渴望自由議論文

　　在平平淡淡的日常中，大家總少不了接觸論文吧，論文寫作的過程是人們獲得直接經(jīng)驗(yàn)的過程。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的論文呢？以下是小編收集整理的渴望自由議論文，希望對(duì)大家有所幫助。

渴望自由議論文1

　　鳥兒渴望的是飛翔；馬兒渴望的是奔跑；魚兒渴望的是游動(dòng)；人，渴望的是自由。

　　“在原始大森林里，鳥兒自由自在的飛翔，羚羊66無慮的奔跑”。可這一切，只是夢(mèng)，一個(gè)又短又深的夢(mèng)。夢(mèng)與現(xiàn)實(shí)相比，那真是相差的太遠(yuǎn)太遠(yuǎn)。夢(mèng)總是豐滿的，而現(xiàn)實(shí)總是殘酷的�，F(xiàn)如今，我國的鳥兒已經(jīng)死了太多太多，那血腥的場(chǎng)面令人哀嘆；羚羊也已經(jīng)任人宰割，降臨滅絕。然而，這一切又是誰做的呢？沒錯(cuò)，是我們，是人類；是我們傷害了一個(gè)又一動(dòng)物；是我們傷透了動(dòng)物們的心。我們應(yīng)該得到懲罰，而他們應(yīng)該得到自由，也應(yīng)該去追尋屬于自己的“夢(mèng)想”，他們也是生命！

　　花是死的嗎？樹是呆的嗎？生命是不存在的'嗎？這一個(gè)個(gè)疑問究竟該由誰去解答？同學(xué)們啊，當(dāng)你們看見花被采摘，樹被砍伐，草被踐踏。你們又是怎么做的呢？是袖手旁觀？還是出手相助？無論你是怎樣做的，那我都得告訴你，“花”它是活的，它也是生命，它也應(yīng)該擁有生存的權(quán)利，擁有自由。既然如此，那你們是瞎了？還是聾了？都看不見，聽不見嗎？朋友啊，我們已經(jīng)得到該擁有的和不該擁有的了，那為什么還執(zhí)迷不悟呢？我們已經(jīng)有上天賦予我們最珍貴的東西了，那為什么不好好珍惜呢？既然你們知道生命只有一次，那為什么不好好利用呢？人的生命只有一次，那花的生命是長久的嗎？動(dòng)物的生命是永存的嗎？既然如此，那我們就應(yīng)該珍惜它們，愛惜它們；而不應(yīng)該破壞它們，傷害它們。我們應(yīng)該這樣做。

　　鳥的自由是尋；馬的自由是奔；魚的自由是游；人的自由是幫。我，渴望自由。

渴望自由議論文2

　　“你快點(diǎn)�。　薄坝羞@么磨蹭，你磨太啊！”“快去上課，不然怎能考上復(fù)旦？”每次聽到老媽這么一羅嗦，我就會(huì)唉聲嘆氣。作為一名優(yōu)等生，我還要補(bǔ)課，什么道理�。⊙a(bǔ)課也就算了，我媽竟然還讓我琴棋書畫樣樣精通！以為我是機(jī)器人么？

　　（ 各位讀者，我現(xiàn)在要大說一通，請(qǐng)做好心理準(zhǔn)備）

　　每個(gè)人都有自己的權(quán)利。我可以干什么是我的事，我想干什么也是我的事，不希望大人管得太多。壞小孩要補(bǔ)課，好學(xué)生為什么也要補(bǔ)課？許多人看到這里，會(huì)想：寫這篇文章的小孩是個(gè)壞小孩，他不愛學(xué)習(xí)。

　　錯(cuò)了，我只是想讓我有一個(gè)快樂的童年！

　　你又想：那你父母也是為你好啊，如果你真是個(gè)好孩子，你應(yīng)該理解。

　　我：我能理解，只不過我反對(duì)！我們父母小時(shí)候會(huì)補(bǔ)課么？盡管他們也沒有電腦，可他們小時(shí)候很快樂！我現(xiàn)在要是有他們一半的快樂就好了！

　　讀者：雖然是可憐，但沒我可憐！/我比你好，起碼還有幾個(gè)小時(shí)空的出來。

　　我：同道中人，握個(gè)手吧！/那你領(lǐng)會(huì)不了我的痛苦。

　　其實(shí)，我只希望父母能給我兩個(gè)小時(shí)的空余時(shí)間來玩。玩電腦也行，玩什么都可以，就是不要讓我上補(bǔ)習(xí)班。補(bǔ)習(xí)班是給那些后進(jìn)生的，不是給我的！我知道父母對(duì)我的期望很高，希望我更加好，我也希望這樣，但不希望沒自由！

　　最后，愿我和我的同道中人擁有自由！

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