小學(xué)生寫師愛永痕的作文

　　“一瞥是和煦的風(fēng)，三點是清涼的雨，寶蓋是彎曲的手臂，把朋友抱在懷里。”這是什么字?對，這就是愛。如果把父愛比作一座高山，那母愛就是一條長河。她恬靜、清澈、輕柔。而老師的愛則是父愛與母愛的融合，那是一種至高無上的愛。老師的愛，最崇高、最神圣、最仁慈、最偉大。它是大海，寬廣而深厚，是長河源遠而流長。小編整理了相關(guān)的作文范文，快來欣賞吧。

　　小學(xué)生寫師愛永痕的作文【篇一】

　　教育是一門藝術(shù)，只有走進學(xué)生心靈的教育才是真教育。愛是教育的原動力，教師關(guān)愛的目光就是學(xué)生心靈的陽光。

　　現(xiàn)在的更新小學(xué)五年級一班是我自己從一年級開始啟蒙教育的，我與孩子們朝夕相處，建立了深厚的感情。其中就有一個美麗、聰明、可愛的小女孩張小梅。

　　在一年級時，她的個子就比同齡的孩子要高出許多，一條長辮子垂到腰間，圓圓的笑臉經(jīng)常露出兩個小酒窩，那雙撲閃撲閃的大眼睛都似乎會說話。上課認真聽講，思考回答問題也非常積極，成績特別優(yōu)秀。嘴兒特別甜，對老師很有禮貌，朗讀課文很有感情，唱歌跳舞樣樣在行，真是人見人愛。但是，不久，我發(fā)現(xiàn)活潑開朗的她，臉上的笑容不見了，上課也無精打采，不再主動舉手回答問題，有時呆呆的出神，從她的眼神里我讀出了一絲淡淡的憂郁、迷茫與無助，這是七八歲的孩子絕不該有的。是什么重大的變故把可愛的孩子折騰成這般模樣呢?我跟著她到她家進行家訪，大約走了兩個小時的羊腸小路，走得腰酸背痛腿抽筋才來到坐落在半山坡的她的家，抬頭仰望高高的山頂我的腿都軟了。經(jīng)過了解得知她的家庭情況：他的父親沒有一份正經(jīng)的工作，東游西逛;媽媽是一位非常漂亮的女人，生下孩子時才十六歲。由于種種原因，現(xiàn)在這段不成熟的早戀婚姻終于破裂。年輕的父母勞燕分飛，各自都在遠方打工。孩子就丟給了年邁的爺爺、婆婆，不聞不問。突然之間，人世間最親愛的人—爸爸媽媽都棄她而去，這對孩子幼小、脆弱的心靈該是多么沉重的打擊呀!但是，聰明懂事的孩子每天依然天不亮就打著電筒一個人走十幾里陡峭的山路來上學(xué)，有時放學(xué)還沒有到家夜幕就已經(jīng)降臨，下雨天經(jīng)常摔交。每天早晚兩頭摸黑，行走在黑暗恐怖的山林，泥濘難行的崎嶇小路，而且從不遲到，叫我們成年人恐怕也難以做到，七歲的小女孩呀，該有多大的毅力來支撐她做到這艱難的一切!多么勇敢的孩子!多么堅強的孩子!多么可憐的孩子!

　　作為孩子的老師，我還能袖手旁觀嗎?不是說：班主任就是“班媽媽”嗎?從此以后，我毅然決然地接過了她的父母撂下的重擔(dān)，與她的爺爺、奶奶一起共同關(guān)愛孩子，為不幸的孩子撐起了一片藍天。在課余時間，我和其他同學(xué)主動與她一起玩耍、做游戲、聊天。冬季晝短夜長，有時放學(xué)看天色已晚，我就把她和班上另外幾個家離學(xué)校最遠的同學(xué)一起接到家里，再打電話通知他們家里，免除擔(dān)心。輔導(dǎo)他們做完作業(yè)，我的小女兒也和他們一起玩耍，看看動畫片，還要爭著搶著講故事、表演節(jié)目，一本正經(jīng)的樣子。孩子們還要“逼”著我表演節(jié)目，幾個孩子和我的小女兒圍著我，搔我的癢，把我追得無路可逃，乖乖的束手就擒，我的家里充滿了吵鬧的歡快的笑聲。張小梅同學(xué)有好幾次喊我喊急了，都把我叫成了“爸爸，爸爸”，惹得其他孩子捧腹大笑，她也怪不好意思的。多么可憐的孩子，除了在夢中，她哪里還有機會叫上爸爸、媽媽，孩子們最普通的幸福對于她來說是多么珍貴呀!雖然犧牲了一些自由的娛樂時間，少看了幾部電視劇，但是看到孩子們一張張洋溢著興奮、激動、幸福的燦爛笑臉，我也欣慰地笑了。隨著時間的推移，我們的感情與日俱增，她越來越把我當(dāng)成了慈愛的父親，我也把她當(dāng)作了自己的女兒一樣看待。她的臉上又重新浮現(xiàn)出了開心的笑容，恢復(fù)了自信。我也不遺余力地輔導(dǎo)、培養(yǎng)她，發(fā)揮她的特長讓她擔(dān)任班上的文娛委員。她在班上組織各種文娛活動總是有聲有色，參加學(xué)校的文藝匯演無一例外的總能給我捧回獎狀，不用我操心;因為她出色的綜合素質(zhì)，每次學(xué)校組織活動，都選派她擔(dān)任節(jié)目主持人，贏得大家一致好評;學(xué)習(xí)更加刻苦，特別是我教的語文科目，她特別給我爭氣，作文經(jīng)常作為范文朗讀，語文成績總是名列前茅;看到這朵美麗嬌嫩卻差一點夭折的花朵，在我的悉心呵護、澆灌下，重新恢復(fù)了勃勃生機，我真的體驗到了成功的喜悅、幸福，原來教師竟有如此巨大的影響力，他竟然能夠神奇地改變一個孩子的生活和未來。一種自豪的感覺油然而生。但是，在高興之余，我又陷入了深深的思索：我作為老師給她再多的愛，就能夠填滿她渴盼父母之愛的心靈嗎?孩子從小生活在一個失去父愛、母愛的環(huán)境里，她的人格成長肯定不會健全，她將來長大成人后對婚姻、家庭、人生的看法會不會因此受到負面影響呢?看來，我并不是萬能的，我的師愛并不能代替她的父愛、母愛。我決定幫助孩子找回她失去很久但又十分渴望的父愛、母愛。終于，我與她的爸爸、媽媽分別都聯(lián)系上了。我在電話里把孩子在學(xué)校的優(yōu)異表現(xiàn)給他們做了詳細的介紹，并運用我所學(xué)到的雖顯淺薄的教育理論、人生道理和還不算太差的口才給他們上了一堂聲情并茂的“思想教育課”。最后，我說：“這么優(yōu)秀、前途無量的孩子，我想要都得不到，你們卻不知珍惜。現(xiàn)在你們?nèi)绱瞬回撠?zé)任，將來等你們老了看她還認不認你們這些做爹媽的。”一席語重心長的話說得她的爸媽連連認錯，不停給我致謝。這以后，她的爸爸、媽媽經(jīng)常與她通電話，關(guān)心她的學(xué)習(xí)、生活情況，在假期里還把孩子接去一起玩耍。孩子的心病終于順利解決，我心里的一塊石頭也落了地。

　　在我的辦公桌里，我還珍藏著去年教師節(jié)她送給我的一張卡片，是她自己花了好幾天精心制作的，一個美麗的心形圖案，寫了一個鮮紅的大大的“愛”，只寫了一句話：“王老師，您是我最好的老師，我永遠愛你!”雖然繁重的班主任工作有時把我搞得身心疲憊，但一看到孩子們開心的笑臉，一看到這張小小的紀念品，我又恢復(fù)了活力，我想起了那句仿佛為我們班主任老師寫的話：“累并快樂著!”

　　小學(xué)生寫師愛永痕的作文【篇二】

　　我的張老師上課時很溫柔，有時生起氣來象一個嚴厲的爸爸，開心時，笑的很甜蜜......

　　張老師長著一雙亮晶晶的眼睛，上課說話的同學(xué)都會讓她“斬于馬下”......

　　她有一雙炯炯有神的大眼睛，鼻子不大不小，還有一張說話敏捷的嘴巴，總是笑瞇瞇的，可是批起作業(yè)來非常認真負責(zé)，從不馬虎......

　　張老師個子不高不矮，身材不胖不瘦，眼睛不大不小，但炯炯有神的眼睛，撒謊的孩子都怕她的目光......

　　她課講的很好，繪聲繪色，每次上數(shù)學(xué)課都帶我們活動，不是做眼操，就是做運動.......

　　張老師說話速度很快，一分鐘能讀完一張口算卷，如果你走了的話，我們這個班級都會非常想你，張老師，我們愛你。

　　張老師長著一張瓜子臉，一雙有神的大眼睛，嘴邊長著一顆美人痣非常好看，穿得大方、樸素。對待工作極端負責(zé)，講課非常認真，下課了，像朋友一樣對待我們。我們非常喜歡張老師的數(shù)學(xué)課。我非常喜歡像慈母一樣的張老師。

　　張老師梳了一個馬尾辮，長著一張瓜子臉，大大的眼睛，苗條的身材。講起課來生動有趣......

　　張老師是個熱愛生活的人，愛穿紅衣服，眼睛有些小，嘴巴特別快，就像蹦豆子。聽起張老師講的課，我感覺很清爽......

　　張老師有一雙迷人的眼睛，還有高鼻梁，櫻桃小嘴，長長的頭發(fā)，讓人感覺精明干練。張老師說話非�？�，但卻能聽得懂，笑起來很甜。每次上數(shù)學(xué)課，她都會面帶微笑走進班級，同學(xué)們也都會坐好，聚精會神地聽張老師繪聲繪色地講課，有時，我們上課累了，老師就會帶我們做游戲，這樣就輕松多了。張老師講課非常容易理解，一道很難的題，被張老師一講，反而變得非常簡單了......

　　我最喜歡三個不同時期得張老師：那就是“快樂中的張老師”她有甜美的微笑;“上課時的張老師”更是與眾不同;“辛勤工作的張老師”我更喜歡......

　　張老師頭發(fā)很長，腿很長，還常常笑。對我們很好，有一次，我做錯了很多題，也很臟。張老師說了我?guī)拙�，讓我下次改，我這次改了，張老師給了我一個笑臉。從這能看出您對我們多溫柔.....

　　我們班有一位美麗又漂亮的老師她的名字叫xx.一年級的時候，張老師知道我家很困難，就為我捐了100元錢，幫我交學(xué)費。二年級時，我們都叫她張媽媽，張老師講課講的很好，我們都喜歡她。

　　小學(xué)生寫師愛永痕的作文【篇三】

　　愛是人間最美的花，愛是心靈之弦，是最悅耳的鳴響。老師用師愛去消除師生之間的障礙，用信心去填補師生的心理鴻溝。然而老師的愛更是“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無聲。”他們用那份無私的愛渲染了我們，用那無痕的愛滋潤了我們的心靈!

　　人生是一條沒有盡頭的路，我走著，走著，不斷地走著。當(dāng)我疲憊懈怠時，記憶中就會浮起您堅定的面容，堅毅的聲音，堅韌的精神。老師啊，您教會了我怎樣面對生活，我怎能將您忘懷!

　　記得在上小學(xué)三年級時，因為剛剛接觸英語，連“ABC”還弄不懂，分不清。面對老師同學(xué)的冷眼，在我幼小心靈中，我放棄了學(xué)習(xí)英語。但就在這黑暗中，是您給我點燃明燈，教我如何大聲發(fā)音……使我有生難忘---老師。

　　您可否記得，您為了鼓勵我，哪怕是我英語學(xué)的并不出色，可每次獎狀也不少我一張，直到現(xiàn)在我還仍然記憶猶新當(dāng)每次望著您鼓勵我的獎狀時，我總是有著說不出來的感覺。也許是因為太感激您了，也許是我由于太牽掛您了，也許……

　　老師，我忘不了咱們的最后的一次談話，現(xiàn)在我還記得很清楚。我說，是您哺育了我，我非常謝謝您，是您教會了我學(xué)習(xí)英語的秘籍。然而，您卻這樣說，其實，付出辛苦的是你自己，你應(yīng)該感謝自己才對!老師，您真是一名實實在在的好老師，您把大的功勞不歸咎于自己身上，而是總為我們著想。老師，雖離別久長，而您那形象仿佛是一個燦爛發(fā)亮的光點，一直在我的心中閃爍。

　　假如我是詩人，我將以滿腔的熱情寫下詩篇，贊美大海遼闊和深遠。并將把它獻給您——我的胸懷博大，知識深遠的老師!

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