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數(shù)字陷阱游戲作文（通用22篇）
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。那要怎么寫好作文呢？以下是小編幫大家整理的數(shù)字陷阱游戲作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
數(shù)字陷阱游戲作文 1
今天，顧老師一走進(jìn)教室就對(duì)我們說：“我們來玩一個(gè)小游戲，游戲的名字叫‘?dāng)?shù)字陷阱’。好不好�。俊薄昂�！”同學(xué)們異口同聲。接著，顧老師出示了游戲規(guī)則：選手1至50輪流報(bào)數(shù)，輪到3或3的倍數(shù)和帶有3的數(shù)字就用拍手代替，報(bào)錯(cuò)了就掉進(jìn)“陷阱”。先進(jìn)行小組賽，再進(jìn)行決賽，獲勝者獎(jiǎng)勵(lì)一枚大拇指。
老師剛一宣布完比賽規(guī)則，教室里就立刻沸騰起來。只見我們班上有的人大聲說：“太簡單了，數(shù)學(xué)書上都有，我早就學(xué)過了”；有的卻趴在課桌上，把兩條眉毛擰成了苦瓜；有的打開草稿本，在本子上飛快地演示著什么……我心里既緊張又激動(dòng)，心里像揣著一只小兔子在里面活蹦亂跳。因?yàn)槲乙环矫嫦胫以谂_(tái)上報(bào)錯(cuò)了數(shù)字，會(huì)出丑，另一方面又想著如果我登上冠軍寶座時(shí)，同學(xué)們和老師向我投來贊揚(yáng)的目光和那閃閃發(fā)光的大拇指……
“1、2、啪、4……”一聲聲響亮的聲音打破了我的美夢，不知不覺已經(jīng)到了第二組了，天�。∵�有一組就到我們組了，我的心不禁更緊張了。終于輪到我們組了！我忐忑不安地走上去。這時(shí)，我看了一下姜子誠，只見他雙手交叉，不停地運(yùn)著氣，似乎在讓自己更平靜些，眼睛盯著天花板上的某一處認(rèn)真地計(jì)算著，看上去比我還緊張呢！而胡蔚瑩呢？卻昂著頭，手插在口袋里，悠閑地看著別處，一副勝券在握的樣子�？粗@副樣子，我不禁在心里悄悄地為自己捏了一把汗。這時(shí)我耳邊傳來了顧老師的聲音：“大家準(zhǔn)備好了嗎？”“好了——”我們齊聲答道。“那好，開始！”“1、2、啪……”我們組直到12都沒有問題，可到了13就有個(gè)人開始反應(yīng)遲鈍了，直接說了一聲“13”“啊哈哈哈……”臺(tái)下一片笑聲。唉，“13”不是帶有“3”的.數(shù)字嗎？應(yīng)該拍手啊，怎么會(huì)直接報(bào)呢？我只能在心中暗暗替他惋惜。“啪、14、啪、16……”我們?cè)綉?zhàn)越猛，最終只剩下我、孫雨萌和胡蔚瑩三人了。我這時(shí)也有些開始稀里糊涂了，一連串的數(shù)字和無數(shù)聲“啪”把我搞得頭暈眼花�！芭�、25、26……”這時(shí)輪到我了，下一個(gè)數(shù)字是“27”是可以被“3”整除的呀！三九二十七嘛！可我想都沒想就說了“27”，可我馬上反應(yīng)過來，于是又本能地拍了一下手，但也改變不了事實(shí)了，我只能遺憾地離開了講臺(tái)。
這次游戲不僅好玩，還鍛煉了腦與手的配合能力，真是太有意思了。
數(shù)字陷阱游戲作文 2
我真懷疑自己是個(gè)倒霉蛋，怎么會(huì)掉進(jìn)這個(gè)“數(shù)字陷阱”的。但想想還是恨令我倒霉的數(shù)字“37”。
“數(shù)字陷阱”是老師教我們的一個(gè)游戲，游戲規(guī)則是這樣的：全班同學(xué)按老師排的順序依次報(bào)數(shù)，報(bào)的數(shù)是三的倍數(shù)是站起來拍手，但不報(bào)出數(shù)字，不是三的倍數(shù)則被打進(jìn)墻角監(jiān)獄。
游戲開始了，我們進(jìn)入了歡樂的.氛圍。我通過提前的預(yù)算，把我該報(bào)的數(shù)都寫了下來，所以在前幾輪我依然安然無恙，全班同學(xué)也都沒有進(jìn)監(jiān)獄。直到有一個(gè)紅衣服的男生報(bào)數(shù)時(shí)才打破全局，在上一個(gè)同學(xué)報(bào)數(shù)時(shí)他好像早有準(zhǔn)備，知道了自己報(bào)的數(shù)不是三的倍數(shù)，但好像是他過度興奮的緣故，好像是有了舉手發(fā)言要站起來的緣故，也好像是一時(shí)頭腦發(fā)熱過度自信的緣故，總而言之，他成功的拿到了老師送給他的一張入獄門票，他在報(bào)13時(shí)，竟情不自禁的站了起來。
全班夾雜著笑聲，鼓起掌來，但我慌了，他打破了我所有的計(jì)劃，我又重新算了起來。
但我好像總斗不過命運(yùn)之神一樣，敗給了這可惡的“37”，我算到了37，在我起立報(bào)數(shù)時(shí)，竟然像上一位同學(xué)一樣，站起來了，我想阻止我自己，可是來不及了。直到全班同學(xué)送給我一陣掌聲，我才坐下。我真想問老師有沒有賣后悔藥的，沒有，只有賣入獄門票，還不要錢。
在“監(jiān)獄”里，我已經(jīng)有了三位難友，后來又來了兩個(gè)，陪伴我的人還真多啊!
游戲結(jié)束了，“監(jiān)獄”里加上我一共有六人。老師給了我們一個(gè)辦法“出獄”，就是讓我們六人來報(bào)數(shù)，看誰先被出局，其余五人出獄。我報(bào)完了四，因?yàn)槲覉?bào)的聲音很小，下一個(gè)人沒有聽見，結(jié)果還報(bào)了四，我們其余人受寵若驚，急忙逃跑，瞧瞧我們這個(gè)難友當(dāng)?shù)摹?/p>
雖然“37”讓我跳進(jìn)了陷阱，不過最后還是得以逃生，萬幸啊!
數(shù)字陷阱游戲作文 3
今天，我把我那萬里長城般厚的臉丟的連渣兒都不剩了。
晚上六點(diǎn)，我踩著點(diǎn)來到了校區(qū)上作文課。只見老師昂首闊步，踱上講臺(tái)，朝我們俏皮的眨了眨眼。望著講臺(tái)上老師那狡黠的微笑，我頓時(shí)感到心涼了半截，這老師看著親切，可不知道她的肚子里又裝了些什么鬼主意呢�！巴瑢W(xué)們，今天作文課，我們要玩一個(gè)叫‘?dāng)?shù)字陷阱’的游戲。就是大家挨個(gè)報(bào)數(shù)，如果報(bào)道三及三的.倍數(shù)就拍手，如果出錯(cuò)，嘿嘿�！崩蠋熡致冻鏊膬深w板牙，“你就掉進(jìn)數(shù)字陷阱里out啦。”我頓時(shí)有點(diǎn)莫名興奮，和同學(xué)們手拉手圍成了圈，按逆時(shí)針方向開始報(bào)數(shù)。
“1、2、啪、4、5、啪……”咦？剛才此起彼伏的聲音，現(xiàn)在怎么一下子變得鴉雀無聲了？只見錢同學(xué)眼睛直直盯著雙手，腦袋一頓一頓的，嘴中還依稀在碎念著什么，我仿佛看見他的三萬六千個(gè)毛孔都在向外滲汗，大腦正以光速飛快轉(zhuǎn)動(dòng)著，想把正在角落里“隱身”的答案揪出來。終于，他“啪”地拍了下手，如釋重負(fù)，差點(diǎn)癱倒在地。我相信如果答案是個(gè)人，他一定會(huì)把它拎起來暴打一頓的。
“7、8、啪、10、11”到我了，我想都不想，一句嘹亮的“12”便脫口而出，但我馬上意識(shí)到不對(duì)，試圖把話咽下去，可一切都太遲了，我仿佛聽到了臉皮吧嗒吧嗒掉地的聲音。
老師見我如聶政般可憐，便一甩“長袖”道：“為師見你可憐文章尚可，顧饒你不out！”“謝師傅！”我差點(diǎn)熱淚盈眶，抱拳作欲跪狀，卻引起了一浪又一浪的大笑。
回到座位，回味著掉進(jìn)“陷阱”的酸甜苦辣，卻覺得別有一番滋味：輸者，亦樂也！
數(shù)字陷阱游戲作文 4
今天語文課上，高老師說要玩一個(gè)游戲。我們一個(gè)個(gè)張大了嘴巴，有的驚愕，有的歡喜，還有的人甚至掐自己的臉，看看是不是在做夢。我們紛紛猜測老師葫蘆里賣的是什么藥。高老師看透了我們的心思，就趕緊公布游戲規(guī)則：“這個(gè)游戲叫‘?dāng)?shù)字陷阱’，當(dāng)我的手伸展指向一個(gè)人時(shí)，他就豎著以蛇形的方式說數(shù)字；當(dāng)我的手彎曲指向一個(gè)人時(shí)，他就橫著以蛇形的方式說數(shù)字。
三的倍數(shù)不能說，要拍手。若說不上或說錯(cuò)數(shù)字，就要掉入陷阱——講臺(tái)”。游戲開始了，可憐的侍帆還沒回過神來就已觸犯了禁忌，只好極不情愿地走上講臺(tái)。他那皺得像苦瓜的臉上透露出傷心，又仿佛在哀嘆命運(yùn)，定睛一看，他的`眉宇間分明寫著痛苦二字。他的心中也許會(huì)忐忑不安，或者有些緊張，等待著屬于他的懲罰。過了一會(huì)兒，他變得平靜起來，身子不再亂晃了。就在侍帆慶幸自己凱旋歸來時(shí)，卻聽見又有人在唉聲嘆氣，不用問，也知道他們說錯(cuò)數(shù)字了。這下臺(tái)上可熱鬧了：楊莎剛一抬頭看見同學(xué)們的目光就羞澀地低下了頭；許俊儀東瞅瞅西看看，好像這件事與他無關(guān)；陳旺的手不停地揉衣角，仿佛能從里面找到錦囊妙計(jì)……最有趣的要數(shù)武阿民了。他一會(huì)兒像落了霜的茄子一樣歪著，一會(huì)兒像吹了氣的氣球一樣繃著，一會(huì)兒愁眉苦臉，一會(huì)兒嬉皮笑臉，他的臉像一張晴雨表，一下子多云，一下子又變成了晴天。通過玩這個(gè)游戲，我明白了一個(gè)道理：人生處處有陷阱，稍有不慎就會(huì)失足，就算你不幸墜入，也要記�。涸谀膬核さ咕驮谀膬号榔穑魈斓奶枙�(huì)等著你！
數(shù)字陷阱游戲作文 5
今天，老師帶我們玩?zhèn)�游戲，名叫“數(shù)字陷阱”。
游戲規(guī)則是：我們先依次報(bào)數(shù)，而且是按s形報(bào)的，只要是報(bào)到三的倍數(shù)就站起來，并且拍手讀數(shù)字。說對(duì)了，就通過，繼續(xù)游戲，錯(cuò)了，就去老師專門準(zhǔn)備的“VIP房”——陷阱，還要給他們佩戴專屬的“禮帽”——輸?shù)舻臄?shù)字。
我真的特別緊張，同桌也是，于是他提出了一個(gè)好辦法，寫“共享小抄”。我在我的練習(xí)本的`第一頁把1到99中所有三的倍數(shù)都寫了出來，放到中間。游戲開始，“1、2、3……”開始都非常順利，我和同桌時(shí)不時(shí)瞄眼小抄，但是到27時(shí)一位同學(xué)忘了站起來，進(jìn)了陷阱，這使我們更加緊張。漸漸地，已經(jīng)到了50，我們堅(jiān)持到現(xiàn)在，靠的是小抄，我們非常慶幸自己的機(jī)智，不然早就“靠邊站”了。突然，一位男同學(xué)在52的時(shí)候站了起來，他竟然以為尾數(shù)是2的數(shù)，就是3的倍數(shù)，我和同桌偷偷笑了起來，但也有點(diǎn)害怕自己會(huì)犯此類錯(cuò)誤。不知不覺，我們撐到了70，我趕緊補(bǔ)小抄，補(bǔ)到了132。就在此時(shí)，一位一向很沉穩(wěn)的女同學(xué)出現(xiàn)了失誤，她在75時(shí)沒站，被75拉進(jìn)了陷阱。我們慢慢放松了下來，因?yàn)槲覀兪种杏小皩毜洹�，也有點(diǎn)緊張，因?yàn)槭Ｏ碌娜瞬欢嗔�。到�?2，又一位同學(xué)進(jìn)了陷阱，現(xiàn)在剩三人，游戲結(jié)束。
老師再給他們一次機(jī)會(huì)，一位同學(xué)在12輸了，其他人返回“人間”，他則“永久被困”。
這個(gè)游戲很有趣，即使輸了的人也很開心，下次和其他朋友一起玩！
數(shù)字陷阱游戲作文 6
老師緩慢的走進(jìn)教室，大家立馬安靜下來。老師看著我們說到：“在寫作文之前，我們來玩?zhèn)�游戲吧！”頓時(shí)教室里立馬熱鬧了起來。
老師又大聲說：“安靜，安靜！接下來我給你們說一下游戲規(guī)則�！蓖瑢W(xué)們聽到這兒，立馬安靜下來。“所有同學(xué)站成一排，每個(gè)人從1開始報(bào)數(shù)，報(bào)到3的倍數(shù)時(shí)，不說話只拍手。誰要是報(bào)錯(cuò)了或者拍錯(cuò)了，都會(huì)被淘汰。等游戲結(jié)束后上臺(tái)表演節(jié)目。”
聽完規(guī)則后，我心里有些緊張，雖然我覺得快捷的計(jì)算很簡單，但是心算能力不太行呀！
游戲開始了，我旁邊的戴思程先開始報(bào)數(shù)，報(bào)3的時(shí)候，楊藝拍手了，大家都開始笑，楊藝出局了。報(bào)到74的時(shí)候已經(jīng)有好幾位同學(xué)出局，輪到我的時(shí)候是75，我拍了一下手，可是我卻被淘汰了，等到游戲結(jié)束的時(shí)候我才反應(yīng)過來。其實(shí)15÷3=19，我是對(duì)的。我和老師說了，老師說我是對(duì)的，后面的人全部出錯(cuò)了。
老師決定再來玩一次，這次是4的倍數(shù)。這次我采用了一種方法，那就是用掰手指的方式，一個(gè)人報(bào)過就掰一根手指，有人拍手就清零。照這個(gè)方法我堅(jiān)持到了八十幾，這時(shí)已經(jīng)有5個(gè)同學(xué)被淘汰掉了，我歷經(jīng)千辛萬苦終于過關(guān)了。
現(xiàn)在到了表演節(jié)目的`環(huán)節(jié)，第一個(gè)上來的同學(xué)講了個(gè)腦筋急轉(zhuǎn)彎；第二個(gè)同學(xué)上來背了一篇新概念的課文；第三個(gè)同學(xué)最厲害，她做了十個(gè)俯臥撐，老師在旁邊說：“怪不得身材這么好呢！”
這個(gè)游戲不僅鍛煉了我們的反應(yīng)能力，還鍛煉了我們的口算能力，真是一舉兩得呀！
數(shù)字陷阱游戲作文 7
“你又輸了！你又輸了！”這聲音一聲又一聲地傳了出來，我一次次被罰站，又一次次地回到了游戲。
你們想知道這是怎么一回事嗎？請(qǐng)聽我一一道來。
今天，我們玩了一個(gè)游戲，名字叫“數(shù)字陷阱”。游戲規(guī)則是：從1到100的數(shù)字，從第一個(gè)人開始依次報(bào)數(shù)，當(dāng)報(bào)到3的倍數(shù)時(shí)，不能發(fā)出任何聲音，只能拍手。如果犯規(guī)，就要被罰站，當(dāng)另一個(gè)人罰站時(shí)，這個(gè)人就可以再上來。
游戲開始了，“1”“2”……剛開始還不錯(cuò)，可當(dāng)報(bào)到“6”的時(shí)候，我又說了一遍“6”，還拍了一次手，自然是被淘汰出局了。我還一臉蒙圈呢！
游戲又開始了，我站在那里，心想一定會(huì)有人來罰站的。真是想什么來什么，我上來還不到30秒，第二個(gè)人就來代替我的`“職位”了。
我又開開心心地上場了，可是還不到10秒，我又下去了。今天我是怎么了？我站在那里，感覺天好像塌下來了一樣，我把頭轉(zhuǎn)過去背對(duì)大家，不想再上場，因?yàn)槲掖蟾乓呀?jīng)知道，我上去后可能還會(huì)再下來的。
后來，果然我再次上場后又下來了，我在那兒心想：不行，我要干擾他們！說干就干，當(dāng)?shù)谌齻�(gè)人要接著報(bào)數(shù)時(shí)，我在他旁邊說別的數(shù)字，他一不小心中了我的招，犯規(guī)下去了。
游戲結(jié)束了，因?yàn)槲冶涣P的次數(shù)最多，所以我是“第一名”，現(xiàn)在想想，還很羞。
數(shù)字陷阱游戲作文 8
今天，老師跟我們玩了一個(gè)游戲，叫“數(shù)字接龍”。游戲規(guī)則是：同學(xué)們喊到3或者3的倍數(shù)時(shí)，那位同學(xué)就拍手。
首先是楊俊熙，他不走尋常路，報(bào)上了一個(gè)“0”，把我們說呆了——不應(yīng)該是從“1”開始嗎？這也觸發(fā)了“蝴蝶效應(yīng)”，將全班帶亂了。接下來熊俊杰首先中招，英年早逝，他把原本應(yīng)該拍手的“3”大聲的吼了出來，然后呆在原地三秒，才恍然大悟。而此時(shí)班上早已哄堂大笑，他便上了黑板——寫名字。
接著進(jìn)行游戲，大家有序地說數(shù)字或拍手，輪到我了！我在之前早已經(jīng)過深思熟慮，認(rèn)定絕對(duì)沒錯(cuò)，報(bào)出了“7！”咱一點(diǎn)都不慌亂！
過了幾個(gè)人，又輪到了“不走尋常路”的楊俊熙同志。只見他雙手托腮，兩眼有力地望著前方，一臉認(rèn)真地思考著，說出了“57”，但57是3的倍數(shù)，他應(yīng)該拍手的`。所以他的名字也被寫上了黑板。
然而，全場最最搞笑的是一名女生——王驛。她真正的完美解釋了“數(shù)癡”是什么意思。因?yàn)樗看味颊f錯(cuò)了，一臉無辜地看著老師，她真正地做到了“十次答題九次錯(cuò)”，還有一次沉默不語。還有另外一位同學(xué)曹依諾，她經(jīng)常輪到自己時(shí)沉默了，但她只有一次錯(cuò)了，名字上了“光榮榜”。
這次的游戲真讓人受益匪淺��！
數(shù)字陷阱游戲作文 9
一次精彩的數(shù)字陷阱游戲馬上就要開始了。
游戲規(guī)則是：從第一組開始報(bào)數(shù)，是三或者三的倍數(shù)就拍下手，如果你犯規(guī)就要掉進(jìn)“陷阱”——也就是上我們班那個(gè)臭烘烘的衛(wèi)生角站著。
游戲開始了！“1、2、啪、4、5、啪······”一聲聲數(shù)字和掌聲交替進(jìn)行著�！�18”忽然從查理文迪脫口而出，全班同學(xué)的眼睛齊刷刷盯著他，隨即全班同學(xué)像一群幾天沒吃東西的獅子撲向了查理文迪，這時(shí)查理文迪才明白自己應(yīng)該拍手，結(jié)果說成了數(shù)字，查理文迪只好垂頭喪氣地走進(jìn)了衛(wèi)生角。
游戲繼續(xù)進(jìn)行著，一聲又一聲，快到了我前面那一組了，我的'心像揣了一只兔子似的“砰砰”直跳。終于輪到我了，我腦袋里一片空白，只聽林老師說“32！32！”我以為32過了是什么，我站起來拍了一下手，然后大家盯著我，但沒有撲向我，我才明白我歪打正著了，其實(shí)我也不知道我要報(bào)哪個(gè)數(shù)，幸運(yùn)的是我沒有掉進(jìn)陷阱里。
這次數(shù)字游戲太好玩了！但數(shù)字陷阱游戲我要對(duì)你說幾句：“你坑死我了，數(shù)字陷阱游戲，害我差點(diǎn)掉入陷阱里！”
數(shù)字陷阱游戲作文 10
看到黑板上沒有我的名字，我心里十分高興，幸好我反應(yīng)快，沒有掉入陷阱中，這是怎么回事呢？一切還得從頭開始說起。
今天，老師帶我們玩一個(gè)游戲，聽到這消息，我們?nèi)喽挤序v了，都拍案叫絕，老師示意我們安靜下來，因?yàn)樗嬗螒蛞?guī)則了：我們按座位順序喊數(shù)字，當(dāng)要喊到3或3的倍數(shù)時(shí)，就要拍手，不能喊數(shù)字。聽到這么有趣的游戲規(guī)則，我們?nèi)嘤忠黄鸱序v了起來。
我先從前面開始暗中數(shù)，我會(huì)喊到哪一個(gè)數(shù)字，老師發(fā)現(xiàn)了我這一舉動(dòng)，說：“我從后面開始游戲哦！”我就只好從后面數(shù)起來，心想：沒事兒，輪到我時(shí)反正還是拍手！游戲開始了，第一位同學(xué)喊道：“0！”這時(shí)候，全班都笑了起來，我心想：真坑，就不能給我些面子嗎？害得我又要重新計(jì)算。
等我喊完“2”以后，前面的同學(xué)眼神呆滯，我心想：這么簡單，還需要思考嗎？直接拍手不就得了？他在我們思考的'時(shí)候，給了我們答案：拍手！你可千萬不要認(rèn)為他對(duì)了，因?yàn)樗贿吪氖忠贿叴蠛啊?！”頓時(shí)，全班都笑了起來，啊，我也是醉了，這就“英年早逝”了，真慘！
又到我了，數(shù)字是“43”，我坐在那里左思右想，這不是“3”的倍數(shù)吧？確認(rèn)后，就放心大膽地說：“4——”后來轉(zhuǎn)念一想：不對(duì)，“43”里面含“3”，所以要拍手！想完后，我就趕緊拍手，沒有說“3”，幸好我反應(yīng)快，要不然我也中招了。
到了曹一諾，數(shù)字是“53”，她在那兒沉思了一下，一個(gè)壞主意涌上我的心頭——幫她“出謀劃策”，簡單來說就是坑她。我大喊道：“53！”聽到這聲音，她“恍然大悟”，信誓旦旦地喊“53！”全班都笑了起來，這時(shí)她恍然大悟，明白自己被坑了，因此我還得到了“狡黠”的“美稱”。
雖然這次游戲中我“大難不死”，但以后也一定要細(xì)心一點(diǎn)！
數(shù)字陷阱游戲作文 11
“1、2、啪……”的聲音回蕩在我們耳邊，在干什么呢？原來，大家在玩一個(gè)有趣的游戲“數(shù)字陷阱”。
老師嘴角露出神秘的笑容念道：“今天，有個(gè)特殊的活動(dòng)，玩游戲，名叫數(shù)字陷阱，任意一位同學(xué)開始數(shù)數(shù)，數(shù)到含有“3”或“3”的倍數(shù)，需拍手代替，同學(xué)們，你們準(zhǔn)備好了嗎？”同學(xué)們異口同聲地答應(yīng)了。
只見有的同學(xué)眉頭緊鎖，有的牙齒緊咬指甲，有的得意洋洋，大家如同鍋中沸騰的水，炸開了花。
第一輪，我們站成直直的一排，依次輪流報(bào)數(shù)，念到“23”時(shí)，我想它不是“3”的'倍數(shù)，就念了出來，但后知后覺地發(fā)現(xiàn)，“23”這個(gè)數(shù)字內(nèi)含有“3”，我露出不甘的神情，無奈地回到了座位上。
而第二輪才是真正的戰(zhàn)場，小是個(gè)“游戲黑洞”，他就給在場的大家發(fā)送干擾信號(hào)，這也使個(gè)別同學(xué)掉到了“陷阱”中，而小沙，與我犯了同樣的錯(cuò)誤，但他下場后一直在為大家出謀劃策，時(shí)而也會(huì)放水提示大家，最后場上只剩我，小涵和老師了，我的眼神飄忽不定，而小涵及老師都是副勝券在握的樣子，這也使我更為自己捏了一把冷汗，到了“54”時(shí)，老師就反應(yīng)遲鈍遺憾離場。
場上只剩下兩名“老將”了，可我并沒有將軍風(fēng)范，而是雙手合十，額頭流下豆大的汗珠，緊緊咬著上唇，忐忑不安的我呆若木雞，心里念了無數(shù)遍“下一個(gè)數(shù)字是什么來著”。漸漸地，我發(fā)現(xiàn)了其中的奧秘，我和小涵一直進(jìn)行到了“140”多，直到我吞吞吐吐地說出“140—144，啪”這一連串的數(shù)字加動(dòng)作，令人哭笑不得，大家哄堂大笑。
這兩輪下來，絞盡了我不少腦汁，但令人意猶未盡，真是鍛煉手及反應(yīng)力的益智游戲。
數(shù)字陷阱游戲作文 12
今天下午，老師帶領(lǐng)我們?cè)诮淌依锿嬗螒�，名叫“�?shù)學(xué)陷阱”。
一聽到老師宣布玩游戲，同學(xué)們表現(xiàn)不一，有的歡呼雀躍，有的既緊張又開心，有的胸有成竹。我沒有歡呼，而是充滿了緊張，因?yàn)槁牭绞恰皵?shù)學(xué)陷阱”，就知道這肯定是個(gè)“狠角色”。
這個(gè)游戲的規(guī)則是：讓幾位同學(xué)輪流報(bào)數(shù)，報(bào)到3的倍數(shù)的人要擊掌而不報(bào)數(shù)，報(bào)錯(cuò)樹或者擊錯(cuò)掌，便要被請(qǐng)入“陷阱”，游戲看似簡單，玩起來卻挺難，就讓我們開始游戲吧！
游戲開始了，同學(xué)們個(gè)個(gè)摩拳擦掌、躍躍欲試，老師一聲令下，便開始了報(bào)數(shù)，我們組最先報(bào)數(shù)，眼看著馬上就要輪到我報(bào)數(shù)了，我的心便提到了嗓子眼兒，神經(jīng)緊繃著，全神貫注地盯著數(shù)報(bào)到哪兒，“啪、四、五、啪……”突然，一聲斷斷續(xù)續(xù)的聲音喊道：“九”！我迷惑不解：“不對(duì)呀！應(yīng)該是七呀！就算是真的數(shù)到了九，也應(yīng)該是掌聲，而不是報(bào)數(shù)��！”想到這里，我懸著的心終于落下來了，喜出望外地向中了“陷阱一輪游”的同學(xué)看去，正是夏雨，她害羞地捂住臉，好像在后悔為什么報(bào)錯(cuò)，老師笑著對(duì)夏雨說：“讓我們用熱烈的掌聲歡迎夏雨同學(xué)進(jìn)入：‘陷阱’”，夏雨同學(xué)低著頭，一語不發(fā)地走上了講臺(tái)，就像犯了大錯(cuò)一樣，巴不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去的樣子。
游戲繼續(xù)開始，我的心又懸了起來。這次是三組接著報(bào)數(shù)，聲音繼續(xù)響起，“八、啪、十……”，突然，又一聲“啪”的聲音響起，我想：“哎！又一個(gè)‘中獎(jiǎng)’者”，我望向報(bào)錯(cuò)數(shù)的方向，這個(gè)“中獎(jiǎng)”者是陸風(fēng)，夏雨一看有了“同伴”，立刻變得歡天喜地，好像天上掉下一百塊錢一樣。此時(shí)我想：“我可不能成為‘中獎(jiǎng)?wù)摺�！”一定要全神貫注、聚精�?huì)神，不能有絲毫怠慢。
正想著，馬上就要輪到我們組了，我的.心感覺就像要蹦出身體一樣，一聲聲報(bào)數(shù)的聲音提示我“危險(xiǎn)”臨近，我感覺呼吸都很困難了一樣，“我一定不能掉進(jìn)‘陷阱’！”我反復(fù)的告誡自己。很快就輪到我報(bào)數(shù)了，我站起來想報(bào)數(shù)，但我猛想起好像是3的倍數(shù)，“沒時(shí)間啦！”于是我便在全懵的狀態(tài)下?lián)袅苏疲揖o張地看向老師，老師沒有出聲，我應(yīng)該對(duì)了，于是才趕快坐下來，長舒了一口氣，聽著一聲聲報(bào)數(shù)聲與擊掌聲，一種劫后余生的感覺油然而生，我緊繃的神經(jīng)終于放松下來。不一會(huì)兒，“陷阱”就變得像“鬧市”一樣，擠滿了人，
終于，老師宣布游戲結(jié)束，掉入“陷阱”的同學(xué)站成了一排，在這群人中，最特別的就要數(shù)熊二了，說他獨(dú)特，是因?yàn)樗臄?shù)學(xué)成績很好，成績一直名列前茅，應(yīng)對(duì)這點(diǎn)小游戲，他應(yīng)該能順利過關(guān)的，可他竟然進(jìn)“陷阱”了，老師于是采訪了他，熊二說：“我本來是該報(bào)十九的，但是一緊張就報(bào)成十八了”。
通過這次游戲，我明白了兩個(gè)道理：一是不管遇到什么緊急情況，只要冷靜應(yīng)對(duì)，成功的幾率就大大增加；二是無論誰都會(huì)犯錯(cuò)，也包括這方面擅長的人，我們要以平等的眼光看待所有的人和事。
數(shù)字陷阱游戲作文 13
今天我和數(shù)字遇到了，而且并不尋常。
上作文課時(shí)，老師讓我們與數(shù)字來了一個(gè)親密接觸，游戲叫“數(shù)字陷阱”。規(guī)則是全班同學(xué)按照順序依次報(bào)數(shù)，凡是報(bào)到3的倍數(shù)的人，必須起立拍手，這樣才算通過。下面的人接著報(bào)數(shù)，如果你報(bào)到了3的倍數(shù)，但沒有起立拍手，那就要去vip陷阱里做客了——講臺(tái)旁邊的一個(gè)小角落。
游戲規(guī)則剛說出來，班里的同學(xué)就開始準(zhǔn)備小抄了，我覺得我的數(shù)學(xué)成績也好不到哪里去，就在作文書的第一頁上寫下了一串3的倍數(shù)。
游戲開始了，錢知玄大聲地報(bào)出了數(shù)字1，接下來的'游戲都很順利，可當(dāng)我報(bào)出26的時(shí)候，坐在我旁邊的劉澤萱可就沒那么順利了，她報(bào)出了“27”，卻沒有起立拍手。就這樣，她成了第一位到VIP陷阱里的“幸運(yùn)兒”，戴上了“27”。我估計(jì)她從此以后應(yīng)該再也不會(huì)喜歡27了。游戲又開始進(jìn)行，每個(gè)人的臉上都多了一絲緊張，我的小抄也漸漸派上了用途。當(dāng)我報(bào)完51后，夏奕宸報(bào)了“52”，并也站起來拍了一下手，原來他自以為末數(shù)為2的數(shù)字就是3的倍數(shù)。
我越來越緊張，生怕自己掉進(jìn)vip陷阱里。只見我對(duì)面的楊可欣一臉鎮(zhèn)定，好像自己永遠(yuǎn)不會(huì)站起來。每次到她報(bào)數(shù)的時(shí)候，總是眼珠一轉(zhuǎn)，數(shù)字就脫口而出，我還看見她自信地翹起了二郎腿呢!但是逃是肯定逃不過的，報(bào)到75時(shí)，她仍然穩(wěn)如泰山，可她偏偏遇上了75，楊可欣被75帶到了vip陷阱。
這時(shí)只剩下五個(gè)人，我的心跳也快的不得了了，五個(gè)人嘴中的數(shù)字不停的說著，直到錢知玄說出了“82”，他正猶豫時(shí)，他的雙腿已經(jīng)不聽使喚地站了起來，雙手在空中顫動(dòng)著，想著拍還是不拍，那可還是還是沒用，他的雙腿已經(jīng)站起來了，他只好去vip陷阱“養(yǎng)老”了。
這次的游戲真是讓人緊張又刺激啊!
數(shù)字陷阱游戲作文 14
說到陷阱，大家都會(huì)膽戰(zhàn)心驚。今天在筆暢作文班要進(jìn)行一場激動(dòng)人心的數(shù)字陷阱“3”的游戲。
心悅老師和顏悅色地宣布了數(shù)字陷阱“3”的游戲規(guī)則：凡是末尾有“3”或是“3”的倍數(shù)的數(shù)字，要拍手兩下，若犯禁忌，失敗，則最后堅(jiān)持勝利的人獲勝。游戲還沒開始，大家各個(gè)都躍躍欲試，準(zhǔn)備在一會(huì)兒的比賽中大顯神威。
游戲終于開始了，大家全神貫注絲毫不敢松懈。我們都依次報(bào)著數(shù)字，到徐浩遠(yuǎn)同學(xué)報(bào)了，徐浩遠(yuǎn)大聲說了個(gè)“15”，“15”是“3”的倍數(shù)，他犯了禁忌，頓時(shí)，徐浩遠(yuǎn)的臉皺得像個(gè)苦瓜一樣。他那眉宇之間分別寫著“后悔”兩字。大家看到這樣的場景，更加小心翼翼，全神貫注了。
隨著大家的歡聲笑語，游戲拉開了序幕，教室里安靜的就連針掉在地上的聲音都能聽到。輪到我了，我的心仿佛有一只小鹿一樣跳得真快，由于太緊張，不小心我犯了禁忌，我說了個(gè)“51”，可“51”是“3”的倍數(shù)。教室里哄堂大笑，天氣陰沉沉的，好像在為我難過。
到了終極PK了。進(jìn)入終極PK的有：李楊、施子衡還有范金典。他們有的.像落霜的茄子，有的像吹了氣的氣球一樣緊緊地繃著，最后獲勝的是：施子衡同學(xué)。
這次游戲我雖然失敗了，但勝敗乃兵家常事。只有自己努力，細(xì)心才能成功。
數(shù)字陷阱游戲作文 15
今天陽光明媚，我們?cè)谏倌陮m和老師一起玩了個(gè)好玩的游戲，叫數(shù)字“陷阱”，規(guī)則是這樣的：從1開始依次報(bào)數(shù)，凡是報(bào)到3或3得倍數(shù)就要用拍手代替，違反者要表演節(jié)目。
游戲馬上就要開始了，同學(xué)們各個(gè)摩拳擦掌、躍躍欲試，然后老師開始采訪我們的心情，我們都緊張的不得了，心開始撲通撲通地跳，也非常害怕。只聽1、2、拍、4，高俊龍?jiān)?的`時(shí)候拍了一下手，我們?nèi)嗟匮酃舛纪兜搅烁呖↓埖纳砩�，只見他低著投，臉“刷”的一下紅了，之后才慢慢地走上講臺(tái)，開始表演了，他才抬起頭。
第二輪游戲又開始了，隨著數(shù)字越來越大，游戲也越來越難，越來越精彩，只見劉雨濤把37說成了36，我們?nèi)嗤瑢W(xué)都把目光投向了他，他紅著臉，像個(gè)紅蘋果，然后走上講臺(tái)，表演了一段街舞，一不小心，滑了一跤。
雖然游戲結(jié)束了，但是我們還是浸泡在游戲里。
數(shù)字陷阱游戲作文 16
真帶勁兒！今天上午，老師帶領(lǐng)我們做了一個(gè)有趣的游戲——數(shù)字“陷阱”。同學(xué)們可新鮮了，個(gè)個(gè)瞪大了眼睛，恨不得把時(shí)間擰快點(diǎn)。老師宣布了游戲規(guī)則：同學(xué)們從“1”起依次報(bào)數(shù)，當(dāng)報(bào)到“3”的倍數(shù)時(shí)，以擊掌通過。誰要是把這個(gè)數(shù)說出來，嘿嘿，那就得吃不了兜著走——等著罰站吧！
游戲很快開始了，先從宋文暉起。“1、2、啪、4……”輪到萬昕了，只見她自信十足地站起來，臉上笑嘻嘻的，稍稍停頓了半秒鐘，便脫口而出一個(gè)“12”。同學(xué)們先是一楞，接著一陣哄堂大笑，有的同學(xué)捧著肚子，指著萬昕的鼻子，笑得喘不過氣來。萬昕羞得滿臉通紅，卻還是勉強(qiáng)地笑了笑。
不知不覺，數(shù)字長鏈快輪到我了，我心里怦怦直跳，“19、20、啪”，我心里一緊，立即反應(yīng)過來，慢吞吞地站起來，剛想說出“22”，可轉(zhuǎn)念一想，不對(duì)呀，剛才蔣文靜拍手沒？都怪我走神了，我苦思著，搓著手指，哎，怎么辦呢？心里急得像熱鍋上的螞蟻。有的同學(xué)開始不耐煩地催促起來。急什么急，這不是火上澆油嗎？我不管三七二十一，“啪啪啪”使勁拍了三下手。有幾位同學(xué)早已反應(yīng)過來，在那兒偷偷笑呢！大家如夢初醒，又是一陣大笑�！坝钟幸粋�(gè)掉進(jìn)陷阱嘍！”一位同學(xué)還幸災(zāi)樂禍地喊。我懊惱極了，心里有點(diǎn)不服氣，哼，一念之差嘛！我無可奈何地站在座位上，接受著兩分種的'懲罰。
第一輪游戲結(jié)束了，第二輪難度可就更大了，得從“1”開始倒著數(shù)。可憐的萬昕，又栽了一個(gè)跟頭，連她自己也忍不住笑了起來。游戲完了，數(shù)一數(shù)，六個(gè)小馬虎栽進(jìn)了“陷阱”，看著他們的窘樣，同學(xué)們笑得眼淚都出來了……
老師，能再來一回不？
數(shù)字陷阱游戲作文 17
“哦！奚昊掉進(jìn)‘陷阱’里了。奚昊掉進(jìn)‘陷阱’里了�！边�，全班同學(xué)為什么喊著“奚昊掉進(jìn)‘陷阱’里了”呢？朋友，今天我就帶你講一講“有趣的數(shù)字‘陷阱’”這個(gè)游戲吧！
今天，仇老師帶我們?nèi)嗤媪艘粋�(gè)“有趣的數(shù)字‘陷阱’”這個(gè)游戲。游戲規(guī)則是：1、依次按序報(bào)數(shù)；2、報(bào)到3的倍數(shù)的人起立、鼓掌；3、若反應(yīng)慢或站錯(cuò)沒拍手等都要進(jìn)入“陷阱”里。
游戲開始了�！�1、2、啪。”4呢？“快說呀！”一旁的仇老師看著張圣哲一動(dòng)不動(dòng)的樣子，都快急死了。張圣哲仍然無動(dòng)于衷，過了一會(huì)兒才反應(yīng)過來�！肮」�！”這游戲才開始10秒鐘，“陷阱”里就有人了，那時(shí)的張圣哲好像在說：“我不進(jìn)‘陷阱’誰進(jìn)‘陷阱’！”
游戲繼續(xù)�！�5、啪、7、8、啪、啪！”what？怎么有兩個(gè)連著的拍手？原來是我們的奚昊同學(xué)他成功掉進(jìn)了“陷阱”里。
現(xiàn)在，我們的“陷阱”里已有兩名同學(xué)了，不知道下一位會(huì)是哪個(gè)“幸運(yùn)者”呢？
游戲再次繼續(xù)。哦！坐在我身旁的`楊紫涵同學(xué)掉進(jìn)了“陷阱”里，她呀，真是可惜，就是因?yàn)闆]有起立。這下，“陷阱”里可多了一個(gè)“無辜者”了。
“22、啪！”什么？23除以3除不盡�。∧俏蚁雴枂枏堄钕柰瑢W(xué)你確定你數(shù)學(xué)好嗎？
之后，“火車”暢通無比，但永遠(yuǎn)也會(huì)在一個(gè)地方停下。
“45！”咦！站立、鼓掌呢？“哈哈哈！”沒想到管婧宜也會(huì)有反應(yīng)慢的時(shí)候。47、52號(hào)也依次落入“陷阱”。
最后，我們要選出最終的“陷阱王”。報(bào)到3的倍數(shù)向前走一步鼓掌�！�1、2。啪、4、啪！”奚昊同學(xué)，你還沒讓6、7號(hào)同學(xué)說呢！
我們的“陷阱王”就是奚昊同學(xué)了。雖然這次的我“大難不死”沒有掉進(jìn)陷阱，但是這次的游戲真的很考驗(yàn)我們同學(xué)的反應(yīng)力，以后我做事一定要細(xì)心一點(diǎn)，千萬不能當(dāng)“陷阱王”！
數(shù)字陷阱游戲作文 18
今天剛上課，老師對(duì)大家說：“今天我們來做個(gè)游戲，叫數(shù)字陷阱�！贝蠹乙宦犚鲇螒颍喾序v了。
老師還說：“游戲規(guī)則是這樣的：全班同學(xué)報(bào)數(shù)，凡報(bào)到“3”的倍數(shù)，或是報(bào)到有“3”的數(shù)時(shí)，不僅僅要報(bào)出這數(shù)，還要擊一下掌，如果錯(cuò)的話，那個(gè)人就要表演節(jié)目。
同學(xué)們聽了，似乎都緊張了起來，恐怕他們和我想的一樣：“要是錯(cuò)的話，怎么辦？”
游戲開始了。第一位同學(xué)和第二位同學(xué)就出錯(cuò)了，他們好像不懂游戲規(guī)則似的，一開頭就說“3”，過了一會(huì)兒，他好像反應(yīng)過來了，他報(bào)了“1”，第二位呢？他也不會(huì)，他莫名其妙地報(bào)了一個(gè)“3”他經(jīng)過老師的提醒，他明白過來了，報(bào)了一個(gè)“2”，他們倆都不好意思。
同學(xué)們還是一個(gè)接著一個(gè)地報(bào)，余文涵在報(bào)“27”時(shí)，沒擊掌，掉進(jìn)了陷阱里，他不想表演，并鉆進(jìn)了桌子下面。老師放了余文涵一馬，說：“這就是他的表演，鉆桌子�！庇辔暮@了出來，還張大嘴巴笑。全班同學(xué)都露出燦爛的笑容。
游戲繼續(xù)進(jìn)行，同學(xué)們又一個(gè)接著一個(gè)的報(bào)數(shù)，余文涵又一次掉入了陷阱，老師說：“余文涵，這次，你是想鉆桌子，還是圍著教室爬一圈呀！”，余文涵說：“我來學(xué)狼叫�！彼苛藥茁�，和鬼哭狼嚎一樣，把我們逗得哈哈大笑。
接下來，不時(shí)的.有人掉入陷阱，但表演差不多都是猜謎，就余文涵表演最有趣，好玩。反而我一次也沒掉進(jìn)陷阱，因?yàn)槲乙淮我矝]遇到有“3”或是“3”的倍數(shù)的數(shù)，我真走運(yùn)。
你明白了數(shù)字陷阱了嗎？
數(shù)字陷阱游戲作文 19
今天老師說我們要來玩一個(gè)游戲——數(shù)字陷阱，一聽到這個(gè)游戲，我們一頭霧水。直到老師宣布游戲規(guī)則，我們才恍然大悟。游戲規(guī)則是：從1依次數(shù)到100，遇到和有3或是3的倍數(shù)就拍手通過，我聽了連聲叫簡單，簡單，可接下來聽到，如果忘了拍手的就要站到講臺(tái)上去，自信心就“嘩”地一下降下去了，心想：我該怎么辦呢，萬一數(shù)錯(cuò)了站到講臺(tái)上多難為情呀。
游戲開始了，我們個(gè)個(gè)抬頭挺胸，躍躍欲試，做好了比賽的準(zhǔn)備。這時(shí)老師用手指了指受傷的顧清遠(yuǎn)，他響亮的'報(bào)出了“1”后面的同學(xué)接著“2”，“3”，“11”都很順利，到陳伊杰時(shí)，他大聲說到“12”，頓時(shí)班里炸開了鍋，同學(xué)們紛紛看向他，可他卻用鎮(zhèn)定的眼光看著大家，好像在說我沒錯(cuò)！“沒過多久，他終于反應(yīng)過來了，12是3的倍數(shù)，應(yīng)該拍手！他慢慢地走向陷阱，站在陷阱里的他雙眼商著淚光，嘴角往下搭拉著，就像要哭了一樣。陳俊希在下面笑得好開心，老師說：”陳俊希你要笑別人，小心你也落到陷阱里。“
果不其然，在”22“時(shí)陳俊希就像著了魔似的用拍手表面，結(jié)果只能在同學(xué)們的掌聲中向”陷阱“走去。
最后只有4個(gè)同學(xué)堅(jiān)持到最后，成為了冠軍。
數(shù)字陷阱游戲作文 20
今天老師說我們要去玩一個(gè)叫——數(shù)字陷阱的游戲。當(dāng)我們聽到這個(gè)游戲時(shí)，我們很困惑。直到老師宣布游戲規(guī)則，我們才恍然大悟。游戲規(guī)則如下：依次從1數(shù)到100，遇到3或3的倍數(shù)時(shí)拍拍手。我聽了之后，反復(fù)的叫它簡單，簡單，但是后來我聽說，如果你忘了拍拍手，你就得站在講臺(tái)上，你的自信心就會(huì)“哇”的一聲，突然下降，心想：怎么辦，萬一號(hào)碼錯(cuò)了站在講臺(tái)上多尷尬？
比賽開始了，我們都高昂著頭，渴望嘗試，為比賽做好準(zhǔn)備。這時(shí)，老師用手指著受傷的.顧清源。他大聲報(bào)告“1”后面的同學(xué)，然后“2”“3”“11”順利進(jìn)行。他到陳的時(shí)候，大聲說“12”，突然下課了，同學(xué)們一個(gè)個(gè)看著他，他卻用平靜的眼神看著大家，好像在說我是對(duì)的！”沒過多久，他終于有了反應(yīng)。12是3的倍數(shù)，你要拍拍手！他慢慢向陷阱走去，站在陷阱里，眼里含著淚水，嘴巴往下拉，仿佛要哭出來。陳俊喜在下面開心地笑了，老師說：“陳俊喜，你應(yīng)該嘲笑別人，小心你會(huì)掉進(jìn)陷阱。"
果不其然，陳俊喜在表面上拍了拍手，仿佛在“22”期間走火入魔。結(jié)果他只能在同學(xué)的掌聲中走向“陷阱”。
最后只有四個(gè)同學(xué)堅(jiān)持到最后，成為冠軍。
數(shù)字陷阱游戲作文 21
星期二下午的作文課上，我們?cè)诮淌依锿媪藬?shù)字“陷阱”游戲。
老師先說明了游戲規(guī)則，一是同學(xué)們從前往后依次報(bào)數(shù);二是凡是報(bào)到3的倍數(shù)的'同學(xué)，要擊掌，否則就淘汰（tài）了;三是違反以上兩條規(guī)則的同學(xué)，墻角請(qǐng)。
游戲開始了。第一個(gè)同學(xué)不慌不忙地報(bào)出了“1”，第二個(gè)同學(xué)毫不猶豫地說了“2”，第三個(gè)同學(xué)不假思索地說“3”。這時(shí)，同學(xué)們哈哈大笑起來。報(bào)“3”的同學(xué)還是一臉茫然，后來他看了游戲規(guī)則，瞬間面紅耳赤，只好乖乖地到墻角站著去了。接著同學(xué)們繼續(xù)往后報(bào)數(shù)。
輪到我了，我非常緊張，心怦怦亂跳，不過，我還是飛快地算了一下，大聲報(bào)了“29”，哈哈，我順利通過了！
慢慢地，我發(fā)現(xiàn)一個(gè)巧妙的計(jì)算方法，那就是把大的數(shù)字變小，再算一算它是不是3的倍數(shù)。比如我說的是“29”，就把個(gè)位上的“9”和十位上的“2”加起來等于“11”，再用11除以3，不能整除，那么29就不是3的倍數(shù)了。
我還發(fā)現(xiàn)了一個(gè)規(guī)律，那就是如果一個(gè)人該報(bào)3的倍數(shù)，他拍了手，接下來，中間要隔兩個(gè)同學(xué)，然后下一個(gè)同學(xué)又該拍一次手了。
我們一邊玩游戲，一邊動(dòng)腦筋想，不亦樂乎。當(dāng)然了，玩游戲的時(shí)候，還要注意力集中，做到眼觀六路、耳聽八方呀！
數(shù)字陷阱游戲作文 22
游戲，大家都非常熟悉吧！我們?cè)隗w育課時(shí)經(jīng)常玩一些捉迷藏、網(wǎng)魚等之類的游戲。今天老師上課給我們玩了一個(gè)游戲，可有趣了！
這個(gè)游戲名叫數(shù)字陷阱，玩這個(gè)游戲時(shí)，反應(yīng)能力要很快，否則就會(huì)敗得很慘。游戲規(guī)則是：老師要求我們從1—100依次報(bào)數(shù)。報(bào)數(shù)速度要快，報(bào)到3的倍數(shù)，只能拍一下手，不能做其他動(dòng)作，不然就算犯規(guī)。犯規(guī)的同學(xué)掉進(jìn)陷阱，就要上講臺(tái)來學(xué)小動(dòng)物表演哦！
聽了這些游戲規(guī)則，我想：如果我報(bào)到3的倍數(shù)，沒有拍手，必須上講臺(tái)表演小動(dòng)物。怎么辦呢？想著想著，我更緊張了。生怕自己一不留心掉進(jìn)陷阱，成了同學(xué)們的笑柄······
“游戲開始——”老師大聲宣布�！ぁぁぁぁぁぁ�13、14、啪！、16、17、啪！19”剛報(bào)完19。全班同學(xué)都笑得直不起腰了。原來，有一位同學(xué)上課走神，當(dāng)?shù)剿麍?bào)的時(shí)候，還沒反應(yīng)過來呢！老師突然報(bào)了80，“啪，啪！”全班又沉浸在了歡笑聲中。只見孫寧同學(xué)拿著雞排，滿臉疑惑的望著我們，我笑得肚子都疼了！
老師變得更狡猾了。她的目光突然到了正在嬉笑的蘭泰毅。他正在嘲笑剛剛吃雞排的那位同學(xué)，還裝模作樣的學(xué)出了啃雞排的樣子。老師拍了拍他的桌子，邊報(bào)：“98！”他望了望別人，脫口而出：“99！”“哈哈哈哈！”笑聲又回蕩在教室里。他嘲笑了別人，最后也得到了別人的嘲笑。
就在這時(shí)，老師點(diǎn)到我了。我沒想就報(bào)了。老師笑了，這時(shí)，我才恍然大悟，這是3的倍數(shù)啊，我竟然沒經(jīng)過大腦思考就報(bào)出了，我恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。
第一輪游戲結(jié)束了，班上有5名同學(xué)上臺(tái)學(xué)動(dòng)物表演。我也灰溜溜地走了上去，緊張極了。第一個(gè)出場的是孫寧，他扮演大猩猩。只見他仰起頭，手往胸部拍打。好像大猩猩發(fā)怒的樣子�。〗又�，我害羞地登場了。我扮演一只貓，用手捂住嘴，喊“喵——喵——”一點(diǎn)笑意也沒有，又灰溜溜地回到了位置上�！ぁぁぁぁぁぞo接著一位同學(xué)上場了，他扮演豬八戒。看！他捏著鼻子，發(fā)出一種怪叫，全班同學(xué)都笑噴了。最后一位同學(xué)梳著他的“頭發(fā)”（他是男生），還發(fā)出扭扭捏捏的.聲音。同學(xué)們開始熱烈地討論起來，有的人說他是泰國人妖，有的人說他是變性人······課堂上熱鬧極了！
第二輪開始了。這一輪的游戲規(guī)則有了變化。數(shù)字個(gè)位是3的，也要拍手。這回游戲難度加大了不少。同學(xué)們個(gè)個(gè)緊張極了，只有沈昕“大少爺”在那里若無其事地哼著小曲兒，翹著二郎腿，悠閑自在。
老師報(bào)了62，然后迅速跑到王睿南的旁邊，拍了一下他的桌子。他大喊：“六十······啪！啪！”老師笑得捂著肚子，說：“算你厲害！”······
這次游戲輸?shù)娜丝啥嗔耍挥袔讉�(gè)同學(xué)沒有掉入陷阱，這真是一個(gè)鍛煉反應(yīng)能力的游戲啊！
小游戲，大道理！從這個(gè)游戲中，我懂得了一個(gè)道理：不管做什么事情，都要先經(jīng)過大腦思考，之后才能做出準(zhǔn)確的判斷，否則就會(huì)很容易掉入陷阱里！
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