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身邊藝術(shù)作文

時(shí)間:2022-04-09 11:15:39 藝術(shù)話題作文 我要投稿

身邊藝術(shù)作文集合15篇

  在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,大家總少不了接觸作文吧,通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題,下面是小編幫大家整理的身邊藝術(shù)作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

身邊藝術(shù)作文集合15篇

身邊藝術(shù)作文1

  “藝術(shù)”這個(gè)詞匯,似乎與我們互不相關(guān)。印象中感覺(jué)這只是屬于那些大藝術(shù)家們的,是高雅者的職業(yè)或一種生活方式,跟普通的老百姓關(guān)系也不甚密切。

  但是,世界上并不是缺少藝術(shù),而是缺少發(fā)現(xiàn)藝術(shù)的眼光。

  在我們身邊,一些愛(ài)美的人,不管男女老幼,每次出門(mén)前,都會(huì)對(duì)著鏡子打扮一下自己的發(fā)型,女的描眉涂唇,前后顧盼自己穿著的服飾是否合體時(shí)尚,顏色是否美觀與搭配。不是有句俗話說(shuō):“愛(ài)美之心,人皆有之“嗎,這種隨處可在的美就是我們身邊的藝術(shù)。

  喜歡去西餐廳消費(fèi)的人,一定會(huì)對(duì)某家西餐店中的裝飾風(fēng)格情有獨(dú)鐘,那些具有異國(guó)風(fēng)調(diào)的藝雕、典雅優(yōu)美的壁畫(huà)和堂麗富皇的吊燈迷得人們陶醉其中。隨著人們生活水平的提高,我們現(xiàn)在去酒家飯店吃飯不太注重飯菜的口味價(jià)位,而更注重于進(jìn)餐時(shí)的那種溫馨舒暢的好心情。一種新穎獨(dú)特的室內(nèi)設(shè)計(jì),一首輕快悠揚(yáng)的曲子或一幅精美別致的圖畫(huà),都會(huì)讓你有淋漓暢快享受的感覺(jué)。此時(shí)的你不僅是吃客,而且還是一位藝術(shù)欣賞者。

  愛(ài)好時(shí)尚的女生,喜歡買(mǎi)一本精美裝飾的筆記本,在上面寫(xiě)滿自己的話語(yǔ),傾訴自己的心情;在書(shū)包上獨(dú)具匠心地掛上一兩個(gè)可愛(ài)的卡通人物,使書(shū)包雅致美觀不再單調(diào);給自己的電腦穿上一身彩色的卡通電腦套,讓房間增添了亮麗的暖色調(diào),這就是身邊所發(fā)現(xiàn)的藝術(shù)。

  誰(shuí)說(shuō)藝術(shù)就一定是歌唱家唱的歌曲,設(shè)計(jì)師設(shè)計(jì)的作品,畫(huà)家描繪的圖畫(huà)。有一種藝術(shù)是專屬于生活的,是普通人所創(chuàng)作的藝術(shù),是從人們生活中挖掘提煉出的本質(zhì)美和自然美。正是有這樣無(wú)處不在的身邊藝術(shù),才會(huì)使得我們的生活繽紛多彩,人們每時(shí)每刻都在享受藝術(shù)的美。

身邊藝術(shù)作文2

  很多時(shí)候我們都覺(jué)得藝術(shù)是離我們很遙遠(yuǎn)的東西,可是其實(shí)我們身邊的藝術(shù)無(wú)處不在,關(guān)鍵在于我們有沒(méi)有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛。

  在一個(gè)天氣晴朗、陽(yáng)光明媚的星期天,媽媽收拾房間的時(shí)候發(fā)現(xiàn)了許多空罐子,于是她就拿塑料袋裝起來(lái)想扔掉。小明看見(jiàn)了,說(shuō):“媽媽,把這些空罐子給我吧!”媽媽問(wèn):“你要這些空罐子干什么呢?”“反正我有用!薄坝杏镁徒o你吧!”小明拿著空罐子高興極了。

  小明把空罐子放到桌子上,然后他走到電話機(jī)旁給小方打電話,電話撥通后,小明說(shuō):“小方,你來(lái)我家做漂亮的藝術(shù)品吧?”“好啊!”小方很爽快地答應(yīng)了。小明接著又給小紅打電話,邀請(qǐng)小紅到家里來(lái)做藝術(shù)品,小紅也答應(yīng)了。過(guò)了一會(huì)兒,小明聽(tīng)見(jiàn)了“叮咚、叮咚”的門(mén)鈴聲,他馬上跑過(guò)去開(kāi)門(mén),原來(lái)是小方來(lái)了!澳阍趺催@么早就來(lái)了?”“我非常著急,想快點(diǎn)兒做好漂亮的藝術(shù)品呀!”說(shuō)著說(shuō)著,小紅也來(lái)了。

  三個(gè)朋友聚在一起,小明問(wèn):“我們做什么藝術(shù)品呢?”小紅眨了眨眼睛說(shuō):“我們做燈吧?”小方說(shuō):“做燈會(huì)不會(huì)太難了?”小紅問(wèn):“小方,那你說(shuō)做什么呢?”小方想了想說(shuō):“不如我們做喝水用的杯子吧?”小明說(shuō):“這個(gè)主意不錯(cuò),我贊成!”小紅也表示贊成:“好吧!那我們需要哪些工具來(lái)做杯子呢?”小明拍拍胸脯說(shuō):“沒(méi)問(wèn)題,包在我身上,我們就用這些廢棄的空罐子來(lái)做漂亮精致的杯子,怎么樣?”小方和小明不約而同地說(shuō):“這是個(gè)好主意!”

  三個(gè)人七手八腳地做了起來(lái)。小紅拿起剪刀“咔嚓、咔嚓”剪了幾下,空罐子馬上就變成一個(gè)喝酒的杯子。小明和小方看她剪得又快又好,禁不住連聲夸獎(jiǎng)。后來(lái),他們又動(dòng)手做了許多種杯子:有的象吊燈、有的象花盆……

  這就是我們身邊的藝術(shù),只要你好好觀察你一定也能發(fā)現(xiàn)在你身邊的藝術(shù)。

身邊藝術(shù)作文3

  我隨著隊(duì)伍,慢慢地走去,隊(duì)伍很長(zhǎng)很長(zhǎng),看不見(jiàn)頭,大家都心急如焚地等待著。

  今天,在河濱公園的露天廣場(chǎng)上舉辦了一次音樂(lè)會(huì),這消息一傳出,所有人都熱血沸騰。

  我們離售票處越來(lái)越近,心情越來(lái)越興奮,身后的人都躍躍欲試,我們也快按待不住這種焦急的心情。我們還終于買(mǎi)到了票,一骨碌地沖進(jìn)廣場(chǎng)。

  廣場(chǎng)的人真多,人山人海,有小孩,有老師,有大人,有嬰兒。我們好不容易找到了位置,坐了下來(lái),靜靜的等待演出的開(kāi)始。

  一切,準(zhǔn)備就緒。指揮官手中的棒子輕輕地垂了下去,樂(lè)團(tuán)發(fā)出了一陣美妙的樂(lè)聲,原來(lái)枯燥的,不安的人群一下子就靜了下來(lái),大家都靜靜的聽(tīng)著。

  舞臺(tái)上的指揮官仿佛是整個(gè)樂(lè)團(tuán)的中心,他拿著指揮棒,棒子忽然一上,音樂(lè)聲就越高昂,忽然一下,音樂(lè)聲就忽然降低。指揮官慢慢揮動(dòng)著棒子,樂(lè)團(tuán)們演奏著平靜、舒適的樂(lè)曲,仿佛一個(gè)安靜、和諧的村落,忽然,樂(lè)曲的聲音無(wú)比悲哀,指揮官的棒子,快速的移動(dòng)著,就仿佛傾訴,安詳村莊的寧?kù)o在一天被打破,村民們生活在水生火熱之中,苦不堪言;聽(tīng)眾們,聽(tīng)著,一動(dòng)不動(dòng)仿佛他們的眼前也出現(xiàn)了這樣的情景,這段曲子是這交響曲的靈魂所在,他打動(dòng)了人們,打動(dòng)了聽(tīng)眾的心。

  最后一部分,主要曲大號(hào)演奏,指揮官的棒子越來(lái)越高,大號(hào)的聲音越來(lái)越高亢,仿似一只英勇的隊(duì)伍,在與那惡者做著斗爭(zhēng),解救水生火熱的人民,正義的一方勝利了。樂(lè)團(tuán)演奏完了,指揮官一聲令下,臺(tái)上的演奏著們邊向聽(tīng)眾深深地躬了一鞠,臺(tái)下的觀眾哭紅了眼,有的人大聲地說(shuō)著好感人,人們走了,但這次音樂(lè)會(huì)卻在人們心中留下了永不磨沒(méi)的印象。

  生活中,處處有音樂(lè),處處有藝術(shù),正因有了音樂(lè)、藝術(shù),是他們裝扮了這可愛(ài)、美麗的世界。只要你善于觀察,就會(huì)發(fā)現(xiàn)生活處處有音樂(lè)。

身邊藝術(shù)作文4

  藝術(shù)在常總是十分高雅而不可及的,其實(shí)它可以是一首歌、一次展覽、一段經(jīng)歷有藝術(shù)的生活就有歡樂(lè),就有美。

  生活處處有藝術(shù),當(dāng)然我們家也不例外。當(dāng)我小學(xué)一年級(jí)的暑假時(shí),媽媽帶著我來(lái)到了一個(gè)弦樂(lè)培訓(xùn)班,當(dāng)我還沒(méi)搞清楚是怎么回事時(shí),一個(gè)慈祥的老爺爺遞給我一把奇怪的東西,接著一個(gè)大哥哥手把手地教我怎么拿,還告訴我這把奇怪的東西叫二胡,從此,我的二胡學(xué)習(xí)生涯便開(kāi)始了,剛開(kāi)始還真是十分的新鮮

  那時(shí)候,只知道新奇,根本不知道學(xué)習(xí)弦樂(lè)的艱辛,每天一放學(xué)回家就拿起二胡,拉著弓,內(nèi)外弦地拉換,覺(jué)得很有趣,可學(xué)了一段時(shí)間,新鮮癮過(guò)了,我便嘗到了學(xué)二胡的艱辛。先是找音很困難,因?yàn)槎鷽](méi)有像笛子、古箏那樣有個(gè)固定的音準(zhǔn),所以只能靠耳朵來(lái)找音調(diào),在音準(zhǔn)問(wèn)題上是需要學(xué)者下許多工夫。接著,我天生就是個(gè)慢性子,對(duì)快弓的掌握十分吃力,一練幾個(gè)小時(shí)還得不到什么見(jiàn)效。為此,我常常是邊哭邊學(xué)練了幾年,上了軌,也就不用那么辛苦了,其實(shí)練二胡也是有技巧的,我也終于感受到了音樂(lè)、藝術(shù)帶給我的樂(lè)趣。

  學(xué)二胡,不僅僅讓我有了這一技之長(zhǎng),更重要的,是使我收獲了克服困難的毅力與良好的心理狀態(tài)。至今,我已經(jīng)逐步學(xué)會(huì)如何良好把握和調(diào)解心理,使釘在面臨重大事件前不會(huì)驚慌失措、緊張而導(dǎo)致沒(méi)能發(fā)揮自己應(yīng)有的水平。不僅這樣,學(xué)一門(mén)樂(lè)器,還使我的樂(lè)感有了提高,陶冶情操。豐富了我的課余生活,使我的生活中也飄滿了藝術(shù)的芳香。

  有了藝術(shù),生活才有美,有了生活,也才有藝術(shù)。生活處處都是藝術(shù),不需要刻意發(fā)現(xiàn)。自然產(chǎn)生美,自然才有藝術(shù)。

身邊藝術(shù)作文5

  星期五上午的語(yǔ)文課我們舉行了“藝術(shù)就在我們身邊——第八單元課文朗誦欣賞會(huì)”。上場(chǎng)表演的有四個(gè)小組,分別是第二小組、第四小組、第五小組和的六小組。

  首先上場(chǎng)的是我們第四小組,我們表演的是第25課《伯牙絕弦》。伯牙有陳正東飾,鐘子期由魏子淳飾,道具由黎杰君負(fù)責(zé),旁白由王宇君做。因?yàn)橥跤罹收b得很有感情,所以我認(rèn)為旁白做的最好。我們的動(dòng)作、神態(tài)表演地維妙維肖,老師、同學(xué)都對(duì)此贊不絕口。伯牙與鐘子期之間的友誼,是多么深啊!他們互相了解,是真正的知音。而在現(xiàn)在,又有多少人可以做到呢?看著看著,我不禁陷入了故事的情節(jié)之中。

  接下來(lái)上場(chǎng)的是第五小組,他們表演的是第26課《月光曲》。皮鞋匠由馬炤康飾,盲姑娘由呂齊齊飾,貝多芬由蔡志航飾,旁白由林穎做。因?yàn)榱址f朗誦得很有感情,所以我認(rèn)為旁白做得最好。他們的動(dòng)作、神態(tài)同樣表演得惟妙惟肖,但是卻比我們略勝一籌。動(dòng)聽(tīng)的鋼琴聲、清幽的月光、微波粼粼的海面、波濤洶涌的大!姨兆砹,陶醉在了旁白那極富感情的聲音中。我想:貝多芬與盲姑娘何嘗又不是一對(duì)知音呢?

  最后上場(chǎng)的是第二小組和第六小組,他們分別表演了第27課《蒙娜麗莎之約》和第28課《我的舞臺(tái)》。雖然他們的表演都比較好,但是卻使我哭笑不得。因?yàn)樗麄兪羌磁d表演,所以大部分都是朗誦。在他們表演的同時(shí),我認(rèn)識(shí)了藝術(shù)的另一種美,這種美就是朗誦的美。

  是誰(shuí)說(shuō)過(guò),藝術(shù)一定是一場(chǎng)高雅的音樂(lè)會(huì)、一幅昂貴的世界名畫(huà)呢?我認(rèn)為,一句幽默的話語(yǔ)、一片短小的笑話,它們都是藝術(shù),藝術(shù)就在我們身邊!

身邊藝術(shù)作文6

  藝術(shù),是一種特長(zhǎng);藝術(shù),是一種放松身心的活動(dòng);藝術(shù),是一種培養(yǎng)孩子們耐心的形式。

  今天,我們小記者們來(lái)到茂名市圖書(shū)館參加活動(dòng)。我和同學(xué)簽完到后就走進(jìn)了三號(hào)展廳,來(lái)到漫畫(huà)展覽區(qū),我看到了許多“大神們”的作品,其中一幅哪吒的漫畫(huà),把我深深地吸引住了,色彩的搭配,線條的柔和,每個(gè)地方都完美無(wú)比,火紅的背景,讓我仿佛也進(jìn)入了熊熊大火中。接著,我們又移步到了另外一幅畫(huà)前,這是一幅為祖國(guó)母親慶祝70周年的畫(huà),它的7字巧妙地運(yùn)用到了我們首都——北京的地標(biāo)——長(zhǎng)城。數(shù)字的周?chē)?huà)滿了祖國(guó)非常具有代表性的地方,有北京的天壇;有上海的東方明珠;有北京的天安門(mén);有2008年奧運(yùn)會(huì)的參賽點(diǎn)——水立方……

  看完展覽后,我們又回到了大廳,開(kāi)幕儀式啟動(dòng)了,開(kāi)始頒獎(jiǎng)。接著很快就到了激動(dòng)人心的抽獎(jiǎng)環(huán)節(jié),我想:我這種自帶霉運(yùn)的女生不可能會(huì)抽到獎(jiǎng)的。果然念了十幾個(gè)人的名字,沒(méi)有我的份。突然,“陳俊鵬”三個(gè)字傳來(lái),我們聽(tīng)了歡呼起來(lái),我們班竟然有人中獎(jiǎng)了,接下來(lái)大家的耳朵都豎了起來(lái),生怕聽(tīng)漏了一個(gè),“盧春霖”“陳欣桐”“羅靜怡”連抽到三個(gè)我們班的,我們班的運(yùn)氣也太好了吧!我想:算了,我就別異想天開(kāi)了吧!“曹瑋恩”我一下呆住了,旁邊的陳已烘推了我一下說(shuō):“念到你了!”我不敢相信,連問(wèn)了三位同學(xué),終于確定是我的名字,那一刻,我簡(jiǎn)直開(kāi)心到要跳起來(lái)。

  這次的活動(dòng)真的非常有趣,讓我一個(gè)和藝術(shù)完全不沾邊的人,也開(kāi)始愛(ài)上了藝術(shù),我非常贊同主持人的一句話:“藝術(shù)無(wú)處不在,讓孩子們?cè)谏钪懈惺芩囆g(shù)吧!”對(duì)呀,藝術(shù)無(wú)處不在,藝術(shù)就在我們的身邊。

身邊藝術(shù)作文7

  藝術(shù),是一個(gè)分類很廣泛的名詞。它囊括了音樂(lè)、繪畫(huà)、設(shè)計(jì)及各種民俗工藝等。它是高雅的,譬如在音樂(lè)大廳聽(tīng)鋼琴演奏會(huì);蚴谴炙椎模┤缭趶R會(huì)上展示的一件件生動(dòng)古樸的民俗工藝品。而在我們身邊,到處都是藝術(shù)。他們豐富了我們的生活,陶冶了我們的情操。

  攝影,便是一門(mén)藝術(shù)。從那一個(gè)小小的鐵玩意兒里看,能發(fā)現(xiàn)許多肉眼發(fā)現(xiàn)不了的事物。爸爸酷愛(ài)攝影,他也有一個(gè)相對(duì)來(lái)說(shuō)比較高級(jí)的相機(jī)。每當(dāng)去公園游玩或者去游覽某個(gè)風(fēng)景名勝的時(shí)候,他便會(huì)帶著自己的相機(jī)去拍攝,我也會(huì)跟在他的后面學(xué)習(xí)。

  攝影這門(mén)藝術(shù),是一門(mén)很有學(xué)問(wèn)的藝術(shù)。并不是一按快門(mén)就可完成,首先還需尋找好的題材。記得有一次,我和爸爸去公園游玩,公園里有一棵年歲已久的柿子樹(shù)。爸爸仔細(xì)的調(diào)焦,拍下了照片。我上前欣賞,看到有一些柿子是完整的,但大部分柿子都是爛掉的。仔細(xì)思索,哦,原來(lái)是被小鳥(niǎo)叮咬的呀。這看似普通的柿子樹(shù),內(nèi)在的卻蘊(yùn)含了許多情趣。其次,便是攝影的技術(shù)。我尤其喜歡被“特寫(xiě)”的照片,近處的一棵小草,一朵小花,被反映的很清晰,而除了這近處的一物,其余都處在一種淡淡的朦朧之中。好似進(jìn)入了一個(gè)如夢(mèng)如幻的仙境,又好像給這進(jìn)處的一物畫(huà)肖像,在這萬(wàn)物之中,仿佛它是最重要的。邊看邊品味,也覺(jué)得蠻有情趣。也許這就是攝影的魅力:它不是繪畫(huà),卻能表現(xiàn)出繪畫(huà)的繽紛之美;它不是文章,但也能諄諄道出文章所表達(dá)的情感及文字所流露出的古樸。從照片中,我們可以發(fā)現(xiàn)一種難以言狀的美。這種美,流進(jìn)了我們的大腦,滋潤(rùn)著我們的心田。

  攝影,是一門(mén)藝術(shù),是一門(mén)極富魅力的藝術(shù)。它所表達(dá)的,不僅是一幅圖片,更是一種情感。

身邊藝術(shù)作文8

  我喜歡剪紙是從四歲時(shí)開(kāi)始的,多才多藝的奶奶經(jīng)常用紙剪小動(dòng)物,她幾剪子就能將各種小動(dòng)物勾畫(huà)得活靈活現(xiàn),我對(duì)奶奶的剪紙藝術(shù)真的羨慕極了。

  從那時(shí)起,我就被奶奶的剪紙藝術(shù)所征服了,也許正是這種家庭氛圍,使我對(duì)剪紙有了最初的朦朧的認(rèn)識(shí)。

  在我一年級(jí)時(shí),正好我的美術(shù)老師又是剪紙高手,她送給我一本關(guān)于剪紙的書(shū)。我被書(shū)里的內(nèi)容深深吸引住了。通過(guò)這一本書(shū),我才真正地對(duì)剪紙有了書(shū)本知識(shí)的再認(rèn)識(shí),因?yàn)槲矣忻佬g(shù)基礎(chǔ),學(xué)起剪紙來(lái)就如魚(yú)得水。不過(guò)剪紙是個(gè)細(xì)致活兒,心急的人做不來(lái),往往一件作品馬上就要完工了,卻因?yàn)橐徊恍⌒募魯嗔艘桓條而功敗垂成,讓人惋惜不已。所以要說(shuō)起來(lái),這剪紙還能修身養(yǎng)性呢。只有用心去體會(huì)其中的奧妙,才能使作品順乎自然,質(zhì)樸清新,拙中見(jiàn)巧,粗獷處大刀闊斧,細(xì)微處行云流水。

  對(duì)我來(lái)說(shuō),剪紙是一種享受。那剪刀鉸紙時(shí)發(fā)出的輕微的聲音像美妙的音樂(lè),在這美妙的音樂(lè)里,可愛(ài)的動(dòng)物“活”了,要想學(xué)好剪紙,先要學(xué)好它的基本功:繪畫(huà),繪畫(huà)過(guò)關(guān)后,就可以開(kāi)始學(xué)習(xí)最簡(jiǎn)單的用剪刀來(lái)剪。剪紙藝術(shù)中的基本符號(hào)有小圓孔、月牙形、鋸齒形、柳葉形、水滴形和三角形。等繪畫(huà)和用剪刀剪的基本功都練得很好之后,就可以嘗試著用刻刀刻了,但是用刻刀時(shí)一定要非常小心。

  剪紙,體現(xiàn)民間藝人的心靈手巧;剪紙,是勞動(dòng)人民聰明才智的智慧的展示;剪紙,是民間傳統(tǒng)文化藝術(shù)的結(jié)晶。

  我也想像民間手工藝人那樣剪出一幅精美絕倫的剪紙作品,送給外國(guó)的小朋友,讓他們了解中國(guó)的剪紙藝術(shù),讓剪紙成為中外文化交流溝通的橋梁,成為中外小朋友友好的使者!

身邊藝術(shù)作文9

  “藝術(shù)”這個(gè)詞,乍一聽(tīng)起來(lái)好象離我們很遠(yuǎn)?傄詾樗菍儆谒囆g(shù)家們的,是高雅者的研究對(duì)象,很難與我們這些尋常百姓套上近乎?墒,如果你真的留意一下生活,那些藝術(shù),其實(shí)無(wú)處不在地存在于我們周?chē)?/p>

  盼望著,盼望著,迎著春雨的滋潤(rùn)、小鳥(niǎo)的歡唱、柳樹(shù)的招手、大白楊的鼓掌,終于迎來(lái)了美文誦讀比賽。為了這個(gè)只有短短十分鐘的節(jié)目,我們竟付出了近一個(gè)月的努力,真可謂是“臺(tái)上三分鐘,臺(tái)下十年功”啊!

  下午,明媚的陽(yáng)光照著沉睡了一冬的大地,大地一片生機(jī)勃勃,萬(wàn)物復(fù)蘇,好似他們都要來(lái)為我們班加油、喝彩。終于開(kāi)始了,主持人那柔美的聲音為這次美文誦讀比賽拉開(kāi)了序幕,每個(gè)班都有著自己獨(dú)特的風(fēng)采,都為觀眾撒下了一份份精彩,也得到了觀眾的一陣陣掌聲。最后,當(dāng)主持人說(shuō)道:“請(qǐng)欣賞四(1)班給我們帶來(lái)的《廬山的云霧》!痹撐覀儼嗌蠄(chǎng)了,話音剛落,我不由得緊張了起來(lái),看著黑壓壓的人群,我的腦子里一片空白。事先想好的表情竟在我登上舞臺(tái)的一瞬間忘了個(gè)精光,一時(shí)間我的表情僵硬了,腿也開(kāi)始有點(diǎn)微微顫抖起來(lái),心里只想要打退堂鼓。開(kāi)始站隊(duì)了,我額頭上豆大的汗珠往外涌,看了其他班的精彩表演,我真為我們班捏了一把汗。隊(duì)站好了,我們先為老師同學(xué)們敬了一個(gè)莊嚴(yán)的少先隊(duì)隊(duì)禮。伴隨著伴奏音樂(lè)的響起,看著臺(tái)下同學(xué)們老師們鼓勵(lì)的眼神,我靜下心來(lái),一個(gè)深呼吸,壯起膽大聲的投入到詩(shī)歌朗誦當(dāng)中,我們朗讀的課文是《廬山的云霧》,我們帶著對(duì)廬山的云霧的喜愛(ài)朗讀這篇文章……表演結(jié)束了,我們的節(jié)目贏得了觀眾熱烈的掌聲。最終,功夫不負(fù)有心人,我們表演的《廬山的云霧》獲得了一等獎(jiǎng)。

  是誰(shuí)說(shuō)過(guò),藝術(shù)一定是一場(chǎng)高雅的音樂(lè)會(huì)、一幅昂貴的世界名畫(huà)呢?我認(rèn)為,一句幽默的話語(yǔ)、一篇短小的詩(shī)歌,它們也是藝術(shù),藝術(shù)就在我們身邊!

身邊藝術(shù)作文10

  雪白的紙上,鉛筆聲“沙沙”作響,挑出細(xì)而濃的線條,密密地交織著。窗外搖曳著的銀杏,仍有幾片黃葉固守枝頭。猛然間,我又回憶起初學(xué)素描時(shí)那情景。

  去年秋天,媽媽帶我去看畫(huà)展,跨進(jìn)門(mén),整個(gè)畫(huà)展?jié)庥舻?藝術(shù)氣息深深地吸引了我。我仰起頭,看著墻上一幅幅惟妙惟肖的畫(huà),忽然,我被面前的一幅用鉛筆勾勒出的中年女子的畫(huà)吸引了。畫(huà)上的女子側(cè)著臉,后腦勺盤(pán)著發(fā)髻,神情像是有幾分憂慮。太真實(shí)了,簡(jiǎn)直像真的!斑@叫素描,是不是感覺(jué)真的有個(gè)人在你面前?”媽媽問(wèn)我!疤珔柡α,我也想試試!钡诙煲辉纾瑡寢尵蛶胰ニ孛璧呐d趣班體驗(yàn)。

  走進(jìn)教室,我感到十分新奇。不僅是素描這門(mén)藝術(shù),還因?yàn)榻淌业呐c眾不同:沒(méi)有固定的桌椅,只有堆在墻角的畫(huà)架和凳子。我選好一個(gè)位置,學(xué)著另外幾位大姐姐的樣子,擺好畫(huà)架,放上畫(huà)板,和各種工具。老師教我先練排線,一筆一筆,大概十分鐘后,手臂很酸,便偷偷垂了下來(lái)。幾節(jié)課下來(lái),幾乎只在重復(fù)練習(xí),看著旁邊幾位同學(xué)都能畫(huà)圓柱體,我心里又受一層打擊。

  回到家,我開(kāi)始打退堂鼓——望著窗外的小公園里,小伙伴們都活蹦亂跳,我的心也不由飄出了窗子。霎時(shí)間,我想到了最近學(xué)的一篇課文《達(dá)·芬奇》,他擁有高智商,但也不斷練習(xí)著畫(huà)雞蛋,因?yàn)闆](méi)有哪兩個(gè)雞蛋是一樣的。想到這里,我又再次拿起鉛筆,畫(huà)了起來(lái)。

  就在今年的“萌芽繪畫(huà)大賽”中我榮獲一等獎(jiǎng),捧著沉甸甸的獎(jiǎng)杯,內(nèi)心無(wú)比歡喜!

  一年前對(duì)于素描我不斷地想著放棄,但現(xiàn)在我卻對(duì)素描愛(ài)不釋手。是素描讓我懂得:一分耕耘,一分收獲!

身邊藝術(shù)作文11

  我學(xué)過(guò)輪滑、畫(huà)畫(huà)、跳舞……但我樣樣都半途而廢,只有鋼琴讓我堅(jiān)持了三年。

  第一節(jié)課,我心里有許多疑問(wèn):鋼琴師怎樣學(xué)的?音又是怎么一回事?……我?guī)е蓡?wèn)到了老師家。當(dāng)我把肚子里的疑問(wèn)全提出來(lái)時(shí),老師卻笑了,我奇怪地問(wèn)老師:“您笑什么?”老師回答說(shuō):“這些你以后自然會(huì)知道的!好了,我們要開(kāi)始上課了!钡谝还(jié)課是學(xué)習(xí)do,雖然表面上意外得很,但心是卻一點(diǎn)兒也不意外。

  “不過(guò)學(xué)do之前,還得教你指法和手法哦!”說(shuō)著,老師叫我把整個(gè)右手握緊她的拳頭,然后說(shuō):“你的手就像握了一個(gè)小蘋(píng)果!蔽椅站o之后對(duì)老師說(shuō):“老師,我握緊了,下一步呢?”“我要放手了,但是你的手型不能變哦!”老師說(shuō)著就把手放開(kāi)了。我把這個(gè)手型放在鋼琴上,不料,手一下子就塌了下來(lái)。我不泄氣,一連試了好幾次,也沒(méi)用。我一下子就成了泄了氣的皮球。老師輕輕地對(duì)我說(shuō):“手指站好,手腕不要塌!”我按照老師說(shuō)的做,果然沒(méi)錯(cuò)。

  要學(xué)指法了,老師對(duì)我說(shuō):“do是一指,re是二指,mi是三指,fa是四指,so是五指。”我一下就學(xué)會(huì)了,老師連聲夸我學(xué)得快,我高興極了!自然do學(xué)了之后也是像個(gè)泄了氣的皮球,心里暗想:學(xué)鋼琴真不容易呀!

  第二節(jié)課明顯好多了,第三屆課已經(jīng)能彈由do、re組成的樂(lè)曲了。

  后來(lái),我彈了《小湯1》、《拜厄》、《599》等鋼琴書(shū)。再后來(lái),我換了老師,這個(gè)老師比前面那個(gè)老師嚴(yán)多了!不過(guò)“嚴(yán)師出高徒”,我今年7月中旬要考4級(jí)了。

  我一定要把鋼琴學(xué)得更好,更棒!

身邊藝術(shù)作文12

  油畫(huà)、水彩、雕塑、文學(xué)……這些藝術(shù)形式世界上名家眾多,是屬于全世界的。然而,剪紙這門(mén)獨(dú)特的藝術(shù)形式,卻是中國(guó)特有的。剪紙藝術(shù)的歷史淵遠(yuǎn)流長(zhǎng),可以追溯到一千五百年前的北朝,許多古詩(shī)都有提及。這門(mén)藝術(shù)并不只屬于名人名士,而是一種人人都須掌握的手工藝術(shù),而且深得百姓喜愛(ài)。

  剪紙是一種鏤空藝術(shù),紋樣大致分為人物、鳥(niǎo)獸、文字、器用、鱗介、花木、果菜、昆蟲(chóng)、山水等,其寓意也不盡相同,有祝福、怯邪、勸勉、除惡、警戒、趣味等各類表現(xiàn)題材。人們?cè)谶^(guò)節(jié)或慶;顒(dòng)時(shí),剪紙充當(dāng)著必不可少的角色。它不僅僅用于烘托氣氛,更帶著普通百姓對(duì)美好生活的一種寄托與憧憬。

  剪紙的制作方式可繁可簡(jiǎn),技法多種多樣,如撕紙、燒燙、拼色、染色、勾描,多種多樣的技法使得剪紙的表現(xiàn)力有了無(wú)限的深度和廣度。它細(xì)可如春蠶吐絲,粗可如大筆揮抹。由于剪紙具有多樣性,讓剪紙藝術(shù)比起書(shū)法、水墨畫(huà)中近民平民,更具有親和力,也讓剪紙藝術(shù)變得更具備創(chuàng)造和發(fā)展的空間。

  宋朝是剪紙藝術(shù)的普及期,在寧代,便出現(xiàn)許許多多的剪紙行業(yè)與剪紙名家,他們的出現(xiàn),將剪紙藝術(shù)推向了鼎盛時(shí)期——明清時(shí)代。那,剪紙是每個(gè)女孩必須掌握的,還成為了人們?cè)u(píng)價(jià)新娘的標(biāo)準(zhǔn)之一。

  然而,隨著時(shí)代的變遷,剪紙藝術(shù)漸漸淡出了人們的視線。如今,剪紙藝術(shù)仍舊有人掌握,可剪紙終究變成了一種藝術(shù),它已經(jīng)與我們相距甚遠(yuǎn),而且漸行漸遠(yuǎn)。

  還有多少曾經(jīng)家喻戶曉的藝術(shù)被我們遺忘在了角落?它們是否會(huì)有一天躺在博物館展臺(tái)背后,被我們備感陌生地注視?

  請(qǐng)讓它們活下去。

身邊藝術(shù)作文13

  中華藝術(shù),博大精深。國(guó)粹京劇,從清朝開(kāi)始到今日,仍然不過(guò)時(shí),惟妙惟肖的“剪影”,形象的刻畫(huà)了生活的樂(lè)趣,小小的“剪紙”,街頭巷尾到處可見(jiàn),卻無(wú)傷大雅,然而在無(wú)數(shù)文化瑰寶中,我卻對(duì)陶泥情有獨(dú)鐘。

  記得小時(shí)候,我就愛(ài)玩泥巴,我把它看作生活的樂(lè)趣所在,看著一個(gè)個(gè)小人,做工雖不精細(xì),但卻是自己的勞動(dòng)成果,也許就是因?yàn)樗,才使我以后?ài)上了陶泥。

  有一天,爸爸帶我去一個(gè)地方,里面的東西我一件都沒(méi)有看過(guò),十分好奇,就像哥倫布發(fā)現(xiàn)了新大陸,來(lái)到了另一個(gè)世界。我就像劉姥姥進(jìn)了榮國(guó)府,少見(jiàn)多怪,問(wèn)完了這個(gè)問(wèn)那個(gè)。

  經(jīng)過(guò)一番追問(wèn),我才從老爸口中得知,這里居然是做陶瓷的地方,我大喊了一聲:“做陶瓷萬(wàn)歲!”

  爸爸沒(méi)好氣的問(wèn)我:“嘿,你先別著急萬(wàn)歲,你知道陶瓷怎么做嗎?”他給我潑了一盆涼水,我撓了撓腦袋,摸了摸鼻子,一會(huì)兒我做了個(gè)鬼臉說(shuō):“小兒才疏學(xué)淺,還請(qǐng)老爸不惜賜教!薄澳俏揖褪樟四氵@個(gè)徒弟吧!

  老爸先讓我拿一些泥巴過(guò)來(lái),他問(wèn)我:“你小時(shí)候不是經(jīng)常玩泥巴嗎?捏一個(gè)形狀吧。”我沒(méi)想到如此之簡(jiǎn)單,幾年來(lái)的“修行”終于有用武之地了。該出手時(shí)就出手,說(shuō)干就干。這些泥巴雖然很滑,但是不黏,手感非常好,我三下五除二,一下子就捏出了個(gè)罐子形狀,這時(shí)老爸就指指這點(diǎn)點(diǎn),讓我把某些地方修改。

  我不厭其煩,一切行動(dòng)聽(tīng)指揮,直到老爸說(shuō)差不多了,接下來(lái)老爸把它放在一個(gè)轉(zhuǎn)臺(tái)上,讓我把它轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),我耐心的轉(zhuǎn),轉(zhuǎn)了個(gè)八九十圈,頭都轉(zhuǎn)得七葷八素了。最后把它放進(jìn)火爐里,一會(huì)兒過(guò)去驗(yàn)收成果。我忐忑不安地打開(kāi)火爐,一道金光射出,我的陶瓷做好了。雖然不精致,但是作為初學(xué)者,我也滿足了,因?yàn)槲蚁嘈,以后我?huì)越做越好。

  經(jīng)過(guò)這一次的體驗(yàn),我嘗到了自己動(dòng)手做的樂(lè)趣,也體會(huì)到了藝術(shù)人那堅(jiān)定的毅力,要知道,一件完美的藝術(shù)品,是用多少汗水換來(lái)的呀!我希望傳統(tǒng)文化能夠繼承,也希望更多的人能夠參與我們的列隊(duì)。

身邊藝術(shù)作文14

  父母是永遠(yuǎn)不會(huì)拋棄你的人。或許,他們對(duì)你的態(tài)度冷漠;或許,他們對(duì)你的愛(ài)不會(huì)表達(dá)出來(lái),但他們會(huì)用行動(dòng)來(lái)證明。以前的我并不懂父母有多愛(ài)我,我認(rèn)為他們偏愛(ài)弟弟,但如今我懂得了父母對(duì)我的深沉的愛(ài)。

  去年,我獲得了參加縣重點(diǎn)初中入學(xué)考試的資格,奮斗了一年,終于得到回報(bào)了。我回到家里,把這個(gè)振奮人心的消息告訴了爸爸媽媽。媽媽聽(tīng)了只說(shuō)了一句:“現(xiàn)在再看看復(fù)習(xí)題吧!做做準(zhǔn)備。”我滿臉笑意地拉著媽媽的手說(shuō):“媽媽,今天晚上你陪我復(fù)習(xí)可以嗎?”媽媽放開(kāi)我的手淡淡地說(shuō):“乖!自己去復(fù)習(xí),媽媽還有工作要做,沒(méi)空陪你,好好努力!”

  我聽(tīng)了媽媽的回答,心里極其失望。多么希望媽媽能夠陪陪我復(fù)習(xí)!我忍住淚水,痛苦地對(duì)媽媽說(shuō):“媽媽,難道工作就這么重要嗎?陪我一晚都沒(méi)空嗎?”媽媽聽(tīng)了有些動(dòng)容,但終究還是沒(méi)有答應(yīng)陪我復(fù)習(xí)。我難過(guò)極了,跑到房間里大哭了一場(chǎng),但因?yàn)槊魈炀鸵荚嚵耍晕易ゾo時(shí)間復(fù)習(xí)。

  第二天一早,我吃完早飯就和同學(xué)一起乘車(chē)去了學(xué)校。我一早上都沒(méi)有和媽媽講過(guò)一句話,心里憋得挺不是滋味的,但也沒(méi)有辦法釋放出來(lái),只好到草地上散了散步。

  “叮鈴鈴”“叮鈴鈴”上課鈴響了,我走到我的座位上坐了下來(lái),等待著試卷的到來(lái)。五分鐘后,試卷發(fā)到了我的桌上,我打開(kāi)筆盒,看見(jiàn)了一張紙條在里面,我拿起來(lái)一看,是媽媽寫(xiě)給我的:女兒,你還在怪媽媽不陪你復(fù)習(xí)嗎?媽媽想讓你自立自強(qiáng),凡事都要依靠自己,不能依賴別人,你理解媽媽這么做的原因了嗎?還在怪媽媽嗎?我看完之后,眼睛有點(diǎn)濕潤(rùn)了,我明白了媽媽對(duì)我這深沉的愛(ài),媽媽,我不怪您了,謝謝你的包容與苦心。我拿起筆低頭認(rèn)真地做起了試卷……

  親情一直陪伴在我們的左右,只要我們用心地去體會(huì),就會(huì)理解有些愛(ài)是無(wú)聲的,但它卻是深沉的。父母的愛(ài)一直圍繞在我身邊!

身邊藝術(shù)作文15

  “沙沙沙”教室傳來(lái)一陣陣筆兒輕吻白紙的聲音。瞧!同學(xué)們正一個(gè)個(gè)按著主持人的要求,寫(xiě)一個(gè)關(guān)于藝術(shù)方面的問(wèn)題,有的同學(xué)抓耳撓腮,眉頭急皺著,仿佛絲毫不知寫(xiě)什么;有的同學(xué)便裝作一副可憐巴巴的樣子,像同桌請(qǐng)教幾個(gè),飛快地抄在紙上;還有同學(xué)嘴邊揚(yáng)起得意的笑,似乎出了什么難題想要考倒我們呢!經(jīng)過(guò)一番折騰后,競(jìng)答正式拉開(kāi)了序幕。

  廖濤同學(xué)代表他那組首當(dāng)其沖,邁著小碎步上了講臺(tái),抽紙條前,還特意把手搓搓,用嘴對(duì)手哈哈氣。想拿到一個(gè)比較簡(jiǎn)單的問(wèn)題,好不讓自己在同學(xué)的面前出丑把。準(zhǔn)備動(dòng)作完成后,他把手伸進(jìn)紙盒里,在里面拿了一個(gè)問(wèn)題。展開(kāi)紙條一看,他同學(xué)大吃一驚,連連搖頭,支支吾吾地回答不出來(lái)。主持人把問(wèn)題報(bào)出后,教室的同學(xué)們一個(gè)個(gè)絞盡腦汁地思考著,都不知道古希臘的五大悲劇家是誰(shuí)。主持人無(wú)可奈何,只好請(qǐng)?zhí)釂?wèn)題者報(bào)出正確的答案。

  我也把手舉得高高的想試一試運(yùn)氣。主持人報(bào)到了我的名字,我深吸幾口氣,如軍人一般大跨步地上了臺(tái)。我的手在盒子里快速翻動(dòng),希望找到自己的題目,為組爭(zhēng)光。時(shí)間一分一秒的過(guò)去,站在我身旁的主持人看同學(xué)們等急了,便連聲催促我。我只好胡亂拿了一個(gè)。我不敢展開(kāi),生怕看見(jiàn)了難題目,果不其然,還真是!電子琴有多少個(gè)鍵?多少個(gè)黑鍵?多少個(gè)白鍵?我頓時(shí)啞口無(wú)言。心里想:天哪!這是什么題目?我又不學(xué)電子琴,怎么可能知道呢?便灰溜溜地下臺(tái),把機(jī)會(huì)讓給別人了。

  不過(guò),同學(xué)們上臺(tái)的表現(xiàn)可謂是千奇百怪啊!江子彤背對(duì)著箱子反著抽。許澎使用自己的二指神功把紙條夾出來(lái)。張晨還一邊抽一邊打自己以使自己不緊張呢!

  這次的藝術(shù)競(jìng)答,讓我了解了許多的課外知識(shí)。希望下次班里舉辦更多的活動(dòng),使我們開(kāi)闊眼界。

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