(合集)音樂(lè)作文9篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編幫大家整理的音樂(lè)作文9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
音樂(lè)作文 篇1
大年初五，家在客廳里舉行了一場(chǎng)別開(kāi)生面的家庭音樂(lè)會(huì)。
“第節(jié)目由家的‘著名歌手’------來(lái)唱�！蔽掖舐曅迹虬l(fā)起了“進(jìn)攻”。，便用他那宏亮的歌喉唱了他拿手的《地道戰(zhàn)》。，我看了看小金魚(yú)，悅耳的歌聲把小金魚(yú)從睡夢(mèng)中喚醒了，不停地手搖尾巴，在為伴舞。唱，拍手叫好!“下面請(qǐng)的小歌星汪潤(rùn)給來(lái)”。向我發(fā)起了“反攻”。
，我清了清嗓子，唱了《種太陽(yáng)》。唱，大家都為我鼓掌�！跋旅嬖摿�。”唱了《同歌》，優(yōu)美的歌聲使的家庭音樂(lè)會(huì)一點(diǎn)的味道，唱完，就熱烈鼓掌。大家都出節(jié)目后，我和即興又唱了幾支歌。
家庭音樂(lè)會(huì)使的家充滿節(jié)日的.喜慶，使的家洋溢著溫馨的氣氛。
音樂(lè)作文 篇2
今天，我和媽媽興致勃勃地去寧波大劇院聆聽(tīng)國(guó)際著名鋼琴大師彼得·納吉的鋼琴音樂(lè)會(huì)。
大劇院里燈火輝煌，人頭攢動(dòng)。曾聽(tīng)老師說(shuō)，彼得·納吉是匈牙利最受矚目的鋼琴家之一，是李斯特第四代嫡傳弟子。他在八歲時(shí)就被李斯特音樂(lè)學(xué)院的天才班破格錄取，后來(lái)進(jìn)入了李斯特音樂(lè)學(xué)院學(xué)習(xí)，在各種比賽中連連獲獎(jiǎng)。
帷幕緩緩拉開(kāi)，全場(chǎng)鴉雀無(wú)聲，上來(lái)一位穿著黑色禮服，黑頭發(fā)、大眼睛，大約50多歲的男士，我猜想，他就是彼得·納吉。他彈的第一首曲子是肖邦的《G小調(diào)敘事曲Op.23》。只見(jiàn)他修長(zhǎng)的手指交錯(cuò)地在黑白鍵上跳舞，琴聲如春風(fēng)綠過(guò)田野，又似泉水行云流水般從指尖傾瀉而下。樂(lè)曲時(shí)而輕柔舒緩，仿佛一位老人在回憶和講述一個(gè)遙遠(yuǎn)的故事；時(shí)而快速有力，似乎充滿了驚心動(dòng)魄的戲劇情節(jié)，樂(lè)曲的尾聲將全曲的情緒再一次推向高潮。
當(dāng)李斯特的《巴赫主題變奏曲》徐徐響起，漸漸如潮水般四溢開(kāi)來(lái)，充盈著劇場(chǎng)的每一處空間。雖然我并不能全聽(tīng)懂，但是還是被曲子那好聽(tīng)的旋律陶醉。琴聲時(shí)而清脆如珠落玉盤(pán)，時(shí)而激越如飛瀑，時(shí)而低回如呢喃細(xì)語(yǔ)，載著心靈駛回音樂(lè)深處。
海頓說(shuō)：當(dāng)我坐在那架破舊古鋼琴旁邊的.時(shí)候，我對(duì)最幸福的國(guó)王也不羨慕。鋼琴，確實(shí)有這種魅力。它既可營(yíng)造輕愉歡快的氛圍，又可訴說(shuō)深沉浩瀚的思緒；它既能表現(xiàn)出排山倒海的宏大氣勢(shì)，又能描繪出曲徑通幽的安靜祥和……夜色已深，我們戀戀不舍地離開(kāi)了大劇院，耳邊卻依然樂(lè)音裊裊……
音樂(lè)作文 篇3
一直以來(lái)，我認(rèn)為自己是一個(gè)比較封閉的人，表面上的陽(yáng)光只是為了隱藏內(nèi)心無(wú)奈的憂郁。就像沒(méi)有窗的房子，再美的陽(yáng)光，也只能照亮純白的外墻，里面，卻依然幽暗。
一個(gè)人的時(shí)候，總喜歡戴上耳機(jī)，聽(tīng)著，哼著，沒(méi)人在乎你是否跑調(diào)，你的音色是否純正。唯有音樂(lè)，像一個(gè)朋友，兩個(gè)人，孤單的'對(duì)白。
聽(tīng)的最多的，或許還是杰倫的歌。不知道是什么時(shí)候開(kāi)始聽(tīng)他的歌，可能是《我的地盤(pán)》，可能是別的什么，只記得完整聽(tīng)過(guò)的，只有兩張專輯，其他的只是散散的聽(tīng)同學(xué)說(shuō)，慢慢聽(tīng)到的。
媽媽總是說(shuō)杰倫的歌不適合我，而且什么也聽(tīng)不清。每次都是笑笑，不說(shuō)什么。其實(shí)他的歌不止是rap，還有別的很好聽(tīng)的，我也并不在意歌詞，那對(duì)我們來(lái)說(shuō)，可能真的太成熟。我只是喜歡那種安靜、柔美的旋律。
很奇怪，很多歌聽(tīng)多了，都會(huì)感到厭煩，只有《世界末日》和《軌跡》一直沒(méi)有從我的MP4里刪去過(guò)。每一次孤單郁悶的時(shí)候，心煩意亂的時(shí)候，總會(huì)反復(fù)的聽(tīng)，它會(huì)像一個(gè)朋友，和你一起憂傷，然后慢慢撫平你的憂傷。
有人曾對(duì)我說(shuō)，你可以去嘗試著，去聽(tīng)一下網(wǎng)絡(luò)上很流行的歌。去聽(tīng)了，還是不能接受這些只是風(fēng)行一時(shí)的歌，也還是不能弄明白為什么一直不喜歡這些歌，可能是因?yàn)榻軅惖母杪?tīng)多了，這些歌都太俗。
……
走在空空蕩蕩的馬路上，聽(tīng)著安靜的音樂(lè)。鵝黃的路燈照亮了路面，卻依然照不亮每一個(gè)角落，就像凄美的夕陽(yáng)只會(huì)照亮我的背影，我躲在漆黑的角落里，有人來(lái)了，又走了。最后，只剩下我一個(gè)人在黑暗的角落里游蕩，向前一步，就是柔和的亮光。
看著溫暖的光，我笑了，笑的有點(diǎn)疲憊。耳機(jī)里一曲終了，接著的，是周華健的《朋友》。
音樂(lè)作文 篇4
明天，我們?nèi)ヂ?tīng)音樂(lè)會(huì)。賈阿姨剛說(shuō)完，就響起了我和佳佳妹妹雷鳴般的歡呼聲。這是五年級(jí)暑假，我在鄭州賈阿姨家時(shí)發(fā)生的一幕。我們盼星星、盼月亮等了一天，終于到了晚上，我們都快等不及了。
到了晚上，我們帶著喜悅的心情迫不及待地乘上出租車來(lái)到了省博物館。
我們一進(jìn)大廳，只見(jiàn)燈火輝煌，讓人心里感到暖洋洋的。九十八盞小黃燈在我們的頭頂懸掛著，墻上排著一朵朵黑色的小花，給人以美的享受。忽然，燈啪地一下熄滅了，臺(tái)上出現(xiàn)了淡藍(lán)色的燈光，給人嚴(yán)肅、祥和的感覺(jué)，音樂(lè)會(huì)真是個(gè)嚴(yán)肅的場(chǎng)合��！這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)淡黃色的'墻中央有一塊兒藍(lán)色的長(zhǎng)方體，真是美不勝收；再上面就是一條紅色的綢緞，綢緞上面寫(xiě)著十四個(gè)大字：友誼之聲鋼琴、小提琴獨(dú)奏音樂(lè)會(huì)。
音樂(lè)會(huì)開(kāi)始了，兩位著名的外國(guó)音樂(lè)家──來(lái)自于阿薩克斯坦的小提琴家和白俄羅斯的鋼琴家上場(chǎng)了。拉小提琴的是一位男音樂(lè)家，他身穿黑色的禮服，一頭灰色的頭發(fā)，長(zhǎng)著灰色的胡子，一雙深凹的眼睛炯炯有神，鼻梁高高地挺在那里；彈鋼琴的是位女音樂(lè)家，身著紅色的晚禮服，頭上帶著金發(fā)卡，把原本金紅色的頭發(fā)襯托得更加光彩動(dòng)人了。他們大約四十來(lái)歲，音樂(lè)會(huì)上一共為我們演奏了十八首曲子。
聽(tīng)著第一首曲子，我仿佛想象出去春游野餐的情景我們又唱又跳，又玩又鬧，又吃又喝，好快樂(lè)�。〈笊掷锏膭�(dòng)物們也來(lái)參加了，我們一直玩兒到天黑。一曲結(jié)束了，我仍陶醉于其中。突然，一陣熱烈的掌聲響起了，我似乎從夢(mèng)中驚醒了一般，也連忙鼓起掌來(lái)。
我最喜歡第十六首曲子──《黑駿馬》芭蕾舞選段的音樂(lè)，聽(tīng)起來(lái)使人激昂雄渾，激情百倍。
音樂(lè)家就是音樂(lè)家，無(wú)論是彈鋼琴，還是拉曲子，他們都那么用心投入、有感情，觀眾們欣賞著他們的表演，跟隨著他們的演奏，如癡如醉，陶醉其中，不能自已。
這是我第一次參加音樂(lè)會(huì)，實(shí)在是太美妙了。多么美好的一晚，令我久久不能忘懷。
音樂(lè)作文 篇5
《音樂(lè)漂流瓶》，貌似可以稱作一個(gè)人的音樂(lè)歷險(xiǎn)記�？晌掖蜷_(kāi)這本書(shū)的時(shí)候，是在思考一個(gè)問(wèn)題——如果如果讓你們的家長(zhǎng)，迫使你們學(xué)習(xí)音樂(lè)，你們會(huì)如何?
也是你是幸運(yùn)的，有音樂(lè)天賦，還遇到了一個(gè)很受你歡迎的音樂(lè)老師。你能很透徹的領(lǐng)悟音樂(lè)，了解音樂(lè)，你喜歡上了音樂(lè)，愛(ài)上了它，你在生命中找到了一條你適合的發(fā)展道路。那么恭喜你，你會(huì)和音樂(lè)擦出絢麗的'火花，湊出一番美樂(lè)。
也許你是不幸運(yùn)的，在你還沒(méi)有知道音樂(lè)是什么的時(shí)候，父母就把音樂(lè)強(qiáng)加在你的身上，他們會(huì)找理由去說(shuō)服你，說(shuō)這樣會(huì)對(duì)你的將來(lái)有大大的幫助。你失去了自由，以一種怨恨、無(wú)聊的情緒去接受、去面對(duì)它。那我會(huì)告訴你：你和音樂(lè)，幾乎絕緣了。
我是十分幸運(yùn)的，我先是經(jīng)歷了第二種，但是我又從我自己創(chuàng)造的“厭惡音樂(lè)”深淵中爬了出來(lái)，而后我又經(jīng)歷了第三種——自己接觸音樂(lè)。我開(kāi)始喜歡音樂(lè)，聆聽(tīng)音樂(lè)，開(kāi)始自創(chuàng)音樂(lè)，于是，我又成為了一個(gè)幸運(yùn)者。
我只是想說(shuō)，對(duì)家長(zhǎng)們說(shuō)：“比起強(qiáng)硬，還不如巧遇。何必為了將來(lái)，毀了現(xiàn)在。”
音樂(lè)作文 篇6
剛上小學(xué)那會(huì)兒，我不喜歡語(yǔ)文、數(shù)學(xué)，因?yàn)檫@些科目一點(diǎn)也不好玩，還老要考試。所以，盡管差不多天天都被老師留下補(bǔ)習(xí)，學(xué)習(xí)成績(jī)還是一塌糊涂，班上排名毫不含糊地總是第一名，不過(guò)是倒數(shù)的。
老師心里著急使不上勁，無(wú)可奈何之下，使了個(gè)激將法。有一回上完了補(bǔ)習(xí)課，最后一個(gè)離開(kāi)教室時(shí)，老師對(duì)我說(shuō)：凌空啊，你可不能老當(dāng)咱們班的看門(mén)狗啊！想起了那個(gè)毛絨絨的小東西，就像孫猴子被玉皇大帝封成弼馬溫一樣，我不但沒(méi)有什么羞愧，也沒(méi)生氣，還挺高興�；氐郊依锺R上對(duì)爸爸很自豪地說(shuō)，老師說(shuō)我是看門(mén)狗。我就喜歡當(dāng)小狗�？砂职帚读算渡瘢痪湓捯矝](méi)有說(shuō)。
終于，有一天爸爸說(shuō)話了，他問(wèn)我：“凌空啊，你喜歡音樂(lè)嗎？”。我說(shuō)：“當(dāng)然喜歡，哇里哇啦地唱，還不用考試�！卑职钟謫�(wèn)：“那你想學(xué)學(xué)彈鋼琴嗎？”
想起了小朋友們圍在老師的鋼琴周邊一起高高興興使勁唱歌的情景，我脫口就說(shuō)：“想學(xué)，彈琴多好玩�！�
“學(xué)彈琴可不是玩”爸爸說(shuō)：“想學(xué)就得認(rèn)真學(xué)，要有一定要學(xué)好的決心”
“只要不考試就行”我向爸爸表明了態(tài)度。爸爸沉吟了一下沒(méi)有理我。只是說(shuō)，那就試試吧。
于是，爸爸為我請(qǐng)了一位老師。
第一次上課的時(shí)候，我走進(jìn)琴房，老師就叫我在鋼琴邊坐下，然后端詳了我一回兒，問(wèn)我：“你特別想學(xué)彈琴嗎？”我說(shuō)：“不，是爸爸要我彈的”。老師又問(wèn)我：“那你喜歡嗎？”我說(shuō)：“不知道”。老師又端詳了我一會(huì)兒，說(shuō)：“好吧，老師給你彈一支莫扎特的“渴望春天”你聽(tīng)聽(tīng)看，好聽(tīng)不好聽(tīng)”。我說(shuō)：“好啊！”
于是老師坐到琴前，略一沉思，一段美妙的樂(lè)曲就從老師的手指上流淌出來(lái)。老師邊彈邊講：“凌空你聽(tīng)，一股帶著絲絲暖意的春風(fēng)正吹拂著雪山，山上的小溪又歡騰起來(lái)了，溪邊的柳枝正隨風(fēng)漫舞，蔚藍(lán)色的天空下，芳草萋萋，朵朵小花點(diǎn)綴的草地，充滿了生氣。�。∫蝗哼筮笤男▲B(niǎo)飛了過(guò)來(lái)，他們似乎正在稱頌著春天的溫暖……”老師娓娓動(dòng)聽(tīng)的講解伴隨著悠揚(yáng)的琴聲，似乎把我?guī)У搅宋覄側(cè)ネ孢^(guò)的，云南玉龍雪山下那仙境般的東巴谷。
呀！原來(lái)音樂(lè)里面還藏著這么美麗的圖畫(huà)。雖然是聽(tīng)到的，但在腦子里卻比經(jīng)歷過(guò)的更加美麗。
琴聲停止了，老師問(wèn)我：“好聽(tīng)嗎？”
“好聽(tīng)極了”。我說(shuō)
“喜歡嗎？”老師又問(wèn)
“喜歡極了”。我說(shuō)：“可是，老師你也去過(guò)東巴谷嗎？”
老師說(shuō)：“沒(méi)有。我剛才說(shuō)了，這首曲子是莫扎特寫(xiě)的“渴望春天”，是莫扎特在阿爾卑斯山下寫(xiě)的`。音樂(lè)就是這么奇妙，你聽(tīng)了就能把她和東巴谷聯(lián)系起來(lái)。這說(shuō)明你很有音樂(lè)悟性。好了，以后老師會(huì)給你講得更多。咱們就開(kāi)始學(xué)吧”。
就從這一天開(kāi)始，每周一次，從“小湯”起步，我就學(xué)起了鋼琴。
沒(méi)有幾個(gè)月，我就從“爺爺?shù)拇箸姟睆椀搅恕八{(lán)色的多瑙河”。這期間，我學(xué)會(huì)了看五線譜，還知道了什么是和聲、和弦，什么是主旋律、什么是伴奏……無(wú)意之間我忽然成了我們班的演奏家。有一次，上音樂(lè)課，王老師問(wèn)，咱們班上有會(huì)彈琴的小朋友嗎？全班同學(xué)異口同聲地指著我說(shuō)：凌空會(huì)。王老師叫我去試試。我問(wèn)老師彈那支曲子，老師說(shuō)彈一支你比較熟悉的。我于是彈了一支李希乃爾的小奏鳴曲。王老師說(shuō)我彈的真是不錯(cuò)，指法很規(guī)矩，還有點(diǎn)表現(xiàn)能力。被老師這么一夸，我一下子成了全班的“小明星”。就像是安徒生筆下的丑小鴨一下子變成了白天鵝一樣，我感到了從未有過(guò)的痛快和滿足。
有一次彈完琴我正在穿衣服，老師問(wèn)我的學(xué)習(xí)情況，我說(shuō)一般，不太好�？墒抢蠋煵恍牛f(shuō)：“音樂(lè)和文學(xué)是雙胞胎，是天生不可分的。文學(xué)或者語(yǔ)文就是沒(méi)有聲音的音樂(lè)，音樂(lè)就是有聲音的文學(xué)。孔老夫子的六藝不就把詩(shī)、書(shū)、樂(lè)包括在一起嗎。至于數(shù)學(xué)呢，偉大的科學(xué)家愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)，他的很多科學(xué)想法，都是從音樂(lè)中得到啟發(fā)的”老師停頓了一下，又接著說(shuō)：“所以，凌空啊，只要你努力，我相信你也一定能學(xué)好的。因?yàn)槟阌泻芎玫囊魳?lè)悟性�！�
老師的鼓勵(lì)打動(dòng)了我的心。再說(shuō)，我的爺爺還當(dāng)過(guò)編輯呢，我為什么就不能學(xué)好語(yǔ)文呢？我問(wèn)爸爸，怎么才能學(xué)好語(yǔ)文，爸爸說(shuō)要多看書(shū)。我就請(qǐng)爸爸給我買(mǎi)些故事書(shū)。說(shuō)來(lái)有趣，不看不知道，一看就上癮。我現(xiàn)在連上廁所也要抱一本書(shū)了。媽媽直跺腳，說(shuō)眼睛要看壞的。爸爸慢條絲理地說(shuō)那就在廁所里再裝一個(gè)大一點(diǎn)兒的燈泡吧。
我越來(lái)越喜歡語(yǔ)文了。我覺(jué)得老師說(shuō)得真對(duì)。語(yǔ)文就是沒(méi)有聲音的音樂(lè)，音樂(lè)就是有聲音的語(yǔ)文。你看，那一部電視劇里能沒(méi)有音樂(lè)。只有伴隨著那或起起伏伏、或悠悠揚(yáng)揚(yáng)、或慷慨激昂的音樂(lè)，電視劇才更加有味、更加好看。不信，你把伴音拿掉，看看還有幾個(gè)人要看電視劇。但是，喜歡聽(tīng)音樂(lè)的卻大有人在。
我們班的不少小朋友都喜歡玩電子游戲，但卻一點(diǎn)也不能打動(dòng)我的心。我喜歡看動(dòng)人的故事，聽(tīng)美妙的音樂(lè)，寫(xiě)心里的情趣，。因?yàn)橹挥羞@三件事情才能給我?guī)?lái)樂(lè)趣。
我現(xiàn)在還不太喜歡數(shù)學(xué)，也不知道音樂(lè)為什么會(huì)和數(shù)學(xué)產(chǎn)生關(guān)系，為什么愛(ài)因斯坦會(huì)說(shuō)他的很多科學(xué)想法是從音樂(lè)中得到啟發(fā)的。但我相信像愛(ài)因斯坦這樣偉大的科學(xué)家是絕對(duì)不會(huì)說(shuō)假話的。所以我相信，只要我努力，總有一天我也會(huì)從音符里找到數(shù)字，或者從數(shù)學(xué)中聽(tīng)到音樂(lè)�，F(xiàn)在僅僅就是這個(gè)想法，就已經(jīng)叫我激動(dòng)不已，或許只有到了那個(gè)時(shí)候，我才能真正找到藏在音樂(lè)里的全部樂(lè)趣。
音樂(lè)作文 篇7
“音樂(lè)”在我們的日常生活中是不可或缺的；有句話說(shuō)：”好的音樂(lè)可以陶冶性情，美化人生！”所以，當(dāng)我心情不好的時(shí)候，總會(huì)坐在鋼琴前，藉由音樂(lè)來(lái)抒發(fā)自己的情感，發(fā)泄自己的情緒。
以前看著別人在臺(tái)上優(yōu)雅的彈奏鋼琴，心里總有幾分羨慕，而我卻只能當(dāng)臺(tái)下的觀眾；于是我便向媽媽表示我想學(xué)琴的意愿，從此便和音樂(lè)結(jié)下不解之緣。每當(dāng)夜深人靜時(shí)，我都會(huì)享受著每個(gè)琴鍵上發(fā)出不同音階的旋律，好像帶著音符的小精靈，跳躍在每個(gè)角落。
樂(lè)圣貝多芬在這一條路上走得并不順利，他遭受了喑啞的`打撃，但他絲毫沒(méi)有被撃敗，仍然不放棄自己，反而在人生最低潮時(shí)，創(chuàng)作了最震撼人心的“快樂(lè)頌”；由于音樂(lè)的啟示，使他那枯竭的人生，又重新獲得了甘泉的滋潤(rùn)。
剛開(kāi)始，大家都不認(rèn)同我學(xué)音樂(lè)，也認(rèn)為我沒(méi)有天份，不必浪費(fèi)時(shí)間在音樂(lè)上，但我還是堅(jiān)持自己的喜好，每天不斷的勤奮練習(xí)，再努力、再辛苦，我都愿意在音樂(lè)的路上繼續(xù)鉆研下去，挖掘出自己的潛力，找尋屬于自己的一片天空！
音樂(lè)作文 篇8
音樂(lè)老師已經(jīng)連續(xù)氣了我們?nèi)?jié)課，我們異常憤怒，成立了11。16反音樂(lè)組織！
11月23日有音樂(lè)課，這是千載難逢的好機(jī)會(huì)我們當(dāng)然不會(huì)錯(cuò)過(guò)！于是，我們的組織召開(kāi)了第一次全組織大會(huì)，會(huì)議決定，由閆良、孫豐等曾與音樂(lè)老師面對(duì)面爭(zhēng)論過(guò)的，積累了勇氣與實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)的`人領(lǐng)導(dǎo)11月23日反音樂(lè)起義！其余負(fù)責(zé)火上添油。 我們大聲喊完"老師不好"后就開(kāi)始起義！ 閆良等人開(kāi)始往地上扔音樂(lè)書(shū)，硬幣，鉛筆盒等等~~~~~孫豐開(kāi)始搖擺他的特色板凳，發(fā)出"悅耳"的"吱吱"聲！趙明等人開(kāi)始用怪調(diào)唱歌。
不過(guò)好像沒(méi)什么作用，于是用了更狠的！孫豐一邊搖擺，一邊用力敲桌子；趙明一邊唱歌，一邊拍掌~~~~~這讓老師不得不說(shuō)："停停停"
高潮出現(xiàn)在快下課時(shí)：所有人都用怪調(diào)唱歌，所有人都亂拍掌，后面的伴奏更有力了，翟雪揚(yáng)等都用力打噴嚏。最后，老師走時(shí)，我們用熱烈的掌聲來(lái)告別音樂(lè)老師~
我覺(jué)得我們這樣做有點(diǎn)太過(guò)分了，雖然與老師關(guān)系不好，但也不能這樣出氣。這種方法很愚蠢。
音樂(lè)作文 篇9
廚房是一個(gè)音樂(lè)廳，因?yàn)樗苎葑嗖煌母枨?/p>
切菜的時(shí)候，菜刀和切菜板，仿佛成了打擊樂(lè)手。切菜板仿佛成了小鼓，菜刀就成了鼓錘。因?yàn)榍胁说臅r(shí)候會(huì)發(fā)出“咚咚咚”的聲音。
做飯的時(shí)候，鍋和火是音樂(lè)家。炒菜的時(shí)候，會(huì)發(fā)出“刺啦刺啦”的聲音。燉湯的時(shí)候，會(huì)發(fā)出“咕嚕咕嚕”的聲音。
刷碗的時(shí)候，盤(pán)子和碗都會(huì)發(fā)出“叮叮咚咚”的聲音，好聽(tīng)極了！
這是一個(gè)奇妙的`廚房。
廚房是一個(gè)音樂(lè)廳，里面有許多演奏家：鍋和蓋哐鐺作響，鍋和鏟噼里啪啦，瓢和水嘩嘩啦啦，刀和板咚咚咚咚。
伴奏的也不少呢，油和鍋的滋滋聲，菜和鏟的刷刷聲，絕不亞于一首美妙的鋼琴曲。那歌手唱得好聽(tīng)極了。醋、油、鹽一起上陣，從鹽的獨(dú)唱到調(diào)味品的合唱，簡(jiǎn)直美妙絕倫。鏟子還喜歡玩打擊樂(lè)呢，噼里啪啷一陣，大家演奏起了雄偉的樂(lè)曲。
呵！廚房里面可真熱鬧！
《廚房的音樂(lè)》
廚房是一個(gè)音樂(lè)廳，
聽(tīng)聽(tīng)洗菜的聲音，
嘩嘩，嘩嘩……
像小溪淙淙的流向大海。
聽(tīng)聽(tīng)炒菜的聲音，
吵吵，吵吵……
像雨滴落在小河上。
聽(tīng)聽(tīng)，
廚房是一個(gè)音樂(lè)廳。
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