一年級(jí)作文常用(6篇)
在我們平凡的日常里，大家最不陌生的就是作文了吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編收集整理的一年級(jí)作文6篇，希望能夠幫助到大家。
一年級(jí)作文 篇1
早上，我站在陽臺(tái)上眺望遠(yuǎn)方，但外面一片漆黑，什么也看不見，只有霧氣在外面飄蕩。
天色漸漸變亮，我走出大門，才發(fā)現(xiàn)外面已是雪的世界，柳樹上已經(jīng)落滿了雪，松樹上已經(jīng)落滿了雪，野草上已經(jīng)落滿了雪，馬路上已經(jīng)落滿了雪，這是在告訴我們，秋天已經(jīng)離去，冬天已經(jīng)到來。
這渺小晶瑩的'雪，灑滿了整個(gè)北京城，好像給北京蒙上了一層薄紗。雪，你為這寒冷的冬天，添上了一絲歡樂，一絲溫暖。你永遠(yuǎn)是那么美麗，那么溫柔!
一年級(jí)作文 篇2
記得我五歲那年，我媽和我姐帶我去公園玩。
到了車站，我們下了車，我們一起進(jìn)了公園大門只見大門里有花有草，五顏六色的，很漂亮！然后我和姐姐、媽媽來到了廣場放風(fēng)箏，我扯著風(fēng)箏線像抓著我的理想。
放完風(fēng)箏我們?nèi)コ燥溩�，味道很不錯(cuò)，我一口吃下了四個(gè)。姐姐、媽媽也各嘗了一個(gè)，都說很好吃。吃完飯我們依依不舍地回家了。
會(huì)到家我太累了，然后我就睡了一個(gè)午覺，這件事讓我很難忘。
一年級(jí)作文 篇3
戴上紅色的帽子，
穿上紅色的大衣，
背上紅色的袋子，
騎上由鹿小姐駕駛的車子，
他便飛向12月25日的天空。
經(jīng)過一個(gè)臉上掛著淚珠、正在睡覺的小男孩家前，
他停住了，
在小男孩床邊的襪子上掛著一張紙條，
上面寫者：
“我想要游戲機(jī)，可是媽媽不給我買”。
那個(gè)叫圣誕的老人笑了笑，
便
便從袋子里拿出游戲機(jī)放進(jìn)襪子里了。
……
他看到許許多多孩子的愿望，
孩子們的愿望都是要一些書啊、筆啊、洋娃娃啊，
千篇一律，
可圣誕老人都實(shí)現(xiàn)了他們的愿望，
因?yàn)楹⒆觽儠?huì)因此感到快樂的。
當(dāng)他走到最后一家人的窗前時(shí)，
他看到一個(gè)穿著補(bǔ)丁睡衣的'小女孩跪在窗前，
對(duì)著天空許愿：
“我什么都不要，只要爸爸媽媽身體健康，只要全世界都幸福就行了！”
一個(gè)小小的愿望，
感動(dòng)了圣誕老人的心。
再新年的第一天，
他實(shí)現(xiàn)了小女孩的愿望，
他把幸福的光芒灑在世界的每一個(gè)角落，
讓每一個(gè)人都幸福、快樂。
一年級(jí)作文 篇4
這星期，老師給我們布置了節(jié)約紙張，保護(hù)環(huán)境，寄予未來的作文。我問爸爸：節(jié)約紙張與保護(hù)環(huán)境及未來有什么關(guān)系？
爸爸告訴我，各種紙張大部分都是由木材為原料做的，我們每浪費(fèi)一張紙，就需要再砍伐一些樹木造紙，這樣我們的地球便少了一些樹木，我們便少了一些綠色，少了一些新鮮空氣，少了一些動(dòng)物的家，這樣就影響到了我們健康成長，影響到祖國未來的發(fā)展。
通過爸爸的講解我知道了節(jié)約紙張，保護(hù)環(huán)境的`重要性，因此節(jié)約紙張我會(huì)用好作業(yè)本、練習(xí)冊(cè)的每一張紙，不亂撕作業(yè)本、練習(xí)冊(cè)的任一張紙，讓每一張紙都得到充分利用。
同學(xué)們和我一起從現(xiàn)在開始用好每一張紙，保護(hù)環(huán)境，保護(hù)我們的未來吧！
一年級(jí)作文 篇5
我家有個(gè)魚缸，里面養(yǎng)了幾條小魚。我每天下午放學(xué)都會(huì)來看它們，可是沒過多久，就死了幾條魚，害得我嚎啕大哭。最后就只剩下一條了，它可是我的“獨(dú)苗苗”，寶貝得不得了。
我的.“寶貝”長著一雙烏溜溜的黑眼睛，穿著一身紅色的裙子�？墒亲阅且院笏蛺瀽灢粯�、唉聲嘆氣，好像在說：“小主人，我一個(gè)人好不孤單呀，你能把我放回大海嗎？”
后來，我和爸爸媽媽又去超市買了數(shù)條魚和它一起作伴，它這時(shí)才露出一絲甜蜜的“微笑”。
一年級(jí)作文 篇6
不知不覺中，離開小學(xué)，已過了一年。
那時(shí)怒放的鮮花，又有幾個(gè)人還記得?
我抬頭仰望蒼穹，浮云慢慢地飄過，浮云的一頭，是剛上小學(xué)一年級(jí)的我們，小小的，天真的，單純的，手里拿著一朵尚不知名的花兒，擦擦臉上的灰塵，可愛地微笑。
而浮云的另一頭，是已上八年級(jí)的我們，一眼看過就可道出那是榕樹花。一年級(jí)時(shí)覺得這種花是世界上最美麗的東西，八年級(jí)時(shí)卻早已能說出許多花名;一年級(jí)時(shí)為拾到一朵榕樹花而欣喜不已，八年級(jí)時(shí)只是冷漠地看它們一眼，隨后繼續(xù)聽Jay的歌曲……
隨著這一點(diǎn)一滴的變化，我們?cè)诼亻L大，幾年后，驀然回首時(shí)，才發(fā)覺我們居然已變了這么多，我們?cè)僖不夭坏綇那暗臅r(shí)光。
再也無法看見，那時(shí)的花開。
一個(gè)人的一生中只能做一次那樣的夢(mèng)。
小學(xué)畢業(yè)的時(shí)候，我們承諾永遠(yuǎn)也不忘記彼此，永遠(yuǎn)都是好朋友。
原來，記憶是可以消失得這么快的。
當(dāng)中學(xué)的校園里又涌進(jìn)一批新生時(shí)，我們突然驚覺，我們已記不起小學(xué)同學(xué)的名字、面貌。
無數(shù)次地，在街道上，我們看到一個(gè)人，與他擦肩而過的同時(shí)，還在拼命地想著：那個(gè)人是誰啊，好面熟。
而“那個(gè)人”，是你承諾永遠(yuǎn)不會(huì)忘記的小學(xué)同學(xué)。
時(shí)間的潮流，帶著同學(xué)們的.面容，帶著那些花兒，帶著那些你認(rèn)為絕對(duì)不會(huì)忘記的事，越流越遠(yuǎn)。
而你只是站在原處，茫然地看著記憶流失。一回首，恍惚中，在榕樹下，花兒紅紅的，格外醒目。
長大的我們，看著年幼的我們，我們也想走過去，卻發(fā)現(xiàn)一堵名叫“時(shí)間”的墻隔在我們中間，與此同時(shí)，我們兒時(shí)的身影，也越來越淡，直至消失，唯有那時(shí)的花兒，紅紅的，分外耀眼。
遠(yuǎn)處，隱隱傳來樸樹的歌：
“她們都走了吧，她們?cè)谀睦镅�，幸運(yùn)的是我，曾陪她們綻放�！�
“她們都走了吧，她們?cè)谀睦镅�，我們就這樣各奔天涯�！�
風(fēng)吹起，滿樹的花兒緩緩綻放。
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