有關(guān)動(dòng)物音樂作文三篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都嘗試過寫作文吧,作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織,通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎?以下是小編為大家收集的動(dòng)物音樂作文3篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
動(dòng)物音樂作文 篇1
一天早上,在動(dòng)物王國的世界里小狗對小貓說:“今天我們舉辦個(gè)音樂會吧!”小貓說:“為什么?”小狗說:“因?yàn)槲矣X得今天天氣很涼爽,想舉辦一個(gè)音樂會,放松放松,你覺得行嗎?”小貓說:“怎樣舉辦音樂會呢?”小狗說:“很簡單,我們可以找來我們的朋友,這樣就可以舉辦音樂會了!毙∝堈f:“好吧!”
于是,它們就開始找朋友,找到的朋友有:青蛙、老山羊。
后來,小狗當(dāng)了裁判,它說:“現(xiàn)在正式開始比賽。”先上場是青蛙先生,它坐在荷葉上說;“哇哇哇,哇哇哇,我是一個(gè)快樂的小青蛙。每天晚上我都捉蟲,保護(hù)環(huán)境我偉大。”小狗又說:“再上場的是老山羊,它站在山坡上說:“咩咩咩,咩咩咩,我是快樂的老山羊。每天我都給小羊喂奶,小羊吃得哈哈笑!毙」酚终f:“最后上場的是小貓!彼谪埗蠢镎f:“喵喵喵,喵喵喵,我是一個(gè)快樂的小貓咪。每天我都捉老鼠,讓老鼠哭個(gè)不停!毙」吠敉舻赜终f;“現(xiàn)在比賽結(jié)束,我宣布,青蛙勝了!
動(dòng)物們都為青蛙表示祝賀。
動(dòng)物音樂作文 篇2
“哈哈哈哈……”我們班的'教室里傳來源源不斷的歡笑聲。原來我們在玩一個(gè)非常好玩的游戲——?jiǎng)游镆魳窌?/p>
這個(gè)游戲該怎么玩呢?首先,我們要分成四個(gè)大組:小豬組,小貓組、小狗組和小羊組。但是,沒有一個(gè)人想當(dāng)小豬組。為什么呢?因?yàn)榇蠹叶枷訔壭∝i太笨。為了公平起見,老師決定用抽簽的方式來分組。在第一組抽簽時(shí),每一組同學(xué)都在小聲念叨著:“天靈靈,地靈靈,千萬不要抽到豬!惫唬@個(gè)組沒抽到豬,而是抽到了小貓。一組同學(xué)心里的大石頭終于落下來。緊接著,第二組抽到的小豬,我們組抽到的是小狗,第四組抽到的是小羊。
接下來,老師說了游戲規(guī)則:她輕點(diǎn)一下,代表輕叫一下;她重點(diǎn)一下,代表短促而有力地叫一下;她手拉手,代表延長叫聲;她同時(shí)點(diǎn)兩個(gè)組,代表兩個(gè)組同時(shí)開始叫。這時(shí),老師叫我和其他幾個(gè)同學(xué)來示范,我的心里緊張極了。但是,隨著音樂的旋律,我不由自主地上下?lián)u擺起來。其他幾個(gè)同學(xué)有的跟不上音樂,一直在亂哼哼,等我們幾個(gè)同學(xué)唱完的時(shí)候,同學(xué)們早已笑成一片;有的笑得鉆到桌子底下去了;有的扶著桌子大笑,還有的捂著嘴偷偷地笑。
這時(shí),老師整理好紀(jì)律,說:“既然你們這么喜歡這個(gè)游戲,那么我們一起做這個(gè)游戲好不好?”大家異口同聲地說:“好!好!”在大家一起叫的時(shí)候,有些同學(xué)跟不上節(jié)奏,就有人開始笑了,再別說豬組開始唱了,大家笑得都喘不過氣來了。
這節(jié)課真是一節(jié)開心、愉快的課!
動(dòng)物音樂作文 篇3
“大王,您今天怎么這么高興?”豹子軍師滿臉疑惑地問。獅子王大聲地說:“今天是大喜的日子,我們原來被破壞的森林,現(xiàn)在已經(jīng)又恢復(fù)了原有的生機(jī)!”獅子王又吩咐到:“你趕緊去通知兔子電視臺,讓他們播出來,通知大家晚上來舉行音樂會來慶祝!”豹子軍師笑著說:“好,好!”
夜幕降臨,月亮掛在樹上。這時(shí),動(dòng)物們早就已經(jīng)來了,可主持人不知所蹤。不過一會兒,主持人卻以從樹上掛下來的形式出現(xiàn)。瞧,猴子主持人,登場了!他說:“各位動(dòng)物們,大家晚上好!這里是森林音樂會的現(xiàn)場!”猴子學(xué)著電視機(jī)前的主持人說話,逗得大家直發(fā)笑。
第一個(gè)上場的是百靈鳥獨(dú)唱。她唱的歌曲是:《一生一世合家歡》。百靈鳥鳴聲清脆,整個(gè)森林沉浸音樂中。幾只蝴蝶得陶醉了,跟著音樂翩翩起舞,觀眾們聽得入迷,情不自禁地鼓起掌來。第二個(gè)上場的是大象。他們表演的是快樂噴火的游戲。凡是被噴到水的動(dòng)物,必須要表演一個(gè)節(jié)目。觀眾們有的贊同,拍手叫好,有的害羞的搖頭不愿表演節(jié)目。音樂會上還有猴子表演節(jié)目、兔子演雜技……節(jié)目豐富多彩!
最后,動(dòng)物們依依不舍地離開了表演現(xiàn)場。他們心想著:家庭音樂會的感覺真好!
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