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議論文隨筆高中（通用13篇）
隨筆，顧名思義：隨筆一記，是散文的一個(gè)分支，是議論文的一個(gè)變體，兼有議論與抒情兩種特性，通常篇幅短小，形式多樣，寫(xiě)作者慣常用各種修辭手法曲折傳達(dá)自己的見(jiàn)解與情感。下面是由小編整理的關(guān)于高中的議論文隨筆。歡迎閱讀！
議論文隨筆高中 1
隨著年齡增長(zhǎng)，我們的選擇也多了起來(lái)，可選擇是才懂得選擇的困難。
人生何嘗不像是一個(gè)十字路口，你玩回走說(shuō)明你已經(jīng)害怕，膽怯了，左右前不也各是一條道路嗎？可是你敢走嗎？有那個(gè)目標(biāo)嗎？河流流入長(zhǎng)江，也是有兩種選擇，一個(gè)是用自己力量“開(kāi)”出一條大路來(lái)，不管前面有多少險(xiǎn)阻，另一種則是蜿蜒曲折“繞”著走，最終它們都會(huì)流入長(zhǎng)江，、與長(zhǎng)江融為一體，我們?nèi)松彩侨绱�，任何一個(gè)人的思維是不相同的.，選擇也是不同的，即使都會(huì)成功，但不要過(guò)度模仿他人，走出屬于自己的路，使自己展現(xiàn)在更多人的眼前。
我們更要學(xué)會(huì)三年不鳴，一鳴驚人。即使自己基礎(chǔ)不好，但后天的努力也有著至關(guān)的重要。
選擇，一個(gè)熟悉的名詞，可真面對(duì)時(shí)又會(huì)束手無(wú)策，你沖了，你挺過(guò)去了。那么你也就成功了。氣餒了，站不起來(lái)了，也就失敗了。誰(shuí)會(huì)承認(rèn)自己失�。渴刮覀儓�(jiān)信自己的選擇，走出自己的風(fēng)格。
在每逢考試前夕，我們都會(huì)憤命苦讀，選擇學(xué)校時(shí)，我們要有大抱負(fù)，有理想。誰(shuí)都會(huì)支持你，走出的路，不要后悔，世上沒(méi)有賣(mài)后悔藥的，我們走的每一步，作出的每一個(gè)選擇，要使自己不后悔，只要自己不后悔，那就不會(huì)有失望的表情，失望的淚水
使我們揚(yáng)帆，選擇屬于自己的路。不后悔，不放棄。
議論文隨筆高中 2
獨(dú)立寒秋，共看層林盡染，漫江碧透。
仔細(xì)回想一下，時(shí)間過(guò)得還真是挺快，不知不覺(jué)中高中生涯即將走到盡頭，現(xiàn)在還真是有點(diǎn)割舍不下啊�；厥走^(guò)往的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，真是酸甜苦辣咸，五味雜陳。有感動(dòng)，有傷心；有成功，又有失敗。一切的一切都已化作今生最難割舍的回憶，它是我們?nèi)松飞系囊还P財(cái)富，必將永存于我們心間。
鷹擊長(zhǎng)空，魚(yú)翔淺底，萬(wàn)類(lèi)霜天競(jìng)自由。
這是一個(gè)充滿競(jìng)爭(zhēng)的年代，這是一個(gè)張揚(yáng)個(gè)性與展現(xiàn)自我的年代。今天，我們充滿自信與激情，敢于迎接任何困難與挑戰(zhàn)。依稀記得那個(gè)飄著細(xì)雨的.運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上，汗水與雨水匯成一股順著臉頰流下，瘋狂的擂鼓吶喊之聲充斥著整個(gè)耳膜。我們?cè)谀骘L(fēng)中竭力吶喊：這是我們的時(shí)代。
悵寥廓，問(wèn)蒼茫大地，誰(shuí)主沉浮?
一腔熱血，游走于我們年輕的軀體中。今天，我們是戰(zhàn)士，即將走向六月的戰(zhàn)場(chǎng)。滿懷熱忱，我們向著遠(yuǎn)方齊頭并進(jìn)。艱難險(xiǎn)阻，擋不住我們年輕的腳步;繼往開(kāi)來(lái)，我們能夠肩負(fù)起歷史的使命。我們，要向世界證明我們這一代年輕的力量。
今天，我們，風(fēng)華正茂。
議論文隨筆高中 3
兒童時(shí)代的我們腦海里總是回蕩著一句話；“有些苦你們?cè)缤矶家裕挥邢瓤嗪筇鹑松娇勺叩拈L(zhǎng)遠(yuǎn)，以前聽(tīng)到總是笑笑而過(guò)，可如今，終于明白這句話的真正含義。
十四歲的自己好似一朵開(kāi)在溫室里的花朵，沒(méi)體會(huì)過(guò)風(fēng)吹，更沒(méi)經(jīng)歷過(guò)雨打，有的只是那揮霍時(shí)間與金錢(qián)看似瀟灑美麗的背影，那時(shí)候，是無(wú)憂無(wú)慮的，同時(shí)也麻木傾頹不是嗎？不為自己的未來(lái)做一點(diǎn)打算是明智嗎？不為自己的未來(lái)儲(chǔ)備一丁點(diǎn)的知識(shí)食量是明智的嗎？是的，你看來(lái)確實(shí)瀟灑可實(shí)際呢？
十四歲時(shí)，每天都計(jì)算著這一天還剩下多少日子，每天學(xué)到多少浪費(fèi)多少，銘記多少，又怎么記得，所以才為自己的十五歲造成了如此大的遺憾，十四歲不卑不亢，不慌不忙，才促成如今的慌慌張張，匆匆忙忙，步入高中才發(fā)現(xiàn)十四歲看似美麗，卻是如此的華而不實(shí)，沒(méi)有一點(diǎn)儲(chǔ)蓄的花兒，如今突然放到風(fēng)吹雨打，烈日當(dāng)空的環(huán)境下，又怎能如那些一直生活在室外的野草一般能抵抗外界的風(fēng)霜呢？
我們從出生開(kāi)始就像一張完美的試卷，題目有時(shí)簡(jiǎn)單，有時(shí)難，你只有將每道題都認(rèn)認(rèn)真真的解答出來(lái)，才能給人生交一份滿意的答案，如果只做一些簡(jiǎn)單的題目，那么你勢(shì)必自卑，當(dāng)真正風(fēng)雨來(lái)臨之際，你勢(shì)必抵擋不住風(fēng)霜，可如果一直做困難的題，容易造成性格的自負(fù)，你又怎會(huì)對(duì)生活充滿美好的`希翼呢？自然體會(huì)不到生活的美好。
十四歲的放蕩不羈，任時(shí)光流逝留下的不是當(dāng)初瀟灑美麗的身影，殘留在今日的時(shí)當(dāng)初放蕩不羈的后果，我們不妨切身試想一下：“當(dāng)初不顧后果去做錯(cuò)一件事，事過(guò)之后別人看到的并不是你當(dāng)初表現(xiàn)的多么厲害，多么放蕩，別人只關(guān)注的是你所造成的后果，別人只看到你面對(duì)后果憂愁的面容，所以步入高中第一年不要像以前那么任性，腳踏實(shí)地的學(xué)習(xí)，到高考時(shí)期一展雄風(fēng)那一張紅艷的通知書(shū)，才是值得炫耀的”。
耳邊時(shí)常聽(tīng)到別人唱起林志穎的《十七歲那年的雨季》這首歌確實(shí)打動(dòng)了每個(gè)少年的心，但我們?yōu)楹尾荒軐⒂昙咀優(yōu)榛灸兀?/p>
十五六歲的我們，心中有著共同的期待，期待十七歲的花季，美麗，吻別十四歲的回憶，暮囈。
花季，雨季如此美麗，招搖青春持久迤邐，懵懂的舊時(shí)記憶早已過(guò)去，無(wú)知的兒時(shí)回憶早早封閉，那些記憶保留心存，足矣！
議論文隨筆高中 4
今天上課時(shí)林老師說(shuō)到“在座的都是常人，沒(méi)有天才”，我不由得抬起了頭，這句話好像說(shuō)得不對(duì)。
其實(shí)，世界上沒(méi)有天才和常人之分，每個(gè)人都是常人，天才不一定是天賦極高的人，而常人也不一定都是資歷平平天賦不高的人。
每個(gè)人都是常人。
只有勤奮努力的人才能變得厲害，不過(guò)那也是大學(xué)以后的`事了。
在此之前，所有人都是常人，人沒(méi)有常人和天才之分。
所以，林老師說(shuō)錯(cuò)了。
在我看來(lái)，其實(shí)人不僅沒(méi)有常人天才之分，更沒(méi)有貴賤之分，人所擁有的僅僅是有意義和沒(méi)有意義，有價(jià)值和沒(méi)有價(jià)值罷了。
有沒(méi)有價(jià)值，才是一個(gè)人活的意義所在，哪怕你輕如鴻毛，有價(jià)值，便有意義；哪怕你重如泰山，無(wú)價(jià)值，便沒(méi)有意義。這就像一個(gè)醫(yī)生，他并不出眾，卻救活了許多人，多么有價(jià)值！而一個(gè)富翁之類(lèi)，別的不會(huì)，就會(huì)吃喝玩樂(lè)，內(nèi)心陰險(xiǎn)，哪怕他學(xué)富五車(chē)，卻還是沒(méi)有價(jià)值的。
做一個(gè)人，就要活的有價(jià)值，沒(méi)有價(jià)值的人如行尸走肉，百年之后無(wú)人銘記，又或遺臭萬(wàn)年，而一個(gè)活的有價(jià)值的人，百年之后就算不會(huì)名垂千史，也會(huì)被歷史所銘記，被諸多人所銘記。
這正如一首詩(shī)所說(shuō)的：
有的人活著，他已經(jīng)死了。
有些人死了，但他永遠(yuǎn)活著……
議論文隨筆高中 5
今夜的星空還是那么繁華，一道流星劃過(guò)無(wú)邊無(wú)際的星空，我默默地許下了一個(gè)小小的心愿，愿世界和平。
——題記
是誰(shuí)在那硝煙中哭泣——哦，是伊拉克的小女孩！你為什么一個(gè)人在硝煙中？你的.眼中噙滿了淚水。
是在痛恨你的爸爸媽媽丟下你了嗎？不是的，可恨的是那一枚枚罪惡的子彈奪去了他們的生命，他們何嘗愿意飛去天國(guó)何嘗不愿意和你在一起呢？
是在想念那只小狗嗎？它剛剛出生一個(gè)月，是你最好的朋友，可前天，它卻在炮火中灰飛煙滅了。
是在想念家鄉(xiāng)的美麗嗎？那金貴的流水？那在風(fēng)中翩翩起舞的花嗎？是那枝頭歌唱的鳥(niǎo)兒？現(xiàn)在，樹(shù)木燒焦了，美麗的家鄉(xiāng)成了一個(gè)廢堆，沒(méi)有了花兒，沒(méi)有了鳥(niǎo)兒，沒(méi)有了……
你哭了，你哭得那么傷心，令人心碎。
哦，伊拉克的小女孩你別哭，我一個(gè)十四歲的中國(guó)女孩連同你的同胞們都在關(guān)心你，因?yàn)槲覀兌紵釔?ài)和平，憎恨戰(zhàn)爭(zhēng)！
哦，伊拉克的小女孩你別哭，抬頭望星空，今夜的星空還是那么繁華，流星劃過(guò)無(wú)邊無(wú)際的星空，我們來(lái)默默許下一個(gè)心愿，愿世界和平。
議論文隨筆高中 6
人生漫漫，征途迢迢，高中歲月恰是其間關(guān)鍵一程。常思索，身處這學(xué)業(yè)繁重、競(jìng)爭(zhēng)激烈的階段，究竟何者能為我們指引方向、賦予力量？唯有懷揣熾熱夢(mèng)想，方能掙脫平庸枷鎖，振翅逆風(fēng)飛翔。
夢(mèng)想是漫漫黑夜里的熠熠星辰，驅(qū)散迷茫，照亮前程。身邊不少同學(xué)埋首“題�！�，被堆積如山的試卷、頻繁的考試壓得喘不過(guò)氣，成績(jī)波動(dòng)時(shí)，滿心焦慮、自我懷疑�？梢坏┬拈g有夢(mèng)，情形便截然不同。想投身醫(yī)學(xué)的同桌，每當(dāng)被難題困住、心生倦意，腦海中浮現(xiàn)出救死扶傷的畫(huà)面，身披白大褂穿梭于病房的憧憬瞬間點(diǎn)燃斗志，難題仿若紙老虎，逐一被攻克；夢(mèng)想成為工程師的摯友，望著復(fù)雜的物理公式、拗口的力學(xué)原理，因憧憬親手設(shè)計(jì)摩天大樓、架起跨海大橋，便一頭扎進(jìn)知識(shí)里鉆研，再無(wú)抱怨。夢(mèng)想賦予日常瑣碎學(xué)習(xí)非凡意義，讓我們目標(biāo)篤定，腳步堅(jiān)實(shí)。
追夢(mèng)之旅從無(wú)坦途，恰似逆水行舟，卻也正是砥礪品格、錘煉意志的“磨刀石”。面對(duì)學(xué)業(yè)瓶頸，是夢(mèng)想支撐我們屢敗屢戰(zhàn)。演算無(wú)數(shù)遍仍解不出難題，熬夜復(fù)習(xí)成績(jī)?nèi)圆焕硐耄@些挫折如凜冽寒風(fēng)，能吹滅弱者的'熱情，卻讓心懷夢(mèng)想者愈挫愈勇——查缺補(bǔ)漏、請(qǐng)教師長(zhǎng)、總結(jié)復(fù)盤(pán)，每一次跌倒后的奮起，皆讓內(nèi)心愈發(fā)堅(jiān)韌；每一回擦干眼淚再出發(fā)，都使羽翼更為豐滿。
“且將新火試新茶，詩(shī)酒趁年華�！备咧袝r(shí)光珍貴無(wú)比，懷揣夢(mèng)想、奮力拼搏，方能不負(fù)韶華。以夢(mèng)為筆，飽蘸汗水書(shū)寫(xiě)青春篇章；以夢(mèng)為翼，無(wú)畏逆風(fēng)翱翔廣闊蒼穹，向著熠熠生輝的未來(lái)振翅高飛！
議論文隨筆高中 7
“且將新火試新茶，詩(shī)酒趁年華�！备咧械臍q月，如白駒過(guò)隙，匆匆而逝，置身其間，懷揣夢(mèng)想、奮勇拼搏，才不枉這青春韶華。
夢(mèng)想，仿若熠熠生輝的啟明星，于黑暗中為我們指引前行的方向。憶往昔，匡衡家境貧寒卻心懷讀書(shū)夢(mèng)，鑿壁偷光，終成一代名相；祖逖志在收復(fù)中原，聞雞起舞，磨礪意志，在亂世之中闖出一番功業(yè)。他們懷揣熾熱夢(mèng)想，不懼艱難險(xiǎn)阻，用汗水澆灌希望，讓夢(mèng)想照進(jìn)現(xiàn)實(shí)。于我們高中生而言，夢(mèng)想是漫漫學(xué)途中驅(qū)散疲憊的動(dòng)力源泉，懷揣考入理想學(xué)府之夢(mèng)，挑燈夜戰(zhàn)時(shí)便不覺(jué)孤單，遭遇難題挫折時(shí)也能咬牙堅(jiān)持。
然而，僅有夢(mèng)想還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，逐夢(mèng)之路，離不開(kāi)腳踏實(shí)地的拼搏�！肮胖⒋笫抡撸晃┯谐乐�，亦必有堅(jiān)忍不拔之志�！比缃竦�'高中學(xué)習(xí)，知識(shí)體系繁雜，競(jìng)爭(zhēng)壓力如山。課堂上全神貫注、汲取知識(shí)，是拼搏；課后埋頭刷題、總結(jié)錯(cuò)題，亦是拼搏；清晨誦讀經(jīng)典、強(qiáng)化記憶，夜晚挑燈夜戰(zhàn)、攻克難題，無(wú)不是拼搏的寫(xiě)照。在一次次考試的洗禮中查漏補(bǔ)缺，于一疊疊試卷的磨礪里提升自我，憑借點(diǎn)滴汗水的積累，方能一步步靠近夢(mèng)想彼岸。
“自信人生二百年，會(huì)當(dāng)水擊三千里。”在這風(fēng)華正茂的高中時(shí)光，以夢(mèng)想為羽翼，以拼搏作羽翼，跨越重重書(shū)山，渡過(guò)茫茫學(xué)海。即便征途坎坷、荊棘叢生，只要心向暖陽(yáng)、步履不停，定能在盛夏六月收獲碩果，奏響青春凱旋之歌，不負(fù)這大好韶華！懷揣夢(mèng)想、拼搏奮進(jìn)，才是青春最美的姿態(tài)。
議論文隨筆高中 8
“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅(jiān)忍不拔之志�！碧K軾之言，如熠熠火炬，照亮逐夢(mèng)者前行的道路。于時(shí)代浪潮翻涌的當(dāng)下，身為高中生的我們，懷揣夢(mèng)想，更需心懷破繭之勇，方能沖破阻礙，擁抱那束逐夢(mèng)之光。
成長(zhǎng)恰似一場(chǎng)破繭成蝶之旅，其間荊棘叢生、困苦重重。學(xué)業(yè)壓力猶如千斤巨石，壓得人喘不過(guò)氣；復(fù)雜人際關(guān)系似團(tuán)團(tuán)亂麻，稍不留神便會(huì)陷入迷茫；外界的質(zhì)疑與否定，更如凜冽寒風(fēng)，試圖吹滅心中熾熱夢(mèng)想之火苗。不少同學(xué)面對(duì)難題就打起“退堂鼓”，看到排名波動(dòng)就一蹶不振，被他人一句“不行”就輕易放棄努力�？蓢@，他們因缺失破繭的勇氣，將夢(mèng)想棄于半途。
而那些熠熠生輝的'逐夢(mèng)人，無(wú)一不是憑借無(wú)畏勇氣，掙破困境之繭。無(wú)臂鋼琴師劉偉，意外失去雙臂，卻未向命運(yùn)低頭，以雙腳作羽翼，在黑白琴鍵上蹁躚，奏響生命最強(qiáng)音；“雜交水稻之父”袁隆平，科研之路屢遭失敗、飽經(jīng)風(fēng)霜，卻從未退縮，懷揣“讓天下人皆能飽食”的夢(mèng)想，幾十年如一日扎根稻田，終攻克高產(chǎn)難題，讓稻穗在全球各地沉甸甸地低垂。
身為新時(shí)代高中生，我們肩負(fù)民族復(fù)興之重任，個(gè)人夢(mèng)想與家國(guó)命運(yùn)緊密相連。怎能因一時(shí)挫折就裹足不前？課堂上遇到晦澀知識(shí)，咬牙鉆研、多番請(qǐng)教，直至融會(huì)貫通；考試失利后，細(xì)心復(fù)盤(pán)錯(cuò)題，調(diào)整學(xué)習(xí)策略，而非黯然神傷；參加競(jìng)賽時(shí)，不懼強(qiáng)勁對(duì)手，全力備戰(zhàn)爭(zhēng)取榮譽(yù)。
“千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)�！睉汛评O之勇，懷揣逐夢(mèng)之心，把困苦當(dāng)磨礪，視挫折為階梯。如此，方能在青春征途破壁而出，讓夢(mèng)想之蝶振翅高飛，奔赴熠熠未來(lái)，成為國(guó)之棟梁，不負(fù)韶華，不負(fù)時(shí)代期許。
議論文隨筆高中 9
“古之立大志者，不惟有超世之才，亦必有堅(jiān)韌不拔之志�！碧K軾之言，如熠熠火炬，照亮逐夢(mèng)者前行的道路。于人生征途之上，困境如荊棘纏足、密網(wǎng)蔽目，唯有沖破這重重阻礙，破繭而出，方能振翅高翔，擁抱廣闊蒼穹。
破繭，是自我突破的果敢抉擇。尼克·胡哲，天生缺失四肢，仿若被命運(yùn)無(wú)情地囚于殘障絕境這一“繭房”�？伤桓黍榭s于黑暗，憑借僅有的帶著兩個(gè)腳趾頭的`“小腳”，披荊斬棘。刷牙、打字、游泳……日�，嵤掠诔Ｈ溯p而易舉，于他卻似攀爬陡峭絕壁。但一次次咬牙堅(jiān)持，一回回挑戰(zhàn)極限，他掙脫了命運(yùn)禁錮的繭，成為勵(lì)志演說(shuō)家，用經(jīng)歷為無(wú)數(shù)迷茫者指引方向，完美詮釋破繭之力。
振翅，意味著突破后擁抱無(wú)限可能。屠呦呦團(tuán)隊(duì)在青蒿素研發(fā)初期，面臨實(shí)驗(yàn)設(shè)備簡(jiǎn)陋、研究資料稀缺、傳統(tǒng)觀念束縛等諸多“繭縛”。資金短缺，實(shí)驗(yàn)一度難以為繼；提取方法屢試屢敗，科研人員心焦氣餒。然而，無(wú)人輕言放棄，他們一頭扎進(jìn)古籍，在浩如煙海的典籍里探尋線索；日夜守在實(shí)驗(yàn)室，對(duì)成百上千種樣本反復(fù)測(cè)試、改良。歷經(jīng)無(wú)數(shù)次失敗，沖破技術(shù)瓶頸、理念枷鎖，成功提取青蒿素，讓全球瘧疾患者重燃生機(jī)，于科研蒼穹劃出奪目光弧。
反觀當(dāng)下，不少年輕人稍遇挫折，便在“繭”前望而卻步。求職碰壁，就宅家啃老、怨天尤人；學(xué)業(yè)繁重，選擇沉迷網(wǎng)絡(luò)、荒廢時(shí)光。殊不知，躲在舒適區(qū)，只會(huì)讓“繭”愈發(fā)緊實(shí)，直至夢(mèng)想被窒息。
人生如逆旅，困境常相隨。懷揣破繭決心，以汗水作利刃，斬?cái)嗉湘i；憑堅(jiān)毅為羽翼，振翅九霄。待沖破重重繭縛之日，方是扶搖直上、攬盡山河之時(shí)。
議論文隨筆高中 10
“立志而圣則圣矣，立志而賢則賢矣�！痹诟咧羞@段逐夢(mèng)之旅中，懷揣夢(mèng)想、砥礪前行，是我們青春的底色，更是奔赴未來(lái)的姿態(tài)。于忙碌學(xué)業(yè)的縫隙間，我對(duì)夢(mèng)想的分量有了愈發(fā)深刻的思索。
夢(mèng)想，是漫漫黑夜里驅(qū)散迷茫的熠熠星光。車(chē)胤家境貧寒卻心懷向?qū)W之夢(mèng)，巧用螢火蟲(chóng)之光堅(jiān)持夜讀，那份對(duì)知識(shí)的渴求、對(duì)夢(mèng)想的堅(jiān)守，沖破了環(huán)境的桎梏；無(wú)臂鋼琴師劉偉，意外失去雙臂后，并未被命運(yùn)的巨浪拍倒，憑借雙腳奏響生命最強(qiáng)音，追夢(mèng)的信念讓他于絕境中蹚出一條康莊大道。他們都在訴說(shuō)一個(gè)真理：夢(mèng)想是心底的火種，能在任何艱難時(shí)刻燃起希望。
然而，當(dāng)下不少高中生困于成績(jī)的起伏、升學(xué)的'壓力，漸漸弄丟了夢(mèng)想。課堂上眼神游離、課余沉迷短暫娛樂(lè)，把學(xué)習(xí)當(dāng)作苦差，毫無(wú)追夢(mèng)激情。究其緣由，是未領(lǐng)悟夢(mèng)想絕非遙不可及的空中樓閣，而是腳踏實(shí)地的每日積累。每次專注背下的單詞、解出的難題、吃透的課文，都是在為夢(mèng)想添磚加瓦。
身為高中生，夢(mèng)想應(yīng)與家國(guó)命運(yùn)緊密相連。黃文秀從繁華都市回到家鄉(xiāng)扶貧，助力鄉(xiāng)村脫貧是她的夢(mèng)，這份夢(mèng)想飽含對(duì)鄉(xiāng)土的眷戀、對(duì)鄉(xiāng)親的擔(dān)當(dāng)；“嫦娥”團(tuán)隊(duì)?wèi)汛Ш教鞆?qiáng)國(guó)夢(mèng)，日夜鉆研攻克技術(shù)難關(guān)，讓五星紅旗閃耀月球背面。我們也當(dāng)立足時(shí)代潮頭，以知識(shí)武裝頭腦，未來(lái)投身科研前沿為科技自立自強(qiáng)出力，或扎根基層教育、醫(yī)療，為民生改善發(fā)光發(fā)熱。
“自信人生二百年，會(huì)當(dāng)水擊三千里。”高中是夢(mèng)想的孵化地，懷揣熾熱夢(mèng)想，熬過(guò)漫漫書(shū)海的孤寂，越過(guò)重重考試的山丘，定能奔赴理想彼岸，奏響青春華章，不負(fù)這韶華時(shí)光。
議論文隨筆高中 11
“生活在陰溝里，依然有仰望星空的權(quán)利。”王爾德這句名言，如同一束光，穿透生活瑣碎與艱難的縫隙，照亮逐夢(mèng)者前行的道路。在高中這段拼搏的旅程里，懷揣夢(mèng)想、篤定前行，是我們奏響青春華章的不二法則。
夢(mèng)想，是漫漫黑夜里最璀璨的北斗星。憶往昔，司馬遷身遭宮刑，處于人生絕境，卻因著撰寫(xiě)《史記》這一宏大夢(mèng)想，忍辱負(fù)重、筆耕不輟，“究天人之際，通古今之變，成一家之言”，為后人留下史家絕唱；看今朝，蘇炳添懷揣打破黃種人短跑極限的夢(mèng)想，無(wú)懼傷病、咬牙堅(jiān)持，一遍又一遍挑戰(zhàn)體能極限，終于在奧運(yùn)賽場(chǎng)風(fēng)馳電掣，讓五星紅旗飄揚(yáng)在世界前列。夢(mèng)想賦予人無(wú)盡動(dòng)力，它似無(wú)聲號(hào)角，催人奮進(jìn)，不懼征途坎坷。
然而，僅有夢(mèng)想遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，若無(wú)腳踏實(shí)地的'砥礪奮進(jìn)，夢(mèng)想便只是空中樓閣。古有祖逖，心懷恢復(fù)中原之壯志，聞雞起舞，寒來(lái)暑往從不間斷練習(xí)武藝，廣納賢才，一步一個(gè)腳印夯實(shí)根基，終成一代名將，威震一方；今有無(wú)數(shù)科研工作者，瞄準(zhǔn)科技強(qiáng)國(guó)之夢(mèng)，扎根實(shí)驗(yàn)室，日夜鉆研，歷經(jīng)成千上萬(wàn)次失敗仍不放棄，從“嫦娥”奔月到“蛟龍”入海，從 5G 領(lǐng)跑全球到高鐵縱橫華夏，用汗水澆灌出大國(guó)重器。逐夢(mèng)之路，從無(wú)坦途，需以汗水為墨、堅(jiān)毅作筆，書(shū)寫(xiě)青春奮斗篇章。
身處高中校園，升學(xué)壓力如影隨形，堆積如山的習(xí)題、頻繁的考試，常讓人疲憊不堪。可每當(dāng)想到心儀大學(xué)那莊嚴(yán)校門(mén)、淵博學(xué)識(shí)與自由學(xué)術(shù)氛圍，夢(mèng)想瞬間重燃斗志。挑燈夜戰(zhàn)時(shí)，夢(mèng)想是驅(qū)散困意的涼風(fēng)；成績(jī)受挫時(shí)，夢(mèng)想是療愈失落的良藥。懷揣夢(mèng)想、腳踏實(shí)地，在知識(shí)海洋破浪前行，定能駛向理想彼岸，不負(fù)青春韶華。因我們深知：以夢(mèng)為馬，砥礪奮進(jìn)，方可得償所愿，擁抱熠熠未來(lái)。
議論文隨筆高中 12
“且視他人之疑目如盞盞鬼火，大膽地去走你的夜路。”史鐵生的這句話，如同一束光，穿透生活的迷霧，照亮逐夢(mèng)者前行的道路。身為高中生，懷揣夢(mèng)想是我們奔赴未來(lái)的姿態(tài)，為夢(mèng)想拼搏則是青春最堅(jiān)實(shí)的注腳。
夢(mèng)想，是漫漫黑夜里的北斗星，賦予我們前行的方向。車(chē)胤家境貧寒卻癡迷讀書(shū)，心懷學(xué)識(shí)濟(jì)世之夢(mèng)，于是巧用螢火蟲(chóng)之光堅(jiān)持夜讀，那微弱螢光成為他逐夢(mèng)路上的陪伴；王羲之醉心書(shū)法，以筆寫(xiě)乾坤、墨染春秋為夢(mèng)，日夜苦練，洗筆成墨池，終成一代“書(shū)圣”。于我們高中生而言，夢(mèng)想是心儀大學(xué)的錄取通知書(shū)，是未來(lái)投身科研攻克難題、站上三尺講臺(tái)教書(shū)育人、用文字針砭時(shí)弊療愈人心的職業(yè)憧憬。它讓我們?cè)诙逊e如山的試卷、頻繁的考試中，有咬牙堅(jiān)持的`動(dòng)力，不至于迷失在題海里。
然而，僅有夢(mèng)想還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，若無(wú)腳踏實(shí)地的拼搏，夢(mèng)想便只是縹緲蜃景�！肮胖⒋笫抡�，不惟有超世之才，亦必有堅(jiān)忍不拔之志�！碧K炳添夢(mèng)想打破黃種人田徑速度極限，無(wú)數(shù)個(gè)日夜，他在訓(xùn)練場(chǎng)上揮汗如雨，精摳起跑、加速、沖刺的每一個(gè)細(xì)節(jié)，肌肉的酸痛、成績(jī)的瓶頸都未曾擊退他；女排姑娘們懷揣奪冠夢(mèng)想，賽場(chǎng)下千百次倒地救球、負(fù)重深蹲，手掌磨破纏上繃帶繼續(xù)奮戰(zhàn)。我們坐在教室里，攻克一道道數(shù)學(xué)難題、熟背一篇篇文言文、反復(fù)演練物理實(shí)驗(yàn)，都是在為夢(mèng)想夯實(shí)地基。
高中三年是夢(mèng)想的孵化期，會(huì)有成績(jī)不理想的沮喪、排名波動(dòng)的焦慮，但這都是追夢(mèng)的磨礪。懷揣夢(mèng)想、篤定拼搏，待六月驕陽(yáng)似火時(shí)，我們定能奔赴心之所向，奏響青春凱旋之歌，開(kāi)啟人生華彩新篇。
議論文隨筆高中 13
“古之立大志者，不惟有超世之才，亦必有堅(jiān)韌不拔之志�！碧K軾之言，如熠熠星火，照亮了歷史與現(xiàn)實(shí)交織的漫漫征途。于人生這場(chǎng)風(fēng)云變幻的旅程中，困境仿若密不透風(fēng)的`繭，將我們層層包裹，而唯有懷揣破繭之心、篤行破繭之舉，方可振翅化蝶，蹁躚于廣闊蒼穹。
破繭，是自我突破的利刃，斬?cái)嗍`手腳的荊棘。尼克·胡哲，天生缺失四肢，命運(yùn)給他的“繭”厚重又殘酷。襁褓中的他望著殘缺身軀號(hào)啕大哭，卻未在絕望泥沼里沉淪。憑借僅有的帶著兩個(gè)腳趾頭的“小腳”，他披荊斬棘——艱難地學(xué)習(xí)打字、游泳、演講，用樂(lè)觀堅(jiān)韌撕開(kāi)禁錮人生的繭，把勵(lì)志故事講遍全球，激勵(lì)無(wú)數(shù)在困境中彷徨之人，完成了從“廢人”到勵(lì)志大師的驚天蛻變。
破繭，更是追尋夢(mèng)想的階梯，托舉壯志凌云的心扶搖直上。屠呦呦在瘧疾肆掠全球、特效藥匱乏的困局里挺身而出。科研之路布滿荊棘，資金短缺、實(shí)驗(yàn)失敗如影隨形，簡(jiǎn)陋實(shí)驗(yàn)室仿若困住她的狹小繭房。但她埋首古籍求靈感，穿梭實(shí)驗(yàn)室探真知，歷經(jīng)千百次失敗仍執(zhí)著向前，最終萃取出青蒿素，一舉擊碎瘧疾陰霾，為全球健康事業(yè)“破繭”，讓夢(mèng)想在堅(jiān)持中熠熠生輝。
反觀當(dāng)下，學(xué)業(yè)壓力稍增，有些同學(xué)便唉聲嘆氣、輕言放棄；職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)一激烈，部分年輕人就佛系躺平、消極怠工。殊不知，退縮只會(huì)讓“繭”越織越密，最終窒息理想。
“千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。”身為新時(shí)代青年，應(yīng)以無(wú)畏之姿直面困境，以不屈之力沖破繭縛。把挫折當(dāng)錘煉，視苦難為滋養(yǎng)，在破繭中重塑自我，向著光明未來(lái)振翅高飛，讓青春綻放萬(wàn)千華彩。
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