- 友情為話題五年級(jí)作文:忘不了你的友情 推薦度：
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以友情為話題的五年級(jí)作文
友情如雨，細(xì)而連綿;友情如雪，松而亮潔。今天小編就來(lái)分享以友情為話題的五年級(jí)作文，請(qǐng)各位讀者好好欣賞和借鑒。
以友情為話題的五年級(jí)作文(一)
“嘀嗒，嘀嗒，嘀嗒……時(shí)針?biāo)煌Ｔ谵D(zhuǎn)動(dòng)。”下一刻，我們都不曾知道會(huì)遇見(jiàn)誰(shuí);下一刻，我們也都不曾料想到會(huì)失去誰(shuí)。但有些東西卻能同我們相伴永遠(yuǎn)，那就是友情。人生得一知己足矣!
這該是對(duì)它可貴之處的詮釋吧!高山流水茫茫人海，相遇便已是一種緣分，相識(shí)相知更是難得。鐘子期與俞伯牙的故事相信大家都有耳聞，友情促使他們走過(guò)了一段美好的歲月。以至于后來(lái)伯牙在失去知音時(shí)，毅然摔琴拋棄最?lèi)?ài)，只因這世間再無(wú)懂得他之人。知音已不在，琴兒彈給何人聽(tīng)呢?高山流水則是他們友情的產(chǎn)物，時(shí)間讓那合奏的天籟如同美酒般越發(fā)的醇美，香飄千里，經(jīng)久不息!延續(xù)生命在英國(guó)的一個(gè)小鎮(zhèn)上，一個(gè)農(nóng)民在池沼邊救起了一位紳士的兒子。后來(lái)，紳士為了感謝農(nóng)民的救命之恩，便出錢(qián)供農(nóng)民的兒子讀書(shū)。農(nóng)民的兒子大學(xué)畢業(yè)后成了一名醫(yī)生，他就是青霉素的研發(fā)者——亞歷山大·弗萊明。也因此獲得了諾貝爾醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)，同時(shí)，被農(nóng)民救起的紳士的兒子成為了英國(guó)的首相——丘吉爾。當(dāng)?shù)弥鸺獱柣忌戏窝缀螅トR明不顧自身安危用自己研發(fā)的青霉素醫(yī)好了丘吉爾。他們兩個(gè)都是對(duì)英國(guó)歷史有重要影響的人物，而這也緣于那次幫助，替他們埋下了友誼的種子!
桃花潭水送人離別，實(shí)屬傷感。目送著友人遠(yuǎn)去，自己也黯然傷神。因?yàn)橛星椋圆簧?因?yàn)榱魬�，所以不忍離去。在異地因有友人陪伴而覺(jué)得離別更加憂(yōu)傷，詩(shī)人因被友人的真誠(chéng)所打動(dòng)，便揮筆寫(xiě)下了“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。”這樣的慨嘆之辭。我們也為詩(shī)人感到欣慰，遠(yuǎn)方的路不知通向何處，但身后總歸有人相伴。友情，它不是用來(lái)索取的借口，而是用來(lái)奉獻(xiàn)的對(duì)象。因?yàn)橄嘤�，所以相�?因?yàn)橄嗷サ肽睿誀繏?因?yàn)椴簧�，所以留戀。總的�?lái)說(shuō)友情它是以愛(ài)為基礎(chǔ)，以尊重、關(guān)懷彼此為準(zhǔn)則而建立的，在愛(ài)的天平上付出與收獲是成正比的。友情只是人類(lèi)復(fù)雜情感中的一種，但是其它情感也都同友情一樣需要用愛(ài)來(lái)澆灌，用心來(lái)呵護(hù)!愿我們所有的人都能收獲屬于自己的最珍貴的友情!
以友情為話題的五年級(jí)作文(二)
“雪人隨時(shí)都會(huì)融化，天生是讓人悲傷的朋友。”——《看不見(jiàn)的小姑娘》。雪人如同朋友一般，小學(xué)時(shí)說(shuō)幼兒園的玩伴想不起來(lái)，大學(xué)時(shí)說(shuō)小學(xué)的好伙伴記不清了。雪人會(huì)融化，朋友會(huì)消失。故事的主人公方雨獵與凍小藍(lán)就是如此。
“我有一個(gè)雪人朋友，悲傷而又幸福。”——《看不見(jiàn)的小姑娘》。悲傷的是凍凍是來(lái)自骨朵摩多星球，不屬于地球，所以她隨時(shí)可能離去。幸福的是“我”和凍凍小時(shí)的快樂(lè)生活�！缎∞r(nóng)夫and小農(nóng)婦》是我最喜歡的一篇了。他們倆的歡笑聲至今還印在我的腦海里：把玉米當(dāng)作口琴;熟玉米下種;幻想西瓜成熟，沒(méi)想到卻被管理員鏟了;凍凍竟想過(guò)把紅燒肉做土種……
在這本書(shū)里我最喜歡的是凍小藍(lán)了。大大的紫銅眼睛，無(wú)時(shí)無(wú)刻都散發(fā)著一種迷人的紫氣息。聰敏，機(jī)智的思維使我贊嘆;愛(ài)幻想的精神使我著迷;天真的心靈使我感到生命的活力。凍凍還有時(shí)會(huì)做一些令人意想不到的事情。
“可不是哪個(gè)人都有被雪人帶著飛翔的幸運(yùn)。”——《看不見(jiàn)的小姑娘》。記得書(shū)中凍凍曾帶著方雨獵去過(guò)骨朵摩多星球，在那里，每個(gè)人都有與生俱來(lái)的本領(lǐng)，凍凍倒騎自行車(chē);小灰灰數(shù)學(xué)棒，他是個(gè)天真可愛(ài)的孩子，也是個(gè)“速算天才”，我很喜歡他。
每個(gè)人都有一份純真的友情，看你會(huì)不會(huì)懂得珍惜。朋友就像片片拼圖，結(jié)合后構(gòu)成一幅美麗的圖畫(huà)，如果不見(jiàn)了一片，就永遠(yuǎn)都不會(huì)完整，你就是我不想遺失的那重要一片。一絲真誠(chéng)勝過(guò)千兩黃金一絲溫暖能抵萬(wàn)里寒霜一聲問(wèn)候送來(lái)溫馨甜蜜一條短信捎去我萬(wàn)般心意。“雪人隨時(shí)會(huì)融化，天生是讓人悲傷的朋友。”——《看不見(jiàn)的小姑娘》。
以友情為話題的五年級(jí)作文(三)
星期六的傍晚，天陰沉沉的，還不時(shí)飄著細(xì)雨。幾只家燕在馬路上無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地嬉戲著。突然，一輛大貨車(chē)呼嘯而過(guò)。我的心一緊，禁不住閉上眼睛。我知道，不幸的事發(fā)生了。
我看見(jiàn)一只漂亮的小母燕仰天躺在那兒，一動(dòng)不動(dòng)。剛才它還是最活潑最可愛(ài)的小精靈呢!可現(xiàn)在，它緊緊地閉上了那雙可愛(ài)的小眼睛。
好像是它的同佯，一只小公燕，一眨眼，扇動(dòng)著翅膀飛過(guò)來(lái)，還以為那可憐的小母燕在逗它玩兒呢!就在它身邊跳、嘰嘰喳喳地叫，仿佛在說(shuō)：“好啦，貪玩鬼，你媽叫你啦。這里很危險(xiǎn)，和我去樹(shù)上玩吧!”
小母燕還是一點(diǎn)動(dòng)靜也沒(méi)有。那只小公燕著急了，快速地扇動(dòng)翅膀，大聲地、急促地叫著，好像在喊：“別鬧了，快回家吧，小伙伴都回家了�？旎丶页酝盹埌�!”那只小公燕急得用翅膀扇著，一下子，把小母燕翻了過(guò)來(lái)。
忽然，它不叫了。也許，它看見(jiàn)，小母燕頭上的深深的傷口。它的翅膀塌啦了下來(lái)，它好像明白了，它失去同伴了。它發(fā)出凄厲的叫聲，用嘴拉、用爪拽、一點(diǎn)一點(diǎn)把小母燕移到了一棵梧桐樹(shù)邊。默默地盤(pán)旋、慢慢地飛向了陰沉沉的遠(yuǎn)方。
友情，就像天空一樣無(wú)邊無(wú)際，友情，就像玫瑰一樣綻放美麗。同學(xué)們，讓我們從現(xiàn)在開(kāi)始，學(xué)學(xué)家燕，做一個(gè)懂得友情、珍惜友情的人吧!
以友情為話題的五年級(jí)作文(四)
阿拉伯傳說(shuō)中有兩個(gè)朋友在沙漠中旅行，在旅途中的某點(diǎn)他們吵架了，一個(gè)還給了另外一個(gè)一記耳光。被打的覺(jué)得受辱，一言不語(yǔ)，在沙子上寫(xiě)下：“今天我的好朋友打了我一巴掌。”
他們繼續(xù)往前走。直到到了沃野，他們就決定停下。被打巴掌的那位差點(diǎn)淹死，幸好被朋友救起來(lái)了。被救起後，他拿了一把小劍在石頭上刻了：“今天我的好朋友救了我一命。”
一旁好奇的朋友問(wèn)道：“為什麼我打了你以後你要寫(xiě)在沙子上，而現(xiàn)在要刻在石頭上呢?”
另一個(gè)笑笑的回答說(shuō)：“當(dāng)被一個(gè)朋友傷害時(shí)，要寫(xiě)在易忘的地方，風(fēng)會(huì)負(fù)責(zé)抹去它;相反的如果被幫助，我們要把它刻在心里的深處，那里任何風(fēng)都不能抹滅它。”
朋友間相處，傷害往往是無(wú)心的，幫助卻是真心的，忘記那些無(wú)心的傷害;銘記那些對(duì)你真心幫助，你會(huì)發(fā)現(xiàn)這世上你有很多真心的朋友。
在日常生活中，就算最要好的朋友也會(huì)有磨擦，我們也許會(huì)因這些磨擦而分開(kāi)。但每當(dāng)夜闌人靜時(shí)，我們望向星空，總會(huì)看到過(guò)去的美好回憶。不知為何，一些鎖碎的回憶，卻為我寂寞的心靈帶來(lái)無(wú)限的震撼!
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