游戲的作文集錦15篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？下面是小編精心整理的游戲的作文，希望對(duì)大家有所幫助。
游戲的作文1
上課了，我看見李老師拿著幾個(gè)空杯子和一枚硬幣走進(jìn)了教室，她神秘地對(duì)我們說：“我從教26年，練就了一個(gè)超級(jí)本領(lǐng)—透視眼，現(xiàn)在展示給大家看�！蔽也恍�。
第一輪游戲開始了，李老師請(qǐng)尹湘棠和楊萱上來，擺好杯子，只見李老師跟楊萱說了些什么，李老師轉(zhuǎn)過身去，尹湘棠把硬幣放到了第二個(gè)杯子里面，我們都仔細(xì)地瞪大了眼睛，恨不得把眼珠子瞪出來，這時(shí)李老師又轉(zhuǎn)過來，她現(xiàn)在開始找硬幣，她說：“現(xiàn)在我開始施展魔法了�！敝灰娝查g拿起一個(gè)杯子，見證奇跡的時(shí)刻到了，杯子下面果真的有一枚硬幣，我們既驚訝，又疑惑，但是又不知道問題出現(xiàn)在哪里。
緊接著第二輪游戲開始了，這回有很多同學(xué)上去了，只見羅穎兒拿著杯子左移右移，我們緊張極了，有的同學(xué)還真信李老師有透視眼呢，可是我不信，我要再看個(gè)究竟。這時(shí)李老師又轉(zhuǎn)過身去，羅穎兒擺好了杯子，李老師又轉(zhuǎn)過來，下面的同學(xué)包括我都說：“李老師這次肯定猜不中�！苯Y(jié)果奇跡又一次降臨在李老師身上，她居然又猜中了。
最后，李老師讓楊萱揭曉答案，原來啊，李老師偷偷對(duì)她說從左到右，硬幣在第一個(gè)杯子就說“好”；在第二個(gè)杯子就說“好了”；在第三個(gè)杯子就說“放好了”；第四個(gè)杯子就說“已放好了”。哈哈哈……，原來如此，真是開心的一堂課。
游戲的作文2
在生活中，我們一定有過許多有趣的事情，對(duì)我印象最深的，還是一次小記者班的木頭人逗笑游戲。
那一天，章老師為了給大家放松一下，于是對(duì)大家說：今天我們就來做個(gè)木頭人的游戲，剛上課，老師就宣布了游戲的規(guī)則：一個(gè)當(dāng)逗笑人，另外一個(gè)當(dāng)木頭人，逗笑人把木頭人逗笑為贏，不能逗笑則輸。
逗笑人和木頭人終于上場(chǎng)啦!他們各自準(zhǔn)備好后，逗笑人使出了各種招數(shù)，可木頭人依舊不動(dòng)聲色，這時(shí)，逗笑人使出了他的絕招：對(duì)視。他用兩只眼睛直勾勾地盯著木頭人，并做出各種稀奇古怪的表情，木頭人終于招架不住，撲哧一下笑了，同學(xué)們也跟著歡呼起來。
接下來輪到同桌比賽了，來看我如何逗同桌吧!同桌面無(wú)表情地朝天花板看著，開始，無(wú)論我怎么逗他，他都不“中招”于是，我放棄了視覺戰(zhàn)術(shù)，開始使用聽覺戰(zhàn)術(shù)，這時(shí)候，我的幽默細(xì)胞頓時(shí)被激發(fā)啦，我連續(xù)說了好幾則笑話，同桌終于放聲大笑，我贏啦!
輪到同桌逗我了，我也兩眼直盯天花板，兩手捂住耳朵，任憑他使出渾身解數(shù)，最終還是沒有把我給逗笑。
最后一個(gè)環(huán)節(jié)，就是獲勝的兩名同學(xué)上臺(tái)去逗大家，我們一會(huì)兒學(xué)僵尸，一會(huì)兒學(xué)猩猩，同學(xué)們看我們鬼靈精怪的樣子，一個(gè)個(gè)都被逗得哈哈大笑起來，就連章老師也忍不住，放聲大笑起來。
眼看一節(jié)課就上完了，同學(xué)們還在議論著剛才的精彩場(chǎng)面，多有趣的一節(jié)課啊。
游戲的作文3
今天，我，妹妹和余博文玩起了鬼抓人游戲，鬼抓到了所有人就勝利了。人要?jiǎng)倮偷玫絿娙菙?shù)20個(gè)數(shù)。
我們開始游戲，我?guī)е∥魇紫确搅藝鷫�。看！只見余博文正像只老鼠一樣探頭探腦地找著，小西在翻越圍墻時(shí)絆倒了，他好像發(fā)現(xiàn)了我們，向這邊飛速跑來，小西還沒有站起來，來不及了！我趕緊抱起她跑，可太慢了，我又放下小西大喊一聲：快跑！隨后我跑到了噴泉，看見小西被抓住了，就感覺數(shù)數(shù)：123419。這時(shí)余博文沖過來，但晚了，我們勝利了。
余博文不服氣地說：下次我當(dāng)人你們必輸。
于是接下來我當(dāng)鬼了，我輕易的抓住了小西，可余博文怎么也找不到，小西說：我知道他藏在哪。于是我跟小西來到了余博文的藏身之處，我放小西當(dāng)誘餌，小西說：余博文哥哥你在哪？這招是讓余博文覺得小西沒有被抓。果然他從草叢探出一個(gè)頭，我快速的沖了過去，誰(shuí)知他早就發(fā)現(xiàn)我了，一溜跑了。我順著他跑的方向追去，在8幢的大廳看見他在一個(gè)死胡同里休息，我沖進(jìn)去抓住了他，哈哈！我又贏了！
今天真開心！
游戲的作文4
“哈哈哈！”一陣陣笑聲從我們的教室里傳出來，咦？我們這是在干什么呢？原來是在玩一個(gè)拼句游戲。
上課了，老師帶著一些紙條走進(jìn)教室，老師說：“今天我們玩一個(gè)拼句游戲，好不好？”我們異口同聲地回答到：“好！”老師把我們分成了四組，游戲規(guī)則是：一組寫角色，二組寫地方，三組寫怎么樣，四組寫干什么。我們每人只有一次機(jī)會(huì)。我被分到了一組。我拿起筆就寫。過了許久，我們都寫好了。老師讓我們第一排先來讀。第一句是：謝娜在馬桶里感人地跳舞。我們聽了，笑得前仰后合，有的笑得合不攏嘴，有的邊笑邊拍桌子。老師也跟著我們笑了起來。第二句是：羅老師在白骨精的肚子里性感地看美女。：“哈哈！哈！”大家笑得捂著肚子說：“太好笑了。”更有趣的還在后面呢！非洲阿炭在臭水溝里激烈地狂吃鼻屎，喝鼻涕。我想：這非洲阿炭好悲哀啊！虧他們能想出這種句子。還有張杰在墓地里一把屎一把尿地扔地雷；等等有趣的句子。下課了，同學(xué)們也議論著上課時(shí)的那些有趣的句子。
通過這一次拼句游戲，讓我知道了句子的主謂賓不可以搭錯(cuò)，以后不可以隨便亂用句子，不然會(huì)引出一個(gè)個(gè)的笑話。
游戲的作文5
今天上作文課，課堂上為了活躍氣氛，溫老師提議我們大家做一個(gè)“鬼臉游戲”。
對(duì)老師的提議我們心里都非常激動(dòng)，大家在下面唧唧喳喳的議論著，可都不敢上去表演。終于我們班的張翰星同學(xué)自告奮勇的站了起來，老師讓他走到講臺(tái)中間，我們也立刻安靜下來，目不轉(zhuǎn)睛的注視著張翰星的那張臉。只見他用兩個(gè)小拇指放在嘴的兩邊將嘴向外拉開，用兩個(gè)食指按著兩只眼睛的下方往下扒開，并來回的`吐著舌頭。他那滑稽得樣子逗的同學(xué)們哈哈大笑，前仰后合。
接著溫老師又給我們表演了一個(gè)狡猾的大狐貍。這時(shí)候教室里的氣氛活躍起來了，整個(gè)教室里充滿了開心的笑聲。溫老師讓我們同桌之間相互做鬼臉并進(jìn)行交流。還沒等我準(zhǔn)備好，我的同桌就用兩個(gè)拇指和食指扯著兩只耳朵，用兩個(gè)小拇指頂著兩個(gè)鼻孔，沖到我的面前，活脫脫一直小豬的樣子，可愛極了，笑得我差點(diǎn)喘不過氣來。
就這樣不知不覺到了下課的時(shí)間，溫老師讓我們把這開心的游戲記錄下來，作為下節(jié)課的寫作內(nèi)容。
通過這次游戲，使我明白生活中只要善于觀察，就會(huì)發(fā)先許多有趣的事情。
游戲的作文6
下課是同學(xué)們喜歡的“課”，因?yàn)榭梢员M情地玩耍，我當(dāng)然也不例外。我們經(jīng)常玩的項(xiàng)目有“打地鼠”、“比力氣”、“老狼老狼幾點(diǎn)了”等等，我覺得最有趣的要數(shù)“切西瓜了”。
“切西瓜”的游戲規(guī)則是：由一個(gè)人(自告奮勇或剪刀石頭布決定)站在圓圈中央當(dāng)切西瓜的“刀”，其余幾個(gè)人手拉手圍成一個(gè)圈，由“刀”來決定切的位置和方向。大家一起念：“切切切西瓜……”的兒歌，等念到最后一個(gè)字“來時(shí)，“刀”落在哪兩個(gè)人中間，這兩個(gè)人就需繞一圈跑回原地。先到者安全，后到者當(dāng)“刀”。游戲開始了，我的心“咚咚“地跳得厲害，我怕被切到，更怕跑得慢去當(dāng)“刀”�？粗蝸砘稳サ摹暗丁�，聽著富有韻律的兒歌，我的思路漸漸地活躍了起來。我仔細(xì)盤算著：兒歌總共27個(gè)字，而我們5個(gè)人圍成一圈，共5條邊，即5個(gè)切點(diǎn)，所以27/5=5……2。經(jīng)過這樣準(zhǔn)確的計(jì)算，我馬上就知道是否會(huì)被切到。切不到時(shí)，我便高枕無(wú)憂；當(dāng)將切到我時(shí)，我已早有準(zhǔn)備，“來”字話音一落，我便健步如飛，搶先一步跑回原地。我為自己不用當(dāng)“刀”而感到沾沾自喜。但幾場(chǎng)下來，我已經(jīng)跑得氣喘吁吁，便有了當(dāng)“刀”的念頭。當(dāng)再次切到我時(shí)，我便放慢了腳步，如愿以償?shù)禺?dāng)上了“刀”。
“切西瓜”是一個(gè)寓教于樂的游戲，它使我的課余生活變得更加豐富多彩。
游戲的作文7
在未來，在我們的22世紀(jì)，或許更遙遠(yuǎn)，我們的物質(zhì)文化得到了極大的滿足，我們就會(huì)追求更理想的東西---精神娛樂。
那個(gè)時(shí)候，電子技術(shù)會(huì)很發(fā)達(dá)，玩游戲不需要利用電腦，只需要一塊很大的空間電子屏和一塊極小的高智能游戲軟件的電子芯片就可以了。
那將會(huì)是一個(gè)很理想的游戲空間，人們只要在電子屏里安裝上高智能游戲軟件的電子芯片就可以進(jìn)入虛擬的游戲空間了。這個(gè)空間具體是怎么樣呢?
進(jìn)入空間以后眼前是一片黑暗，你不要害怕，你盡管閉上你的眼睛，去想象你最想玩的東西，然后空間軟件會(huì)根據(jù)你所想的東西系統(tǒng)規(guī)劃，做出你想要的游戲模型，然后就可以實(shí)際操作了。
也與你會(huì)問“誰(shuí)是我的對(duì)手呢?”這個(gè)你不用擔(dān)心，一種方法是：邀請(qǐng)你的好伙伴一起玩;另一種方法是：在虛擬空間可以充分發(fā)揮你的想象力想象一個(gè)你認(rèn)為最酷的對(duì)手!
以上說的是對(duì)于男生的游戲，下面介紹關(guān)于一下女生的游戲，
我想女孩子會(huì)在這里實(shí)現(xiàn)她們的公主夢(mèng)!這里電子軟件還可以根據(jù)你以前照的相片中的的山峰，樹木，花草，河，湖，瀑布……或者是你畫的畫制造出實(shí)體模型來，保你大飽眼福!
在遙遠(yuǎn)的未來，將會(huì)有更多的讓你眼花繚亂的新興的弟子游戲等著你呢!
游戲的作文8
“咚！咚！咚！”這不僅是林老師敲書的聲音，而且還伴隨著同學(xué)們的緊張的心跳聲。
當(dāng)林老師扔出紅領(lǐng)巾的那一瞬間，何同學(xué)便瑟瑟發(fā)抖，雙手緊緊抱著頭，他把頭深深地埋在了臂彎里，好像世界末日到了一樣。
全班同學(xué)瞪著紅領(lǐng)巾飛到了陳同學(xué)那兒，頓時(shí)心里大大地松了一口氣。陳同學(xué)滿臉驚恐地把紅領(lǐng)巾使勁地?cái)S了出去，傳到了楊同學(xué)，他一瞪到紅領(lǐng)巾就像扔鉛球一樣拋了出去，他摸著胸口，頓時(shí)長(zhǎng)長(zhǎng)地吁了一口氣。
“咚！咚！咚！”林老師的敲擊聲越來越慢，也意味著誰(shuí)倒霉了，誰(shuí)踩狗屎運(yùn)了。全班同學(xué)臉上沁出了汗珠，一個(gè)個(gè)攥緊了拳頭，眼光驚恐，不停地咽唾沫，眼珠子瞪得大大的。我們最后一排趁勢(shì)拍起了桌子�！稗Z！轟！轟！”屋頂差點(diǎn)被掀開了，就看花落誰(shuí)家了。
最終的“獲勝者”是王同學(xué)，全班同學(xué)心里的一塊大石頭才落了地。長(zhǎng)長(zhǎng)地吁了一口氣。他嘴巴張得大大的，有點(diǎn)不敢相信現(xiàn)實(shí)，最后還是跳了首廣場(chǎng)舞，全班掌聲雷動(dòng)。
這個(gè)游戲令我們感到十分刺激，我們希望下次還能玩！
游戲的作文9
我喜歡玩好多游戲：像捉迷藏，跳大繩，老鷹捉小雞……但是我最喜歡玩的還是今天課堂上玩的“木頭人”的游戲。
上課鈴聲一響，我們回到教室，老師說這節(jié)課讓我們玩“木頭人”的游戲，本來安安靜靜的教室霎時(shí)熱鬧起來。老師跟我們說了游戲規(guī)則：我們都是木頭人，不許動(dòng)。不許笑，不許說，不許笑看誰(shuí)做的最好。
只聽見“一、二、三、開始！各式各樣的姿勢(shì)映入眼簾，有擺老虎姿勢(shì)的，打架姿勢(shì)的……我和林奕楠擺的是：雙手在一起，左腳抬起，右腳彎曲的姿勢(shì)，我們倆做的姿勢(shì)非常到位。這時(shí)我眼睛一亮，看見了孫涵霖的動(dòng)作，是帥氣的騎馬舞中的動(dòng)作：雙手合在一起，右腳抬起。
一會(huì)兒我感覺有些累，我和林奕楠的動(dòng)作也越來越不到位了，多么想聽見老師趕快喊停。這個(gè)時(shí)間感覺時(shí)間都像停止不動(dòng)了，過一分鐘就像漫長(zhǎng)的20世紀(jì)。這時(shí)老師開始倒數(shù)：”三。二。一。休息“我們就像散了架的癱坐在地上。那時(shí)的我多么希望躺在床上美美地睡上一覺。讓勞累隨著美夢(mèng)而去。
下課鈴聲響了，我們依依不舍的停止了這個(gè)游戲，通過這個(gè)游戲讓我明白了無(wú)論任何事都需要鎮(zhèn)靜和耐心，只有這樣才會(huì)勝利，還讓我知道了時(shí)間的長(zhǎng)短和寶貴。
游戲的作文10
今天,為了不影響別的班級(jí)上課,熊老師帶著我們?nèi)嗤瑢W(xué)安安靜靜地來到三樓的操坪上做游戲.
熊老師先跟我們講好游戲規(guī)則:三個(gè)人分為一組,其中兩個(gè)人當(dāng)救護(hù)員,一個(gè)人當(dāng)傷員,兩根長(zhǎng)棍子綁在一起做擔(dān)架,大門口做醫(yī)院,看哪兩個(gè)救護(hù)員在最短的時(shí)間內(nèi)把傷員抬到對(duì)面的醫(yī)院,哪一組就算贏了.
游戲開始了,一組,二組,三組都表演得非常好.輪到我們組了,我們兩個(gè)救護(hù)員迅速地跑到傷員跟前,抬起擔(dān)架就快步向前走.剛走了幾步路,只聽見"啪嗒"一聲,傷員摔了個(gè)大馬趴.后面兩個(gè)男同學(xué)馬上拿著兩根長(zhǎng)棒子跑過來,讓傷員把手和腳搭在上面,立刻抬起就走.突然,一個(gè)同學(xué)一個(gè)趔趄,摔倒了.弄得我們?nèi)记案┖笱龅?這時(shí)侯哪還顧得上傷員,隨手把棒子一松,這下好了,傷員摔了個(gè)四腳朝天.熊老師連忙搬來一張凳子,讓傷員坐在上面.然后,抬的抬凳子,抬的抬手,抬的抬腳,總算手忙腳亂地把傷員送到了醫(yī)院.結(jié)果是我們組輸了.
雖然只是一個(gè)游戲,但也從中體現(xiàn)了我們是因?yàn)樨?zé)任心不強(qiáng),做事不夠認(rèn)真,細(xì)致.今后一定要吸取教訓(xùn).
游戲的作文11
打地鼠這個(gè)游戲大家肯定很熟悉吧，但你們有沒有見過真正的地鼠呢？我在西藏見到了。
我在米林機(jī)場(chǎng)的一個(gè)土坡上發(fā)現(xiàn)了一只正在跑動(dòng)的地鼠，我興奮不已。爸爸自信地告訴我他還能捉住它呢，我半信半疑，于是爸爸就帶我去捉地鼠了。
地鼠的洞真多�。〈蠹叶颊f“狡兔三窟”，但兔子只有三個(gè)洞，地鼠可有幾十個(gè)洞，真厲害！我不知如何下手。一開始，我只盯著一個(gè)洞，地鼠發(fā)現(xiàn)了，就不往我這個(gè)洞出來，過了好一會(huì)兒，我連地鼠的影子也沒見到。爸爸那里也同樣不順利，爸爸覺得地鼠應(yīng)該喜歡吃肉，于是他拿了一段火腿腸，希望能用香味吧地鼠引出來。但聽當(dāng)?shù)鼐用裾f，這里的地鼠是吃草的。唉，我那糊涂的老爸，連地鼠吃什么也不知道，怎么能捉住它呢？突然，我靈機(jī)一動(dòng)，想到好辦法，我跟爸爸合作，每人盯幾個(gè)洞，這樣可能好一點(diǎn)。只見我嘴里叼著一根草，瞪著地鼠洞，等了好半天，終于發(fā)現(xiàn)了一只地鼠從洞里探出腦袋，我和爸爸躡手躡腳地包抄過去，我突然一個(gè)猛撲，可是地鼠的洞十分靠近，很利于他們逃避，一下子它就鉆進(jìn)旁邊的洞里，逃跑了，這次計(jì)劃失敗了。我和爸爸意猶未盡，又等了好久，但地鼠好像在地面上也長(zhǎng)了眼睛似的，再也不出來了。
雖然這次沒捉住地鼠，但可以肯定的是：一加一的力量大于一，團(tuán)結(jié)就是勝利！下次我和爸爸一定能成功捉到地鼠。
游戲的作文12
這個(gè)周末，我和媽媽去老家給阿姨過生日。媽媽幫阿姨做飯去了，我無(wú)聊的很，就和哥哥提議去捉迷藏。弟弟聽到了也加入了進(jìn)來。
第一輪，先是哥哥捉我和弟弟，我讓哥哥從1數(shù)到100，我倆趕緊找藏身的地方，我聽到哥哥數(shù)到50時(shí)，才找到一個(gè)藏身的好地方，我倆鉆進(jìn)木柴下面，聽到哥哥數(shù)到100時(shí)，我的心情緊張起來，倘若哥哥找到我們，我們就得給哥哥唱支歌。哥哥這里找，那里找，嘴里叨念著“她們倆個(gè)躲到哪里去了？”聽到哥哥的話，我倆忍不住偷偷地笑起來。哥哥尋著聲音找過來，一下子就找到我們了。我們只好乖乖地出來給哥哥唱支歌。
第二輪是弟弟捉我和哥哥。我和哥哥藏在小屋里，那里有許多玉米，我藏在玉米袋后面哥哥藏在門的后面。我聽到弟弟的腳步聲離我們?cè)絹碓竭h(yuǎn)，我悄悄地走出去，看見她鉆進(jìn)豬圈里，突然她回了一下頭，還沒等我反應(yīng)過來，她就看見了我，跑過來抓住了我。我偷偷地用手指了指小屋，弟弟明白了我的意思，走過去把哥哥拉了出來。
最后，輪到我捉哥哥和弟弟了，我豎著耳朵聽哪里有聲音，我尋著聲音望去，看見塑料在動(dòng)，感覺沒有風(fēng)，猜想他們一定躲在那里，我輕輕地走過去，看見哥哥和弟弟正往上爬，弟弟正撅著屁股爬到一半，就被我捉住了，我們都哈哈大笑起來。
很快，媽媽叫我們吃飯了，我們只好中斷了我們有趣的捉迷藏游戲。我們決定吃完飯?jiān)倮^續(xù)，吃完飯還要把哥哥也拉過來一起玩。
游戲的作文13
在我的經(jīng)歷里，有著許許多多好玩的游戲。可在我心中，小學(xué)五年級(jí)玩的那次搶凳子游戲，卻在心底揮之不去。
那天，老師給我們宣布了搶凳子的游戲規(guī)則：一共要分為兩組，每組3人，共6人。每淘汰一人，就減少一把凳子，到最后看誰(shuí)沒有被擠下來，誰(shuí)就成為這場(chǎng)比賽的贏家。
我方的人員都信心滿滿，特別是我們的隊(duì)長(zhǎng)高子鳴胸有成竹的走上了講臺(tái)，另一方也進(jìn)入了狀態(tài)，還狠狠地說了一句：我們準(zhǔn)贏，你們沒戲。
只見音樂響起了，所有人都圍著五把椅子轉(zhuǎn)圈子，轉(zhuǎn)著轉(zhuǎn)著，突然，音樂聲停了，每個(gè)人都以迅雷不及掩耳的速度飛到了椅子上，可對(duì)方好像起了內(nèi)奸似的，一個(gè)隊(duì)員竟然把他們隊(duì)的隊(duì)長(zhǎng)給擠了下去，就這樣，我們贏啦暫時(shí)領(lǐng)先。
第二輪爭(zhēng)奪賽開始了，不一會(huì)兒，音樂又停了，我方3個(gè)人迅速坐到了椅子上，對(duì)方也毫不示弱，幾乎和我們同時(shí)坐上去，我方的隊(duì)長(zhǎng)用力把另一個(gè)人給擠了下去，那個(gè)人正是代號(hào)大嘴巴的賈佐峰，也是殺害對(duì)方隊(duì)長(zhǎng)的兇手，他下場(chǎng)時(shí)嘆了一聲：就是這個(gè)高子明！對(duì)方還剩下一員女將，我方氣勢(shì)也獨(dú)占鰲頭，只見我們的啦啦隊(duì)不僅哈哈大笑，還大聲嘲諷他們。最后，我們本著：友誼第一，比賽第二的原則。讓隊(duì)長(zhǎng)退了下來，讓兩位實(shí)力均衡的同學(xué)進(jìn)行了總決賽。
結(jié)果我們敗給了他們，可我們也向?qū)Ψ秸故境隽宋覀兊膶?shí)力，同時(shí)也收獲到了快樂。
游戲就是這樣，重在參與，不要太在意結(jié)果。
游戲的作文14
叮鈴鈴……下課鈴聲響了，前腳老師走出了教室，后腳我們就歡呼起來：體育課，體育課……
體育課是全班同學(xué)夢(mèng)寐以求的課程，一二年級(jí)的時(shí)候一周有兩節(jié)體育課，三四年級(jí)一周只有一節(jié)體育課了。再加上之前的體育課次次被主課老師占用，我們就越來越期待體育課。
叮鈴鈴……上課了。班長(zhǎng)探出了腦袋，盯著外面看了好一會(huì)兒，轉(zhuǎn)過身來對(duì)我們說：這節(jié)體育課，大家下樓。一秒、兩秒……耶我們抓著書本飛快的跑出了教室。
到了操場(chǎng)后，沒等老師嚴(yán)肅地說完：解散！二字，我們就跑了，只留下老師一個(gè)人無(wú)奈的搖頭。
說要玩撕名牌我大聲吶喊，生怕有人聽不到。排隊(duì)！我又說道，一會(huì)兒，我的身邊圍滿了人，我選了六個(gè)人，給他們貼上了名牌。一二三，開始！大家分散開，有的靠在墻上，有的靠在樹上。我陰笑地向一個(gè)同學(xué)走過去。他見我走了過來，立馬躺在了地上，我笑嘻嘻地指著他：哈哈……你，你，我說過要撕你嗎？結(jié)盟吧！他的腦子這下子有點(diǎn)轉(zhuǎn)不過來，��？結(jié)盟？他說道。結(jié)不結(jié)盟？我擺出一份是十分嫌棄的表情看著他。結(jié)他點(diǎn)了點(diǎn)頭。于是，我們倆結(jié)伴了�？匆娏艘恢猾C物，我們便飛快的向她跑去，她見狀，怕腿就跑，不料，前有追兵，后又堵截。她只有投降，經(jīng)歷了一場(chǎng)激戰(zhàn)的我喊道。
叮鈴鈴放學(xué)了，大家只好不情愿的結(jié)束。約定在教室再來一場(chǎng)。
游戲的作文15
今天老師教我們玩了一個(gè)新的游戲，名字叫“過河”。當(dāng)老師剛說完這個(gè)游戲的名稱時(shí)，我的心里是特別開心的，我想別人的心里有的應(yīng)該是緊張的，也有的應(yīng)該歡樂的。
游戲規(guī)則：老師在地上放了一些白紙，那些白紙就當(dāng)成石頭，每一個(gè)小朋友都得踩在石頭上，如果沒有踩到石頭上，那就要回到起點(diǎn)，重新過河。老師把我們分成了兩組男生組和女生組，女生有5個(gè)人，男生有3個(gè)人。老師覺得不公平，就把一個(gè)女生調(diào)到了男生隊(duì)哪里，這樣每組都是4個(gè)人了。
游戲開始了，第一局是我們女生先過河，老師給第一個(gè)同學(xué)2本書，把它當(dāng)做糧食運(yùn)過去。第一個(gè)同學(xué)晃悠悠，慢吞吞的走了過去，逗的我們哈哈大笑。第二個(gè)輪到我了，我的心里像熱鍋上的螞蟻一樣。我像箭一樣的跑了過去。第二局裝孕婦，我們每個(gè)小朋友都要把肚子挺起來，雙手層疊，然后這樣跑過去，如果沒有做標(biāo)準(zhǔn)就要回到起點(diǎn)，重新跑過去。到我的時(shí)候我踩空了，重新做了一次，浪費(fèi)了我們小組不少的時(shí)間。
通過這個(gè)游戲讓我學(xué)會(huì)了以后做事情，不僅要追求速度還要追求質(zhì)量。
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