關(guān)于玩游戲作文匯編7篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編為大家收集的玩游戲作文7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

玩游戲作文 篇1

　　在夏季月光如水，皎潔如晝的夜晚，我們小孩有種莫名的興奮，總想找同伴去室外嬉戲。大一些的哥姐們常帶領(lǐng)我們玩“放羊”或叫“狼抓羊”的游戲。一人扮狼，一人扮羊頭首領(lǐng)，其余的扮小羊，“狼”是孤獨(dú)的，依次雙手緊拉前者后腰衣服邊的“群羊”，在“羊頭”的帶領(lǐng)下，連在一起成整體一線。很快，狼與羊群面對面遇上了，雙方注意力高度集中，“狼”要開始抓羊了，“狼”想從左邊繞過去，“羊頭”立馬奔向左邊來，用有力的雙手張開，當(dāng)是長又尖的頭角一樣將狼攔住，靠后的“小羊”們也急跟著一起行動(dòng)，以離狼遠(yuǎn)些；“狼”又急忙改從右邊突擊過去，羊頭又緊急往右邊阻攔，小羊們靠前的也緊跟著往右，靠后的快速往左邊閃躲�！袄恰弊鲂┮�緊急沖進(jìn)去的假動(dòng)作，也嚇到小羊們慌亂中左右搖擺，遠(yuǎn)看“羊群”像奔騰著清泉淺溪中的大鯢魚，不斷地紐動(dòng)著長而滑的身段，左右晃動(dòng)，急流也不能將其沖走。

　　同伴數(shù)量少時(shí)，隊(duì)伍的“尾巴”短，擺動(dòng)靈活，“狼”很難得手，連續(xù)玩的時(shí)間長而激烈。“小朋友”多時(shí)，一些“小羊”們在變向跑動(dòng)時(shí)速度跟不上，或相互間存在判斷和敏捷性的差異，在激烈的對抗中，有的小朋友也抓不住衣服，有的絆了自己的或相鄰人的小腳，常出現(xiàn)“鏈條”突然斷了，因沖量大，甚至幾個(gè)一起摔倒在地，滾到一起去，“羊頭”一時(shí)難以招架，“小羊”只能束手就擒。

　　在玩的過程中，每人都極歡快地奔跑、跳動(dòng)、歡笑，高度地興奮，還一齊學(xué)牧羊人趕羊時(shí)發(fā)出吆喝聲，直到最后掙扎后，還是有“小羊”被抓，無奈之余扮委屈和痛苦，以大聲長叫，示意呼喊救命，宣告游戲告一段落。之后又有其他高大機(jī)靈的哥姐們輪著扮狼和羊頭，繼續(xù)著熱鬧。

　　一直在我們頭頂上輕松、悠閑地觀看、欣賞著小節(jié)目的月亮，依舊維持著外圍四周乳白色幽靜的夜晚，這時(shí)的歡樂聲比白天傳播得更遠(yuǎn)，在沙山袁大屋的每一角落都能聽得真切。

玩游戲作文 篇2

　　今天我們上完數(shù)學(xué)課，老師布置了一個(gè)作業(yè)，叫我們回家用手抓一把豆子，然后數(shù)數(shù)統(tǒng)計(jì)一下看誰抓的豆子多，數(shù)量寫在書上。

　　晚上我寫完作業(yè)，就在黃豆袋子里抓了一把豆子出來，放在地上數(shù)數(shù)，我心中有一個(gè)疑問，是一個(gè)一個(gè)的數(shù)，還是兩個(gè)兩個(gè)的數(shù)，還是五個(gè)五個(gè)的數(shù)，還是十個(gè)十個(gè)的數(shù)呢？我選擇的是兩個(gè)兩個(gè)的一起數(shù)，我覺得這種方式挺好的。我數(shù)完了統(tǒng)計(jì)了一下，共有197粒豆子。

玩游戲作文 篇3

　　上午的陽光，是無比得燦爛，透過窗戶照得人暖洋洋的。我在這美好的時(shí)光來到寫作部玩“吃”冰棒游戲。

　　老師出來說：“今天去我們進(jìn)行‘吃’冰棒，但此吃并不是真的吃。游戲規(guī)則：兩人輪流吃20個(gè)冰棒，每次吃一個(gè)或兩個(gè)，最后一個(gè)誰吃誰贏。石頭剪刀布不決定誰先吃，三局兩勝制，前八名頒發(fā)獎(jiǎng)狀前兩名有冰棒喲�！贝蠹乙宦牪粌H要玩游戲還能吃冰棒，那喊聲，真是震耳欲聾！

　　抽號(hào)的時(shí)間到了，我抽到了八號(hào)于我的死對手王志軒PK真是冤家路窄，這一次我一定要跟他分個(gè)高低。

　　初賽一局定勝負(fù)，老師真是不給我們留條后路。我和王志軒兩虎必有一傷，到底是他死還是我亡。比賽開始了。王志軒說：“我可不會(huì)手下留情喲。”“來吧，不用客氣�！蔽椅腋�他石頭剪刀布，搶得先機(jī)。我在第一排的兩端各吃了一個(gè)，他也在第一行吃了兩個(gè)，我又在第二行的兩端各吃了一個(gè)，她又在我吃的兩個(gè)冰棒之間吃了兩個(gè)。這時(shí)我想：他是不是以為這是五子棋呀？或者這就是他的策略。玩著玩著，就到了最關(guān)鍵了五個(gè)冰棒，可我少看一個(gè)以為只剩四個(gè)了，所以我吃了一個(gè)，他笑了一下，我想：難道他還能贏？他說：“你真笨！，五哥，你才吃一個(gè)，這不明擺著讓我贏的嗎？”“五個(gè)？哪……”還沒我說完我就“又”找到了四個(gè)。他吃了一個(gè)，這下我無論怎樣吃他都能贏。到了這一局我就輸了，這下我就與冠軍寶座失之交臂了。

　　激烈的冠亞軍爭奪賽即將開始，參賽選手分別是游戲大王孟小楠和新生代菜鳥王志軒。孟江南這種級別的游戲大王干掉王子軒簡直小菜一碟，這次王志軒遇到了高手，絕對是死路一條了。比賽第一局開始了，教室里非常安靜，靜得可以聽到空調(diào)的聲音。第一局，王志軒，企圖用打敗我的那種方法把那一些劃過中的一個(gè)不畫，到關(guān)鍵數(shù)字他要是處于劣勢，就可以扭轉(zhuǎn)戰(zhàn)局了�？擅舷殚�，一下看破了王志軒的計(jì)劃，王子軒第一局，只好甘拜下風(fēng)。第二局孟祥楠左手扶著頭，右手拿著粉筆腦子里飛速運(yùn)算。忽然眼前一亮，可能想到了什么好辦法，可也被王子軒的火眼睛睛看到了，王志軒將計(jì)就計(jì)，把王孟祥楠逼上絕路，孟祥楠，最后只好投降認(rèn)輸。第三局沒有孟祥楠這個(gè)游戲大王，總結(jié)了王志軒的漏洞，在那里沾沾自喜，找出了對付王志軒辦法，把王志軒打得狼狽不堪。第四局如果孟祥楠贏了，王志軒就是亞軍，孟祥楠就是就能奪到冠軍寶座。全場再次緊張起來，大家想看看是游戲大王孟祥楠奪冠，還是新生代菜鳥夢王志軒逆襲。決勝局開始了，孟祥楠吃一個(gè)，王志軒也吃一個(gè)，比賽再次進(jìn)入賽點(diǎn)，王志軒跟我一樣到五的時(shí)候少看了一個(gè)。所以，孟祥楠奪冠，王志軒是亞軍。

　　玩了好多游戲，可我每次都沒闖到冠軍寶座。在回家的路上我反復(fù)思考，終于明白了：在生活中要細(xì)心觀察，認(rèn)真思考，這樣才能發(fā)現(xiàn)生活中的奧秘。

玩游戲作文 篇4

　　比起老鷹捉小雞和捉迷藏，我還是覺得，“木頭人”比較好玩，不信你就跟我到現(xiàn)場去看看吧！

　　“預(yù)備，開始”老師發(fā)號(hào)令。只見同學(xué)們，一邊議論紛紛，一邊嘰嘰喳喳的吵鬧著。瞧！同學(xué)們有的是在打拳，有的有好像在跳舞……

　　“一二，三木頭人”突然，老師迅速的轉(zhuǎn)過身來喊道。瞧！同學(xué)們像被點(diǎn)了穴一樣，一動(dòng)也不動(dòng)，教室里本來亂哄哄的，現(xiàn)在變得鴉雀無聲，就連一根針掉在地上的聲音都能聽到。我偷瞟了別人一下，姿勢千奇百怪。小紅手插在褲兜里，目視前方，像一個(gè)木樁一樣站在那里；小亮抓耳撓腮，像調(diào)皮的小猴子；再看“調(diào)皮大王”小王吐著舌頭，翻著白眼，做出要吃人的樣子，仿佛一個(gè)僵尸來了。我把一只腳抬了起來，兩手拖住臉頰變成了“獨(dú)腳木頭人”。

　　老師看著同學(xué)們夸張的表情，便要求我們堅(jiān)持15秒，倒計(jì)時(shí)開始了，“15、14、……8、7……”老師慢吞吞的數(shù)著，我心里暗暗叫苦，快點(diǎn)，我堅(jiān)持不住了�？鞌�(shù)到“1”了，可老師卻故意拖延時(shí)間，又報(bào)出“0.5”，我這是心急如焚，其他同學(xué)也面目扭曲，做出一副痛苦的樣子，老師說：“好吧，時(shí)間到”，“圣旨”終于下了。

　　“哈哈……”在大家的一片歡聲笑語中我們游戲結(jié)束了。玩這個(gè)游戲讓我明白了一個(gè)人最可貴的是自由，一旦失去了自由，就形成了任人擺布的木頭人，那太可怕了。

玩游戲作文 篇5

　　我喜歡玩許多種游戲，例如：貓捉老鼠、三個(gè)字、丟沙包......其中，我最喜歡玩“丟沙包”。

　　“丟沙包”可以鍛煉身體的靈活性。游戲規(guī)則是：大家分成兩組，一組站在兩頭，負(fù)責(zé)丟沙包打?qū)Ψ剑涣硪唤M站在場地中間，要想方設(shè)法躲開沙包的攻擊。如果丟沙包的人把沙包丟出去被中間的人接住了，那中間的人就可以增加一條“血”；如果被沙包打中又沒有接住，那中間的'就減一條“血”；如果沙包丟出去被對面的同伴接住了，就有一個(gè)“定”，可以把中間的對手定住，任由對方用沙包攻擊，不可以躲開。

　　今天，我又和我的幾個(gè)小伙伴在外面玩了“丟沙包”。沙包在天空中飛來飛去，眼看就要打中對方了，可他像猴子一樣機(jī)靈地一閃，又躲開了。游戲進(jìn)行得正激烈，突然，對方丟得用力過猛，把沙包丟到樹枝上掛住了。這可怎么辦呢？我急中生智，說：“我們用小木棒把它射下來吧�！彼麄兌纪�意我的意見，我們就齊心協(xié)力，找來幾根又細(xì)又長的木棒。我們射了許多次，都射不下來，他們兩個(gè)灰心了，我說：“不要灰心喪氣，失敗是成功之母，再多射幾次，才可以把它射下來�！惫�然，我再射一次，就把沙包射下來了。我們正想重新開始玩時(shí)，媽媽卻叫我回家吃飯了。

　　雖然這次我們大部分時(shí)間都在想辦法把沙包射下來，沒丟多久沙包，但我們依然很開心。

玩游戲作文 篇6

　　我和哥哥的故事一大籮筐，今天我來講一件我和哥之間發(fā)生的事。

　　那天，我吃完飯后閑著無聊，又沒人陪我玩，便出門到院子里散步。這時(shí)，哥哥從窗戶口探出頭來叫我回家，說要陪我玩，我半信半疑，就決定先回到家中。

　　原來哥哥這次并沒有忽悠我，一回到家中，我就和哥哥玩起了穿越火線的游戲。第一局的時(shí)候，他當(dāng)敵人，我先把他堵在衛(wèi)生間里一陣猛打。那時(shí)的我可開心了，腦子里就好像有一朵白云，那白云里竟出現(xiàn)了哥哥被打敗后狼狽的樣子。我一邊想一邊笑，哥哥見我分心了，便猛得撲了過來。看到這一幕，我腦中的白云突然散掉了，我也想從想象中清醒過來。正當(dāng)他要撲過來的時(shí)候，我急忙往旁邊一跳，一個(gè)箭步?jīng)_到了房間里。當(dāng)他追來的時(shí)候，我就與他展開了激烈的肉搏，只要他向我攻擊，我輕松一擋就擋住了。后來他就被我輕而易舉地打敗了。

　　有哥哥真是一件讓人開心的事，至少我不再孤單，也不再無聊了。

玩游戲作文 篇7

　　今天，我們的語文任老師一進(jìn)教室就在黑板上寫下了醒目的幾個(gè)大字：傳口令。頓時(shí)教室里像炸開了鍋，同學(xué)們七嘴八舌，議論紛紛。

　　老師喊了一聲“上課”，同學(xué)們齊刷刷地站了起來，再也沒有人敢說話了。接著老師點(diǎn)了點(diǎn)頭示意我們坐下，我們滿懷期待地盯著老師，心想，這節(jié)課莫非是玩游戲吧？果然不出我們所料，老師說：“不錯(cuò)，我們這節(jié)課來玩?zhèn)骺诹畹挠螒颍�不過大家得共同制定游戲規(guī)則，你們說說應(yīng)該有哪些規(guī)則？”老師話音剛落，我們就紛紛吧手舉得高高的，老師讓我們一個(gè)一個(gè)站起來說規(guī)則。有的同學(xué)說：“不能隔著人傳，而且每人只能說一次，不重復(fù)。”有人說：“聲音要小，以便后面所有的同學(xué)都聽到�！边�有人補(bǔ)充說：“各組人數(shù)應(yīng)該相等，不準(zhǔn)扔紙條和下座位。”有人說應(yīng)該比看哪組傳完口令所花的時(shí)間最少，還有人說應(yīng)該看哪組的口令傳得最準(zhǔn)確。最后老師說看哪組所花的時(shí)間少而且傳的口令準(zhǔn)確地就獲勝。就這樣，傳口令游戲就要在我們的歡笑聲中開始了。

　　我們懷著緊張又興奮的心情開始了第一場激烈的比賽。大家真想一下子傳到最后一個(gè)人呀，以免中間出什么差錯(cuò)，可是規(guī)則不允許�？诹钛杆俚貍髁诉^來，我前面的同學(xué)告訴我：“藤動(dòng)銅鈴響”，我一時(shí)沒反應(yīng)過來，只是模糊地聽到了是五個(gè)字，便說：“你再說一遍”，前面的同學(xué)朝我擺擺手，意思是不行。我這才想起來剛才制定的規(guī)則——只能傳一次！我真后悔沒仔細(xì)傾聽��！可是這口令也不能不傳呀，我“思索”了一會(huì)兒，想了一句可笑的話——頭疼頭挺小，告訴了最后一位同學(xué)。

　　該公布答案了，各組報(bào)出了一些五花八門的答案，什么“同同同叮響”呀，什么“咚咚咚叮響”等等，前面各組的答案老師說全錯(cuò)了。該我們組公布答案了，我們的心都提到嗓子眼兒上了，當(dāng)大家聽到我們組的答案“頭重頭定響”時(shí)，全班同學(xué)都哈哈大笑起來。哎，錯(cuò)了就錯(cuò)了吧，笑一笑也是應(yīng)該的。就這樣第一輪比賽在我們的歡笑聲中結(jié)束了，我們?nèi)�軍覆沒了。

　　緊接著，第二輪比賽開始了，全班又是一陣騷動(dòng)。這次與上次不同，老師要求從后往前傳。這樣前面的同學(xué)緊張起來，我們坐后面的倒是輕松了不少。等到每組領(lǐng)完口令，老師一聲令下“開始！”這次我可不敢大意，我把耳朵緊湊在后面的同學(xué)的嘴邊，這次我可聽清了“大花碗里扣，大花扣默里”，我準(zhǔn)確無誤地往前傳了過去，頓時(shí)體會(huì)到了前所未有的輕松和得意。不料，后面的同學(xué)突然尖叫起來：“錯(cuò)了”可是口令已經(jīng)傳出去不能再改了。就這樣，我們組又傳錯(cuò)了！

　　傳口令的游戲既好玩又有意義，它教會(huì)我們要仔細(xì)認(rèn)真地傾聽別人所說的話，才不至于誤解別人的意思。在今后的生活中，與同學(xué)們交往時(shí)，我們都要學(xué)會(huì)傾聽。

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