游記作文寫(xiě)法
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家收集的游記作文寫(xiě)法，僅供參考，歡迎大家閱讀。
游記，又作記游，就是對(duì)一次出行、游覽、參觀……等的記錄。游記可以分為很多種：以記錄行程為主的是記敘型游記；以抒發(fā)感情為主的是抒情型游記；以描繪景物、景觀為主的是寫(xiě)景型游記；通過(guò)記游來(lái)說(shuō)明一個(gè)道理的，是說(shuō)理型游記……但是，不論哪一種游記，都是通過(guò)對(duì)自然風(fēng)光、風(fēng)景名勝、城市景觀中的人與事進(jìn)行描繪，來(lái)達(dá)到記事、抒情、說(shuō)理等目的。所以寫(xiě)作游記時(shí)，一定要具備“游”的記錄，沒(méi)有“游”，也就不會(huì)有“游記”。游記作文寫(xiě)作要注意：
一、最需：線索清晰。
游記作文需要有一條清晰的線索。這條線索也可以說(shuō)是寫(xiě)作的順序。具體地描述景物的地點(diǎn)、方位、特點(diǎn)，能使讀者讀了你的游記，知道該怎樣走。方法是在段始或文中的關(guān)鍵位置，放置能體現(xiàn)游蹤的詞句。
觀察景物，通常有兩種方法。一種就是定點(diǎn)觀察。如站在公園某一角，對(duì)公園進(jìn)行由遠(yuǎn)及近的觀察。二就是移動(dòng)觀察，它又叫移步換位法。就是隨著腳步的移動(dòng)變換位置，一處一處地進(jìn)行觀察。選好了觀察點(diǎn)，就是確定好了寫(xiě)的順序。如例文：“站在遠(yuǎn)處，我遙望著……我隨人流邊拍照邊行走，來(lái)到了瀑布的正前方駐足觀看……又隨著人流步入瀑布的中心地帶——水簾洞。在洞口……緊緊踩著前者的腳后跟，通過(guò)極為狹窄的通道進(jìn)得洞里……站在洞里……出了洞口……我戀戀不舍地行走在返回的路上……”（《游黃果樹(shù)瀑布記》）
二、最宜：只抓重點(diǎn)。
游記雖然是對(duì)游覽過(guò)程的記錄，但卻不是面面俱到的記錄。游記不能從早上起床寫(xiě)起，然后寫(xiě)怎樣吃早飯、怎樣出門坐車、路上都見(jiàn)到了什么、發(fā)生了什么……一一寫(xiě)到，一直到最后怎樣回到了家里。這樣的寫(xiě)作不是游記，而是流水帳。必須根據(jù)文章的中心確定主次詳略，把最具代表性的、最使自己激動(dòng)、最令自己難忘的景物，當(dāng)作主要內(nèi)容，進(jìn)行詳細(xì)描述，看下面這段選文：
“隨導(dǎo)游引領(lǐng)，從玉女峰出發(fā)，漫步于通幽小徑，一路纖竹柔枝橫空成蔭，暗香浮動(dòng)沁人心脾，猿鳴蟲(chóng)叫不絕于耳，著實(shí)引人入勝，不覺(jué)已來(lái)到水簾洞前�！保ā哆B云港游記》）
因?yàn)槁吠局胁皇亲畲騽?dòng)作者的地方，因此，一路上的景致用概括描寫(xiě)的幾句話便一帶而過(guò)。而蘇馬浴場(chǎng)是連云港的一個(gè)重點(diǎn)景點(diǎn)，也是最吸引作者的`地方。因此，在后文中作者對(duì)蘇馬浴場(chǎng)濃妝重抹，展示其風(fēng)采，這就做到了重點(diǎn)突出。
三、最佳：突出感受。
所謂“登山則情滿于山，觀海則情溢于海�！睂�(xiě)游記類文章，大要求便是“繪景并傳情”，景美而生情，情因景而更愜，情景交融，合為一體。請(qǐng)看選文：“那湛藍(lán)的海水與天空把我整個(gè)心都染成了藍(lán)色，綿如糖的細(xì)沙像母親的吻一般輕柔。煙波浩蕩，帆影點(diǎn)點(diǎn)，奇石林立。讓相機(jī)把自己定格在“天涯”“海角”。赤腳在海邊奔跑，大喊大叫，釋放我的感動(dòng)與歡樂(lè)。夕陽(yáng)西下，獨(dú)坐在一塊大焦石上，靜靜的領(lǐng)略海天一色，云卷云舒，潮起潮落。不想過(guò)去、不知未來(lái)，漸漸的自己也被融化在這景色里……”（《通靈大峽谷游記》）
海水與心靈都變成了純純的藍(lán)色，在海邊狂奔，釋放心中的激情，面朝沙灘，思潮起伏，眼前似景似夢(mèng)，一片朦朧……景與人合一，分不開(kāi)是在寫(xiě)景，還是在寫(xiě)情，景與情相愜，情與景并融，絲毫沒(méi)有生造之感。
四、最美：語(yǔ)言生動(dòng)。
景美可以用照機(jī)拍下來(lái)，從而留住每一個(gè)大自然的精彩的瞬間，那么，如何讓文字使美景呈現(xiàn)出它的原汁原味的美呢？可以借用修辭，或比喻、或擬人、或排比、或?qū)ε�、或引用，根�?jù)景致的不同特點(diǎn)，而用最恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言去表達(dá)，盡量彰顯出美景的本真美。就如繪畫(huà)，不同的畫(huà)要就不同的筆去畫(huà)一樣。請(qǐng)看下面的選文：
“瀑布柔柔地掛在剛硬的巖壁上，淡淡地、輕輕地、如嵐、如霧。瀑布中的那些水花，又刀像一朵一朵的白煙往下落，仿佛在放著煙花，不過(guò)把瀑布比作紗，也是很確切的。瀑布從巖石上沖下來(lái)，分為幾綹，仿佛是幾匹紗皺著呢，晾在那里。薄薄的，如蟬翼上般，若有若無(wú)。透過(guò)這層層薄薄的“輕紗”，我們很清楚地看見(jiàn)后面的巖壁�！�
選文用比喻、擬人等修辭將瀑布的質(zhì)地、形態(tài)表現(xiàn)的恰為妥貼，尤其是幾個(gè)不同角度切入的比喻句，簡(jiǎn)直將瀑布的如霧、如紗、如蟬翼的美活生生的雕像進(jìn)讀者的心里。
緊抓這四點(diǎn)，游記作文不難寫(xiě)得有條不紊，層次分明。
范文
金秋時(shí)節(jié)，碩果累累，菊花驟然開(kāi)放，讓人為這美麗的秋景而陶醉；天高云淡，涼風(fēng)習(xí)習(xí)，讓人神清氣爽。就在這樣美麗的日子里，學(xué)校安排了一次秋游活動(dòng)，同學(xué)們可樂(lè)壞了，紛紛叫好。
一大早，我們就出發(fā)了，同學(xué)們排著長(zhǎng)龍似的隊(duì)伍行走在馬路上，在嘈雜的人群中格外引人注目，人們都向我們投來(lái)奇異的眼光。各班的隊(duì)旗高高舉起。一路上同學(xué)們說(shuō)說(shuō)笑笑，雖然雙腿已經(jīng)有點(diǎn)兒發(fā)麻，但同學(xué)們?nèi)匀粯?lè)此不疲。
繞過(guò)彎彎曲曲的盤山公路，大約走了一個(gè)半小時(shí)，來(lái)到一個(gè)“丫”字形的山口，向下望去，整個(gè)縣城的美景盡收眼底。穿過(guò)山口，就到了我們的目的地——大巖灣休閑山莊，映入眼簾的是那亭臺(tái)樓閣式的建筑，遍地的花草樹(shù)木，就像進(jìn)入了人間仙境一般。
這時(shí)已經(jīng)接近中午了，大家都餓了，于是拿出各自準(zhǔn)備的零食一同分享，歡快地談?wù)撝�、打鬧著，有的同學(xué)悠閑地躺在吊床上，有的正捉迷藏，還有同學(xué)呢，早跑到后山上賞風(fēng)景去了。
輪到我們吃午飯了。菜一上桌，同學(xué)們就一擁而上，你爭(zhēng)我搶，一個(gè)同學(xué)搶到了，正準(zhǔn)備放進(jìn)嘴里，另一個(gè)同學(xué)又用筷子搶了回去，伸了伸舌頭，扮了個(gè)鬼臉，才慢吞吞地把搶來(lái)的“戰(zhàn)利品”放進(jìn)嘴里。沒(méi)搶到的同學(xué)呢，只好垂頭喪氣地等待下在道菜的到來(lái)。這樣，每上一道菜，都被我們這些小饞貓一掃而光，到最后一道菜上桌時(shí)，桌上早已空空如也，同學(xué)們又像最后一道菜發(fā)起進(jìn)攻……
瞧，同學(xué)們你看看我，我看看你，摸著圓滾滾的肚子，打著飽嗝：“我的肚子都快撐破了！”“哈哈哈！”伴隨著這些談笑，我們離開(kāi)了山莊，期待下一次秋游還來(lái)這里。
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