(合集)音樂(lè)的作文15篇

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編整理的音樂(lè)的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

音樂(lè)的作文1

　　我小時(shí)對(duì)音樂(lè)并不敏感。小時(shí)候沒(méi)有聽(tīng)過(guò)真真正正的好音樂(lè)，大多聽(tīng)的都是街邊小店播放的“神曲”一類(lèi)沒(méi)有任何意義的曲子，所以感覺(jué)不大有意思。后來(lái)，在一家西餐廳里，我聽(tīng)到了我所聽(tīng)過(guò)的第一首輕音樂(lè)，也是第一首好音樂(lè)。再望后，我聽(tīng)到了更多的好音樂(lè)，慢慢的我都理解了，便漸漸都明白了。

　　古典輕音樂(lè)

　　莫扎特、巴赫、門(mén)德?tīng)査伞�…幾位在世界上都享有極高聲譽(yù)的大師級(jí)人物，我大多都可以數(shù)得上來(lái)。那回在西餐廳聽(tīng)到時(shí)，便忽然感覺(jué)“心靜自然涼”。熟識(shí)了音樂(lè)之后，以前并不被我知道的`眾多樂(lè)器，在那時(shí)一個(gè)個(gè)向我襲來(lái)——長(zhǎng)笛作為主旋律，聲音極其清晰嘹亮，曾經(jīng)我認(rèn)為只會(huì)單調(diào)地嗚嗚的笛聲像活起來(lái)似的，變得活靈活現(xiàn)，好像魚(yú)兒在水中歡快的游泳，好像松鼠在樹(shù)上跳來(lái)跳去，多了一些調(diào)皮，少了一些腐朽；鋼琴也在此占盡先機(jī)：鍵盤(pán)樂(lè)器中它特有的“咚咚”聲更增加了一分古典美和一分純真美，兩個(gè)聲部配合的更加默契，就如行云流水一般；小提琴也變得不像“撕布子”，撫媚起來(lái)；黑管雖不悠揚(yáng)但也穩(wěn)重；號(hào)類(lèi)也與眾不同……

　　現(xiàn)代流行/搖滾音樂(lè)

　　曾經(jīng)，我認(rèn)為，這種音樂(lè)就是給那些素質(zhì)不高的底層人民大眾聽(tīng)的，沒(méi)有任何的價(jià)值，不值得認(rèn)真聽(tīng)，也沒(méi)意思——都是些情歌�，F(xiàn)在我才明白，這種歌的好歌我就沒(méi)聽(tīng)過(guò)。首先，每一首歌的出品都是作者的心血；其次，這種歌也有有意義的——不過(guò)說(shuō)實(shí)話(huà)，真心少，我也是深表遺憾。所以，我現(xiàn)在對(duì)這種音樂(lè)并不排斥。

　　插曲

　　在現(xiàn)代，插曲可謂隨處可見(jiàn)——電影中、動(dòng)漫中、電視劇中……內(nèi)容莫不是對(duì)劇中人物的贊頌，或是對(duì)劇情的褒獎(jiǎng)、解說(shuō)，等等等等。照我個(gè)人來(lái)看，如果你極愛(ài)此劇，你可以把它當(dāng)做不錯(cuò)的消遣。

音樂(lè)的作文2

　　長(zhǎng)大后，發(fā)覺(jué)自己瘋狂地愛(ài)上了那種古典音樂(lè)。沒(méi)有歌詞，只有旋律。清晨、午后、傍晚、夜晚、午夜……行云流水般飄渺。

　　乍一聽(tīng)，沒(méi)什么特別；第二遍，有一種想說(shuō)卻欲言又止的感覺(jué)。那種感覺(jué)很清澈，很純真，就像那古典音樂(lè)一樣。遠(yuǎn)離了凡塵，上了天堂，好遠(yuǎn)，卻很舒服……

　　流淚時(shí)，我愛(ài)聽(tīng)那種音樂(lè)，心如止水。塞著耳機(jī)，一遍又一遍地播放著，不厭其煩。我聽(tīng)七弦琴，聽(tīng)笛子，聽(tīng)琵琶，聽(tīng)二胡，聽(tīng)簫……由于喜歡，便更加熱衷于欣賞。漸漸地睡著，一覺(jué)醒來(lái)，關(guān)掉MP3，陽(yáng)光般的心情又回來(lái)了。

　　不知何時(shí)起，我愛(ài)把古典音樂(lè)和古典時(shí)代的仕女聯(lián)系在一起。那些女子，一個(gè)個(gè)身著長(zhǎng)袍，行走江湖。無(wú)聊時(shí)，掏出樂(lè)器，奏上一曲。飛瀉的長(zhǎng)發(fā)隨風(fēng)飄揚(yáng)，寬大的衣袖隨著音符起起落落，白皙修長(zhǎng)的手指在琴上彈跳……我發(fā)覺(jué)那種意境好美。沒(méi)人打擾，擁有自己的世界，自己和音樂(lè)的世界。

　　如今，愛(ài)天馬行空般幻想的我總在思考著彈每種樂(lè)器最合適的時(shí)間。

　　七弦琴，大概是在清晨吧!

　　空無(wú)一人的亭子里，不知何時(shí)坐著一個(gè)如水的女子。清澈的雙眸洞察著每一個(gè)細(xì)節(jié)。一襲白色長(zhǎng)袍，眉心點(diǎn)著桃花印記，手指上帶著精致的戒指，，面前擺著一架七弦琴。手一起，一落，音符便飄了出來(lái)，串成一首沒(méi)有歌詞的古典音樂(lè)……起霧了，女子的身影若隱若現(xiàn)，隨著音樂(lè)時(shí)緩時(shí)急，時(shí)低時(shí)高。她很投入，閉上雙眸，靜靜地獨(dú)自享受這詩(shī)一般的美好境界。

　　一曲終了，霧散了，小亭空了……

　　笛子，午后慢慢欣賞。

　　手持短笛，漫漫長(zhǎng)路，在那女子腳下顯得那么幽雅。她漫步至竹林，憂(yōu)郁的眼神望著清脆的竹葉，一切都是如此云淡風(fēng)輕。女子的淺綠色長(zhǎng)袍與竹葉交相輝映。她慢慢將手中的笛靠近嘴邊，一呼一吸之間，笛聲躍起，空靈的'竹林中彌漫著泥土的香味。女子會(huì)輕功，雙腳輕輕一點(diǎn)，從這邊的竹子飛至那邊的竹子上。偶爾會(huì)有一兩聲?shū)B(niǎo)叫，與這笛聲一樣，很和諧，很清脆，很空靈。

　　女子的身影漸漸遠(yuǎn)去，笛聲也一樣……

　　琵琶，應(yīng)該在傍晚。

　　江邊，晚霞似火，滿(mǎn)江紅，身著紅色長(zhǎng)袍的女子，手持琵琶，頭上插著簡(jiǎn)單的火紅的發(fā)簪，耳垂上墜著紅色的耳環(huán)。忽然，她慢慢抬起左手，按壓著光滑的琴弦，右手則歡快的撥弦。琵琶的聲音總會(huì)令人聯(lián)想到江水，滴滴嗒嗒的，行云流水般，好聽(tīng)。和著江水，更有說(shuō)不出的滋味。晚風(fēng)吹，發(fā)絲隨著音樂(lè)飄揚(yáng)著。及地的發(fā)梢偶爾會(huì)沾上幾滴清澈圣潔的江水，就像這古典音樂(lè)一樣，透明、清醇。

　　最后的一個(gè)撥弦，女子的身影嘎然消失。

　　二胡，在夜晚靜靜聆聽(tīng)。

　　月光如水，傾瀉在小泉上，伴著輕輕悄悄的流水聲，波光粼粼。那女子端坐于石頭上，左手持琴桿，右手拉琴弓。一襲華麗的藍(lán)色長(zhǎng)袍被月光照得如此神秘莫測(cè)，撲朔迷離。手腕上的刺青十分灰暗，即使不用袖角遮住也不顯眼。左手一按弦，右手緩緩地出弓。奏出一曲流傳千古的《二泉映月》，旋律如水聲，流光溢彩，一氣呵成。低音深沉古老，高音明亮歡快……

　　終結(jié)，依舊優(yōu)美。

　　簫，月黑風(fēng)高的午夜神曲。

　　沒(méi)有一絲月光，沒(méi)有一顆星辰。黑qq的午夜流露出陰森森的恐怖感。那女子的輕功爐火純青，輕而易舉地在空中翻越，瀟瀟灑灑地降落到屋頂。夜深人靜，她從背后掏出簫，藍(lán)黑色的長(zhǎng)袍是外表冷淡，內(nèi)心溫暖的象征。閃亮的銀片格外耀眼，女子發(fā)絲上點(diǎn)綴著一兩個(gè)深藍(lán)色的發(fā)飾，簡(jiǎn)單，又不缺乏美麗。白皙修長(zhǎng)的手指靈活地在簫上跳動(dòng)。低沉的音樂(lè)仿佛在低低絮語(yǔ)，訴說(shuō)著一個(gè)又一個(gè)不為人知的故事。風(fēng)拂過(guò)，長(zhǎng)袍向著一個(gè)方向飄，柔軟的發(fā)絲分散開(kāi)來(lái)，女子傾國(guó)傾城。

　　第二個(gè)清晨，女子走了，簫聲不見(jiàn)了……

　　簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單，平平凡凡，如此一日復(fù)一日地循環(huán)著。沒(méi)有現(xiàn)實(shí)世界的嘈雜，沒(méi)有現(xiàn)代音樂(lè)的不倫不類(lèi)，沒(méi)有人們對(duì)音樂(lè)庸俗的認(rèn)識(shí)……多想如此!

　　曾聽(tīng)人家說(shuō)過(guò)，古典音樂(lè)，是神圣高潔的使者，天堂的自由者訴說(shuō)著它的情懷。

　　從此決定，MP3里專(zhuān)門(mén)收藏古典的，神圣的，清澈的，高潔的音樂(lè)。當(dāng)刪除了現(xiàn)代音樂(lè)的時(shí)候，我好輕松!仿佛回到了古典時(shí)代，只聆聽(tīng)古典音樂(lè)，不再想別的。

音樂(lè)的作文3

　　這天，老師給我聽(tīng)了一首動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)。

　　隨著歌聲，我仿佛看到一群人，來(lái)到了一片熱鬧的森林中，召開(kāi)了一場(chǎng)盛大的音樂(lè)會(huì)，并放出了美妙的音樂(lè)。音樂(lè)聲吸引來(lái)了一群活潑可愛(ài)的小動(dòng)物，它們加入了這場(chǎng)盛大的晚會(huì)。

　　動(dòng)物們有的唱，有的跳，有的“彈吉他”，有的吹笛子。好不快活。青蛙坐在綠色的舞臺(tái)上，“呱呱”地放聲歌唱；蟋蟀在草叢中，用它的“小吉他”給青蛙伴奏；小狗也蹲在地上，“汪汪”地打著節(jié)拍；連鵝姑娘都跟著音樂(lè)聲大搖大擺地跳起舞來(lái)，并用寬大的'翅膀給它們“鼓掌喝彩”。

　　小鳥(niǎo)歌唱家們也循著聲音從遙遠(yuǎn)的山邊飛來(lái)，用婉轉(zhuǎn)清脆的歌喉給它們加點(diǎn)“顏色”，音樂(lè)會(huì)變成了一場(chǎng)美妙的狂歡！

　　最后，音樂(lè)會(huì)結(jié)束，小動(dòng)物們依依不舍地離開(kāi)了，灑下了一路的歡歌笑語(yǔ)和一片皎潔的月色。

音樂(lè)的作文4

　　隨著科學(xué)的發(fā)展，將藝術(shù)劃分得也越來(lái)越細(xì)，但音樂(lè)不是以單一的形式存在的，不是單純用嘴唱或用耳朵聽(tīng)，它是一種綜合的藝術(shù)，能夠一邊唱一邊跳一邊用樂(lè)器演奏。

　　奧爾夫指出：原本的音樂(lè)是什么呢原本的.音樂(lè)決不是單純的音樂(lè)，它是和動(dòng)作、舞蹈語(yǔ)言緊密結(jié)合在一齊的。

　　這是人類(lèi)本來(lái)的狀況，是原始的，也是最接近人心靈的，因此能夠說(shuō)音樂(lè)是綜合的藝術(shù)。

　　奧爾夫音樂(lè)適合那些自閉癥兒童聽(tīng)。（我也喜歡，但我不是自閉癥兒童）

　　孩子的生活經(jīng)驗(yàn)沒(méi)有受太多的社會(huì)影響而定型，因此他們天然的具有對(duì)音樂(lè)的創(chuàng)造性。

　　在看到一幅圖畫(huà)后，他們能夠根據(jù)自己的理解用音樂(lè)去表達(dá)，透過(guò)簡(jiǎn)單的樂(lè)器即興演奏、即興表演，使孩子也從事藝術(shù)家的工作，用音樂(lè)去挖掘、去創(chuàng)作、去發(fā)揮想象力。

　　當(dāng)沒(méi)有樂(lè)器時(shí)，他們能用手、腳、筷子、報(bào)紙等代替音樂(lè)進(jìn)行演奏，充分體現(xiàn)對(duì)樂(lè)器的創(chuàng)造性。

　　奧爾夫音樂(lè)，自閉兒童們都十分喜歡。奧爾夫音樂(lè)，影響最廣泛的三大音樂(lè)教育體系之一。

　　奧爾夫音樂(lè)的旋律和節(jié)奏，還有與兒歌說(shuō)白、律動(dòng)、舞蹈、戲劇表演甚至是繪畫(huà)、雕塑等視覺(jué)藝術(shù)都有相聯(lián)系。

　　奧爾夫音樂(lè)都體現(xiàn)了音樂(lè)的魅力。也使兒童得到“營(yíng)養(yǎng)”。

音樂(lè)的作文5

　　古往今來(lái)，音樂(lè)已成了人們生活中不可缺少的一部分。它帶給無(wú)數(shù)文人墨客文思泉涌的靈感，它帶給我數(shù)孤獨(dú)寂寞的人溫暖，它讓無(wú)數(shù)性情中人在優(yōu)雅中陶冶情操。大街小巷都充盈著音樂(lè)，整個(gè)地球也被輕盈的五線(xiàn)譜和律動(dòng)的音符包裹著，當(dāng)然，我也承受不住音樂(lè)的魅力，常常被她羞赧的模樣所折服。

　　我愛(ài)音樂(lè)，因?yàn)樗�的單純和它給我?guī)��?lái)的快樂(lè)。但是，不知不覺(jué)中，音樂(lè)也變得商業(yè)化，被人類(lèi)利用。鬼屋里的恐怖音樂(lè)，商場(chǎng)里的促銷(xiāo)音樂(lè)，T臺(tái)上的震耳欲聾的音樂(lè)，都被一一的丑化，那些音樂(lè)不再讓人感到快樂(lè)。悅耳動(dòng)聽(tīng)，感人肺腑的音樂(lè)何處去了？那空靈的音樂(lè)和調(diào)子？是那包含著重金屬的搖滾樂(lè)，還是那含情脈脈的小情歌？那些重復(fù)了又反復(fù)的歌詞，撕心裂肺的曲子，是它嗎？不是，都不是。真正的音樂(lè)是能讓你流出真摯的眼淚，能讓你繁雜的靈魂經(jīng)歷一次大自然神圣的洗禮，變得單純、純凈、透明的旋律�；叵肽苡羞@樣魔力的旋律就應(yīng)該是山歌和童謠了。請(qǐng)想象，在山頭，一名穿著質(zhì)樸服裝的'女孩兒，背著竹簍，看到美麗的景色有感而發(fā)，于是便亮開(kāi)清脆的嗓子，歌頌這清秀的山景。在溪邊洗衣的阿媽聽(tīng)到了，笑了，溪水變得甜美了；在家里煮飯的阿爹聽(tīng)到了，笑了，飯菜變得誘人了。這難道不是一幅原始得不能再原始，真實(shí)得不能再真實(shí)的畫(huà)嗎？請(qǐng)?jiān)傧胂�，在搖籃里的孩子，在母親悠揚(yáng)的歌聲中甜甜睡去，幸福的不止是孩子。母親輕輕地?fù)u搖孩子的搖籃，會(huì)輕輕地拍打孩子的手臂，會(huì)對(duì)孩子呢喃細(xì)雨，賦予他最高的期望，給予他世界上最美好的一切，幻想他的錦繡前程。孩子旁的毛絨娃娃會(huì)笑，天空上的星星會(huì)笑，它們會(huì)伴著歌謠鉆進(jìn)孩子的夢(mèng)想，帶他無(wú)優(yōu)無(wú)慮地玩耍。

　　這就是我眼中的音樂(lè)，夾帶著愛(ài)的音樂(lè)，好似一股溫暖的粉紅色的風(fēng)或一大片一大片的紫羅蘭。它在哪里，你找到了嗎？在對(duì)落花、細(xì)水、殘葉低語(yǔ)細(xì)讀時(shí)，音樂(lè)就在耳邊不知不覺(jué)響起，你聽(tīng)到了么？如果你是一個(gè)心靈純真得無(wú)一絲雜念的人，就一定會(huì)聽(tīng)到真正的音樂(lè)。

音樂(lè)的作文6

　　在這個(gè)音樂(lè)的時(shí)代，歌聲，唱出的是夢(mèng)想，是快樂(lè)，是悲傷，是我們的心聲。譜寫(xiě)的樂(lè)曲，再美也需要給予他生命，歌詞是他最直接的表達(dá)方式，告訴別人他想說(shuō)的。歌手的歌，唱出的是他的人生，牽動(dòng)的使我們的?。

　　年輕的歌手，總是喜歡唱出自己的夢(mèng)想，像李宇春的《皇后與夢(mèng)想》“皇后忽然開(kāi)口，說(shuō)她也有一個(gè)夢(mèng)想，She says that come on ” “皇后”只是一個(gè)寓意罷了，代表著音樂(lè)的至高無(wú)上和純粹優(yōu)雅，在小孩的心中，李宇春尋求的就是這樣尊貴明凈、剔透陽(yáng)光、打動(dòng)靈魂的音樂(lè)燦爛！在夢(mèng)想的旅程，做最真實(shí)的自我，最純粹的音樂(lè)，做最生動(dòng)的真我，回歸那份生命最初的美好與悸動(dòng)！

　　當(dāng)紅的歌手，樂(lè)壇的一方霸主周杰倫，舞臺(tái)上風(fēng)云天下，冷冷的，內(nèi)里卻是個(gè)盡孝的男孩，記得他的那首《外婆》里唱到“今天是外婆生日，我換上復(fù)古西裝，載著外婆開(kāi)著拉風(fēng)的古董車(chē)兜兜兜風(fēng)，車(chē)?yán)锓胖�她的最�(lèi)?ài)，找回屬于是她的時(shí)年代”著實(shí)的，周杰倫的確是個(gè)愛(ài)古董車(chē)的人，對(duì)于他的外婆，他比任何人都明白外婆喜歡什么，就像歌詞里說(shuō)的“大人們以為出門(mén)之前桌上放六百就算是孝敬，一天到晚拼了命，賺錢(qián)少了關(guān)懷有什么意義，外婆她的期待，慢慢變成無(wú)奈，大人們始終不明白，她要的是陪伴，而不是六百塊，比你給的還簡(jiǎn)單”也許是因?yàn)榻軅愡�是個(gè)剛長(zhǎng)大的孩子，才可以這樣明了的看到外婆渴望親情。慢慢的`長(zhǎng)大了，開(kāi)始看的更廣，不再只局限在理想，親人，友誼上了。愛(ài)情，有快樂(lè)有悲傷，而大多數(shù)的歌都會(huì)選擇悲傷，不例外的，杰倫的《你聽(tīng)得到》唱出了戀人之間的依賴(lài)；近乎用哭腔來(lái)唱的《開(kāi)不了口》，唱出了自己的后悔和絕望；《軌跡》唱出了自己在戀人離開(kāi)后嘗試去忘記她的復(fù)雜心情。

　　同樣以愛(ài)情為主題的歌，卻以甜蜜快樂(lè)為主調(diào)。韓國(guó)人氣組合東方神起的樸有天的《My Girlfriend》，整個(gè)創(chuàng)作過(guò)程是伴隨著一杯咖啡而完成的，歌詞描述了和親密愛(ài)人的美好回憶以及對(duì)未來(lái)的憧憬，“我將一直在這里等待，我為你停留，我停留，你是我的女朋友，我如此愛(ài)你，我如此愛(ài)你，滿(mǎn)滿(mǎn)的時(shí)間，那么讓我成為那個(gè)人吧，我們出發(fā)……”相當(dāng)溫暖甜蜜的愛(ài)情歌曲，配合上有天溫柔俏皮的聲音令人欲罷不能。

　　在這個(gè)音樂(lè)的時(shí)代，不管是怎么樣的歌，都有著自己所要表達(dá)的，而我現(xiàn)在不需要去體味愛(ài)情的甜苦，只需要做好一個(gè)快樂(lè)的少年，只需要擁有自己的夢(mèng)想，為自己的夢(mèng)想而努力，像《皇后與夢(mèng)想》中唱的一樣“Everybody come on，狂歡直到實(shí)現(xiàn)愿望”。

音樂(lè)的作文7

　　風(fēng)靜靜的從我的耳邊走過(guò)，花兒因此凋零，春天也有落葉之時(shí)，秋天也有開(kāi)花之刻。不管天氣怎樣，不管什么季節(jié)都是不同分離的歌。

　　靜靜地坐在月亮上，月兒彎彎像搖籃般舒適，回憶如溪水一般混濁但卻清澈，思念將淚水擦干，什么時(shí)刻再見(jiàn)，只有聲音永不消失……

　　“月兒明，風(fēng)兒清，樹(shù)葉遮窗欞……”一曲東北民歌響徹我的心扉，多么熟悉呀，但是為何有如此陌生呢？在無(wú)力的時(shí)刻聽(tīng)見(jiàn)它似乎很高興。聽(tīng)著夜中夾帶的風(fēng)鈴聲，看著夜中靜如水的天，一首搖籃曲卻帶不走無(wú)盡的思念，又是一個(gè)不眠之夜，回憶似電影般播放……

　　“……”

　　“……”

　　“該走了，車(chē)到站了，下回早些回來(lái)……”蒼老的雙手提著城沉重的箱子，緊緊地攥著，我無(wú)力的接過(guò)箱子，一句話(huà)沒(méi)說(shuō)，默默地走了。老人的眼睛此刻通紅，眼淚一直打轉(zhuǎn)卻微笑著面對(duì)我，這時(shí)他如一個(gè)頑皮的孩子般倔強(qiáng)。

　　在車(chē)上的我一直看著他，嘴里一直喃喃著，但是聲音卻發(fā)不出，我不知道為什么，只知道很疼……不知不覺(jué)中我一發(fā)覺(jué)自己如此不堪，這一分離不知何時(shí)再見(jiàn)了，可是我們之間就只有一段簡(jiǎn)短的對(duì)白，這個(gè)世界仿佛只剩我們，周?chē)�都是無(wú)聲的黑白電影，老人即使蒼老，但依然俊朗，只是歲月在他臉上刻畫(huà)出衰老的痕跡。

　　車(chē)開(kāi)了，他慢慢地消失在我的眼中，我的`眼閉上了，已久的淚滑落下來(lái)。

　　“人匆匆的來(lái)

　　有無(wú)選擇的離去

　　離別時(shí)不會(huì)有太多詩(shī)句

　　只好把離別留在心里

　　封存在記憶深處“

　　這一天，車(chē)站中發(fā)生了意見(jiàn)奇怪的事情，一個(gè)女孩嘶叫著讓車(chē)停下，她跑下來(lái)抱住一個(gè)老人，大聲叫著“爸爸。爸爸……”，哭得泣不成聲，當(dāng)她慢慢平靜下來(lái)的時(shí)候，只見(jiàn)她在老人的耳邊喃喃幾語(yǔ)，老人的眼淚也留下來(lái)。此刻，所有人停下，看見(jiàn)這一幕，如此平靜。女孩走了，坐上了車(chē)，他只說(shuō)了“再見(jiàn)”，這一切盡在不言中，老人轉(zhuǎn)過(guò)身也走了，但此時(shí)他已不再是先前那般不舍，而是微笑離別。

　　這個(gè)世界，多少東西是不用說(shuō)出來(lái)的，一切的意味只有自己慢慢體會(huì)，什么分離，什么相守在心與心的面前都是如此遙遠(yuǎn)，如此不堪。

　　我似乎又想起了很多，好像是一首歌，永不忘的歌。

　　這是我的手機(jī)響了，又是那熟悉的音色，屏幕上顯現(xiàn)倆個(gè)字，只屬于他和我的音樂(lè)，我不會(huì)忘記……

　　“月兒明，風(fēng)兒輕，樹(shù)葉遮窗欞”

音樂(lè)的作文8

　　音樂(lè)，使人心曠神怡；音樂(lè)，令人陶醉其中；音樂(lè)，讓人忘記煩惱。我喜歡音樂(lè)，每當(dāng)心煩意亂的時(shí)候，聽(tīng)一首歌，煩惱一下子就會(huì)消失得無(wú)影無(wú)蹤。

　　一放學(xué)，坐上媽媽的車(chē)，那悠揚(yáng)的旋律便會(huì)在我耳邊縈繞，我立即陶醉其中，音樂(lè)讓我忘記了一天學(xué)習(xí)的疲憊，遇到自己喜歡的歌，我也習(xí)慣地跟著哼幾句。每次都是媽媽催促我趕快下車(chē)，到家了。我才依依不舍地拿起書(shū)包，跨出車(chē)門(mén)。

　　每天晚上做完作業(yè)也是我最期待的時(shí)候，我有半個(gè)小時(shí)的自由活動(dòng)時(shí)間，我就會(huì)把光盤(pán)放進(jìn)唱片機(jī)里，不知不覺(jué)，半個(gè)小時(shí)就過(guò)去了。渾身像充滿(mǎn)了能量。精神倍兒足。

　　每晚我還有1個(gè)小時(shí)的'練琴時(shí)間，每當(dāng)我的十指輕輕地彈跳在黑白琴鍵上，那響起的陣陣美妙音符，讓我們?nèi)�家人都心情愉悅，沉浸在其中不由自主地手舞足蹈起�?lái)。

　　記得有一次，我在家里將《水滸傳》全部看完，看到其中的“”那一段，想那天使地煞一百零八位將領(lǐng)，最后只剩二十七人。想到這里，我的心情就像黑壓壓的烏云一樣，胸口像壓著千金重的東西挪不開(kāi)。難受極了。媽媽講解給我聽(tīng)，我也是聽(tīng)不進(jìn)去，這時(shí)，媽媽拿著手機(jī)給我放了一首我最喜歡刀郎的“披著羊皮的狼”。聽(tīng)了一會(huì)，我的心情慢慢放松下來(lái)，緊繃的弦一下子松懈下來(lái)了。我的心情也慢慢恢復(fù)了平靜。是音樂(lè)給了我力量。

　　音樂(lè)，是我的精神寄托。它帶給了我快樂(lè)，勇氣和力量！

音樂(lè)的作文9

　　音樂(lè)，作為人類(lèi)的第二語(yǔ)言。它與人的心理、情感活動(dòng)具有形態(tài)上的一致性。音樂(lè)又是一種表現(xiàn)藝術(shù)，音樂(lè)課上，學(xué)生或唱、或跳、或奏、或演，通過(guò)對(duì)音樂(lè)的表現(xiàn)，使學(xué)生能夠充分地展示自我，獲得美的享受和成功的愉悅。一堂優(yōu)秀的音樂(lè)課便是大家追求的目標(biāo)。我認(rèn)為上好一堂課，首先要讓孩子愛(ài)上你的.課堂，并且在課堂中體會(huì)到快樂(lè)，體會(huì)到進(jìn)步和成功。我一般采取以下方法“虜獲”他們的心。

　　真誠(chéng)的贊揚(yáng)

　　對(duì)于那些缺乏自信的學(xué)生，真誠(chéng)的贊揚(yáng)他們?nèi)〉玫拿恳稽c(diǎn)成績(jī)；仔細(xì)尋找發(fā)現(xiàn)每個(gè)人的閃光點(diǎn)，并且及時(shí)、適當(dāng)?shù)亟o予贊揚(yáng)；尤其對(duì)于那些沉默的學(xué)生，一個(gè)關(guān)注的眼神，一句真誠(chéng)的贊揚(yáng)會(huì)讓他們充分發(fā)揮內(nèi)在的潛力，給你大大的驚喜。

　　中肯地分析

　　通過(guò)我耐心細(xì)致又合理的分析，讓學(xué)生明白這么一個(gè)道理：也許別人在有些方面比你強(qiáng)，但你卻在另一個(gè)方面要比他強(qiáng)。當(dāng)學(xué)生在由于嗓音不佳、音唱不準(zhǔn)或其它原因而不敢開(kāi)口唱歌時(shí)，我一般明確地告訴他，他在器樂(lè)演奏或節(jié)奏模仿等方面能夠超過(guò)別人，鼓勵(lì)他用其它音樂(lè)形式表現(xiàn)音樂(lè)，給學(xué)生增添勇氣，戰(zhàn)勝自卑。

　　隨時(shí)鞏固學(xué)生的自信心。

　　當(dāng)看到學(xué)生們因不斷成功而取得了寶貴的自信時(shí)，我還是不斷地支持、鼓勵(lì)，以鞏固他們的自信心。在音樂(lè)課上，我以自然、親切的微笑面對(duì)學(xué)生，經(jīng)常用“你真棒、你能行”等鼓勵(lì)性的語(yǔ)言，創(chuàng)設(shè)出一個(gè)溫馨、和諧、愉快的音樂(lè)課堂氛圍。學(xué)生在這樣的環(huán)境中，都會(huì)不斷地努力，音樂(lè)課的效果也就越來(lái)越好。

音樂(lè)的作文10

　　星期天的下午我寫(xiě)完了作業(yè)，感到無(wú)比的累。這時(shí)，我想：“不如來(lái)首歌放松一下吧。”于是我打了《酷狗音樂(lè)》，回到了唐朝時(shí)代。

　　剛開(kāi)始，旋律悠緩，沒(méi)有高低起伏�！跋﹃�(yáng)下青石巷東風(fēng)輕輕晃，瘦馬在古道回頭望……”這幾句讓我仿佛看到了瘦得只剩皮包骨的馬。過(guò)去的時(shí)光太久，一位女子對(duì)唐朝的思念太漫長(zhǎng)，卻無(wú)法實(shí)現(xiàn)。

　　樂(lè)曲的旋律逐漸升高，隨著變化，我來(lái)到了長(zhǎng)城。在這里，我看到了曾經(jīng)繁榮昌盛的長(zhǎng)城，如今卻已破敗不堪。牧丹如約而至，可開(kāi)放后，也只是為破舊添了幾筆。一朵花，不能改變長(zhǎng)安城的破敗。

　　樂(lè)曲進(jìn)入了高潮，旋律變得高昂激越。我恍若聽(tīng)到了那位女的話(huà)：“但愿唐南不會(huì)滅亡�！蔽铱吹搅怂纬�大軍進(jìn)攻唐朝，將唐朝大軍打得潰不成軍。此時(shí)的長(zhǎng)安城，人心惶惶，再也沒(méi)有人信認(rèn)唐朝皇帝。人們紛逃離長(zhǎng)安城，使長(zhǎng)安城逐漸失去了生機(jī)。那位女子，卻堅(jiān)守在長(zhǎng)安城，她常感嘆：“這唐朝昏君，真能與劉阿斗相媲美，真是昏庸至極，如果不是他，就不會(huì)有宋朝出現(xiàn)反叛了。哎難道天真要亡唐嗎？”

　　伴隨著最后一句“相守不夢(mèng)場(chǎng)，山河滄桑紅顏成霜。”讓我感受到了女子的徹底絕望。也讓我想到了生活：在對(duì)手的誣陷使朋友懷疑了我使我悲憤交加，在對(duì)手的進(jìn)攻后無(wú)力起身。這時(shí)我真想用這句詞來(lái)表達(dá)我內(nèi)心的絕望與崩潰。

　　音樂(lè)結(jié)束了，太陽(yáng)的'落山將我從音樂(lè)的殿堂拽回了現(xiàn)實(shí)。

　　唐朝的破滅讓我懂得了：生活中會(huì)遇到很多挫折，但我們一定要面對(duì)他們，還要去戰(zhàn)勝它們！

音樂(lè)的作文11

　　當(dāng)我聽(tīng)到音樂(lè)時(shí)，便有一股激情蕩漾。許懷鈺的《冒險(xiǎn)氣球》一歌，使我感受到生活的美好及青春的活力；一曲幽雅動(dòng)聽(tīng)的《彩云追月》，使我浮想聯(lián)翩，似乎覺(jué)得月宮中的嫦娥在隨著美妙的琵琶樂(lè)翩翩起舞；張韶涵的《隱形的'翅膀》，那優(yōu)美的調(diào)子，陶醉了我……那一個(gè)個(gè)動(dòng)人的音符，一句句優(yōu)美的旋律，令我陶醉不已，整個(gè)宇宙都在隨著音樂(lè)聲飛旋，啊，是音樂(lè)給我了我無(wú)盡的快樂(lè)。

　　我鐘情于音樂(lè)，還要從二年級(jí)開(kāi)始說(shuō)起。當(dāng)我看著成績(jī)單上各優(yōu)異的成績(jī)中夾雜著刺眼的65分，不禁懊惱極了，這便是我的音樂(lè)成績(jī)。正在心煩意亂之際，聽(tīng)到了S.H.E的一首歌，我側(cè)耳傾聽(tīng)，心中的煩惱也消失了。頓時(shí)我感受到了音樂(lè)的無(wú)窮魅力。

　　練！我橫下一條心，不成功不罷休！從“哆來(lái)咪”開(kāi)始，把住音標(biāo)，調(diào)準(zhǔn)音量，一本正經(jīng)地唱起來(lái)，我逐漸沉浸到了動(dòng)人的音樂(lè)中，每當(dāng)聽(tīng)到音樂(lè)響起，我便用心去欣賞，遨游在音樂(lè)王國(guó)中，我感受到生活的充實(shí)，整個(gè)身心都沉醉在快樂(lè)的旋律中。

　　經(jīng)過(guò)努力，每當(dāng)拿到成績(jī)單時(shí)，看到了一個(gè)鮮紅的95分時(shí)，我的心里不知有多高興！

音樂(lè)的作文12

　　音樂(lè)能給人內(nèi)心深處最深的觸動(dòng)，通過(guò)音樂(lè)，感受世界，感受生命的一切，享受我們美好的生活，下面是三篇關(guān)于音樂(lè)的作文，我們一起來(lái)看看吧！

　　關(guān)于音樂(lè)的作文范例(一)

　　我喜歡悠閑地坐在椅子上，細(xì)細(xì)的傾聽(tīng)著音樂(lè)。

　　這時(shí)候，我的內(nèi)心就充滿(mǎn)了喜悅，充滿(mǎn)了力量，充滿(mǎn)了信心。

　　細(xì)細(xì)聆聽(tīng)，音樂(lè)不僅旋律優(yōu)美和諧、平緩樓情，使人能忘記一切疲勞，完全融入美妙的世界，而且還能使人振奮，重新樹(shù)立信心給人創(chuàng)作的源泉。

　　有一次，我為寫(xiě)一篇文章而熬費(fèi)苦心，抓耳撓腮。

　　我心亂如麻，完全沒(méi)有思路。

　　我嘗試放松，播放了一首輕松歡快的歌。

　　我靠在椅子上，閉上雙眼，慢慢的深呼吸，腦海里不斷地幻想著。

　　我把作文的煩惱拋到了九霄云外，仿佛走進(jìn)了一個(gè)秒不可言的世界。

　　我細(xì)細(xì)傾聽(tīng)著優(yōu)美的音樂(lè)，漸漸地，我繁亂模糊的思路逐漸清晰了。

　　音樂(lè)給予了我寫(xiě)作的靈感，我立刻奮筆疾書(shū)，寫(xiě)出了一篇優(yōu)秀的作文。

　　每當(dāng)我傾聽(tīng)著美妙的音樂(lè)時(shí)，腦海中的一切憂(yōu)愁就煙消云散，只剩下快樂(lè)、自由、輕松!

　　音樂(lè)賦予了我創(chuàng)作的靈感和源泉，使我忘記學(xué)習(xí)的壓力，更讓我享受到生活的精彩!親愛(ài)的朋友，你也不妨一試，盡情地聆聽(tīng)音樂(lè)吧!

　　關(guān)于音樂(lè)的作文范例(二)

　　音樂(lè)是我生命中的另一個(gè)靈魂，我太愛(ài)音樂(lè)了，深深不可自拔，一有時(shí)間，我就會(huì)聽(tīng)一首歌曲，放松自己的心情，常常有小伙伴笑話(huà)我，說(shuō)我一沉浸在音樂(lè)聲里，就什么都不管不顧了。

　　在我的觀(guān)念理，音樂(lè)絕對(duì)不只于“聽(tīng)”和“創(chuàng)造”而已，我的音樂(lè)領(lǐng)域涉及范圍很廣，有時(shí)候我還會(huì)把音樂(lè)畫(huà)出來(lái)，然而并不是你們所想的那樣單純的畫(huà)音符，而是把歌詞與藝術(shù)結(jié)合在一起，變成一幅我心愛(ài)的圖畫(huà)。

　　有的時(shí)候這樣一幅作品需要畫(huà)很久很久，但是我喜歡這樣畫(huà)和音樂(lè)相結(jié)合的藝術(shù)表達(dá)形式。

　　音樂(lè)在我的眼中有種特殊的魅力，總是吸引著我深深陶醉。

　　有許多音樂(lè)令我流淚，歌曲里的每個(gè)字都能唱進(jìn)我的心底，讓我覺(jué)得自己真的變成一個(gè)多愁善感的少女了。

　　聽(tīng)到喜愛(ài)的搖滾樂(lè)，總是讓我忍不住腳癢，多多少少讓我學(xué)會(huì)一些舞步，我絲毫不疑惑，跟著節(jié)拍動(dòng)，不是就是音樂(lè)與藝術(shù)的結(jié)合嗎?

　　我那樣喜聽(tīng)音樂(lè)，只要一天不聽(tīng)音樂(lè)，覺(jué)得生活少了什么，因?yàn)檫@樣喜愛(ài)音樂(lè)，所以自己也免不了要學(xué)習(xí)一些樂(lè)器，包括：鋼琴、長(zhǎng)笛等等，最近我對(duì)吉他興致勃勃，隨時(shí)準(zhǔn)備開(kāi)始學(xué)習(xí)。

　　音樂(lè)是我生命里永不凋零的鮮花，我要乘著音樂(lè)的.翅膀走向未來(lái)。

　　關(guān)于音樂(lè)的作文范例(三)

　　音樂(lè)很簡(jiǎn)單，隨意哼唱一首小調(diào)就自成了音樂(lè);音樂(lè)也可以很復(fù)雜，如同大氣磅礴的交響樂(lè)。

　　仔細(xì)聆聽(tīng)世界的聲音，我們的整個(gè)世界都是一首豐富多變的變奏曲。

　　音樂(lè)中的七個(gè)音樂(lè)，一起手拉手組合而成千萬(wàn)種不同的組合，這其中的變幻莫測(cè)多么讓人欣喜。

　　七個(gè)音符跳著歡快的舞蹈，組合排列，變成了一首首朗朗上口的音樂(lè)，或悲傷，或歡喜。

　　流水才得以在古琴的琴弦間不斷流淌，叮咚作響，奏響自然的樂(lè)章;或許是因?yàn)樗鼈儯�馬兒才得以在二胡的弦須間自由的盡情馳聘，(.)演繹生命的奔放;或許是因?yàn)樗鼈�，悲歡離合才得以在鋼琴的黑白琴鍵間翻飛跳躍，涌動(dòng)生命的蓬勃;或許是因?yàn)樗鼈儯�竹林旋律才得以在簫管之間輕輕搖擺，揮灑生命的喜悅。

　　這七個(gè)小小的音符詮釋了人類(lèi)的靈魂和生命。

　　音樂(lè)，其實(shí)無(wú)處不在。

　　它不時(shí)地通過(guò)人們的低吟淺唱中流露出來(lái)，調(diào)劑歡樂(lè)的氣氛;它不時(shí)地在樂(lè)器之間回響，給予人們最美妙的聲音。

　　古典的音樂(lè)優(yōu)雅，流行的音樂(lè)活潑，搖滾的音樂(lè)動(dòng)感，舞會(huì)的音樂(lè)華美。

　　激昂的音樂(lè)不時(shí)地?fù)軇?dòng)著人們的心弦，振奮人們的神經(jīng);舒緩的音樂(lè)使人身心放松，讓人們靜靜的享受著這獨(dú)有的天籟，達(dá)到忘我的境界……

　　音樂(lè)，是生命的載體，是生命的延伸。

　　亦是生命和自然賜予人們最珍貴、最美好的禮物。

　　現(xiàn)在，給心靈一個(gè)空閑安靜的時(shí)間，等一切煩惱煙消云散，內(nèi)心平靜似水時(shí)。

　　乘著音樂(lè)的翅膀，靜靜的享受這獨(dú)有的音樂(lè)之美吧!

音樂(lè)的作文13

　　天邊的那一道彩虹淡淡綻放，五色光若隱若現(xiàn)，在我眼里，看到的卻是五線(xiàn)譜在那上面似乎還點(diǎn)綴著一個(gè)個(gè)音符。

　　出現(xiàn)這樣的幻覺(jué)已是常事，其原因便是：我愛(ài)音樂(lè)。將自己的情感融入進(jìn)去，淡淡的，不須任何華麗的裝飾，便是美。音樂(lè)便是如此。不同的人演奏，會(huì)表現(xiàn)出不同的音樂(lè)色彩，有人會(huì)很平淡，有人卻充滿(mǎn)著激情�；虮瘋�或歡樂(lè)，音樂(lè)是一種心境。你看到了嗎？你聽(tīng)到了嗎？在那些動(dòng)聽(tīng)的旋律中，那些音樂(lè)家正充滿(mǎn)激情的向你走來(lái)。你是否聽(tīng)到他們的心聲？他們正向你宣泄心中的苦難或惆悵。喜悅或悲傷。哦。是上帝創(chuàng)造了他們。創(chuàng)造了那些擁有世間最美妙情感的生靈�？茨�，看哪。他們向你走來(lái)。肖邦讓黑白相間的琴鍵輕柔起伏，他在向你訴說(shuō)一個(gè)流浪者的孤單，愛(ài)情帶來(lái)的惆悵，你感受到了嗎？貝多芬掄起巨大的拳頭激在命運(yùn)布下的鐵鏈上，他在向你控訴命運(yùn)的'悲慘。你感受到了嗎？

　　有了莫扎特.貝多芬.肖邦這么多朋友的陪伴，你的音樂(lè)道路上不會(huì)再感到寂寞與孤獨(dú)。

　　好啦。就讓我們一同來(lái)點(diǎn)綴我們?nèi)松�上這淡雅高貴的音樂(lè)吧，創(chuàng)造吧。因?yàn)樯系巯Ｍ�他所�?chuàng)造出的人們是充滿(mǎn)音樂(lè)修養(yǎng)的。

音樂(lè)的作文14

　　一天早晨陽(yáng)光明媚，花兒露出了燦爛的笑容，小草擺動(dòng)著翠綠的身體，風(fēng)兒輕輕地吹著，小鳥(niǎo)們?cè)谥︻^歡唱。

　　一個(gè)小姑娘婷婷坐在花園里彈琵琶，優(yōu)美的琵琶聲像泉水一般地流出來(lái)，在空氣中蕩漾，吸引了一只小黃狗。小黃狗蹲在地上“汪汪”地唱歌，婷婷彈琵琶他們的合作引來(lái)了兩只美麗的小黃鶯。婷婷彈琵琶、小狗汪汪得唱歌、兩只小黃鶯在旁邊嘰嘰喳喳地低唱，快樂(lè)的音樂(lè)會(huì)開(kāi)始了。臺(tái)下的觀(guān)眾是一只螳螂和一只七星瓢蟲(chóng)，它們聽(tīng)得如癡如醉，跟著音樂(lè)輕輕曼舞。小草也在一下一下的點(diǎn)頭，花兒在輕輕地?fù)u擺著身體。

　　美妙的'音樂(lè)飄過(guò)花園，飄過(guò)樹(shù)林，飄到了人們的耳朵里。

音樂(lè)的作文15

　　音樂(lè)，是世界上最美的語(yǔ)言，聆聽(tīng)音樂(lè)，感悟音樂(lè)，實(shí)際上，就是在聆聽(tīng)生活，感悟人生。

　　很清楚地記得，小時(shí)候的我是那么淘氣，那么貪玩。夏天即使是大雨滂薄也要在雨中踩著水，跑到琴室，在琴盤(pán)上，與雨滴一起奏起歡樂(lè)的節(jié)拍，享受所謂的人生，生活的快樂(lè)，讓微笑時(shí)時(shí)感染著我，讓我體會(huì)生活的美好甜蜜。

　　于是，微笑著，真誠(chéng)地，在雨中，琴聲里，音樂(lè)中度過(guò)了我歡樂(lè)的兒時(shí)。

　　晚上，隨手在鋼琴上彈了一首自己喜歡的曲子，仔細(xì)體會(huì)，方才發(fā)現(xiàn)，自己一直追求的，那種能夠穿越宇宙，宏偉大氣的聲音，實(shí)際上就源自于自己的心靈呀！這心靈的聲音，難道就不是音樂(lè)嗎？激昂的音符，優(yōu)美的段落，精彩的`樂(lè)章，代表的不就是人生的種種災(zāi)難與幸福嗎？成功與失敗、喜悅與悲傷、興奮與沮喪，哪一樂(lè)章不都是人生必須經(jīng)歷的？在這個(gè)道路上，不可能每天都有百花向你盛開(kāi)，不可能時(shí)時(shí)都有百鳥(niǎo)向你歌唱，我們更需要面臨的，是野草和荊棘，泥潭和沼澤！

　　人生的道路，是不可能一帆風(fēng)順的，需要面對(duì)一切困難，更不能迷失在成功與興奮之中。音樂(lè)更是如此，有優(yōu)美動(dòng)人的樂(lè)段，也有一波三折的“滔天大浪”。著實(shí)沒(méi)有想到，音樂(lè)和人生的旅程，關(guān)系竟這么微妙。

　　音樂(lè)，與其說(shuō)它是心靈的聲音，實(shí)際上，不如說(shuō)就是上帝的召喚。純潔，沒(méi)有一絲斑點(diǎn)，幽幽的，仿佛來(lái)自遙遠(yuǎn)的天籟。尤其獨(dú)特的是，和生活的關(guān)系是那么緊密。音樂(lè)是生活的指明燈，生活是音樂(lè)的領(lǐng)頭人。感悟音樂(lè)，感悟人生啊！

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