節(jié)約觀念不能丟高一議論文
相信大家都經(jīng)常接觸到作文吧，特別是在作文中占有重要地位的議論文，議論文是以議論為主要表達(dá)方式，通過(guò)擺事實(shí)，講道理，直接表達(dá)作者的觀點(diǎn)和主張的常用文體。那么議論文應(yīng)該怎么寫(xiě)才合適呢？以下是小編幫大家整理的節(jié)約觀念不能丟高一議論文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
學(xué)生吃飯吃到一半，倒入半桶，令人可惜。如今大部分學(xué)校食堂的飯桶，都是以“溢滿”的狀態(tài)立在一旁，不少老一輩看了都深感唏噓！
胡師傅和同事看到學(xué)生吃完飯后剩下不要的飯菜，不忍丟棄，于是就裝到塑料袋里，留著晚上吃，其珍惜糧食的行為值得贊揚(yáng)。不過(guò)在網(wǎng)上對(duì)胡師傅的行為看法眾說(shuō)紛紜，有人甚至認(rèn)為吳師傅的行為是傳統(tǒng)的過(guò)時(shí)的觀念，認(rèn)為它落后于社會(huì)發(fā)展潮流。
我認(rèn)為即使現(xiàn)在物質(zhì)生活豐富了，人們生活水平提高了，但節(jié)約觀念一定不能丟！
認(rèn)為吳師傅的行為是傳統(tǒng)的過(guò)時(shí)的.觀念的人，無(wú)非是認(rèn)為，當(dāng)今社會(huì)發(fā)展飛速，人均收入提高，無(wú)需為這些飯菜深感可惜，這樣在大場(chǎng)合上是有失風(fēng)度的，我想說(shuō)，不可惜飯菜，隨意浪費(fèi)，就可以說(shuō)明你趕上時(shí)代快車了，要知道，西部貧困地區(qū)某些家庭溫飽問(wèn)題，現(xiàn)在還未得到解決，一邊是浪費(fèi)，一邊是饑餓，這就是當(dāng)下一個(gè)文明的社會(huì)？
而吳師傅的行為的確值得點(diǎn)贊，不說(shuō)他有多高學(xué)歷，有多少超凡的記憶，但有一點(diǎn)他擁有，就是節(jié)約觀念，長(zhǎng)期用于心中，并且做到了知行合一，而吳師傅的觀念與學(xué)生們的觀念形成鮮明的對(duì)比。從某一種程度上說(shuō)，學(xué)生的觀念，或多或少深受其父母的影響，父母養(yǎng)好了好習(xí)慣，并且指導(dǎo)并約束孩子養(yǎng)成節(jié)約的習(xí)慣。那么食堂飯桶“溢滿”的狀態(tài)也會(huì)得到一定程度的緩解！節(jié)約觀念要時(shí)刻深記心中！
央視新聞在公益廣告上撥打了全世界人口，浪費(fèi)糧食的情況，其數(shù)字之龐大，令人震驚，尤其是官員吃飯，朋友聚餐，浪費(fèi)只是更加嚴(yán)重。相比之下，吳師傅的行為，堅(jiān)持節(jié)約觀念，還有，千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)像胡師傅的人，他們都在身體力行，一直堅(jiān)持不放棄，默默影響我們一代人，在此要向吳師傅及其同事深深的致敬。
近年來(lái)，國(guó)家一直倡導(dǎo)“光盤行動(dòng)”倡導(dǎo)節(jié)約風(fēng)氣，通過(guò)多種形式教育當(dāng)代年輕人，弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德。而學(xué)校宣傳節(jié)約觀念，不能只是三分鐘的熱度，流于形式，走過(guò)場(chǎng)。更重要的是學(xué)校的高層管理者都能勇于出來(lái)，做到身體力行，為學(xué)生做一個(gè)好榜樣，帶領(lǐng)學(xué)生走向節(jié)約，拾回節(jié)約觀念。校長(zhǎng)陪餐制度則是一個(gè)不錯(cuò)的選擇。
無(wú)論是古今還是當(dāng)代，無(wú)論是戰(zhàn)爭(zhēng)還說(shuō)和平，我們都要深明：節(jié)約觀念不能丟。
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