關于游戲作文合集6篇
無論是身處學校還是步入社會，大家對作文都再熟悉不過了吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的游戲作文6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
游戲作文 篇1
今天是星期天，媽媽為獎勵我取得了好成績，允許我和王達打游戲，我們高興極了，玩起了我們最喜歡的《怒》。
首先闖第一關，我們?nèi)蚰_踢，打的敵人落花流水，到了水里之后，就可以扔敵人了，來一個扔一個，我們打得真爽啊。我上了岸，就用拳頭使勁打一個桶，桶“咣”的一聲爆了，把敵人炸得魂飛魄散。我們繼續(xù)往前沖，沖到最后一關，關底是一架飛機，一個膘形大漢兇巴巴地從飛機上下來，擋住了我們的去路，但我們毫不畏懼，王達在上面，我在下面，向膘形大漢開始了猛攻，拳腳雨點般地落在他的身上，打的那個敵人不能動彈。最后，我們倆勝利了，我們高興地歡呼起來。
游戲作文 篇2
顧名思義就是一門學科，也是文學藝術。在我們現(xiàn)實生活中，語言無處不在，無論在哪兒都能學到語文，我在游戲中學到了語文。
一天，我和小伙伴無聊得很，就打算玩游戲�！巴嬉欢绢^人�！北R正說：“不，玩捉迷藏�！笔章蚱G著說。因為我們的意見不統(tǒng)一，所以想了很久都沒有想到一個最好的游戲。最終，一個令我們大家都滿意的游戲“誕生”了——找茬：一個人在黑權(quán)上寫一個錯字，然后其他人搶答，一人一次機會，答對加5分，答錯減3分，輸了的要接受懲罰。
說玩就玩，從小到大，第一個是閭欣，她在黑板上寫了一個“臨”字，我們一眼就看出來了，連忙把手興趣得高高的，“曼莉你說�！薄澳莻�口字里多了一橫。”“bingo，加5分。”到我了，我寫了一個“武”字，“玄姐姐你說”“多了一撇�！毙憬懔ⅠR答道。到收正了，
他寫了一個成語——再接再厲，他看了看，說：“劉燁，你答。”“勵字去掉旁邊的力�！薄凹�5分。”
輪到閭欣了，她寫了“繁”字，這下可把我們難住了，好像沒寫錯。一會兒后，玄姐姐興趣手答道：“閭欣，你沒寫錯呀！”“不，不，不，我寫錯了。”閭欣笑著說道。我想了一會，說：“我知道又錯在哪了，每字那豎鉤不能出來�！蔽倚χ聪蜷傂�，她說：“你答對了，(.)劉燁，加5分，同時玄姐姐減3分�！�
最終，我和盧曼莉并列第一，都是30分，閭欣第二，盧正第三，玄姐姐最后。按規(guī)則，她要接受懲罰。
罰什么呢？我們埋頭苦想后，齊聲說道：“罰你們繼續(xù)玩。”玄姐姐微笑著點了點頭。
看吧！從一個小小的游戲中也能學到語文知識，這說明在我們的'生活中，處處有語文，時時有語文，事事有語文，只要你留心觀察，定能發(fā)現(xiàn)不一樣的語文樂趣。
游戲作文 篇3
今天，老師說：“今天我們上活動課�！崩蠋熃o我們玩了一個游戲，叫做“首尾對對碰”。
游戲規(guī)則是：全班按小組分為五組。首先，每組派一個代表上講臺猜拳，決定上場的先后順序，猜拳結(jié)束，每組按順序上場以自愿形式排成隊伍。第一位同學要接收老師說出的詞語，然后以自己的動作把信息傳給下一位同學，一直傳到最后一位同學。最后的同學負責猜出四字的成語。
輪到第二小組的時候，老師跟第一位同學說了一個成語，那位同學首先用手假裝扭了一把，就張開嘴：“哇”，好像看到了什么，一直傳到最后一位同學。最后那位同學猜了很久都沒猜到。倒數(shù)五秒后他們輸了，他們組垂頭喪氣的，終于到我們了，我排在第一位老師給的詞語是蹦蹦跳跳，我做了一個動作：將手放在兩側(cè)跳來跳去，一直傳到最后一位同學，這位同學想了想，馬上說：“蹦蹦跳跳！”不到九秒就說出了答案，我們小組贏了！我們小組加了五十多分，還可以拿十張綠色獎券。
我喜歡做“首尾對對碰”這個好玩的游戲。
游戲作文 篇4
昨天是我的生日，但沒能與同學們共渡，今天我想補回，與同學們同享一下生日的快樂，所以我走進“嘉藝坊”，選了一個4寸大的巧克力蛋糕，付了15元錢。
我提著蛋糕坐車來到了學校，校門剛好開，走到教室，已經(jīng)有幾個同學來了，薛以錦和石禮龍朝我走了過來，我們3人圍在一個小蛋糕旁。蛋糕的底部有一些奶油，我用手指粘了一些奶油抹到薛以錦的臉上，一場抹臉游戲就此開始了。
過了一會兒，很多同學也參加了進來，薛以錦來向我“復仇”，原本他抹我臉的，誰知我一閃，啊噢，我的頭發(fā)遭殃了。我用手又粘了奶油，可是薛以錦已經(jīng)跑得遠遠的了。我修改目標，把手伸向韓財疇的嘴巴，給他畫了條“胡子”，“哈哈哈哈”，班里的同學都笑了起來。不一會兒，我的褲子也粘上了奶油。游戲結(jié)束了，被抹的人一起跑去洗臉，洗后我們的頭發(fā)都濕了，我們?nèi)猿两谀樣螒蛑小?/p>
雖然只吃到了一點點蛋糕，但是比吃完蛋糕后的心情更加快樂，因為在玩鬧間增添了我于同學的情誼。
游戲作文 篇5
語文，是我們學科中較重要的一科。但它，不僅可以在課堂上學習，也可以在課外、報刊、影視、游戲……中學到。我就在游戲中學到了不少的語文知識。
記得那是我上一、二年級的事了。一天，表哥到我家玩。晚上，表哥說要跟我玩?zhèn)�游戲，看著他那笑瞇瞇的臉，我猜那肯定是個很有趣的游戲。他首先神秘地坐在一旁想了一會兒，接著就在一張紙上寫下了這一句話：紙不要送給他。然后他說要我在這句話中加一個標點符號，使這個句子的意思改變了。一開始，我便專心致志地坐在那里，望著題目，左思右想。這道題對于現(xiàn)在的我來說非常簡單，但對于當時的我來說，卻難極了。我反復思考：這句話的意思是說紙不送給他，反過來便是紙送給他。噢，我想到了，只要在“給”字前面加一個逗號，不就行了嗎？接著，我便在紙上寫了答案：紙不要送，給他。在一旁的表哥馬上鼓起了掌，同時還詫異地望著我，我不禁開心地笑了起來，見牙不見眼的，開心好像就要涌出來似的。接著，表哥又出了一道類似的題目：紙不要讓他亂畫。這次的題看上去比上一道深了，但是有了上次經(jīng)驗，我很快就想出來了，便得意忘形地笑了笑，說起答案來：紙不要，讓他亂畫。在旁的表哥又是一陣雷鳴般的掌聲，我的成就感又大大增加了。這時，表哥湊進了我的耳朵說：“我們玩一個更有趣的游戲！”我好奇地望著表哥，笑盈盈地問道：“是什么游戲呀？”“是猜字游戲�！闭f起有關猜的問題，我就頭暈了，但我這人就愛新鮮、刺激，什么都要試試，便答應了。表哥思忖了一下，開始在紙上寫了：一對明月，毫不殘缺，躲在山下，左右分裂。一看這字謎，我便想都不想地說不懂了，只見表哥一副不滿意的神情，我又轉(zhuǎn)過了頭去想：你這表哥，就要逼我下死海了。但我想了半天，還是想不出來，只好帶著期待的目光望著表哥。表哥看我這般模樣，無可奈何地說了答案：“是‘崩’字�！庇忠粫䞍�，表哥就想出了另外一道題目：手提包。這題目非常短，但是要想理解卻不容易，我本來不想思考的，但我一向好勝，一下子便沉入思考。我首先想：“手提包”就是手里拿著包子。噢，應該是個“抱”字吧！我喜氣洋洋地說：“是個‘抱’字�！敝灰姳砀珩R上露出了滿意的笑容。我漸漸對這個游戲有了興趣。然后，他又出了一道題目：半個人。噢，這可容易多了，我一看題目，就脫口而出：“‘伴’字�！薄昂��！痹谂缘谋砀缬止钠鹫苼恚页錆M了信心，開始把注意力放在游戲中。不到一兩秒，他又說了道題目：一劍穿心。不一會兒，我便開始思考：“一劍穿心”中必有一個‘心’字，那還有“一劍”去了哪里？難道……難道是“必”字。一說答案，又迎來了表哥的掌聲，我的信心大增，開始驕傲起來。最后，表哥“奸笑”起來：“現(xiàn)在我出一道最深的題，‘傻人’”。我“不禁被嚇了一跳”，我的動力好像有一股逆流在阻塞著似的，信心減少了。但我還是“一如既往”地想：“傻人”之中的字肯定有個單人旁，但“傻”字和單人旁又不能組成字。那么……是什么字？我想了好久，仍然沒有想出來。這時，表哥向我投來了鼓勵的目光。這仿佛增加了我的自信心。我決心要把它想出來。接著我就想：會不會用“傻”的同義字呢？噢，“傻”的同義字是“呆”，再加上個單人旁不就是個“�！弊謫�？接下來的，就是表哥排山倒海的掌聲，我的心比吃了蜜糖還要甜。
從這次游戲中，我學到了許多語文知識，譬如：從第一個游戲中我學到了要注意領悟句子的深刻意義，還學會了符號在不同位置能起不同作用；從第二個游戲中，我學到了平時要留心觀察字的特點，還要動腦筋想問題，靈活地運用近義字、詞，將詞變成字或?qū)⒆肿兂善裕送膺�要多識字，這需要注意平時積累。這就是我從游戲中學到的一些語文知識。今后，我還要更加努力學習語文，爭取在每次測驗、考試中獲得更好的成績。
游戲作文 篇6
今天，我和小魚玩游戲，玩“自投羅網(wǎng)”。我把魚撈放在水底下，看魚兒能不能自己游進網(wǎng)里，還真有魚游進來了。我趕緊把魚撈提起來。因為魚撈上有網(wǎng)眼，水從網(wǎng)眼里流了出來。
魚全身濕濕的，尾巴使勁地拍著網(wǎng)，水花四濺，都濺到我臉上來了，我都快成“落湯雞”了，真好玩�。�
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