音樂(lè)伴我成長(zhǎng)作文5篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？下面是小編收集整理的音樂(lè)伴我成長(zhǎng)作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
音樂(lè)伴我成長(zhǎng)作文1
尼采說(shuō)：“沒(méi)有音樂(lè)，生命是沒(méi)有價(jià)值的�！笔堑模魳�(lè)是一把鼓槌，敲響我生命的鼓點(diǎn)，伴隨我的成長(zhǎng)。
在小學(xué)的一個(gè)暑假，因?yàn)槲以谛^(qū)里沒(méi)有朋友，所以我在家里無(wú)所事事。我爸爸看見(jiàn)我沒(méi)有事干，于是為我買(mǎi)了一盤(pán)電影：《機(jī)器人瓦力》。
DVD的控制板丟了，我只能在電腦上看。雖然那時(shí)的我對(duì)電腦不太了解，但是放電影還是會(huì)的。我把光盤(pán)放進(jìn)了光驅(qū)，開(kāi)始放映影片了。
令我吃驚的是，這個(gè)影片竟然很少有對(duì)話。這顛覆了我對(duì)電影的印象。但是，我還是很喜歡這個(gè)電影。原來(lái)，這個(gè)電影里的背景音樂(lè)都很好聽(tīng)，而且配合畫(huà)面。這個(gè)電影我百看不厭。
當(dāng)我用電腦更熟練的時(shí)候，我在電腦上建了一個(gè)音樂(lè)庫(kù)。每當(dāng)我聽(tīng)到我自己認(rèn)為好聽(tīng)的音樂(lè)時(shí)，我就千方百計(jì)的打聽(tīng)這個(gè)音樂(lè)的名字，然后到百度音樂(lè)去下載。如果沒(méi)有打聽(tīng)到，就好像丟了什么東西一樣。
后來(lái)，我媽媽給我買(mǎi)了一個(gè)MP3。輕松的綠色機(jī)身小巧玲瓏。這樣，我就不用老在電腦上聽(tīng)了。我從來(lái)都是找比較放松的音樂(lè)。這樣每天放學(xué)，在緊張的學(xué)習(xí)之后聽(tīng)一聽(tīng)音樂(lè)，身心都變得放松起來(lái)。
到了初中，學(xué)校不讓帶MP3了。雖然沒(méi)有了MP3，但是有時(shí)我的腦子里還會(huì)“放”音樂(lè)。有一次，我感冒了，只上半天課。中午，老師叫我收拾書(shū)包。前面的潘博凡問(wèn)：“老師讓你干什么？”我不回答，開(kāi)始哼哼《回家》。潘博凡百思不得其解：“你哼哼什么呢？”我說(shuō)：“《回家》”。他這才恍然大悟。
還有一次，廣播里正在播喜訊，但是我卻覺(jué)得廣播有點(diǎn)怪。終于，我想起來(lái)了，原來(lái)，小學(xué)的廣播站經(jīng)常在廣播汶川抗震救災(zāi)英雄事跡的時(shí)候用同樣的背景音樂(lè)。我聽(tīng)起來(lái)悲傷的音樂(lè)加上喜訊，所以就很怪異。
舒曼說(shuō)：“對(duì)我來(lái)說(shuō)，音樂(lè)是靈魂的完美表現(xiàn)�！蔽乙策@么認(rèn)為。音樂(lè)讓我感受事物的美好；音樂(lè)讓我的心靈不再空虛；音樂(lè)讓我忘掉煩惱；音樂(lè)影響著我的生活。我要在音樂(lè)輕快的旋律中，快樂(lè)的成長(zhǎng)！
音樂(lè)伴我成長(zhǎng)作文2
我頭一次學(xué)唱歌，是在小時(shí)候剛學(xué)會(huì)認(rèn)字時(shí)。媽媽熱愛(ài)音樂(lè)，也懂得欣賞音樂(lè)，經(jīng)常在看音樂(lè)節(jié)目。
頭一次看到媽媽看音樂(lè)節(jié)目時(shí)，我看著燈光照射下的歌手們，在對(duì)著麥克風(fēng)高歌，又看著隨之而來(lái)的觀眾熱情的掌聲，還有媽媽的認(rèn)真，我不禁問(wèn)媽媽?zhuān)骸皨寢寢寢專(zhuān)切┤嗽诟蓡嵫剑俊?/p>
“小孩子不懂，他們?cè)诔琛！眿寢屨諛訉?zhuān)心致志。
“媽媽媽媽?zhuān)銜?huì)唱歌嗎？連我都會(huì)呢！是我們一年級(jí)的音樂(lè)老師教我的！”我興奮地告訴媽媽?zhuān)?dāng)時(shí)我太高興了！
媽媽又看了一會(huì)了電視，突然問(wèn)我：“兒子，你長(zhǎng)大后，想不想上那個(gè)舞臺(tái)，在人們面前表演？”
“想！”我不假思索。
“你想不想學(xué)他們唱歌？”
“想！”
媽媽看到我這樣自信，上網(wǎng)打印了歌詞，又下載了旋律，讓我坐在電腦前一字一句地學(xué)習(xí)：哪個(gè)字不會(huì)了，媽媽叫我查字典；哪句不會(huì)唱，再重聽(tīng)一遍；記不住旋律，再好好聽(tīng)聽(tīng)……
差不多幾個(gè)月的時(shí)間，我天天都在學(xué)習(xí)。
一直到二年級(jí)下冊(cè)，我的付出終于有了回報(bào)。音樂(lè)課上，老師讓我們輪流上臺(tái)演唱，我的進(jìn)步讓老師大為贊賞；期末測(cè)試上，我取得了音樂(lè)成績(jī)中的第一個(gè)滿分；再加上課外有學(xué)習(xí)鋼琴，對(duì)五線譜、簡(jiǎn)譜的認(rèn)識(shí)一直讓老師刮目相看……就這樣，我成了老師手下的得意門(mén)生。
四年級(jí)，我已經(jīng)學(xué)會(huì)了流行歌曲，也認(rèn)識(shí)了不少流行音樂(lè)的歌名、歌詞，其中最難忘的是一首《高飛》，這是一首讓我們更自信的歌，“不到終點(diǎn)，不準(zhǔn)流下眼淚”一句，給了我莫大的鼓勵(lì)。
我意想不到，自己居然能加入合唱隊(duì)。在長(zhǎng)期的訓(xùn)練中，我才知道什么叫“人外有人，天外有天”：《宇宙的種子》這首歌，唱得好的很多，其中有一句“一名宇航員叔叔，從太空中帶回的種子……”同學(xué)們發(fā)出兩種不同聲部的聲音，我是低聲部，有的音，我卻唱不上去。在一次測(cè)試中，不少人被刷了下來(lái)，沒(méi)想到也包括我。
雖然失敗了，但是我對(duì)唱歌的熱情毫不衰減。盡管同學(xué)們嘲笑我唱得不好，說(shuō)我是個(gè)音樂(lè)界的“低手”，但是我一直喜歡歌唱，天天晚上睡前總要哼它幾句才能入睡。
直到現(xiàn)在，我也立志想當(dāng)個(gè)金嗓子歌唱家。作為未來(lái)的小小歌唱家，音樂(lè)將伴我快樂(lè)成長(zhǎng)。
音樂(lè)伴我成長(zhǎng)作文3
尼采說(shuō)：“假使沒(méi)有音樂(lè)，人生會(huì)是一個(gè)錯(cuò)誤�！蔽覐男【烷_(kāi)始探尋這個(gè)美妙的世界，音樂(lè)使我舒心，音樂(lè)伴我成長(zhǎng)。
小時(shí)候，我經(jīng)常在媽媽哼唱的“我從山中來(lái)，帶著蘭花草”的歌聲中入眠;4歲時(shí)，媽媽把我送去學(xué)鋼琴，美妙的旋律讓我對(duì)音樂(lè)更加癡迷。音樂(lè)，教我學(xué)會(huì)欣賞。
五年級(jí)時(shí)，我參加了校合唱團(tuán)，開(kāi)始接受專(zhuān)業(yè)的聲樂(lè)培訓(xùn)。這條音樂(lè)之路，遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有想象中那么輕松，我?guī)缀趺刻旆艑W(xué)后都要排練兩個(gè)小時(shí)，想到同學(xué)們這個(gè)時(shí)間正在痛快地玩，我也想過(guò)放棄，但最終音樂(lè)感化我的心靈，告訴我放棄就是懦夫。音樂(lè)，教我學(xué)會(huì)堅(jiān)持。
合唱團(tuán)要求每位團(tuán)員具有較高的聲樂(lè)技能，訓(xùn)練一段時(shí)間后開(kāi)始測(cè)試，不合格的.人就要被淘汰，一開(kāi)始我落選了。我寢食不安，非常沮喪，連音樂(lè)都不想聽(tīng)了�？墒�，之后一個(gè)星期里，我經(jīng)常夢(mèng)到大家在動(dòng)情地合唱。我鼓足勇氣，來(lái)到音樂(lè)老師的辦公室，提出了再試一試的請(qǐng)求。老師同意了，給了我兩周的時(shí)間，繼續(xù)和合唱團(tuán)一起排練，兩周后再進(jìn)行一次測(cè)試。經(jīng)過(guò)努力，兩周后我終于又回到了合唱團(tuán)。音樂(lè)，教我學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)!
接下來(lái)的一段日子里，我的聲樂(lè)技能進(jìn)步得很快。可是，我沒(méi)有上過(guò)舞臺(tái)，完全沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)。每次上臺(tái)，我都緊張得幾乎窒息，有時(shí)甚至聲音發(fā)顫。一次上臺(tái)前，我閉上眼睛讓自己放松，這時(shí)我好像聽(tīng)到音樂(lè)之神輕聲說(shuō)，不要想臺(tái)下有多少人，把自己融入到臺(tái)上的“兩個(gè)人”當(dāng)中，這兩個(gè)人，一個(gè)叫音樂(lè)，一個(gè)叫合唱團(tuán)。就這樣，我的心安靜了下來(lái)，動(dòng)作和表情也不再那么生硬了。一次又一次的成功讓我信心大增。音樂(lè)，教我學(xué)會(huì)自信!
上初中后，我又加入了鄭州八中合唱團(tuán)，音樂(lè)之路走向一個(gè)新的起點(diǎn)。每周我都會(huì)抽出時(shí)間進(jìn)行專(zhuān)門(mén)的歌唱學(xué)習(xí)，愉悅時(shí)，我會(huì)情不自禁地唱上一段，享受生活的快樂(lè);遇到挫折時(shí)，我也會(huì)用歌唱來(lái)排遣郁悶，驅(qū)散暫時(shí)的陰影。音樂(lè)，已經(jīng)融入了我的學(xué)習(xí)和生活，已經(jīng)融入了我的身體和血液。音樂(lè)，教我學(xué)會(huì)長(zhǎng)大。
在漫長(zhǎng)的人生道路上，有成功的喜悅，更有失敗的煩惱，但我相信，在音樂(lè)的陪伴下，我會(huì)邁過(guò)一道道坎。音樂(lè)，將陪伴我終生!
音樂(lè)伴我成長(zhǎng)作文4
當(dāng)我心情煩悶的時(shí)候，只要聽(tīng)一首搖滾音樂(lè)，便能將壓抑在心中的壓力釋放出來(lái)；當(dāng)我心情愉悅的時(shí)候，只要聽(tīng)一首說(shuō)唱，便能更為愉快……音樂(lè)能使我平心靜氣，也可以讓我放下心中的壓抑。正如恩格斯說(shuō)的一句名言：音樂(lè)是生活中最美好的一面。
記得在我很小很小的時(shí)候，總是喜歡坐在媽媽?xiě)牙�，因�(yàn)檫@樣就能聽(tīng)到媽媽哼起的小曲兒：夜夜想起媽媽的話，閃閃的淚光魯冰花。天上的消息不說(shuō)話……聽(tīng)著媽媽那柔和甜美的聲音，慢慢的，慢慢的，我便進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。在我的夢(mèng)中，那漫山遍野的魯冰花正在向我講一個(gè)動(dòng)人心弦的故事……
隨著時(shí)間的飛逝，我不在追求抒情歌曲的扣人心弦，而是尋求在大自然中最真實(shí)的音樂(lè)。這種音樂(lè)就是將日常生活中存在的實(shí)際聲響，如風(fēng)聲，雷聲，濤聲?shū)B(niǎo)鳴，狗嚎……事先錄制好，然后編排，剪輯成音樂(lè)。從一滴晨露從葉子上滑落下來(lái)發(fā)出的細(xì)微的輕響中，我感受到了其中蘊(yùn)含著的蓬勃的生機(jī)；從草原上的馬蹄聲，綿羊聲中，我感受到了蒙古族人民的豪邁以及動(dòng)物在草原上的無(wú)憂無(wú)慮；從淳淳流淌的山泉中，我感受到了生命的流逝，更讓我明白了要珍惜大好的時(shí)光發(fā)憤圖強(qiáng)………
不僅如此，它更教會(huì)了我很多東西。
每當(dāng)我不會(huì)解決難題時(shí)，只要想起“堅(jiān)持奔向前夢(mèng)下秒就實(shí)現(xiàn)。”這句歌詞，我就會(huì)信心百倍，仿佛只要堅(jiān)持思考，就能解決難題；每當(dāng)我因得不到別人對(duì)我夢(mèng)想的支持而感到灰心喪氣時(shí)，只要想起“淋雨一直走是一顆寶石就應(yīng)該閃爍，人都應(yīng)該有夢(mèng)有夢(mèng)就別怕痛�！边@句歌詞，我充滿了活力，朝著自己的目標(biāo)而努力奮斗，教會(huì)我堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)會(huì)勇敢……
韋德雷里克·帕遼茲說(shuō)：“音樂(lè)是心靈的進(jìn)發(fā)，它不像化學(xué)那樣能進(jìn)行實(shí)驗(yàn)分析。對(duì)偉大的音樂(lè)來(lái)說(shuō)只有一種真正的特性，那就是感情�！钡拇_，音樂(lè)代表了我的喜怒哀樂(lè)，伴隨著我的成長(zhǎng)與我一路同行。
音樂(lè)伴我成長(zhǎng)作文5
音樂(lè)是不假任何外力，直接沁人心脾的最純的感情的火焰；它是從口吸入空氣，它是生命中的血管中流通著的學(xué)血液。
——李斯特
兒時(shí)的夏夜悶熱，耳邊聒噪的蚊子嗡嗡嗡，咬得我稚嫩的皮膚紅彤彤的，直哇哇大哭。每當(dāng)這時(shí)，媽媽就會(huì)放下手中的活兒，抱著我來(lái)到庭院，點(diǎn)上一盤(pán)蚊香，給我唱她記憶中的老歌�！鞍㈤T(mén)阿前一顆葡萄樹(shù)，阿嫩阿嫩綠的剛發(fā)芽，蝸牛背著那重重的殼呀，一步一步地的往上爬……”清亮悅耳的歌聲從媽媽的嘴角流瀉，摻雜著院中的花草清香和銀色的月輝流入我的小耳朵。我聽(tīng)著這陌生而又動(dòng)聽(tīng)的旋律，驚奇的瞪大了雙眼，忘記了哭鬧。透過(guò)裊裊升起的蚊香，我迷迷糊糊的對(duì)音樂(lè)產(chǎn)生了種朦朧的情感。
稍大時(shí)，還沒(méi)有主見(jiàn)的我盲目從眾，聽(tīng)起了情歌�！罢豢锰O(píng)果，等你從門(mén)前經(jīng)過(guò)，送到你的手中幫你解渴……”甜美的聲音一點(diǎn)點(diǎn)挑撥著我的心情，感受著歌詞中純純的幸福，我不由得對(duì)愛(ài)情產(chǎn)生了憧憬與向往�！盎疑奶炜�，無(wú)法猜透，多余的眼淚，無(wú)法挽留……”憂傷地輕吟歌詞中逝去的愛(ài)情，心情隨著旋律漂泊。感受著詞中似懂非懂的傷感，倏地又對(duì)愛(ài)情多了幾分迷糊——愛(ài)情好還是壞？我百思不得其解。
如今，煩透了那些浮躁空洞的歌詞，開(kāi)始傾聽(tīng)大自然的旋律。清晨，麻雀肆意翱翔，灑下了一片片脆脆的“唧唧唧”聲；小狗兒被錯(cuò)落有致的鳥(niǎo)鳴聲喚醒，精神抖擻的“汪汪汪”，驚起了一片鋪滿了金粉的葉子飄飄悠悠的落地，與大地合奏了細(xì)微的生命終曲；碧綠的荷葉上顆顆晶瑩露珠調(diào)皮的滑來(lái)滑去，爭(zhēng)先恐后地跳入池塘水，不時(shí)發(fā)出“叮咚”的歡笑；草原上成群成群的白綿羊低著頭與肥美的草兒同樂(lè)，滿足的“綿綿”；一陣秋風(fēng)刮來(lái)，飽滿的麥穗東倒西彎，不滿的碎碎埋怨；還有，還有北方有一條金龍無(wú)時(shí)無(wú)刻不在奔涌，沖擊著堅(jiān)硬的巖石，激出了驚心動(dòng)魄的怒吼聲——“嘩啦嘩啦”，這何嘗不是中華民族歷經(jīng)黑暗的剝削后的吶喊！聽(tīng)著干凈無(wú)雜質(zhì)的自然之聲，仿佛心靈被洗滌，內(nèi)心的煩躁被撫平，心中無(wú)限的恬靜與淡然。最美的感受，也不過(guò)如此吧……
細(xì)數(shù)過(guò)往，音樂(lè)伴我成長(zhǎng)。