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無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題,下面是小編收集整理的好玩的游戲作文8篇,希望對(duì)大家有所幫助。
好玩的游戲作文 篇1
上個(gè)星期五上午,老師帶我們?nèi)グ子鸸珗@玩。我們走著玩著,開心得不得了。我發(fā)現(xiàn)老師一直左看看、右瞅瞅的,好像在找什么東西。當(dāng)我們走到一片草地上一棵樹下時(shí),忽然老師停了下來(lái),不走了。老師對(duì)我們說(shuō):“在這片草地上自由活動(dòng)!蓖瑢W(xué)們都四散開來(lái),撒丫子瘋?cè)チ恕?/p>
我沒(méi)有走,我想看看老師要干什么?
只見老師圍著這棵樹轉(zhuǎn)了兩圈,又走向旁邊的小樹林。不一會(huì)兒他又回來(lái)了,手里拿著一根長(zhǎng)樹枝,樹枝的最上面有一個(gè)叉子。然后從袋子里掏出一盤繩子,把繩子的一頭掛在叉子上,把繩子掛到了草地上的那棵樹上。他拉著繩頭,拉齊之后打了個(gè)結(jié),又用力拉了拉繩子,我感覺(jué)挺緊的。
接著老師又撿了兩根樹枝,把一根擺在繩子的南方,一根擺在繩子的北方,中間大約隔了3米多遠(yuǎn)。
老師開始喊我們集合,老師對(duì)我們說(shuō):“現(xiàn)在我們要做個(gè)游戲,叫過(guò)河。大家先看我怎樣過(guò)?”說(shuō)完,老師就開始給我們做示范。
老師先抓住繩子的結(jié),后退幾步,接著腳一蹬,像箭一樣飛過(guò)了兩個(gè)樹枝。
原來(lái),這就叫過(guò)河呀。大家一個(gè)個(gè)躍躍欲試。四年級(jí)的李松翰第一個(gè)沖了上去,他學(xué)著老師的樣子,一下子飛了過(guò)去。誰(shuí)知,飛到了“河”的中央時(shí),“撲通”一下,掉進(jìn)了“河”里。
第二個(gè)上場(chǎng)的是張芙寧,他也學(xué)著老師的樣子,成功地跳了過(guò)去。
然后,我和唐穎驍誰(shuí)也不服氣誰(shuí),就決定比一比,誰(shuí)先跳過(guò)去誰(shuí)最牛。
第一局,他竟然過(guò)去“河”了,我沒(méi)抓緊,掉河里了。我輸了。
第二局,他贏了。
我就不信了,這河我過(guò)不去了。
第三局,我想了想,我不能再輸了,不然,多沒(méi)面子。我報(bào)勁兒蹬,報(bào)勁兒跳,我終于贏了。
這個(gè)游戲太好玩兒了,我玩得都不想回家了。
好玩的游戲作文 篇2
我喜歡玩4399游戲,你直接打開4399的網(wǎng)頁(yè),或者直接到百度里找。
4399里面有我們都喜歡的賽爾、奧比、摩爾,我的賽爾精靈是布布花,57級(jí),我到現(xiàn)在還喜歡到克洛斯星球去給那朵花治病呢!奧比我是普通居民,不過(guò)我有100000金幣((*^__^*) 嘻嘻,我的金幣都是在打六宮時(shí)找來(lái)的優(yōu)秀的什么什么寶石換來(lái)的)。摩爾嘛,我是警察、向?qū)、騎士等,我是不是很厲害?
其實(shí)我最喜歡玩的還是瘋狂小人戰(zhàn)斗游戲,我的小哥哥根本就打不過(guò)我,點(diǎn)擊PLAY進(jìn)入游戲,點(diǎn)擊屏幕后選第三個(gè)的第一個(gè),選自己的形象。后面選對(duì)手,你可以選無(wú)攻擊力的,也可以選只發(fā)大絕的高手。再選對(duì)戰(zhàn)地點(diǎn)。別看我是女孩,我打瘋狂小人戰(zhàn)斗比男孩還“瘋狂”,P1用WASD控制上下左右,J拳腳 ,K攻擊, SHIFT防御,P2上下左右不用說(shuō)0拳腳1攻擊2防御。我經(jīng)常把我的敵人打光后,再對(duì)哥哥進(jìn)行瘋狂掃射,哥哥還沒(méi)明白是怎么回事呢!就被我打的落花流水,怎樣,我這個(gè)女孩厲害吧?
我知道,我們小孩不能多玩電腦,會(huì)近視。但小孩的天性就是玩!不過(guò),千萬(wàn)不要玩成個(gè)小近視!
好玩的游戲作文 篇3
體育課上,我把跳繩圍成一個(gè)圈,自己坐在里面。一個(gè)同學(xué)看見了,就想出了一個(gè)游戲。
那個(gè)同學(xué)又叫來(lái)了三個(gè)同學(xué),連我一起五個(gè)人,都是女生。我和另外三個(gè)女生圍成一個(gè)正方形,正方形的邊是四根跳繩,被我們緊緊抓牢繃直,我們四個(gè)自然就是正方形的頂點(diǎn)了。剩下的那個(gè)女生站在中間。
玩的時(shí)候,我們圍著她轉(zhuǎn)圈,她則試圖從里面沖出來(lái)或者鉆出來(lái),我們就會(huì)用腳攔住她或想其他的辦法。我們還會(huì)讓中間那個(gè)同學(xué)在那跳繩,如果我們圍成的圈子小了,就會(huì)被打到。我們盡量把圈子弄大,這樣手臂伸長(zhǎng),繩子就容易彎。如果哪一邊彎了,中間那個(gè)同學(xué)就靠近她,就好像一個(gè)提示一樣,那個(gè)同學(xué)馬上就把繩子拉直了。
后來(lái)有幾個(gè)男生也加入了進(jìn)來(lái)和我們一起玩。他們一會(huì)兒出,一會(huì)兒進(jìn)。我們女生就想了一個(gè)辦法,為了不讓男生進(jìn)出,我們就一邊轉(zhuǎn)圈一邊上下?lián)u動(dòng)繩子。不過(guò)他們也不怕,干脆直接滾進(jìn)來(lái)滾出去。有時(shí),會(huì)有男生被我們困住,我們就不停地轉(zhuǎn)啊轉(zhuǎn),慢慢地就轉(zhuǎn)暈了。如果哪個(gè)女生腳底一滑,我們就都躺倒在地上了,男生就笑著跑掉了。
我們約定下次體育課上如果跳繩的話,還要玩這個(gè)游戲。
好玩的游戲作文 篇4
童年是什么?童年是五彩斑斕的夢(mèng),而童年的游戲是五花八門的,有:老鷹捉小雞,捉迷藏,貓捉老鼠,編花籃.....其中我最喜歡的游戲是——“編花籃”。
在學(xué)校課間的時(shí)候,大部分女生都愛玩編花籃這個(gè)游戲。首先,我們要四五個(gè)人圍在一起,伸出右腳口中念著歌謠:編,編,編花籃,花籃里面有小孩,咕嚕咕嚕一,咕嚕咕嚕二......一直到十就蹲下來(lái),看看誰(shuí)最后一個(gè)蹲下來(lái),誰(shuí)就輸。
這個(gè)游戲既可以鍛煉體力,又可以鍛煉反應(yīng)力,真是一舉兩得。
哈哈!我們的童年游戲有趣吧!
好玩的游戲作文 篇5
今天下午,最后一節(jié)課下課了,我寫完作業(yè)就和張子涵、向雨婷一起在小壩子里玩。到了小壩子,我們?nèi)齻(gè)想玩什么呢?。∥蚁氲搅,“我們來(lái)玩真心話大冒險(xiǎn)吧!”我說(shuō)。第一關(guān),是張子涵來(lái)說(shuō)。她問(wèn)我:“你要真心話還是大冒險(xiǎn)?”我豪不猶豫地說(shuō):“大冒險(xiǎn)!”在張子涵說(shuō)之前,我的心瑟瑟發(fā)抖,因?yàn)槲遗滤o我說(shuō)我無(wú)法做到的事。正好有一個(gè)小姐姐路過(guò),張子涵就說(shuō):“你在那個(gè)姐姐后面說(shuō),姐姐,你好美!庇谑俏以诮憬愕谋澈蠖兑欢兜匦÷曊f(shuō):“姐……姐……你好……美!边@真是一次驚險(xiǎn)的一關(guān)呀!
輪到我給向雨婷說(shuō)了?粗賵(chǎng)的周圍,我突然想到了樹。我立刻說(shuō):“你抱著那一棵樹說(shuō)我喜歡你!”“!這么難!”但她還是抱著那棵大樹說(shuō):“我喜歡你!”哈!哈!我和張子涵都笑了起來(lái)。
玩了一會(huì)兒,我們要去食堂吃飯了,今天好開心!
好玩的游戲作文 篇6
在一個(gè)神秘的廣場(chǎng)上,傳說(shuō)有著十多張“藏寶圖”,聽說(shuō)只要找到八張,就能獲勝,稱霸武林。
那兒的環(huán)境風(fēng)景秀麗,鳥語(yǔ)花香的氛圍很舒暢。今天,小桔燈將要比賽找“藏寶圖”還給這項(xiàng)比賽取了一個(gè)好聽的名字-----奪寶奇兵。
奪寶奇兵顧名思義就是勝利找到并將隊(duì)員找齊,才算真正的“奇兵”。但如果在規(guī)定的一個(gè)小時(shí)內(nèi)不能找齊八張“藏寶圖”的隊(duì)伍,也會(huì)錯(cuò)過(guò)勝利的機(jī)會(huì)。那 八張“藏寶圖”被藏在十分隱蔽的地方,考驗(yàn)著選手們的團(tuán)隊(duì)合作,我們一般分成兩組分頭行動(dòng),根據(jù)老師給的提示,七手八腳地找了起來(lái)。
我們要找的東西是笑臉,這就是我要找的'“藏寶圖”,而且必須是18號(hào)的。本來(lái)我心里漸漸暗喜,但卻必須找18號(hào)的笑臉,臉上那一些笑容漸漸淡了起 來(lái),最后竟然抹上了一臉的沮喪可是心里一直默默地鼓勵(lì)著我自己,這不得不使我又重新拾回自己的的信心。提示說(shuō)在銅像的周圍,有一些花花草草的叢中,藏著一 些笑臉。我二話不說(shuō),大家手忙腳亂地干了起來(lái)。我們尋了好久也沒(méi)有一點(diǎn)線索,這時(shí)我想起了周老師曾經(jīng)對(duì)我說(shuō)過(guò)的話:“團(tuán)結(jié)就是力量,隊(duì)長(zhǎng)要帶頭做好榜樣, 用計(jì)策來(lái)找笑臉!”我一怔,是呀!為什么我身為隊(duì)長(zhǎng)就不會(huì)領(lǐng)導(dǎo)我的隊(duì)員來(lái)用計(jì)謀來(lái)找啊。于是,深呼吸,放松。叫齊隊(duì)員每個(gè)地方一個(gè)人找。接下來(lái)的第五分鐘 立刻有人大聲喊道:“我找到了!”這突如其來(lái)的驚喜,不得不使得我們臉上的微笑再次浮現(xiàn)在臉上,使我真正領(lǐng)會(huì)了,團(tuán)結(jié)就是力量。
這時(shí)候,翁杭均帶領(lǐng)的隊(duì)這時(shí)候又找到了兩個(gè)笑臉,好像老天爺在好心地幫我們。接下來(lái),我們從各個(gè)地方又找到了第六個(gè)和第七個(gè),還剩最后一個(gè)了。我的 心中沾沾自喜,看了看那手表,發(fā)現(xiàn)還有40分鐘可以找到最后一個(gè)笑臉,真是太好了?墒莿倮](méi)有預(yù)料之中來(lái)的那么快,在后來(lái)的十分鐘并沒(méi)有一點(diǎn)收獲。我 決定改變方案,我?guī)ьI(lǐng)著一個(gè)隊(duì)員去樹蔭下找,找了好久,我腿酸了,卻沒(méi)發(fā)現(xiàn)一張笑臉。我們找了個(gè)地方坐下來(lái),無(wú)意從一塊石頭里翻出來(lái)一張笑臉。這時(shí)候,我 非常希望這是18號(hào)的,心中浮起一點(diǎn)緊張,結(jié)果一打開,果然是18號(hào),我連忙跑起來(lái)喊:“找到了”。
我們找到了,只用了40分鐘,這是考驗(yàn)我們團(tuán)結(jié)的精神,這并非什么運(yùn)氣,而是靠實(shí)力!
指導(dǎo)老師 周老師
評(píng)語(yǔ):文章開頭充滿神秘感,引起了讀者的興趣,在整個(gè)尋寶的過(guò)程中,小作者花了重筆墨在心理描寫上,讓讀者看到了尋寶之路的艱辛。最后結(jié)尾簡(jiǎn)潔卻有畫龍點(diǎn)睛之用。
好玩的游戲作文 篇7
今天,我和幾個(gè)同學(xué)玩了一個(gè)好玩的游戲——一米一米一。游戲規(guī)則是這樣的:用兩只腳擺出各種姿勢(shì),兩人面對(duì),如果擺的姿勢(shì)一樣,這個(gè)人就退下去,如果七次面對(duì)的這個(gè)人和你擺的姿勢(shì)不一樣,兩人就交換位置。
游戲開始了,我們伸出雙手,定出誰(shuí)是龍頭,誰(shuí)是老大,老二。經(jīng)確定,我是老大。我心里想:完了,我對(duì)這游戲不大熟悉,也不像女孩一樣,擺出那么多姿勢(shì),正在我發(fā)愣的時(shí)候,龍頭不耐煩了,說(shuō):“快點(diǎn)!”我趕快定定神,游戲開始了,我的心里象揣了一只兔子“咚咚”直跳,我先兩腳不動(dòng),他也擺出來(lái)這個(gè)姿勢(shì)。我垂頭喪氣地回到后面,前面的同學(xué)都比我強(qiáng),終于,又輪到我了,我沒(méi)了信心,但是,我的姿勢(shì)連著七次都和他不一樣,別人一看,都用羨慕的眼光看著我,我心里充滿自信,和同學(xué)玩起來(lái)了,他們一個(gè)個(gè)都成了我的手下敗將,我卻成了大家眼中的“常勝將軍”,這時(shí),清脆的上課鈴聲響起來(lái)了,我們懷著戀戀不舍的心情離開了草地。
我想:我們做事一定要有信心,相信自己,才能成功。
好玩的游戲作文 篇8
“CT藝術(shù)團(tuán)”是班里幾個(gè)好朋友建立的一個(gè)微信群,我們經(jīng)常集體行動(dòng)。正月初六下午,我們相約去迎澤公園滑雪,還要玩盼望已久的 CS 真人對(duì)抗游戲。
天氣非常冷,還刮著大風(fēng),我們邊說(shuō)笑邊打鬧向目的地行進(jìn)。換好滑雪裝備,“屈膝!”“身體前傾!”在教練的教導(dǎo)中,我們?cè)诰毩?xí)場(chǎng)中滑行“他摔倒了”“他的滑板掉了”……在嘰嘰喳喳吵鬧中,我們學(xué)會(huì)了基本動(dòng)作,開始了正式滑道的練習(xí)。一看到坡變陡了、道變長(zhǎng)了,我們心中都有點(diǎn)恐懼。大家相互鼓勵(lì),相互推搡來(lái)到起點(diǎn),然后像小企鵝一樣順勢(shì)而下,都成功完成了滑行,又是一陣喧鬧式的慶祝,我們?cè)交胶昧恕?/p>
接下來(lái)是拿手的 CS 真人對(duì)抗,不用大人們的命令,小伙伴們就迫不急待“持槍”進(jìn)入“戰(zhàn)場(chǎng)”,頓時(shí)“槍聲大作”。不管自己“犧牲”了幾次,也不管自己擊斃了多少“敵人”,反正我就是不停地瞄準(zhǔn)、射擊,不停地大喊“進(jìn)攻,進(jìn)攻”。大家一個(gè)個(gè)滿頭大汗,玩得不亦樂(lè)乎。
夕陽(yáng)西落,我們懷著既滿足又遺憾的心情踏上歸途,大家都期待“CT藝術(shù)團(tuán)”的下一次行動(dòng)。
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