、公雞的尾巴、水牛的身子、小松鼠的尾巴、長頸鹿的脖子等等，孩子們的想象在教室里飛翔
接著，我又讓孩子把幾個葉子拼湊起來，擺一擺，還可以用剪刀剪出自己需要的形狀組合起來，看看能拼成什么樣的小動物。為了激發(fā)孩子們的想象力，我同時還在屏幕上出示了一些樹葉粘貼畫，這時，孩子們的興致更高了，都在那兒積極地做著
我播放著輕音樂，學(xué)生開始貼畫，我也懷著愉悅的心情在教室里巡察，不時指導(dǎo)著學(xué)生要反復(fù)思考，選擇最適合的樹葉拼貼出最佳的造型，搭配出最美麗的色彩。不時地指導(dǎo)孩子們適當(dāng)剪下葉子局部，添加、粘貼非樹葉形狀的部分，指導(dǎo)孩子們可以用彩筆“畫龍點(diǎn)睛”孩子們彰顯著他們的能力，都在積極地制作著，看著他們忙碌的、情緒高漲的樣子，我知道孩子們的興致得到了充分的舒張，我為自己設(shè)計(jì)的教學(xué)而感到自豪。
這時，我發(fā)現(xiàn)耿然低著頭，一動不動，我走近他，詢問是什么原因不做粘貼畫，問了幾遍，卻把他問哭了。此時，教室里鴉雀無聲，我覺得一定要弄清楚原因，接著問：“你是一個好孩子，平常畫畫挺好的，今天怎么了，不舒服嗎？能告訴老師嗎？”剛問完，他反而哭得更兇了�！澳阌惺裁次�，老師可以幫你嗎？說出來就是好孩子。”我放低了聲音湊近他耳朵說。這時，他忍住了哭聲，抽泣著，說了事情的原因。
原來，昨天放學(xué)后，為了收集樹葉，他和媽媽一起在小區(qū)里找好看的葉子，娘倆已經(jīng)收集了好幾種漂亮的葉子了，正高興地走在回家的路上，突然他看見一片顏色非常好看的楓葉掛在樹枝上，金黃金黃的，在秋天夕陽的照耀下，顯得那樣美麗，微風(fēng)吹過，葉子翩翩起舞，漂亮極了，他真想要這片葉子。于是，嚷嚷著叫媽媽去摘，但樹枝太高，媽媽站在地上夠不著，媽媽看了看，可以爬上樹去摘，就穿著高跟鞋笨拙地上了樹，葉子是摘下來了，但下樹時卻不小心崴著了腳，現(xiàn)在還包著藥。他真是后悔死了，要不是硬要那片葉子，要不是上葉子粘貼畫的課，媽媽的腳也不會崴著，現(xiàn)在他似乎還看見媽媽含在眼里的`淚，以及那痛苦的神情，他討厭貼畫，討厭葉子聽著孩子含淚的哭訴，我內(nèi)疚極了，同時，也深深地感受到了耿然母子濃濃的愛，我覺得，我要用這事放大這種愛，要讓全班的同學(xué)去感受、領(lǐng)悟、珍惜于是，我安慰了耿然，說：“老師也內(nèi)疚，但這是意外，過一段時間媽媽的腳會好的，為了表達(dá)我們的歉意，我們?nèi)嘧龀龅恼迟N畫都寫上‘媽媽，我愛你’，一并送給她，可以嗎？”全班孩子異口同聲地說：“同意﹗”耿然點(diǎn)點(diǎn)頭。
接著，這節(jié)課全班孩子帶著愛心認(rèn)真地做著粘貼畫，耿然做得更仔細(xì)了。
下課了，耿然帶著幾十幅構(gòu)思奇特、色彩斑斕的葉子粘貼畫，帶著幾十個“媽媽，我愛你”高興地回了家，看著耿然離開學(xué)校的神情，我祝愿著，愿這愛永恒，愿這愛灑滿人間。
楓葉作文 篇3
走過操場，秋風(fēng)瑟瑟，雁去雁歸，一片片紅色的楓葉隨風(fēng)摩挲過地面，沙沙作響，細(xì)碎的聲音拂過耳畔，想用心去留住這象征秋天的聲音，卻無意拾起了心底的回憶。曾幾何時，我們憧憬著遠(yuǎn)方遙遙的夢想；曾幾何時，我們曾在楓葉上下彼此祝愿幸福的話語；曾幾何時，記得有人說時光不老我們不散，記得有人說長發(fā)及腰短裙相伴，曾幾何時，我們依依惜別不禁潸然淚下。我拾起一片紅楓葉，望著那纖細(xì)而清晰的脈絡(luò)仿佛看見了牢記在心頭的字字句句。那些畢業(yè)時寫滿字的紅楓葉還夾在那本留言冊里——仍舊清晰的字跡。
有人說：“幸福就是貓吃魚狗吃肉奧特曼打小怪獸�！逼鋵�(shí)幸�？梢院芎唵�，把點(diǎn)滴的回憶都拾進(jìn)心頭。偶爾回首，看看那些依稀的回憶，你會發(fā)現(xiàn)曾經(jīng)拾起的不只是回憶，還有滿滿的幸福。所以，我想拾起回憶，也拾起幸福......
走出銹跡斑斑的校門，抬頭望著碧藍(lán)的天空，心底的愉悅油然而生。我想，任時光荏苒，拾起的回憶會永遠(yuǎn)溫暖心靈，永遠(yuǎn)......
楓葉作文 篇4
“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”，楓樹可真是美麗啊。
我喜歡櫻花的美麗，我喜歡小草的嫩綠，但我更喜歡楓葉的千姿百態(tài)。
站在遠(yuǎn)處看，楓樹落下的葉子像給明星鋪的厚厚的紅地毯。一排排的楓樹，像一個個草原的哨兵。太陽照過楓葉，射下一縷縷陽光，走在綠蔭道上，讓人感到溫暖。
走近看，一片片楓葉像全是血的手掌，葉子的脈絡(luò)便是數(shù)不清的血管。
春天的楓葉是那么的嫩綠，那么的美麗。夏天的楓葉翠綠，像一個個綠色的小腳印，秋天，楓葉紅的像在樹上著了火。
此時摘下一片樹葉。上面還長著小刺，好像是它的武器，時時刻刻保護(hù)著自己。
冬天還有的樹葉已經(jīng)枯了，落在地上。像老人粗糙的手，但是它犧牲了自己，來給楓樹營養(yǎng)，換取明年的郁郁蔥蔥！
我愛這美麗的楓葉。
楓葉作文 篇5
一年之中，我覺得秋天最美，秋天的楓樹更美，楓樹的葉子就像我們的小手，在秋風(fēng)中、樹枝間隨風(fēng)飄動。
這時的我，總是忍不住在地上撿起幾片最漂亮的楓葉，小心地貼在白紙上。我要足足收集100張粘滿楓葉的紙，再挑出來最紅的一張，貼在家里的書桌上，這樣每天都能看到它。
我們班是以楓葉命名的，叫“五角楓樹班”。老師給我們講了很多楓葉的故事，老師告訴我們，楓葉象征堅(jiān)毅，激勵我們要積極進(jìn)取，不斷向前邁進(jìn)。
美麗的秋天，紅紅的楓葉，每當(dāng)看到它就覺得非常親切，不僅因?yàn)闂鳂涫俏覀兊陌嗉壝Q，更是老師和家長對我們的期待。
楓葉作文 篇6
大大的天空，小小的誓言 。我們雖已各奔東西，卻有這共同的夢想。
——題記
獨(dú)自漫步在學(xué)校的小路上，一片樹葉不經(jīng)意間從我肩頭飄過。我停下腳步，抬起頭仰望著這棵大樹――曾幾何時，樹葉已經(jīng)開始微微泛黃，一陣涼風(fēng)吹過，我不經(jīng)打個冷顫。原來，秋天已經(jīng)到來-楓葉也該紅了吧，我想-我的心猛地一顫，想起了我們的誓言。
一年前，我們從同一所學(xué)校畢業(yè)，三年初中生活的風(fēng)風(fēng)雨雨，我們成為了最好的朋友 。但后來由于種種原因我們選擇了不同的學(xué)校。畢業(yè)時，你送給我一片火紅的楓葉標(biāo)本，目光中透著幾許堅(jiān)毅地說：畢業(yè)后我們雖不在一起，但我們的夢想?yún)s一起飛向了遠(yuǎn)方，讓我們共同努力和我們的夢想一起飛翔。等到楓葉紅了的時候，我們一起收獲。我爽氣得得點(diǎn)了點(diǎn)頭，然后我們一起為我們的誓言擊掌。從此，我們踏上了各自的征程。
想著想著，我的頭不知不覺已經(jīng)壓得很低了，因?yàn)槲抑溃沂逞粤�。一年已�?jīng)過去了，我仍然一事無成，夢想也離我越來越遠(yuǎn)了。想到你那堅(jiān)毅的目光，想到我們的誓言，我的心猶如在樹葉上劃過，痛得不得已……
我一路失魂落魄的回到教師，坐在凳子上不知所措。打開日記本，那片楓葉仍然火紅的躺在那里。他猶如一把烈火，燒烤這我的全身，將我心里的陰霾統(tǒng)統(tǒng)趕走，再次點(diǎn)亮我的斗志之火。一次小小的失敗又算得了什么，我的目標(biāo)在前方，我們的夢想并不只停留在現(xiàn)在，兩年后的秋天，才是我們真正收割的季節(jié)。
我現(xiàn)在在學(xué)校里，不知道外面的情況。但可以肯定的是，農(nóng)民伯伯一定在享受著豐收喜悅，那是一種多么幸福的感覺！我現(xiàn)在也要努力，為我們的豐收播下希望的種子。
等待楓葉紅的季節(jié)！
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