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近朱者赤近墨者黑議論文800字
相信大家都不可避免地會接觸到作文吧,尤其是作為主要學(xué)習(xí)作文類別之一的議論文,議論文的主要表達(dá)方式是議論,它主要用概念、判斷、推理來表明作者的觀點或闡明道理,或反駁別人的意見,指出其謬誤。那么你有了解過議論文嗎?以下是小編為大家整理的近朱者赤近墨者黑議論文,希望對大家有所幫助。
近朱者赤近墨者黑議論文 篇1
想必同學(xué)們都在生活中經(jīng)歷了許多讓你留下了永久的啟示的事情吧。今天,我就給大家講一件給我印象最深的一件事。
上三年級時,老師把我調(diào)到了一個學(xué)習(xí)差而且又調(diào)皮搗蛋的女生旁邊。起初,我根本不理睬她,可是上課時,它總是給我說話。慢慢地,我覺得我跟她聊得很投機(jī),便成了好朋友,而我卻不知道我正在守在一個“魔鬼”旁邊。
有一天,老師給我們留了一大堆作業(yè),我給她說:“。±蠋熣娴靡勰ニ牢覀兞,留了這么多英語作業(yè),要做到什么時候才做完呀!”而她卻神秘兮兮地對我說:“張薩,我看你別做了,難道你想鬧失眠呀,正好借這個機(jī)會,我們治治英語老師這個勁兒。”我沒有說話,只是默默地走回家了。
果然,做完其他作業(yè)以后已經(jīng)是晚上九點了,可還有一大堆英語作業(yè)呢,怎么辦?我做著激烈地思想斗爭,心想:“我到底寫不寫呢?如果寫,我就會做到十一點多,不寫,老師有可能打我,甚至……沒事。我同桌經(jīng)常不寫作業(yè),也沒見老師怎么了她,嗯,我不寫了,睡覺去嘍,”
沒想到第二天英語老師要親自“閱兵”。檢查到我時,老師問:“張薩,你作業(yè)呢?”“我……我忘……忘帶了”我吞吞吐吐地說!拔铱茨闶菦]有做!張薩,你跟別人不一樣,我不管他們是因為我對他們已經(jīng)沒希望了,而你是班里的尖子生,你不做作業(yè),那別人就更別提了。”老師語重心長地說,“下課我跟你父親通個電話!蔽业男娜绲督g一般痛……
放學(xué)后,我拖著沉重的腳步回到了家中。剛進(jìn)門,父親就把我叫到了書房,一臉嚴(yán)肅的神情并語重心長地對我說:“孩子,你們老師給我通了個電話,說你沒完成作業(yè)。爸爸知道,這是你的同桌給你造成了影響。孩子,有句話說得好:“近朱者赤,近墨者黑”你要和那些品學(xué)兼優(yōu)的人在一起,那些學(xué)習(xí)成績差的人只會使你變壞。孩子,答應(yīng)爸爸,以后一定要按時完成作業(yè),并記住這句話:“近朱者赤,近墨者黑”你能做到嗎?”我忍住淚水,點點頭。
所以,同學(xué)們,我們要記住這一點:近朱者赤,近墨者黑!
近朱者赤近墨者黑議論文 篇2
中國有句俗語,叫做“近朱者赤,近墨者黑”,意思是說,經(jīng)常與好的事物和人接觸,就會逐漸向好的方向發(fā)展,反之亦然。這句話說明的是人與環(huán)境的關(guān)系。
的確,如果把一塊白布放在染缸附近,年深日久,即使不直接接觸染液,也會變了顏色。這正是“近墨者黑”。但我卻認(rèn)為:近墨者未必黑。池塘里的淤泥夠黑了吧?可是,就在淤泥這中卻生長亭亭玉立、清新可人的荷花來!真是令人驚嘆不已!難怪有人要稱贊荷花是“出淤泥而不染,濯清蓮而不妖”了!這就告訴我們:近“朱”近“墨”并非關(guān)鍵,關(guān)鍵在于事物本身的性質(zhì)如何。一只蒼蠅,你即使把它放在香水瓶里,依然是只骯臟的蒼蠅,終也難改它的本性。一塊寶石,即使把它埋入沙土,也終究是塊發(fā)光的寶石,早晚要熠熠生輝的。
如果,真的像有人說的那樣近墨者便要黑,那么,解放前那些工作在敵人心臟中的地下黨員不是也要變黑嗎?他們終日與那些卑鄙小人打交道,不是也要變得利欲熏心,最終叛黨叛國了嗎?照此說法,現(xiàn)在那些工作在資本主義國家的外交人員,時刻接觸西方的生活方式、思想意識,是不是也要變“黑”呢?否!“近墨者便是黑”這種片面的看法是絕對錯誤的!地下黨員,他們胸中裝著的是黨的利益、人民的幸福,所以,他們能夠近墨者而不黑,始終如一地保持著共產(chǎn)黨員的本色,這不正是“近墨者未必黑”的最好證明嗎?事實證明,“近墨者黑”并不是絕對正確的!昂凇迸c“不黑”關(guān)鍵在于一個人的品質(zhì)與修養(yǎng)如何。如果一個人能胸懷大志,時刻想著祖國和人民的利益,無論他處在怎樣一種環(huán)境中,他都能始終保持做人的本色,不會“變質(zhì)”。相反,如果他考慮的是個人私利,胸?zé)o大志,那么,一旦環(huán)境變化了,他就會變“黑”,甚至不惜出賣祖國和人民的利益。所以,對于我們每一個青年人來說,都要加強(qiáng)自身的思想品德修養(yǎng),樹立遠(yuǎn)大的志向,胸懷祖國和人民,自覺地抵制腐朽思想的浸蝕,在改革開放的大潮中真正做到“近墨而不黑”。
近朱者赤近墨者黑議論文 篇3
古人常云:“近朱者赤,近墨者黑!钡聦嵱肋h(yuǎn)是這么絕對的嗎?我認(rèn)為當(dāng)然不是,倒是認(rèn)為“近朱者不必赤,近墨者不必黑!
在生活及學(xué)習(xí)中,時常有些不知長進(jìn),自以為是,不聽勸解甚至禍害他人及整個集體群眾的人。這就是所謂的社會中的殘渣,是墨中之濃墨。如是有管不住自己的人深交其中,就有可能被抹上濃厚的一筆。文人曾云:“墨香銅臭!钡綍r候便傳來的不是墨香了,而只是和那些人永遠(yuǎn)臭名遠(yuǎn)揚的名聲了。
但如果單憑這一點現(xiàn)象而論,這個墨肯定近不得,近則必定黑。但在實際生活中,事實永遠(yuǎn)不能這么絕對。例如,論“近朱者”而言,你天天和學(xué)習(xí)好的學(xué)霸們綁一塊兒,干什么事都跟著人家,打個哈欠都要拿個小本本記錄并學(xué)習(xí),然則并非所其然,沒有自己真實的努力和有用的學(xué)習(xí)方式,這種純利益關(guān)系的學(xué)習(xí),上帝都想拯救你的成績,最后弄得自己筋疲力盡,吃力不討好!敖摺币彩侨绱,你天天和品行不端的人穿同一條褲子,你自己的道德底線雷打不動,穿個十天半個月都是沒有任何效果。
到這里,卻有許多意見涌出:“在墨水中滴入朱紅顏料,紅色必定變墨色!被蚴恰澳愕囊恢灰m子臭了,另一只難道不會臭嗎?”
對于以上觀點,我想反駁道:“紅變墨,黑卻不變赤,那不既是“近朱者未必黑,近墨者一定黑嗎?”這不就與自己的觀點相悖了嗎?更有如此,以兩只臭襪子比喻人,這兩只襪子都是不求長進(jìn)的人,在相同情況下,都會變臭,臭味相投,這是必然事件,與環(huán)境并沒有什么太大的影響。
舉生活中總有的例子:“抓壞人三十年的老警察并沒有變成惡人;在不好的環(huán)境里總有好好學(xué)習(xí)的人;在優(yōu)越的環(huán)境下,也會有作湯中老鼠屎的人!
為什么會有這樣的情況出現(xiàn),最重要的是主觀原因,客觀即使次要?傆腥吮г拐.不公,卻在背后干一些見不得人的事。自己把握住自己了,便是像吸墨紙一樣,永遠(yuǎn)就是那赤者。把握好現(xiàn)在,苦是苦,累是累,再苦不能怪社會。
不要抱怨,不要苦悶,最重要就是現(xiàn)在,把握好時機(jī),讓自己決定是“墨者”“赤者”。
近朱者赤近墨者黑議論文 篇4
近朱者赤,近墨者黑這句話大家就應(yīng)都不陌生吧,這句話的意思,大家就應(yīng)都了解吧。我這天看了一組漫畫,這一組漫畫的主題思想與近朱者赤近墨者黑的含義已經(jīng)很接近了。這組漫畫雖然沒有幾個字,可從這一組漫畫中就足以了解這一組漫畫要告訴我們的道理了。
圖畫中一個穿條紋衣服的小同學(xué),正坐在一個小板凳上看一本書。一個少先隊員從一旁飄過,少先隊員見了就請求那個小同學(xué)給他看一看那本書。小同學(xué)欣然同意了,把書雙手遞給了少先隊員。少先隊員看了一下這本書,說了一聲是壞書,那一個小同學(xué)嚇了一大跳,最終小同學(xué)把壞書扔進(jìn)了火盆燒掉了。少先隊員向他豎起了大拇指表示贊揚。
這一組漫畫,要告訴我們的道理就是:近朱者赤,近墨著黑。讀好書就好似吃了良藥,它能夠治人之愚病。如果讀了壞書結(jié)果就恰恰相反,壞書就像毒藥,最終壞書會把你引上歧途,難道不是嗎?
思想家歌德以前說過:讀一本好書就好像在和一個高尚的人談話。著名女作家冰心也說過:讀書好,好讀書,讀好書。是啊,一本好書就像是一位知識豐富的老師,只但是這位老師不會開口說話,只有你去默默地讀它才會默默地把知識傳授給你,一本好書就像一條通向成功的捷徑大道,只要你從書中獲得了成功的秘密,你就會走上這條捷徑大道。難怪別人都說,讀一本好書就像是在享受一頓豐盛的知識大餐,如果讀了一本壞書的話,那就能夠說是南轅北轍了。本來想獲得一點有用的知識,結(jié)果沒有獲得一點好的知識,反而還明白了不好的信息。
我也讀了不少好書,比如有《三國演義》、《水滸傳》、《西游記》等,這些書對我還有不少的幫忙呢。記得有一次考試,里面有這么一道題,過五關(guān)斬六將——(填人名),如果當(dāng)初我沒有閱讀過《三國演義》中過五關(guān)斬六將那一段的話,我絕對不明白就應(yīng)填關(guān)羽。還有一次測試其中有一道題叫,梁山伯的軍師——(填人名),若不是我讀了《水滸傳》,在括號里我絕不會填吳用。說不定我都填成劉備都有可能的。
一個人如果讀了一本好書的話,他能夠獲得有用的知識,如果讀了一本壞書的話,那一點知識都獲得不了,反而不好的信息卻明白完了,所以我們見到好書要多去讀,如果見到的是壞術(shù),那還是離壞書遠(yuǎn)一點吧!
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