《鐘婉婷學(xué)習(xí)英語》讀后感
鐘婉婷是一個(gè)傳奇人物,她只用了三年時(shí)間就達(dá)到了普通人學(xué)習(xí)十三年的水平。她是怎么做到的呢?這還得從她小時(shí)候說起。
在琬婷小時(shí)候,她爸爸沒有立刻讓她學(xué)習(xí)英語,而是先讓她認(rèn)識(shí)英語,在培養(yǎng)了她學(xué)習(xí)英語的興趣之后,才開始讓她慢慢接觸英語。剛開始,英語書上的每一課只有十五個(gè)基本句子,琬婷就一句接一句地反復(fù)跟讀,為了不犯錯(cuò),必須是一詞不差而且是純正發(fā)音,才能練習(xí)下一個(gè)句子。全部句子會(huì)讀后,才進(jìn)行下一個(gè)步驟,爸爸把每兩句之間隔適當(dāng)?shù)囊欢螘r(shí)間錄好音,然后讓琬婷一直跟讀,讀到熟練背誦的程度為止。此后,琬婷每天一直這樣聽、讀,直到舌發(fā)軟、嘴發(fā)麻為止。讀完后,她爸爸就陪她一起對(duì)話,婉婷說錯(cuò)了,爸爸就立刻指出來,按正確的再教一遍。這時(shí),爸爸還是不讓她背單詞,而是在熟練背誦課文的前提下,又讓她分組重點(diǎn)理解句子。為了讓琬婷真正用上英語,她爸爸建議她把毛絨玩具當(dāng)成人物,讓他們在一起對(duì)話,這下可好,枯燥的英語學(xué)習(xí)搖身一變,成了有趣的游戲,為了讓“人物們”說更多的話,她就拼命地學(xué)英語,這下學(xué)英語的勁頭就全都上來了!從學(xué)第三課開始,在能熟練背誦的前提下,增加了復(fù)述環(huán)節(jié),而且是先不看書、聽懂了再讀,爸爸只讓她聽一遍,為了聽清楚,精力要高度集中才能完成。遇到了長的句子,可以斷開來復(fù)述,就記得又快又好了,這個(gè)方法使她在以后的英語學(xué)習(xí)中有了很大的突破。琬婷自然而然地學(xué)會(huì)了26個(gè)字母后,她爸爸讓她慢慢用純正的口音讀48個(gè)音標(biāo),直到像拼音一樣熟練才行。因此,琬婷整理出了學(xué)習(xí)英語的方法:1、讀課文單詞;2、只看書中漫畫聽錄音;3、講述課文大意;4、不看課文,邊聽邊讀;5、看著課文,邊聽邊看邊讀;6、看著課文大聲朗讀;7、看著課文中的漫畫背誦課文;8、合上書背誦課文。學(xué)習(xí)英語不怕慢、就怕站,一定要有一個(gè)合適的`進(jìn)度,才能達(dá)到效果。同時(shí),講英語故事也是鍛煉口語的一個(gè)好方法,因?yàn),學(xué)習(xí)英語,不是為了考試,而是為了能靈活應(yīng)用。
琬婷抓住一切機(jī)會(huì)鍛煉自己,一天,琬婷和爸媽在飯店吃飯,看見一個(gè)外國人,琬婷主動(dòng)上前去打招呼,開始了談話;貋砗 ,琬婷高興地說外國人夸她英語非常好。這又為她學(xué)習(xí)英語埋下了興趣的種子。
由此,我也想到了自己的英語學(xué)習(xí)。在以前的生活中,我和琬婷最大的區(qū)別是兩點(diǎn):方法和堅(jiān)持。
光在學(xué)習(xí)方法上,我就已經(jīng)輸了一半。每天,我表面上是在讀英語,其實(shí)是拖拖拉拉,根本沒讀幾句,而且還看看這兒,摸摸那兒,一會(huì)兒就把時(shí)間磨蹭光了。到了中午,說是有時(shí)間就復(fù)習(xí),可其實(shí),中午一有時(shí)間,我就看漫畫書,根本把讀英語的事拋之腦后,又是磨磨唧唧時(shí)間就到了。最不該的是,晚上寫作業(yè)差不多寫到九點(diǎn)多,我要休息一會(huì)兒,可這一休息就到了十點(diǎn)多,我一晚上只看了一兩句英語就得睡覺去了,只有星期六、星期天,我才能認(rèn)真地學(xué)一會(huì)兒,但時(shí)間也不長。在堅(jiān)持上,我又輸了另一半。老師讓我們每天聽一聽課文,而我的錄音帶上都落了厚厚的一層灰了,我都沒去碰它。有各種各樣的學(xué)習(xí)方法,可我就是不用。在學(xué)習(xí)課文后,我從來不讀,總是在要考試時(shí)臨時(shí)抱佛腳。要復(fù)習(xí)才能牢記,可我就是不復(fù)習(xí),學(xué)完就不記了,這樣造成了記了忘、忘了記的后。看了《鐘婉婷學(xué)習(xí)英語》后,我才知道只有堅(jiān)持不懈、持之以恒地學(xué)習(xí)英語,并且在生活中靈活應(yīng)用,這才是學(xué)習(xí)英語的真正目的。
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