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我的音樂(lè)老師作文

時(shí)間:2021-11-20 17:29:37 音樂(lè) 我要投稿

【薦】我的音樂(lè)老師作文

  在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷,對(duì)作文都不陌生吧,作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那要怎么寫(xiě)好作文呢?下面是小編幫大家整理的我的音樂(lè)老師作文,僅供參考,歡迎大家閱讀。

【薦】我的音樂(lè)老師作文

我的音樂(lè)老師作文1

  身形瘦削,嗓音尖銳,時(shí)常駝個(gè)背,一問(wèn)三不知,一年相見(jiàn)沒(méi)幾日。這就是我們對(duì)音樂(lè)老師的一致評(píng)價(jià)。當(dāng)然,是曾經(jīng)的音樂(lè)老師。而現(xiàn)在的音樂(lè)老師,徹底顛覆了這一想法。

  兩日的體驗(yàn)課,是我們第一次見(jiàn)到他。他身高六尺,足下生風(fēng),走起路來(lái)迅速敏捷,一點(diǎn)都不磨嘰。他一點(diǎn)也不瘦削,大臉盤(pán),雙下巴,虎背熊腰,挺著個(gè)碩大的將軍肚,盡管他努力地挺胸收腹。貌似張翼德,形如豬悟能。一開(kāi)口聲若洪鐘,說(shuō)話方式卻像郭德綱風(fēng)趣幽默,所以我們稱(chēng)之為“相聲老師”。全身的阿迪達(dá)斯運(yùn)動(dòng)風(fēng),哪像音樂(lè)老師,活脫脫體育健將。≡偌由袭(dāng)時(shí)的教學(xué)內(nèi)容簡(jiǎn)單,讓我們覺(jué)得他沒(méi)有什么音樂(lè)才華。

  到了九月份,學(xué)校舉辦了盛大的軍訓(xùn)檢閱大會(huì),報(bào)幕說(shuō)他要唱《跟我走》,我禁不住笑出聲,就這能唱這么高亢抒情的歌嗎?他仍是以他那種快到看不見(jiàn)的步伐,一步三喘地上了臺(tái),拿起話筒,開(kāi)始了他的表演。只見(jiàn)他一收腹,一聲大喝,一道聲波就從音箱中沖了出來(lái)。那排山倒海的氣勢(shì),震碎了空氣,仿佛從空氣中打開(kāi)一道裂縫,將我的心臟暴露在空氣中,一道道聲浪沖擊著我的心臟,仿佛要將它擊碎。那洪水似的攻勢(shì)令我無(wú)法抵擋,隨著他聲調(diào)的高低起伏,我的精神也隨之蕩漾沉醉。他的歌聲直達(dá)人的內(nèi)心,能將一切雜念擊碎。一曲終了,余音繞梁,三日不絕。

  他不僅在歌唱中給我震撼。到了上課時(shí),他拿出光碟時(shí),我不禁嘆了口氣,他一定又是讓我們聽(tīng)十遍,然后自己唱一遍,讓我們跟著唱的無(wú)趣的循環(huán)式教學(xué)?伤尤蛔詮椬猿屛覀兇箫栄鄹。他的手指有著與他體型不符的靈巧,在鋼琴上上下翻飛,彈出了一首震撼人心的樂(lè)曲,令全班同學(xué)的熱情隨著音樂(lè)高漲。

  這真是一個(gè)別具一格的音樂(lè)老師。他傳播快樂(lè),教授知識(shí),給我們心里播下了音樂(lè)的種子。

  這樣的音樂(lè)老師誰(shuí)能不喜歡呢?

我的音樂(lè)老師作文2

  瞧,白色與粉色相間的上衣,一副黑色邊框的眼睛,一條帥氣的牛仔褲,加上那充滿快樂(lè)的臉,這就是我們所喜歡的科學(xué)老師——蘇老師。蘇老師知識(shí)淵博,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富。我們尤其喜歡他的科學(xué)課,因?yàn)樗v起課來(lái),總是那么風(fēng)趣,幽默,令我們個(gè)個(gè)終身難忘。使原本令人討厭上科學(xué)課的我們不知不覺(jué)中愛(ài)上科學(xué),逐步懂得了動(dòng)物,植物的生存方式,了解了光等的一些奧秘。

  上課的音樂(lè)響了起來(lái),這一節(jié)是科學(xué)課,我們個(gè)個(gè)精神飽滿。蘇老師走進(jìn)了教室,環(huán)顧四周后,便開(kāi)始講課了。過(guò)了一會(huì)兒,有5~6位同學(xué)坐不住了,只見(jiàn)科學(xué)老師走到一位同學(xué)身邊,看了看他的凳子,對(duì)同學(xué)們說(shuō):“你們看看,這個(gè)坐姿,像什么?”同學(xué)們你看我,我看你都像丈二和尚一樣,摸不著頭腦,這時(shí)蘇老師說(shuō):“你看,這屁股坐滿了凳子,像不像在坐馬桶!甭(tīng)了蘇老師的話,0.1秒的沉靜后,幾分鐘的大笑,讓我們都笑癱了。那幾位同學(xué)不好意思地調(diào)整了一下坐姿,老師看了,滿意地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

  蘇老師不僅教育方法獨(dú)特,而且他還經(jīng)常挖“陷阱”“整整”我們呢!

  一次科學(xué)課上,那時(shí)一堂課快要下課了,老師就給我們挖了一個(gè)“陷阱”,他問(wèn)他有幾只手指頭,說(shuō)時(shí),他伸出了一只手,同學(xué)們中有百分之四十的人說(shuō)了五個(gè),大多數(shù)同學(xué)沒(méi)被“騙”進(jìn)去,說(shuō)了十個(gè),蘇老師聽(tīng)了我們說(shuō)的,用帶有疑惑的眼神看了看那些說(shuō)5個(gè)的同學(xué),才慢悠悠地說(shuō)出正確答案:他有10個(gè)手指,我們?nèi)w大笑,那些說(shuō)5個(gè)的人恍然大悟,這時(shí),下課鈴無(wú)情地響了起來(lái),我們戀戀不舍地離開(kāi)了蘇老師,大家都盼望下一節(jié)科學(xué)課快快到來(lái)。

  蘇老師就是這樣,你說(shuō),我們能不喜歡他嗎?

我的音樂(lè)老師作文3

  說(shuō)真話要有兩個(gè)人,一個(gè)說(shuō),一個(gè)聽(tīng)。

  ——題記

  都說(shuō)音樂(lè)是最美麗的語(yǔ)言,是可以讓我們?cè)谄渲姓业絹G失的那份放松。我希望音樂(lè)老師您也能和我們有一樣的同感:在優(yōu)美的旋律中被感染。我們很喜歡音樂(lè),同時(shí)也喜歡音樂(lè)課,只是不是很喜歡老師在音樂(lè)課上帶動(dòng)不起來(lái)的那種音樂(lè)所能感染的快樂(lè)感覺(jué)和氣氛。每次只要有同學(xué)提到音樂(lè)課,同學(xué)們就會(huì)有不滿和抱怨,說(shuō)音樂(lè)課怎么怎么的。還有人說(shuō)音樂(lè)課也很無(wú)聊。沒(méi)事就是上自習(xí),雖然我們知道不能全怪老師,可是也希望老師以后多多了解我們對(duì)音樂(lè)的心聲和興趣。

  您上個(gè)學(xué)期上課,被叫到前面跟您“交談”的那些人里,我聽(tīng)到一些同學(xué)說(shuō)他根本沒(méi)錯(cuò)就被叫到前面去了。我不知道到底誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)。但我想,老師不會(huì)無(wú)緣無(wú)故的叫同學(xué)上去的。只是想請(qǐng)您以后再叫同學(xué)上去的時(shí)候,想清楚他【她】到底犯了什么錯(cuò)。

  還有音樂(lè)老師,您上音樂(lè)課時(shí)還說(shuō)過(guò)什么歌手的,我不知道您是真的見(jiàn)過(guò),還是只是說(shuō)說(shuō)而已。但只想請(qǐng)您以后不要說(shuō)一些無(wú)根無(wú)據(jù)的話,好嗎?

  這個(gè)學(xué)期開(kāi)學(xué)第一節(jié)課,您一開(kāi)始上課就說(shuō)一些我們認(rèn)為是不起作用的話,我知道新學(xué)期的開(kāi)始,第一節(jié)課是該復(fù)述老師認(rèn)為對(duì)同學(xué)們一些叮囑,可是您沒(méi)必要在這上浪費(fèi)這么長(zhǎng)時(shí)間吧。一說(shuō)就說(shuō)了一堂課的時(shí)間。我們整堂課,只聽(tīng)了半首【母親】。

  難道您看不到聽(tīng)您說(shuō)的話,都趴在桌子上快睡著的人嗎?難道您看不到同學(xué)們不耐煩的眼神和表情嗎?難道您不認(rèn)為自己說(shuō)的話是自言其說(shuō)嗎?難道您想讓我們?cè)诒驹摮錆M放松的音樂(lè)課都這么一直消沉下去嗎?至少,我不想。

  音樂(lè)老師,我想對(duì)您說(shuō):在我們能夠理解您的同時(shí),也請(qǐng)您理解我們。我們只想在音樂(lè)課上,能夠釋放平時(shí)學(xué)習(xí)帶來(lái)的壓力,讓我們能夠在音樂(lè)中放松我們的心情。謝謝。

我的音樂(lè)老師作文4

  看到這個(gè)題目,也許你回很疑惑,為什么我會(huì)寫(xiě)教次科的老師,而正因?yàn)榇蠖鄶?shù)人描寫(xiě)的都是教主科的老師,所以往往就會(huì)忽略教次科的老師。

  而我的音樂(lè)老師陳老師是一個(gè)善良可愛(ài),幽默風(fēng)趣的人。記得參加學(xué)校合唱隊(duì)的時(shí)候,陳老師是我們的指導(dǎo)老師。她總會(huì)在我們唱歌唱得很疲憊的時(shí)候給我們講一些有趣的事情或做些滑稽的動(dòng)作來(lái)使我們放松心情,所以我們總是在快樂(lè)的氛圍中歌唱。

  陳老師是個(gè)有責(zé)任心不辭勞累的人。有一次,我們合唱的時(shí)候唱得很晚,別人都是五點(diǎn)四十五分去吃飯,而我們合唱隊(duì)的人卻六點(diǎn)才去。為此,眾人都叫苦不迭,而陳老師雖然同我們一樣六點(diǎn)也可以去吃飯,但是她卻依然逗留在音樂(lè)室里與另一個(gè)音樂(lè)老師討論合唱存在的問(wèn)題,毫無(wú)怨言。所以我覺(jué)得,我們真是有些不顧及老師,有些對(duì)不起她。

  其實(shí)我覺(jué)得不僅我們的合唱隊(duì)員有些對(duì)不住陳老師,還有我們班的同學(xué)上音樂(lè)課的時(shí)候也挺對(duì)不起她的,我們班有部分同學(xué)無(wú)心聽(tīng)課,不是講話就是做小動(dòng)作。陳老師先是忍著心中的火焰,她可能認(rèn)為不講課停下來(lái)會(huì)耽誤我們有心聽(tīng)課的同學(xué)。不過(guò)后來(lái)陳老師實(shí)在是忍受不住,便停止講課,教育了無(wú)心聽(tīng)課的同學(xué)一番。老師說(shuō),她本來(lái)是不想停下來(lái)去批評(píng)那些同學(xué)的,因?yàn)檫@樣會(huì)浪費(fèi)同學(xué)們寶貴的學(xué)習(xí)時(shí)間,畢竟一個(gè)星期就只有那么一節(jié)音樂(lè)課,她是非常珍惜的,可是偏偏有些同學(xué)要使她抽這節(jié)課的一些時(shí)間用在這些事情上。還好陳老師并沒(méi)有留全班同學(xué)的堂,下課后,她找了課上說(shuō)話的幾個(gè)男同學(xué)談話,苦口婆心!

  到現(xiàn)在為止,陳老師也教了我們一年半的音樂(lè)了,我對(duì)她總心存著一絲復(fù)雜的感情,有尊重,有感激。她不止是我人生路上匆匆的過(guò)客,更使我人生路上的一顆啟明星。

我的音樂(lè)老師作文5

  我們的音樂(lè)老師——金老師,圓圓的臉,圓圓的頭,整個(gè)身體就像用圓規(guī)畫(huà)出來(lái)的一樣。肚子大得能容下好幾個(gè)大西瓜,他往黑板前一站,半塊黑板都“沒(méi)”了,我們笑稱(chēng)他為“西瓜老師”。

  他不僅肚子大,而且火氣也很大。

  有一次上音樂(lè)課,我們班里吵得像個(gè)菜市場(chǎng)。金老師終于火山爆發(fā)了,他的兩只眼睛瞪得像銅鈴一樣圓,兩道濃眉擰成了一個(gè)倒“八”字。之間他—把抓起講臺(tái)上的戒尺,細(xì)長(zhǎng)的戒尺在金老師胖胖的手上,就像一根細(xì)牙簽—樣。只見(jiàn)他嫌棄地皺了皺眉,就叫最后一排的一個(gè)男同學(xué)拿一根掃把過(guò)去。金老師一把抓起掃把,瞬間發(fā)力,一下子就把掃把前端的刷子拔了下來(lái)。好端端的掃把,瞬間就變成了一根大鐵棍。金老師用力地拿大鐵棍敲了一下講臺(tái),“咣”一下,聲音響徹云霄,教室內(nèi)講話的聲音在一剎那化作煙霧一樣散去。吵鬧的同學(xué)頓時(shí)閉上了嘴巴,不敢再吭一聲;在寫(xiě)作業(yè)的同學(xué)也不知不覺(jué)放下了筆,端端正正地坐好。下課時(shí),同學(xué)們看到可憐的掃把上還有一塊凹進(jìn)去的地方。

  金老師雖然火氣很大,但他也有搞笑的一面。

  有一次,下課了,金老師邁著肥胖的腳向教室外走去。走到我旁邊時(shí),我伸手摸摸他那像西瓜—樣圓滾滾的肚子,問(wèn):“金老師,你多少斤了呀?”他不但沒(méi)生氣,還指著班里個(gè)子最高大的陳詩(shī)翰笑著說(shuō):“他的五倍!贝蠹叶即舐暯衅饋(lái):“500多斤!老師你是什么品種的人。俊苯鹄蠋熑嗔巳嗨浅錆M氣的皮球似的肚子,大聲說(shuō):“新品種!”這句話逗得同學(xué)們哈哈大笑。

  這就是大名鼎鼎的“西瓜”老師,一個(gè)性格多變的音樂(lè)老師。

我的音樂(lè)老師作文6

  “小朋友,你裙子上的蝴蝶結(jié)開(kāi)了,老師幫你系上!”一個(gè)溫柔悅耳的聲音打斷了正在往操場(chǎng)狂奔的我,我轉(zhuǎn)過(guò)身,順著聲音尋過(guò)去,看見(jiàn)一位“大姐姐”,她皮膚白凈,面色紅潤(rùn),一雙水汪汪的大眼睛炯炯有神,我一下子想到了迪士尼動(dòng)畫(huà)中的精靈仙子,只見(jiàn)她俯下身,幫我認(rèn)真地把蝴蝶結(jié)系好,微笑著對(duì)我說(shuō):“好了,下次要小心哦,不要讓“蝴蝶”飛走了呀!蔽壹泵Φ乐x,并問(wèn)道:“您是我們學(xué)校新來(lái)的老師嗎?” “是啊!”她說(shuō)話的聲音極為好聽(tīng),像是在唱歌一樣。我不禁在想:“這樣一位有著好聽(tīng)聲音的,精靈仙子般的老師會(huì)教什么科目?哪個(gè)班的學(xué)生能這么幸運(yùn)被她教呢?”

  新學(xué)期的第一節(jié)音樂(lè)課,一個(gè)美麗的身影從我們班的窗前飄過(guò)(說(shuō)“飄過(guò)“是因?yàn)樗呗返淖藨B(tài)非常輕盈),接著門(mén)口進(jìn)來(lái)一個(gè)人,手里還抱著一架電子琴。啊,正是我見(jiàn)過(guò)的那位“精靈仙子”!真沒(méi)想到,她就是我們的新音樂(lè)老師!老師親切地對(duì)我們說(shuō):“同學(xué)們,大家好,以后就有我來(lái)?yè)?dān)任你們的音樂(lè)老師,我是劉嬌,大家可以稱(chēng)呼我劉老師!

  劉老師在大學(xué)主修的就是音樂(lè)教學(xué),她的專(zhuān)業(yè)知識(shí)沒(méi)得說(shuō),在劉老師的音樂(lè)課上我們學(xué)習(xí)樂(lè)理,學(xué)習(xí)律動(dòng),她還教我們科學(xué)的發(fā)聲方法,讓我們唱出的歌曲就好像電視里的歌手一樣悠揚(yáng)深遠(yuǎn)。大家唱的起興,老師還會(huì)教我們帶上表演動(dòng)作,連唱帶跳,不亦樂(lè)乎……40分鐘的音樂(lè)課眨眼就過(guò),在智慧的“精靈仙子”的帶動(dòng)下,我們都深深地被音樂(lè)的魅力所折服。學(xué)校的六一節(jié)文藝匯演快要到了,劉老師除了上好音樂(lè)課,在課余時(shí)間還幫助我們班排練文藝節(jié)目,老師不喊苦,我們不叫屈,師生通力配合,在六一節(jié)的文藝匯演中,我們班奪得了一等獎(jiǎng)的好成績(jī)!我們的辛勤汗水換來(lái)了豐碩的果實(shí),領(lǐng)獎(jiǎng)那天,我們高興,老師的臉上也笑成了一朵花。

  富有愛(ài)心,博學(xué)多才,不怕吃苦,這就是我的音樂(lè)老師。桃李不言,下自成蹊,在這里我想對(duì)我的音樂(lè)老師說(shuō)一句:“老師,您辛苦了!我們不會(huì)辜負(fù)您對(duì)我們的諄諄教誨!”

我的音樂(lè)老師作文7

  最近我們學(xué)校來(lái)了一位新老師,她叫“劉偉明”,你們一聽(tīng)到這個(gè)名字,一定認(rèn)為這個(gè)老師是個(gè)男的,其實(shí)呀他是一個(gè)小姐,他是我們的音樂(lè)老師,聽(tīng)說(shuō)他是專(zhuān)業(yè)音樂(lè)老師,我正希望他快點(diǎn)來(lái)教我們音樂(lè)。

  一天“叮叮!鄙险n了我們趕快回到自己的座位上坐好,等著老師來(lái)給我們上課。過(guò)了一會(huì),只見(jiàn)一個(gè)穿著花裙子的女士拿著電子琴走進(jìn)了我們教室,我既有一種熟悉的感覺(jué)又有一種陌生的感覺(jué),難道這就是傳說(shuō)中的劉偉明,劉老師?我太高興了。劉老師終于來(lái)給我們上課了我太高興了。劉老師終于來(lái)給我們上課了,劉老師一進(jìn)來(lái)先搬張桌子,然后把電子琴放到上面,把電源插好說(shuō):“同學(xué)們,我是新來(lái)的音樂(lè)老師,我叫劉偉民,以后請(qǐng)多多關(guān)照。”又說(shuō)了一句:“請(qǐng)大家翻到第3頁(yè),我們來(lái)學(xué)習(xí)我們的國(guó)歌!敝宦(tīng)到“嘩嘩”地翻書(shū)聲,劉老師問(wèn)我們:“大家知道,這首歌叫……”還沒(méi)等老師說(shuō)完,我們就異口同聲地回答:“這首歌叫義勇軍進(jìn)行曲。”老師問(wèn)我們:“你們會(huì)唱嗎?”“會(huì)”然后老師讓我們輕唱一遍,只聽(tīng)見(jiàn):“起來(lái)來(lái),起起來(lái)……”我們唱的一點(diǎn)也不整齊。好像剛出籠的鴨子——嘎嘎叫。老師一聽(tīng)不停的搖頭,也好像對(duì)我們說(shuō):“你們還不行,唱跑調(diào)了,不行不行!

  接著老師彈起琴來(lái),給我們伴奏,我們一下子就唱齊了,后來(lái)老師還告訴我們那里要停頓,那里要唱重一點(diǎn),經(jīng)過(guò)反復(fù)的練習(xí)唱,最后我們終于唱齊了,后來(lái)我們齊唱了一遍:“起來(lái),不愿做奴隸的人們,把我們的血肉,鑄成我們新的長(zhǎng)城……”

  “叮叮!边@該死的下課鈴,然我們一下停了下來(lái),音樂(lè)課結(jié)束了,我既高興又不開(kāi)心,高興是我們上了一節(jié)有趣的音樂(lè)課,還遇見(jiàn)了我們的音樂(lè)老師,不開(kāi)心是下課了,然我們的音樂(lè)課和老師都走了。我們的音樂(lè)老師教音樂(lè)好像在和我們玩一樣的,不像以前的音樂(lè)課很古板,你唱或不唱無(wú)所謂,老師管都不管你。

  我們的音樂(lè)老師好,樣樣好,天下第一好。

我的音樂(lè)老師作文8

  我們的社團(tuán)課,非常有趣,但是我們的老師卻非常嚴(yán)厲。她就是我們的音樂(lè)老師,白老師。她也是我們舞蹈和合唱社團(tuán)課的老師。

  教師長(zhǎng)得很漂亮,標(biāo)準(zhǔn)的鵝蛋形臉,她每天都好像皺著眉毛一樣,她的眼睛好大,簡(jiǎn)直如怒目圓睜。她的嘴不是太大,看著感覺(jué)只能塞進(jìn)去一顆草莓,但是笑起來(lái)非常好看。她每天幾乎都梳著馬尾辮,身材有點(diǎn)微胖,走起路來(lái)給人的感覺(jué)就像大搖大擺似的,好有氣勢(shì)。這樣的一副面孔,讓人一看就膽顫心驚。

  白老師很?chē)?yán)厲。如果在哪次社團(tuán)課上遲到了或是犯了不該犯的錯(cuò)誤,你就會(huì)被老師一頓訓(xùn)斥。有一次,在音樂(lè)課,有的同學(xué)偷偷在底下看書(shū),有的聊天,有的大吵大鬧,這時(shí),老師一進(jìn)來(lái),全班竟然沒(méi)把老師放在眼里,都繼續(xù)干著自己的事情,老師怒了,大喊:“全都給我安靜!”這一聲大喊,嚇得全班頓時(shí)安靜得連根針掉地上,都能聽(tīng)的清清楚楚。老師用那么兇惡的眼神看著我們,我們立馬灰溜溜回到自己的座位上坐好,就連天不怕地不怕的朱啟豪也是一臉乖巧聽(tīng)話的表情。

  老師教課認(rèn)真,做起事來(lái)雷厲風(fēng)行。前幾天,我們有一個(gè)雜技節(jié)目,老師選上了我,我是輪大錘的。這不,今天就比賽了,要上場(chǎng)時(shí),我就對(duì)自己說(shuō):“經(jīng)過(guò)這段時(shí)間我們與老師的不懈努力,可算迎來(lái)比賽了!”當(dāng)時(shí)我并沒(méi)有想到老師。上場(chǎng)前,我看了一眼白老師,老師那鼓勵(lì)和自信的神情,讓我備受鼓舞,想起對(duì)我們?nèi)f般的愛(ài),我信心百倍。我們的表演贏得大家的好評(píng),這是老師辛勤付出的結(jié)果。

  感謝她給我們帶來(lái)豐富多彩的音樂(lè)課,感謝她帶領(lǐng)我們得到舞蹈的樂(lè)趣,我喜歡我的音樂(lè)老師白老師。

我的音樂(lè)老師作文9

  在初一第一個(gè)學(xué)期的第一節(jié)音樂(lè)課時(shí),我第一次見(jiàn)到了他雖然有班主任的簡(jiǎn)單介紹,說(shuō)他是一個(gè)幽默的人,但眼見(jiàn)為實(shí),不看看我們?cè)趺粗朗遣皇?他終于來(lái)了,當(dāng)我第一次見(jiàn)到他時(shí),說(shuō)實(shí)話印象并不是很好,他長(zhǎng)得并不高,還有點(diǎn)發(fā)福,更要命的是他來(lái)上課竟然穿拖鞋!他站上講臺(tái)的第一句話是:"大家好,我是你們新的音樂(lè)老師,我姓秦,你們可以叫我老秦。"從第一節(jié)課開(kāi)始我改變了對(duì)他的第一印象。

  老秦上課十分特別,他不像其他老師那樣單調(diào)的教書(shū)本上歌,而是自己從網(wǎng)上下載一些歌曲教給我們,邊教邊講解歌曲里面的一些知識(shí),他教的輕松,我們學(xué)的也快,有時(shí)講到動(dòng)情處還會(huì)手舞足蹈起來(lái)。例如在教我們唱那首beyond的《光輝歲月》時(shí),他聽(tīng)著聽(tīng)著就激動(dòng)起來(lái),順手抄過(guò)一把掃把當(dāng)做吉他自顧自的彈唱起來(lái)引的我們哄堂大笑。

  老秦的經(jīng)歷很特別,雖然他平時(shí)不會(huì)輕易的提起,但從他的只言片語(yǔ)中我們隱隱約約知道一些……在一次教我們合唱時(shí)他放出一個(gè)視頻,視頻里的應(yīng)該是一個(gè)大合唱有大約有五六十人吧,老秦自豪的指著一個(gè)人說(shuō):“這個(gè)人就是我。”我們也沒(méi)怎么留意就當(dāng)他是在吹牛。在教我們《平凡之路》時(shí),他說(shuō)了一句話讓我感到很奇怪,他說(shuō):"這首歌你們現(xiàn)在聽(tīng)不出什么感覺(jué),等你們大了就會(huì)明白這首歌可以勾起人的回憶,就像我,我參加過(guò)國(guó)際合唱,上過(guò)央視舞臺(tái),但現(xiàn)在,我只想平凡的活著。"我總覺(jué)得老秦不平凡,就去問(wèn)了一些老師,原來(lái)老秦真的參加過(guò)國(guó)際合唱,上過(guò)央視,但是為了照顧母親才到這里來(lái)的。我對(duì)老秦的印象又加深了許多。

  轉(zhuǎn)眼間兩年過(guò)去了,我進(jìn)人九年級(jí),音樂(lè)課也只有課程表上有,實(shí)際上是不上的,但有時(shí)在學(xué)校時(shí)見(jiàn)到老秦時(shí),我還是會(huì)恭敬叫一聲:“老秦好!”

我的音樂(lè)老師作文10

  小時(shí)候,媽媽總是讓姐姐照顧我,每次姐姐到哪兒我便會(huì)在哪兒出現(xiàn)。

  那時(shí),姐姐在上中學(xué)?釔(ài)音樂(lè)的她,使得跟她的音樂(lè)老師關(guān)系很好,為此,姐姐也常常帶我去老師家里玩。

  不懂事的我,總會(huì)將名貴的樂(lè)器拿來(lái)彈,即使是裝模作樣。有時(shí),樂(lè)器也會(huì)在我的手里遭到“毒打”。老師卻總是笑著說(shuō)我很可愛(ài)。

  漸漸大些,開(kāi)始明白是非與好壞。回想起那時(shí)的事情,還是像夢(mèng)一般捉摸不定。

  也許,我喜愛(ài)音樂(lè)的腳步是從那時(shí)開(kāi)始的。我會(huì)每天到老師家里玩,看著她整日與樂(lè)器相伴,不禁羨慕起來(lái)。“我長(zhǎng)大也要像您一樣,陶醉在音樂(lè)當(dāng)中!”我竟將這句話說(shuō)了出來(lái)。

  老師放下琴,走了過(guò)來(lái):“千萬(wàn)不要,你會(huì)很痛苦的!

  我不解地看著她,問(wèn)道:“難道這樣不好嗎?”

  她不再回答,只是抬起頭看著藍(lán)天,而我卻從她的眼神里,看到了無(wú)盡的我讀不懂的東西。

  后來(lái),我就跟著她學(xué)起了樂(lè)器。只是,沒(méi)學(xué)多長(zhǎng)時(shí)間,我就因?yàn)榘峒,無(wú)法再學(xué)了。

  再后來(lái),我上初中后,她又成了我的音樂(lè)老師。記得那天上第一節(jié)課時(shí),我倆的眼神都透露著驚喜:她還記得我,還記得我是那個(gè)渴望音樂(lè)的女孩。

  只是,她不再是當(dāng)年的她了:她負(fù)有盛名,每月都會(huì)接到來(lái)自全國(guó)各地的演出邀請(qǐng)。

  只是,她離婚了。當(dāng)年,因?yàn)橐魳?lè),因?yàn)閻?ài)情,本是唐山人的她而踏上異鄉(xiāng);后來(lái),又因?yàn)檎煞蛄碛行職g,她選擇了分開(kāi),從而至今還孤身一人在一間僅容下兩個(gè)人的房間里與音樂(lè)相伴。

  事實(shí)上,這些只是她人生的一小部分,她到底經(jīng)歷多少痛苦,內(nèi)心又承受了哪些煎熬,這些,沒(méi)有人能真正體會(huì)得到。

  為什么她叫我不要像她一樣過(guò)那樣的生活?為什么她的眼神充斥著我讀不懂的東西?

  現(xiàn)在,我終于明白了:原來(lái)如此。

  不過(guò),我還記住了她的另一句話:“即使流著淚,也要選擇奔跑!”

  是的,人生有許多東西無(wú)法預(yù)料。但無(wú)論發(fā)生什么,我們都要奔跑。奔跑的人生,才是真正的人生。

我的音樂(lè)老師作文11

  王老師,我們的音樂(lè)老師。她個(gè)子高高的。音樂(lè)老師,耳朵靈不奇怪,我們王老師眼睛也特別尖呢,我們用“耳聰目明”來(lái)形容她。

  有一次上課時(shí)。王老師提出了一個(gè)問(wèn)題。我們一個(gè)個(gè)說(shuō)起自己的看法,與邊上的同學(xué)討論起來(lái)。討論的聲音嘈雜,王老師耐心地讓我們各抒己見(jiàn),不時(shí),還彎身參與到幾個(gè)同學(xué)的討論中。這時(shí)候,就有一些同學(xué),利用這嘈雜的聲音說(shuō)起了與問(wèn)題無(wú)關(guān)的話來(lái)。沒(méi)人聽(tīng)見(jiàn),因?yàn)榇蠹叶荚谒伎紗?wèn)題。他們以為王老師不會(huì)發(fā)覺(jué),還認(rèn)為他們也在熱烈地討論問(wèn)題呢。誰(shuí)料想,耳尖的王老師從嘈雜的聲音中聽(tīng)出了閑聊的聲音,“噌”的站起來(lái),幾步走到說(shuō)廢話的同學(xué)身邊,這時(shí)王老師坐不住了。從凳子上站了起來(lái),眼一瞪,輕聲而又嚴(yán)厲地說(shuō):“再說(shuō)廢話,下課王老師陪你聊天!蹦菐讉(gè)說(shuō)閑話的`伸了伸舌頭,趕緊與同學(xué)討論問(wèn)題了。我想:王老師耳朵也太靈了,這么多聲音也能聽(tīng)出說(shuō)廢話的聲音!

  有時(shí),課堂上想起簡(jiǎn)直可以忽略的說(shuō)話聲,王老師的耳朵就像有擴(kuò)音機(jī)一般,把那聲音聽(tīng)得一清二楚,停止彈琴,眼睛掃視著教室的每一個(gè)角落,教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲。

  說(shuō)起王老師的“眼尖”,我有深切的感受。那一次,王老師一邊彈琴,一邊看著我們。我們跟著琴聲唱著歌,做著動(dòng)作。我做著動(dòng)作,手放下去拍腿時(shí),故意去捏了邊上的同學(xué)一把,那同學(xué)瞪了我一眼,我不懷好意地一笑,若無(wú)其事地唱著,做著動(dòng)作。當(dāng)我把目光看向王老師時(shí),與王老師的目光相遇。那熟悉的目光分明在批評(píng)我,啊,我的一切都逃不過(guò)王老師的法眼。

  我們的音樂(lè)老師王老師真是一個(gè)“耳聰目明”的老師。

我的音樂(lè)老師作文12

  有人喜歡文靜的科學(xué)老師,有人喜歡說(shuō)話像連珠炮的語(yǔ)文老師,還有人喜歡整天笑瞇瞇的數(shù)學(xué)老師,而我喜歡的老師還是音樂(lè)老師——厲老師。

  我的音樂(lè)老師姓厲,他每天都板著一張臉,短短的頭發(fā),眼睛閃閃發(fā)光,眼睛上有二條烏黑濃密的眉毛。厲老師上課的時(shí)候從來(lái)沒(méi)有發(fā)過(guò)火,但是有淘氣的學(xué)生這兒摸摸那兒碰碰,老師也不會(huì)責(zé)罵,只是讓那個(gè)同學(xué)唱歌,那位同學(xué)沒(méi)聽(tīng),唱出來(lái)全跑調(diào)了。厲老師嘆了一口氣嚴(yán)肅地說(shuō):“上課就要好好聽(tīng),不認(rèn)真聽(tīng)怎么會(huì)學(xué)好呢!”那位同學(xué)羞愧地低下了頭。

  記得有一次,厲老師教了我們唱一首新歌《晚風(fēng)》,學(xué)完后說(shuō)要抽同學(xué)來(lái)唱,我緊張極了,心想:要是抽到我怎么辦?要是我唱不好怎么辦?千萬(wàn)不要抽到我。老師用他那洪亮的聲音說(shuō):“李云琦”,一聽(tīng)到這個(gè)名字我頓時(shí)松了一口氣,心里暗暗慶幸沒(méi)有叫到自己。李云琦同學(xué)輕快地唱完了這首歌曲。第二輪開(kāi)始了,我的心又怦怦直跳,“陳芯雅”厲老師叫道!還好又沒(méi)叫到我,陳芯雅唱得真好啊,同學(xué)們都情不自禁地鼓起了掌。都已經(jīng)抽了兩位同學(xué),我心想:老師應(yīng)該不會(huì)再抽了吧?“金蕾冰”聽(tīng)到這個(gè)名字,我大吃一驚,心想這下完了。迫不得已,只好慢慢吞吞地站了起來(lái),輕輕地唱了起來(lái),好不容易唱完了,厲老師親切地說(shuō):“金蕾冰同學(xué)唱得好聽(tīng)嗎?”同學(xué)們異口同聲地說(shuō):“好聽(tīng)!”厲老師笑瞇瞇地說(shuō):“唱得真好聽(tīng),就是聲音太輕了,要是再大聲一點(diǎn)就更好了!”厲老師的這句話給了我很大的勇氣,之后,只要老師抽到我,我都能洪亮地唱歌。

  謝謝您,厲鵬老師!是您讓我學(xué)會(huì)了勇氣,是您讓我更自信,也讓我更愛(ài)上了唱歌。

我的音樂(lè)老師作文13

  一雙烏黑發(fā)亮的小眼睛,一個(gè)挺挺的鷹鉤鼻,一頭卷卷的黑頭發(fā),滿臉短短的黑胡須,高大健碩的身材,常帶燦爛的笑容——他就是來(lái)我們學(xué)校訪問(wèn)的音樂(lè)外教老師。

  今天我一踏進(jìn)音樂(lè)教室,就看到外教老師正閉著眼睛陶醉地拉著小提琴。他的手像燕子般輕快地反轉(zhuǎn)騰飛,一會(huì)兒輕輕地顫動(dòng),一下子驟然滑落,一會(huì)兒靈巧地跳動(dòng)……美妙的樂(lè)曲聲縱情流淌,他的頭也隨著旋律搖搖擺擺。終于,老師睜開(kāi)了眼睛,看到同學(xué)們吃驚又崇拜的樣子,他粲然一笑,露出潔白的牙齒和深深的酒窩。

  老師帶領(lǐng)我們一起聆聽(tīng)交響樂(lè)。音樂(lè)聲響起,他馬上進(jìn)入樂(lè)曲中,忽而興奮地?fù)u擺著高大的身體,忽而跟著旋律憂傷地輕輕吟唱,忽而拿出小提琴演奏一段……我們深受感染,也時(shí)而搖頭晃腦,時(shí)而淺淺哼唱,時(shí)而憂傷靜默……老師又給我們介紹各種音樂(lè)類(lèi)型,他說(shuō)的是英語(yǔ),不停地用手比劃來(lái)、比劃去,還把語(yǔ)句中的關(guān)鍵單詞一筆一劃寫(xiě)在黑板上,我還是不能全部聽(tīng)懂他的話。但是,有一句我懂了,他說(shuō):“音樂(lè)就是一種發(fā)自?xún)?nèi)心的語(yǔ)言,能抒發(fā)自己內(nèi)心的情感,并不是只用幾個(gè)詞語(yǔ)就能形容的。”是的,音樂(lè)就是表達(dá)內(nèi)心情感的,我和老師之間雖然語(yǔ)言溝通不是那么暢快,但是我們的情感是相通的。就像今天他讓我們欣賞的那首交響樂(lè)曲,我和他一同體會(huì)到了時(shí)而歡欣鼓舞、時(shí)而憂傷滿懷的情感。

  我的音樂(lè)外教老師,他拉小提琴總是那么陶醉,他欣賞交響樂(lè)總是那么投入,他講授音樂(lè)知識(shí)總是那么細(xì)致,他對(duì)我們總是那么用心——他讓我領(lǐng)略了西洋音樂(lè)的自由美妙,更是讓我感受到了他的滿腔熱情,雖然老師和同學(xué)們之間說(shuō)的話不多。但他是我最喜愛(ài)的音樂(lè)使者,多么希望他能在我們學(xué)校多留一段時(shí)間啊。

我的音樂(lè)老師作文14

  查老師是我們的音樂(lè)老師,很滑稽,我為他起了個(gè)外號(hào)——“搞笑渣”。

  查老師的樣子就很搞笑。長(zhǎng)長(zhǎng)的腦袋襯托出他高大的身子;小小的眼睛,就像兩個(gè)小豆芽,看起來(lái)呆頭呆腦的。他時(shí)時(shí)敞開(kāi)的嘴角,似乎天上的月亮一般親切。在他那超瘦的身子上,我真想“畫(huà)”上幾筆,把它擴(kuò)大成胖子。

  查老師實(shí)在太搞笑了,用爺爺?shù)脑捳f(shuō),就是打著燈籠都找不著的,不信就讓我來(lái)講給你聽(tīng)吧!

  這“搞笑渣”的外號(hào)可不是憑空吹的。記得星期三的上午,唯一一節(jié)音樂(lè)課終于來(lái)襲了。上課時(shí),同學(xué)們清脆悅耳的歌聲使窗外的柳樹(shù)搖擺著自己的身軀,小鳥(niǎo)也伴著我們的節(jié)奏唱起歌來(lái),而剛從遠(yuǎn)方飛來(lái)的小蝴蝶則在空中翩翩起舞……時(shí)間一晃而過(guò),歌聲便停止了。這時(shí)查老師問(wèn)我們:“你們覺(jué)得自己唱高聲部好聽(tīng)還是低聲部好聽(tīng),高聲部的先起立。”說(shuō)完同學(xué)們并沒(méi)有動(dòng)靜,只顧著東張西望。而查老師就給我們表演了一個(gè)坐在椅子上的樣子,邊做邊說(shuō):“唉呦,你看看別人站起來(lái)了你們也跟著站。”同學(xué)們看到張老師這個(gè)呆頭呆腦的樣子,開(kāi)懷大笑。這就是查老師逗人的方法之一——表演節(jié)目。

  除了表演節(jié)目,查老師還有一種方法能逗同學(xué)們開(kāi)心。記得那是星期二的下午,同學(xué)們來(lái)到教室一個(gè)個(gè)都無(wú)精打采的。查老師一臉嚴(yán)肅地看著我們問(wèn):“你們是不是沒(méi)有興趣來(lái)聽(tīng)我這個(gè)呆瓜的課?要不要讓你們這些烏鴉上來(lái)講課。俊甭(tīng)了這話,同學(xué)們有的拍手大叫,有的捧腹大笑,還有的……不管怎么說(shuō),同學(xué)們都在笑,而且還搞得整個(gè)教室都是同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ),充滿了一種喜氣洋洋、快樂(lè)的氣氛。

  查老師的音樂(lè)課不僅讓我們?cè)谥R(shí)的海洋中遨翔,還帶給了我們永恒的快樂(lè)。

  怎么樣?我的查老師夠不夠搞笑?

我的音樂(lè)老師作文15

  我的體育老師姓羅,我們都叫他羅老師,我的音樂(lè)老師也姓羅,所以我們也叫他羅老師。他高大魁梧,臉?lè)椒秸,濃眉大眼,他有時(shí)候和藹可親的,有時(shí)候則會(huì)兇巴巴的,批評(píng)上課不認(rèn)真的同學(xué)。但有一次,他不分青紅皂白,批評(píng)了王裕斌。

  那一次,我們正在唱《同一首歌》的時(shí)候,羅老師揪出了三個(gè)人來(lái),厲聲問(wèn)道:“講什么呢?”李銳鋒就給羅老師說(shuō)明了情況。陳述完之后,羅老師一把扯下王裕斌的中隊(duì)長(zhǎng)標(biāo)志,將其扔在了一邊。

  王裕斌頓時(shí)淚流滿面,羅老師嚴(yán)厲地說(shuō):“犯了錯(cuò)誤,有什么好哭的呢?”王裕斌分辨說(shuō):“我又沒(méi)講話。”羅老師的眼里充滿了不容分辯的眼神,對(duì)王裕斌說(shuō):“我親眼看見(jiàn)你講話的!薄拔冶緛(lái)就沒(méi)有講話!”王裕斌反駁道!斑谘肋肿斓馗墒裁茨?”羅老師說(shuō),“講話就講話,反駁什么呢?”

  王裕斌心里想:我又沒(méi)有講話,干嘛硬說(shuō)我講話,我好心提醒他們別講話,反讓我和他們一起受罰,這未必太不公平了吧。他感到很委屈,畢竟,被人冤枉的滋味一點(diǎn)也不好受。

  曹凌暉對(duì)羅老師解釋說(shuō):“王裕斌是沒(méi)講話!薄澳俏颐髅骺匆(jiàn)的呀!绷_老師說(shuō)。李銳鋒補(bǔ)充道:“王裕斌是提醒我們別講話。”羅老師恍然大悟,說(shuō):“都怪你們,讓我錯(cuò)怪了王裕斌。”說(shuō)完,向王裕斌道了個(gè)歉,把中隊(duì)長(zhǎng)標(biāo)志還給了王裕斌。

  在我們的眼里,羅老師還有點(diǎn)臭美,差不多每次上音樂(lè)課羅老師都會(huì)去鏡子前面,露出自己潔白無(wú)暇的牙齒照一會(huì)兒。當(dāng)然,我們也不知道羅老師這是要干嘛,就認(rèn)為羅老師在臭美。

  這,就是我的音樂(lè)老師,一位敢于承認(rèn)錯(cuò)誤的人。

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