議論文的答題技巧
議論文，又叫說(shuō)理文，是一種剖析事物論述事理、發(fā)表意見(jiàn)、提出主張的文體。作者通過(guò)擺事實(shí)、講道理、辨是非等方法，來(lái)確定其觀點(diǎn)正確或錯(cuò)誤，樹(shù)立或否定某種主張。下面是小編整理的議論文的答題技巧，希望對(duì)大家有所幫助。
1、說(shuō)明文的類型：
事物、事理說(shuō)明文（從內(nèi)容角度，根據(jù)說(shuō)明的對(duì)象和目的）。 事物說(shuō)明文一般標(biāo)題就是說(shuō)明的對(duì)象； 事理說(shuō)明文找準(zhǔn)開(kāi)頭結(jié)尾的總結(jié)句。 因?yàn)檎f(shuō)明對(duì)象是一篇文章所要介紹的事物或事理，一般是一個(gè)名詞或名詞短語(yǔ)，可以從兩個(gè)方面入手：一看文題二看首尾段。事物說(shuō)明文指出被說(shuō)明事物即可。事理說(shuō)明文指出說(shuō)明內(nèi)容，形成一個(gè)短語(yǔ)：介紹了……的……(對(duì)象加內(nèi)容) 。
2、說(shuō)明文的語(yǔ)言：
平實(shí)、生動(dòng)說(shuō)明文（語(yǔ)言表達(dá)角度） 。
3、說(shuō)明方法：
一般回答三個(gè)字，要掌握幾種常見(jiàn)的說(shuō)明方法，會(huì)分析在文中的作用：
①．舉例子：具體真切地說(shuō)明了事物的××特點(diǎn)。
②．分類別：條理清楚地說(shuō)明了事物的××特點(diǎn)。對(duì)事物的特征/事理分門別類加以說(shuō)明，使說(shuō)明更有條理性。使說(shuō)明的內(nèi)容眉目清楚，避免重復(fù)交叉的現(xiàn)象。
�、郏袛�(shù)字：具體而準(zhǔn)確地說(shuō)明該事物的××特點(diǎn)。使說(shuō)明更有說(shuō)服力。
�、埽鞅容^：突出強(qiáng)調(diào)了被說(shuō)明對(duì)象的××特點(diǎn)（地位、影響等）。
�、荩露x：用簡(jiǎn)明科學(xué)的語(yǔ)言對(duì)說(shuō)明的對(duì)象/科學(xué)事理加以揭示，從而更科學(xué)、更本質(zhì)、更概括地揭示事物的特征/事理。
⑥．打比方：打比方就是修辭方法中的比喻。生動(dòng)形象地說(shuō)明該事物的××特點(diǎn)，增強(qiáng)了文章的趣味性。
�、撸媹D表：使讀者一目了然，非常直觀形象地說(shuō)明的事物的××特點(diǎn)。
�、啵髟忈專簩�(duì)事物的特征/事理加以具體的解釋說(shuō)明，使說(shuō)明更通俗易懂。 下定義與作詮釋的區(qū)別是：定義要求完整，而詮釋并不要求完整，對(duì)事物的特征/事理加以具體的解釋說(shuō)明，使說(shuō)明更通俗易懂�？梢灶嵉�。
⑨．摹狀貌：對(duì)事物的特征/事理加以形象化的描摹，使說(shuō)明更具體生動(dòng)形象。
�、猓Y料：能使說(shuō)明的內(nèi)容更具體、更充實(shí)。用引用的方法說(shuō)明事物的特征，增強(qiáng)說(shuō)服力，如引用古詩(shī)文、諺語(yǔ)、俗話。引用說(shuō)明在文章開(kāi)頭，還起到引出說(shuō)明對(duì)象的作用。
4、說(shuō)明順序：
時(shí)間順序（程序順序）、空間順序、邏輯順序。在答題時(shí)可答得具體些。 如：空間順序（從上到下，從里到外，總到分，外到內(nèi)，前到后，左到右，整體到局部，都可反之等，常用方位詞如介紹建筑物或?qū)嶓w）。 邏輯順序（先結(jié)果后原因，層層遞進(jìn)，現(xiàn)象到本質(zhì)，因到果，果到因，主到次，淺入深，個(gè)別到一般等，常用表因果、表事理順序的詞，如“因?yàn)椤⑺浴薄笆紫�、其次”）�?時(shí)間順序則是說(shuō)明事物發(fā)展、演變，例如介紹工作程序的文章。 掌握答題格式：本文使用了的`說(shuō)明順序?qū)右哉f(shuō)明，使說(shuō)明更有條理性，便于讀者理解。（第一空應(yīng)該填具體的說(shuō)明順序，第二空應(yīng)該填寫具體的事物名稱或說(shuō)明的事理。如果是事理性說(shuō)明文，但又不能準(zhǔn)確表述，可用“事理”、“科學(xué)事理”等模糊性的語(yǔ)言表述。）
5、說(shuō)明對(duì)象：
指文章說(shuō)明的主要人或事物（一般不必答人或事物的特點(diǎn)）。
6、說(shuō)明文的結(jié)構(gòu)常見(jiàn)的形式有：
“總——分”式（或由總到分，或由分到總，或總分總）、并列式、遞進(jìn)式等。分析文章結(jié)構(gòu)，抓中心句及連接詞，如“首先”“其次”“還”“也”“此外”等詞語(yǔ)
7、中心句：
出現(xiàn)的位置開(kāi)頭或結(jié)尾，有時(shí)在句中。判斷，多為概括性較強(qiáng)的句子。敘述句、描寫句、闡釋句、疑問(wèn)句一般不宜作中心句。 其他文體文章也如此。 ü 概括文段的中心句。 對(duì)策：
（1）思考該段說(shuō)明的內(nèi)容，不僅要注意主要的，還要注意次要的。
�。�2）緊扣表秩序的詞語(yǔ)，如“首先”“其次”“還有”等詞語(yǔ)，參照上下段落的中心句的句式進(jìn)行概括。
8、說(shuō)明語(yǔ)言
類型1、加點(diǎn)字詞有何作用？抓住說(shuō)明文語(yǔ)文準(zhǔn)確這一特點(diǎn)答題。 對(duì)策：答：準(zhǔn)確/生動(dòng)形象/ 地說(shuō)明了事物“……”的特征/事理。
類型2、能否替換為另一個(gè)詞語(yǔ)？并說(shuō)明理由。 對(duì)策：答：
�。�1）不可以。
�。�2）原詞的意思或內(nèi)容。
（3）所換詞語(yǔ)的意思或內(nèi)容。
�。�4）換了后意思有何改變，與不符合實(shí)際。
類型3、限制性詞語(yǔ)能否刪去？ 對(duì)策：答：
�。�1）表態(tài)（刪還是不刪）。
�。�2）定性。如：“比較”“幾乎”“相當(dāng)”等詞表程度修辭；“大約”“可能”“左 右”等表估計(jì)，“多”“有余”等表數(shù)量。
�。�3）若刪去，原來(lái)什么樣的意思就變成了什么樣的意思了，不符合實(shí)際，太絕對(duì)了。
�。�4）xx詞體現(xiàn)了語(yǔ)言的準(zhǔn)確 性、周密性、科學(xué)性。
類型4、從文章中找出一個(gè)能體現(xiàn)說(shuō)明文語(yǔ)言“準(zhǔn)確”特點(diǎn)的詞句，并體會(huì)。
類型5：指代——“這些條件”、“這種現(xiàn)象”“同樣道理”等在文中具體指代什么。 對(duì)策：一般指的就是代詞前面的那句話，找最近的一句話。有時(shí)要注意可能不是整句話，而是其中的一部分。
9、常見(jiàn)考點(diǎn)：
1、對(duì)說(shuō)明對(duì)象及說(shuō)明特征理解。
2、對(duì)說(shuō)明方法辨識(shí)與理解。
3、對(duì)說(shuō)明順序的分析與理解。
4、對(duì)文章段落結(jié)構(gòu)特點(diǎn)的分析。
5、對(duì)文意、層意、段意的概括。
6、對(duì)關(guān)鍵詞語(yǔ)、重點(diǎn)句子含義及其表達(dá)作用的評(píng)析。
7、對(duì)說(shuō)明語(yǔ)言準(zhǔn)確性的體會(huì)。
議論文答題格式
1.論證方法的作用
（1）舉例論證：使用了舉例論證的論證方法，舉……（概括事例）證明了……（如果有分論點(diǎn)，則寫出他證明得分論點(diǎn)，否則些寫中心論點(diǎn)）從而使論證更具體更有說(shuō)服力
�。�2）道理論證：使用了道理論證的論證方法，證明了……觀點(diǎn)，從而使論證更概括更深入。
�。�3）比喻論證：使用了比喻論證的論證方法，將…比作…，證明了…的觀點(diǎn)，從而把抽象深?yuàn)W的道理闡述的生動(dòng)形象、顯淺易懂。
�。�4）對(duì)比論證：使用了對(duì)比論證的論證方法，將…和…加以比較，突出強(qiáng)調(diào)了…的觀點(diǎn)
（5）引用論證：使用了引用論證的論證方法，通過(guò)引用…證明…的觀點(diǎn)，使說(shuō)明更有說(shuō)服力（或更有趣味性，能吸引讀者往下讀）
2.論據(jù)的作用？（道理論據(jù)/事實(shí)論據(jù)）
這是…論據(jù)，在文中起著證明…（如果有分論點(diǎn)，則寫出他證明得分論點(diǎn)，否則寫中心論點(diǎn)）的作用
3.文章提出中心論點(diǎn)的方式
（1）文章標(biāo)題點(diǎn)明中心論點(diǎn)
�。�2）文章開(kāi)頭提出中心論點(diǎn)
（3）文章結(jié)尾歸納出中心論點(diǎn)
�。�4）文章中間用某個(gè)承上啟下的句子提出中心論點(diǎn)
�。�5）文章沒(méi)有直接提出中心論點(diǎn)，但始終圍繞…展開(kāi)論述
4.中心論點(diǎn)的識(shí)別：一是看題目，二是看首尾，三看是否是明晰的判斷，四看是否統(tǒng)帥全文，五看論據(jù)證明的論點(diǎn)。
5.議論文題目的作用分析：點(diǎn)明論題;交代論題;點(diǎn)明論題由頭。
6.議論文題目效果分析：
�。�1）點(diǎn)明文章論述內(nèi)容，明確了文章論點(diǎn)。
（2）運(yùn)用比喻，生動(dòng)形象地提出了論點(diǎn)。
7.議論文開(kāi)頭的作用有：
�。�1）開(kāi)門見(jiàn)山，提出中心論點(diǎn)。
�。�2）針對(duì)現(xiàn)實(shí)中某種現(xiàn)象（事例/觀點(diǎn)）
進(jìn)行分析，然后提出論點(diǎn)（論題），具有很強(qiáng)的針對(duì)性。
（3）引用名言，提出論點(diǎn)/論題，同時(shí)，名言又是證明論點(diǎn)的論據(jù)。
（4）由某個(gè)故事或事例引出論點(diǎn)/論題，同時(shí)，故事事例又是證明論點(diǎn)的論據(jù)。
（5）擺出錯(cuò)誤的論點(diǎn)和論題，為下文的批駁樹(shù)立靶子。
（6）用生動(dòng)的比喻或故事引出論點(diǎn)，既能激發(fā)讀者的閱讀興趣，又能把抽象的道理形象化，便于讀者接受。
8.（1）議論文中記敘的作用？敘述事件，能更好地為議論服務(wù)。
（2）記敘文中議論的作用？點(diǎn)明所描寫的人物，事件的意義，深化文章主題，起畫龍點(diǎn)睛作用。
9.議論文結(jié)尾的作用？
�。�1）深化了中心論點(diǎn)，提出…的結(jié)論
�。�2）強(qiáng)調(diào)了…的中心論點(diǎn)
�。�3）發(fā)出…的號(hào)召（或希望人們……）
（4）補(bǔ)充論證了……，使論證更嚴(yán)密
（5）總結(jié)全文，得出中心論點(diǎn)
�。�6）提出問(wèn)題，發(fā)人深思
10.議論文語(yǔ)言特點(diǎn)分析～常用句式：這個(gè)詞體現(xiàn)了議論文語(yǔ)言的嚴(yán)密性。
11.議論文寫作特點(diǎn)分析
〈1〉修辭
�。�1）比喻：把xx比作xx，形象生動(dòng)，把抽象的道理形象華，有力的論述了xx的論點(diǎn)，便于讀者理解和接受。
�。�2）排比：增強(qiáng)了文章論證的氣勢(shì)，增強(qiáng)了文章的說(shuō)服力和感染了力。
�。�3）引用：引用古詩(shī)文：使文章富有文采，同時(shí)有力證明了…的論點(diǎn)。
引用名言：有力證明了…的論點(diǎn)
�。�4）反問(wèn)：增強(qiáng)語(yǔ)氣，發(fā)人深思
�。�5）設(shè)問(wèn)：?jiǎn)l(fā)讀者思考，強(qiáng)調(diào)xxx觀點(diǎn)
〈2〉論證方法：詳見(jiàn)……1.論證方法的作用
〈3〉寫作手法
舉例論證和道理論證相結(jié)合;以…論證方法為主（注意：要有具體的文句支持）
12.文段結(jié)構(gòu)的作用？
〈1〉（1）引出下文/全文閱讀興趣 （2）總結(jié)上文/全文 （3）承上
啟下
〈2〉在文章開(kāi)頭：開(kāi)頭通過(guò)寫…的事例/開(kāi)頭通過(guò)引用名言，提出中心論點(diǎn)……或引出……的論題;開(kāi)頭通過(guò)引用……的奇聞趣事~吸引讀者往下讀，增強(qiáng)議論趣味。
13.論據(jù)能否去掉一個(gè)？
不能，作者從古今（中外、正反、不同身份）等角度論證的，去掉后不全面，缺乏代表性，使論證不充分嚴(yán)密。
14.論據(jù)能否互換？
不能，原因：
�。�1）結(jié)構(gòu)上：與前文某些語(yǔ)句依次照應(yīng)或有古今中外順序，互換后結(jié)構(gòu)不嚴(yán)謹(jǐn)。
�。�2）內(nèi)容上，此論據(jù)是為了證明……的觀點(diǎn)，不能證明另一段的觀點(diǎn)。
15.議論文中設(shè)問(wèn)的作用？
�。�1）提醒注意，引發(fā)思考，突出某些內(nèi)容，使文勢(shì)有變化、有波瀾。
（2）在結(jié)構(gòu)上起著承接、過(guò)渡的作用，使文章結(jié)構(gòu)緊密、條理清晰。
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