高中議論文思維拓展教案
【專題名稱】
思維拓展
【專題解讀】
近年來的高考作文更加關(guān)注作文立意的新穎性和富有啟發(fā)性,論證的層次感、立體感；然而我們的作文寫作現(xiàn)狀往往是文思枯竭，從而邏輯紊亂，層次單一。為改善這一現(xiàn)狀，為“山窮水復(fù)疑無路”的寫作困境引來思維的活水，嘗試著由此及彼，由淺入深地進(jìn)行思維拓展訓(xùn)練，自然可以使作文觀點(diǎn)深刻，層次清晰。
【欣賞文段】
忘記是第一簇雛菊
�、傩睦韺W(xué)家說，一個人擺脫一段感情重創(chuàng)，需要三個月到半年的時間，這個理論在朋友A身上沒有得到驗證，她在3年前結(jié)束了一段感情，至今仍然沉浸在那段情事之中。她開了一個博客，每天上去抒發(fā)她的懷念、展示她的怨恨、宣布她的詛咒，出現(xiàn)在她生活里的新人一律不被她接受，因為她們總會在于舊人的對照中敗下陣來。
�、谂笥袯則沉浸在往日的榮光之中不能自拔，他在20世紀(jì)90年代初南下海南，見識過財富，卻與財富擦肩而過。在南方的經(jīng)濟(jì)低潮中，他回到了家鄉(xiāng)，從此成為一個格格不入的局外人。他新加盟的公司，大到產(chǎn)品定位、運(yùn)營方式，小到表格制作、待客咖啡的品牌，全都入不得他的法眼；朋友聚會暢談理財，他也會拋出“沒有一億你還想炒股”這樣的句子，讓所有人面面相覷。
�、叟笥袰咋走不出她舊日美貌所造成的怪圈。20年前，她確是一等一的大美女，但20年后，她仍然不能接受時間在她身上留下的痕跡。外出旅游，她從來都拒絕與人合影，有人為她拍到了一張照片，她勃然大怒----美貌消逝之后，她拒絕影像為她留下消逝的證據(jù)，寧可當(dāng)自己此后的生命不存在。
�、芩麄�?nèi)疾豢贤�，就像侯孝賢電影《童年往事》里的父親，帶著一家老小，從廣東去了臺灣。他總以為那只是暫時偏安，總想著能回家去，所以從不置辦價格略貴的木制家具，只買藤制的家具，只為離開時可以毫不惋惜的丟棄，直到他去世，他也沒能丟掉那些家具；就像謝晉電影《最后的貴族》里的李彤，她的美麗和身世，是她無論如何也放不下的行李，也讓她始終不肯“正正經(jīng)經(jīng)去嫁一個人”，直到最后自沉到水里。那些不能緩釋的記憶，耿耿于懷的過去，一點(diǎn)好處也沒帶給她。
⑤人生卻需要不斷忘記----這急弦繁管的大時代里，誰也不能保證自己的一切恒定不變。朋友曾給我看過他在中俄邊境上拍攝的若干小鎮(zhèn)，這些小鎮(zhèn)的特別之處在于，它們是由俄國“十月革命”后流落到中國的俄國貴族建立的，雖然不知道能在那里住多久，但那些人還是認(rèn)真的建了房屋、教堂，認(rèn)真地生活下去。我想，對那些想要開始新生活的人來說，建造房屋并不是最難的，難在忘記過去。忘記當(dāng)年農(nóng)莊里的奢侈生活，忘記舞會上的音樂和塔夫綢寧鄉(xiāng)一中：喻敏良的沙沙作響，忘記俊美的軍官前來邀舞，能忘多快就忘多快，偶然提起，也是當(dāng)做講給兒孫的爐邊故事。在往日的一切都已遭毀滅的情況下，忘記，是廢墟里最先探頭的那簇雛菊，是最好的工程師。
�、迺r光不能倒退，往日榮華不可能重來，塔夫綢的裙子不可能像畫面倒放，再次穿到被冰冷的洗碗水弄臟了雙手的主人公身上。在什么都不能逆轉(zhuǎn)的情況下，忘記可能是一劑良藥。盡管，在記憶的機(jī)制里，記憶是主動的，遺忘是被動的，“人能夠主動選擇記住某件事情，而不能選擇去忘記某件事情”，但我們必須用不斷的練習(xí)，促成這種忘記，至少也得使得那些橫亙在心上的記憶慢慢變淡減弱。
�、呶ㄓ型�，才能承認(rèn)情已逝、美貌不再，才能建起石頭的房子，置辦木頭的家具，嫁人、生娃，鐵了心在新生活里生根，余下的時光，才不至被浪擲。
師生共同完成以下過程：
1.概括每段內(nèi)容；
2.找出中心論點(diǎn)，明確文章論證方法，畫出以下圖示；
�、俑星�
�。ㄌ摚跇s光
�。ㄒ唬ǚ矗┎荒芡洟勖烂�
�。▽�(shí)）④家具
�、蔻呶ㄓ型洠ㄌ摚┟利惿硎�
�。ǘ�(正)能忘記⑤奢華生活
3.找出以上思路背后的思維拓展順序。
�、佗冖邰堍莸舰蔻呤窃虻浇Y(jié)果的思維轉(zhuǎn)換，因為有前面正反現(xiàn)象對比，所以有“唯有忘記”這一結(jié)論；①②③④到⑤是由反及正的思維轉(zhuǎn)換也是由中及外的思維轉(zhuǎn)換，前面是不能忘記的結(jié)果，后面是能忘記的結(jié)果，前面的事例選自國內(nèi)，后面的例子選自國外；①②③到④是由實(shí)而虛的`思維轉(zhuǎn)換，由現(xiàn)實(shí)向電影的轉(zhuǎn)換，而④段內(nèi)又形成了由實(shí)而虛的轉(zhuǎn)換，即由家具之實(shí)（當(dāng)然其實(shí)質(zhì)是對故鄉(xiāng)的無法割舍，所以也可看成虛）轉(zhuǎn)換到美麗、身世之虛。有了這樣的思維轉(zhuǎn)換，思路自然得到拓展，文章觀點(diǎn)深刻，層次清晰。所以我們應(yīng)學(xué)會在思維轉(zhuǎn)換過程中拓展思維。
【方法歸納】
思維拓展過程是一個復(fù)雜的過程，這一過程中我們應(yīng)掌握一些基本的思維順序。
常用的思維順序：
（一）由此及彼：
時間、空間；物質(zhì)、精神；橫向、縱向；點(diǎn)、面；主體、客體；正、反（失敗、成功，悲傷、高興，得、失）；中、外；過去、現(xiàn)在、將來；自然物、個人、集體、國家；文學(xué)、音樂、美術(shù)
（二）由表及里：
實(shí)、虛；外、內(nèi)；現(xiàn)象、本質(zhì)；表象、原因；形式、內(nèi)容；現(xiàn)象、危害、根源、本質(zhì)、方法
【試題展示】
閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。
一位很有名氣的老教授，一天在給學(xué)生上課時拿出一只十分精美的茶杯。當(dāng)學(xué)生們正在贊美這只杯子的獨(dú)特造型時，教授故意裝出失手的樣子，杯子掉在地上成了碎片。這時學(xué)生中不斷發(fā)出了惋惜之聲,教授指著杯子的碎片說：“你們一定對這只杯子感到惋惜，可是惋惜也無法使杯子再恢復(fù)原型，今后在你們生活中如果發(fā)生了無可挽回的事情，請記住這只破碎的杯子�！边@是一堂很成功的教育課，學(xué)生們通過破碎的杯子，懂得了：人在無法改變失敗和不幸的厄運(yùn)時，要學(xué)會接受它，適應(yīng)它，忘記它。請以“學(xué)會忘記”為話題，寫一篇文章不少于800字的議論文。
練習(xí)要求：請同學(xué)們進(jìn)行構(gòu)思，寫出中心論點(diǎn)及分論點(diǎn)。
【當(dāng)場演練】
【習(xí)作點(diǎn)評】
【佳作品味】
一、構(gòu)思
1．中心論點(diǎn)：不能忘記曾經(jīng)癡迷的東西，那你也將錯過原本同樣美好甚至更加美好的東西。
反①正像旅行，愚者癡迷于一處，他們不懂得美景無處不在。橫人正②生活本來有多樣的精彩，智者不會癡迷于其一，他不會因為去了多！縱③同時，智者還不會因為舊而失去新，他懂得將自己固定于舊有的虛幻當(dāng)中，生活也就無法向前。我④讓我們學(xué)會忘記，新的精彩在遠(yuǎn)方呼喚。
名師點(diǎn)評：分論點(diǎn)①和②之間形成反正的轉(zhuǎn)換，分論點(diǎn)①②與③形成橫縱的轉(zhuǎn)換，分論點(diǎn)①②③與④形成人我的轉(zhuǎn)換。這樣的轉(zhuǎn)換也就是思維拓展的過程，在這一由此及彼，由淺入深的思維轉(zhuǎn)換中，論證逐層深入，從而文章做到見解深刻，層次清晰。
2．中心論點(diǎn)：不能忘記曾經(jīng)癡迷的東西，那你也將錯過原本同樣美好甚至更加美好的東西。
�、僬缏眯型局杏腥税V迷于一處美景，從而無視其他美景。
�、谡缜楦新飞嫌腥税V迷于一人，從而失去一人，生活也就暗淡無光。
�、勰骋痪拔铩⒛骋蝗思纫彦e過，還不能忘記的人只是使自己生活在虛幻中，本質(zhì)上是一種不敢面對現(xiàn)實(shí)的懦弱。
名師點(diǎn)評：
�、俚舰谑怯蓪�(shí)而虛的轉(zhuǎn)換，①②到③是由現(xiàn)象到本質(zhì)的轉(zhuǎn)換。
3．中心論點(diǎn)：不能忘記曾經(jīng)癡迷的東西，那你也將錯過原本同樣美好甚至更加美好的東西。
�、俸伪靥V迷，忘記曾經(jīng)追求而不得的東西吧！
�、诤伪靥V迷，忘記曾經(jīng)追求而得到的東西吧！
�、鄄还艿门c不得，過去的只是昨天，生活需要向前！為了明天只有忘記！
名師點(diǎn)評：
�、俚舰谑恰安坏谩钡健暗谩钡霓D(zhuǎn)換，這也是正反的轉(zhuǎn)換；①②到③是過去到明天這種時間層次的轉(zhuǎn)換或者是表象到原因的轉(zhuǎn)換。
二、整篇
學(xué)會忘記
�、偎自捳f得好，舊的不去，新的不來。若一個人執(zhí)著于過去，又怎能迎來新的輝煌呢？②泰戈爾曾說：“如果你為逝去的太陽流淚，那么你也將錯過月亮�！笔篱g許多事物均如此，倘若你不能忘記曾經(jīng)癡迷的東西，那你也將錯過原本同樣美好甚至更加美好的東西。（中心論點(diǎn)，暗含時空角度的思考）
�、壅衤眯�，癡迷于一處的人，他們不懂得美景無處不在。天氣突變，本是飛往巴黎的航班不得不在荷蘭某個城市迫降，許多乘客因此而怨聲載道，可直到他們踏上返航的班機(jī)，他們才意識到，自己不僅沒有去到一心向往的巴黎，就連在荷蘭也沒去欣賞任何東西。他們的心被沒達(dá)到的浪漫之都塞得滿滿的，以致連那美麗的郁金香花田都沒有看到。他們都不懂得忘掉癡迷的巴黎，故而最終兩手空空，一無所獲。
�、苌畋緛碛卸鄻拥木�，癡迷于其一而無法忘記的人，也就失去了獲得別樣的精彩的可能，所以智者不會太癡迷，他會適時地放手�。◤目臻g角度于一與多的關(guān)系中談忘記）
�、萃┤A在《步步驚心》中寫道：“人生一夢，白云蒼狗。錯錯對對，恩恩怨怨，終不過日月無聲，水過無痕。所難棄者，一點(diǎn)癡念而已！”正如桐華所寫，這世上又有多少人癡迷于那份難舍的情感，無法解脫，凄苦一生。其實(shí)所有的東西不是唯一的，生活本來是豐富多彩的。忘記曾經(jīng)的擁有吧！齊秦與王祖賢曾被喻為金童玉女，擁有一份人羨人慕的愛情，然而不久以后，王祖賢離齊秦而去。此時的齊秦能理性認(rèn)知，坦然忘記。也許他知道王祖賢不是他的全部，愛情也不是生活的全部。沒有王祖賢，他同樣找到了真愛；除了愛情，更有他的音樂。于是他選擇忘記，成就了歌壇不老的神話。
�、薏荒芡浽�(jīng)癡迷的東西，也就將自己固定于舊有的虛幻當(dāng)中，從而無法沐浴新的曙光，生活也就無法向前。
�、哂腥苏f，人若拿海市蜃樓當(dāng)眼前美景，陷自己于虛幻之中，便會不思進(jìn)取，裹足不前。但人若拿“昨日黃花”作眼前美景，陷自己于過往之中，也會不思進(jìn)取，裹足不前。曾經(jīng)有位作家，才華橫溢，字字珠璣，寫出不少讓人驚嘆的文章。但他不懂得與時俱進(jìn)，日漸平庸，許多文壇新人逐漸超越了他，但他沒有奮起直追，而是每天沉浸在過往的榮耀之中，忘卻不了以前的風(fēng)光，仍以為自己是文壇上的那顆明珠，他最終被世人遺忘。其實(shí)許多人都如此，總是癡迷于自己過去的榮光，不思進(jìn)取，殊不知人若不能忘卻舊功，舊不能建立新功。那些躺在功勞簿上一味吃著老本的人，怎么可能再創(chuàng)輝煌，攀上人生新的高峰呢？（從時間維度于過去與未來的關(guān)系中談忘記）
�、唷按夯ㄩ_了秋月清，冬陽落了夏蟲鳴”，何必癡迷于“春花”“冬陽”，忘記吧，還有“秋月”“夏蟲”。一切均不可逆轉(zhuǎn)，一切都無法回溯，癡迷于一物，難以釋懷只會讓你生活于虛幻之中，畢竟生活如此多姿多彩，生活還會不斷向前。讓我們學(xué)會忘記，新的精彩在遠(yuǎn)方呼喚。（總結(jié)暗含時空的思考）
名師點(diǎn)評：
�、佗谔岢鲋行恼擖c(diǎn)，暗含時空角度的思考，③④⑤⑥⑦分別從空間、時間的角度展開論證，⑧為總結(jié)，暗含時空的思考。其中，③④是從空間的角度，于一與多的關(guān)系中談忘記，⑤⑥⑦從時間維度于過去與未來的關(guān)系中談忘記。所以，主體部分③④到⑤⑥⑦是從空間到時間的思維轉(zhuǎn)換，而⑤⑥⑦這一部分中，⑥為過渡，使⑤至⑦形成由正而反的思維轉(zhuǎn)換。借助這樣的思維轉(zhuǎn)換過程，思維得以拓展，文章層次清晰，論證深刻。
七、拓展訓(xùn)練
閱讀下面一則材料，根據(jù)要求作文。
父子倆駕著一艘小船行駛在水面上，突然風(fēng)浪大作，小船就像海面上的一片樹葉，眼看就要翻了，兒子驚慌失措，這時父親發(fā)話了：快往船艙里灌水。當(dāng)船艙里的水位達(dá)到一定程度時，奇跡出現(xiàn)了，小船不再搖晃。
行船如此，生命也如此，負(fù)重的生命或許更有韌性，更為健康。適當(dāng)?shù)亟o自己的生命負(fù)點(diǎn)重，這樣或許活得更有意義！
請你從“負(fù)重”“生命”“健康”“堅韌”“意義”等詞語中任選兩個詞語作為關(guān)鍵詞，自行組合命題，寫一篇作文。
要求：①自行組合命題時可以增加相關(guān)詞語。②文體自選。③立意自定。④不少于800字。⑤不得抄襲。
人生需要負(fù)重
【高中議論文思維拓展教案】相關(guān)文章：
關(guān)于高中議論文辯證思維的培養(yǎng)03-22
經(jīng)典議論文：思維解讀幸福05-27
逆向思維的魅力議論文07-05
逆向思維的魅力議論文07-16
話說逆向思維議論文07-12
《思維,請守住幸�！纷h論文05-27
讓思維轉(zhuǎn)個彎議論文03-09
如何把握議論文思維的起點(diǎn)12-11