小學(xué)作文：玩游戲4篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家收集的小學(xué)作文：玩游戲，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)作文：玩游戲1
今天的太陽(yáng)不像前幾天那么火辣，正是出游的好天氣。我和七八個(gè)同學(xué)在父母的陪同下一起到中山植物園玩槍?xiě)?zhàn)CS。
假日的中山植物園熱鬧非凡�；顫姷镍B(niǎo)兒在綠陰間歡唱，五彩的旗幟在風(fēng)中飄蕩，三三兩兩的游人有的在草地上休息，有的在樹(shù)陰下搭帳篷……我們無(wú)暇欣賞這美麗的風(fēng)景，一路小跑，興奮地跟著導(dǎo)游直奔CS戰(zhàn)場(chǎng)。
隊(duì)伍在一片空地上停下，來(lái)了一位身著迷彩服的教官，耐心地為我們講解了裝備的佩戴和使用方法。在家長(zhǎng)的幫助下，我們?nèi)蔽溲b，身穿迷彩服，頭戴鋼盔，身后背著發(fā)報(bào)機(jī)一般四四方方的盒子，手持一把“紅外線發(fā)射器”——機(jī)槍?zhuān)粫?huì)兒做瞄準(zhǔn)狀，一會(huì)兒又高高地舉起，儼然一個(gè)個(gè)威武的小戰(zhàn)士。“咔嚓，咔嚓”爸爸媽媽們連忙用相機(jī)留下了這精彩的瞬間。教官把我們分成兩個(gè)小組，“我方”是所有的孩子們，“敵方”則由爸爸媽媽們組成。
終于可以開(kāi)戰(zhàn)了，在教官的組織下，我們各人手拿“紅外線發(fā)射器”對(duì)著大人開(kāi)火，“噠噠噠”“噠噠噠”，一會(huì)兒打狙擊戰(zhàn)，一會(huì)兒打埋伏戰(zhàn)，進(jìn)行了四次戰(zhàn)役。前幾次我總是奮不顧身地端著槍四處掃射，結(jié)果英勇地做了“炮灰”。最后一次敵軍首先埋伏起爿們攻擊。我們隨著教官來(lái)到戰(zhàn)場(chǎng)——個(gè)小山坡。只見(jiàn)山坡幾簇灌木和兩三片小竹林，剩下的就是一些參天大樹(shù)，敵軍一個(gè)人影都滑�！皵耻娊苹苹模蠹乙⌒�！”教官輕聲地提醒我們。是啊。人到哪里去了呢？對(duì)，一定在這些灌木叢里了。我一邊往前探路，一邊四處搜尋，目光像探照燈似的警惕地掃視起來(lái)。“噠噠噠”，不好，前面探路的“戰(zhàn)友”中槍了。聲音是從那片竹林中傳來(lái)的。我定睛一看，一個(gè)黑洞洞的槍口在茂密的竹葉間若隱若現(xiàn)�！霸谀莾�，在那兒！”我興奮地指著那片竹林告訴旁邊的“戰(zhàn)友”，“戰(zhàn)友”又迅速地轉(zhuǎn)告另一個(gè)……有些“戰(zhàn)友”一聽(tīng)有“敵軍”，馬上鎖定目標(biāo)，端著槍徑直向山坡沖去�！皣}噠噠”“噠噠噠”，一連串的槍聲響起，沖鋒的“戰(zhàn)友”光榮“犧牲”了。不行，這樣硬沖不是辦法。我彎下腰，一邊小心地向前移動(dòng)，一邊環(huán)顧四周，不時(shí)地蹲下來(lái)找個(gè)隱蔽的地方躲著。一會(huì)兒躲到茂密的草叢里，一會(huì)兒躲到粗壯的樹(shù)干的后面，靜靜地等待時(shí)機(jī)。一旦發(fā)現(xiàn)“敵軍”走進(jìn)我的視線，立即扣動(dòng)扳機(jī)，“噠噠噠”來(lái)個(gè)偷襲。哈哈，這次我竟然打中了十二槍?zhuān)【瓦@樣同學(xué)們有的打掩護(hù)，有的打沖鋒，不一會(huì)兒工夫，“敵軍”被我們打得落荒而逃。最后一個(gè)“敵軍”在大家的圍攻下只好舉起雙手連聲告饒：“我投降，我投降……”“哈哈哈，勝利噦！勝利噦！”我們歡呼著，雀躍著，樹(shù)林里不時(shí)回蕩著同學(xué)們的歡笑聲……
回家的路上，我一直在回味著最后勝利的一仗�？磥�(lái)，打仗還不能做莽夫只知道硬沖，它也要像學(xué)習(xí)一樣講究策略呢。聽(tīng)媽媽說(shuō)古代有一本兵書(shū)叫《孫子兵法》，回家后我一定要找來(lái)好好研讀一番。
小學(xué)作文：玩游戲2
回到家，我看了看手冊(cè)，有150頁(yè)。我簡(jiǎn)單瀏覽了一下，迫不及待的上了飛機(jī)。
安裝完成后，開(kāi)始運(yùn)行。我選擇了一個(gè)任務(wù)，開(kāi)始了游戲。一開(kāi)始我的飛機(jī)——和一架f—14停在跑道上，我在飛機(jī)駕駛艙。此時(shí)飛機(jī)中hud（一個(gè)投影儀）上顯示的高度是220英尺，速度是0節(jié)，離地高度是0英尺。按照書(shū)上說(shuō)的，我先把油門(mén)調(diào)到100%，然后打開(kāi)燃燒器，飛機(jī)就動(dòng)了，飛快地向前跑。當(dāng)速度達(dá)到120節(jié)時(shí)，飛機(jī)頭部微微翹起，于是我立刻以10度角把飛機(jī)拉了上來(lái)。海拔迅速上升，轉(zhuǎn)眼間上升到5000多英尺。我把起落架收起來(lái)，按書(shū)上說(shuō)的把機(jī)翼收起來(lái)。我打開(kāi)雷達(dá)和rwr（敵方警報(bào)系統(tǒng)），把射程增加到50海里。過(guò)了一會(huì)兒，rwr窗口出現(xiàn)了四顆鉆石，我緊張起來(lái)，因?yàn)椴恢朗菙硻C(jī)還是什么，于是馬上查了一下書(shū)。那是一架敵機(jī)。我按照書(shū)上的做法在雷達(dá)上鎖定了一架飛機(jī)，hud上出現(xiàn)了一個(gè)方框。敵機(jī)在那里。我透過(guò)窗戶看到了敵機(jī)。敵機(jī)正對(duì)著我。是架米格—27。敵機(jī)離我越來(lái)越近，說(shuō)不出的緊張。我選擇了雷達(dá)制導(dǎo)導(dǎo)彈。“嘀，嘀……”，機(jī)艙響了。原來(lái)我的導(dǎo)彈鎖定了敵機(jī)，命中率一點(diǎn)一點(diǎn)提高。不知道敵人是不是也在鎖定我。果然rwr上的“敵機(jī)”亮了，我被它鎖定了。我在距離敵機(jī)10公里的時(shí)候，只聽(tīng)到幾聲吱吱，三枚導(dǎo)彈從我身邊飛過(guò)。我嚇得馬上爬。過(guò)了一會(huì)兒，我才知道那是我身后的一個(gè)朋友發(fā)射的導(dǎo)彈，用來(lái)打擊敵人的。這是一場(chǎng)虛驚。我恢復(fù)了航向，看到命中率達(dá)到了70%，于是也發(fā)射了一枚aim—120導(dǎo)彈�？粗鴕wr上的小亮點(diǎn)（導(dǎo)彈）一點(diǎn)一點(diǎn)接近敵機(jī)，我很激動(dòng)。我能在屏幕上看到敵機(jī)，但突然它迅速轉(zhuǎn)向西方，試圖逃離我的導(dǎo)彈，我的導(dǎo)彈正在拼命追趕它。最后爆炸了。我很高興這個(gè)導(dǎo)彈真的配得上“導(dǎo)”字�！班郑�，嘀……”的聲音機(jī)艙里再次響起。這次我沒(méi)有鎖敵機(jī)，是敵機(jī)鎖了我。它不僅鎖定了我，還發(fā)射了一枚紅外導(dǎo)彈。我馬上上去把燃燒器關(guān)了，因?yàn)榧t外線是熱量引導(dǎo)的，而且燃燒器溫度太高，我就關(guān)了�，F(xiàn)在只有兩臺(tái)渦噴發(fā)動(dòng)機(jī)在工作，速度下降了很多。看到導(dǎo)彈一點(diǎn)一點(diǎn)逼近，我著急了，馬上查了一下書(shū)。我會(huì)投4個(gè)閃光彈當(dāng)誘餌。然后一枚導(dǎo)彈從我身上飛過(guò)，終于躲過(guò)了一個(gè)難關(guān)。撞我的飛機(jī)開(kāi)得比我快，在我前面飛。那是“死亡”�，F(xiàn)在我要報(bào)仇了。我馬上瞄準(zhǔn)了。當(dāng)平視顯示器上的景象開(kāi)始時(shí)，它立即俯沖下來(lái)。我也追了下去，瞄準(zhǔn)了它�！斑青辏青�，咔嚓，咔嚓……”一顆穿梭機(jī)子彈飛過(guò)并擊中了它，在此期間它散發(fā)出濃濃的黑煙。這時(shí)我才知道，我一直潛水是為了追它，海拔只有100英尺。如果我不起來(lái)，后果和飛機(jī)一樣。我趕緊上去，把角度拉得太大了。突然飛機(jī)又要自動(dòng)墜落，看起來(lái)沒(méi)救了，只好跳傘，真的很壓抑。玩游戲也很好玩。一直贏下去一點(diǎn)都不好玩。
后來(lái)才知道是因?yàn)榕郎嵌忍�，速度太低，�?dǎo)致失速（飛機(jī)速度太低，無(wú)法控制）。好像不懂點(diǎn)飛行知識(shí)，連游戲都不會(huì)玩。
小學(xué)作文：玩游戲3
上課鈴響上，正在喝水的我被嗆了一口，放下水杯，迎來(lái)了吳老師和藹的笑容，“今天，我們要玩一下游戲，大家要細(xì)心觀察啊!玩完要寫(xiě)作文�！�
“啊!”我聽(tīng)見(jiàn)了許書(shū)劍同學(xué)的一聲驚嘆，似乎是對(duì)今天的游戲“來(lái)襲”而奇怪，又似有“弦外之音”——懼寫(xiě)作文。當(dāng)我思緒未完時(shí)，老師“沙沙”的粉筆聲將我的目光引去，只見(jiàn)黑板上赫然四字：作文接龍。于是，繼許書(shū)劍之后，班上一片嘩聲，老師不理會(huì)，開(kāi)始講游戲規(guī)則。
“規(guī)則很簡(jiǎn)單，每組一張紙，第一個(gè)人寫(xiě)兩分鐘，傳經(jīng)第二個(gè)人寫(xiě)兩分鐘，以此類(lèi)推，大家湊成一紙文字，但要求文章貫通�！�
老師宣布規(guī)則后，班上“一石激起千層浪”，大家馬上討論起來(lái)，我乘機(jī)觀察，只見(jiàn)第一組的陳婕正對(duì)后面的人說(shuō)著什么，還做了一個(gè)勉勵(lì)的動(dòng)作。
不一會(huì)兒，游戲開(kāi)始了，第一排的同學(xué)正在奮筆疾書(shū)，后面的同學(xué)也是摩拳擦掌、躍躍欲試;到了第二排的同學(xué)，后的同學(xué)，索性向前躍，想預(yù)先知道內(nèi)容，我心里蓋不住緊張的'心情，因?yàn)槲沂堑谌�，不知不覺(jué)中，我的重心也向前移。
時(shí)間一分一秒地過(guò)去，從兩分鐘到了一分鐘，最后到了倒數(shù)十秒。我緊張地等著，手掌搓出了汗，“3，2，1，0�！彪S的老師的一聲：“傳!”，我拿到了期盼已久的作文紙，此時(shí)，班上已哄動(dòng)起來(lái)，后面的同學(xué)翹首以待，前面的同學(xué)正在激烈地討論著寫(xiě)的內(nèi)容，似乎已到游戲的“黃金時(shí)期”。
我用顫抖的手按著作文紙，緊張而又激動(dòng)地“掃描”著前面同學(xué)的語(yǔ)言：坐在沙發(fā)上……看電視……各種節(jié)目……我看著，頭上四冒出了汗，忽然，一個(gè)念頭閃過(guò)我的腦海：“跳閘”，我為這突來(lái)的奇想而開(kāi)心，奮筆疾書(shū)起來(lái)，不知不覺(jué)中，兩分鐘已到，正寫(xiě)得開(kāi)心的我只得拿下筆，將基本成形的作文轉(zhuǎn)交給后面的人，心中還默默祈禱著：一定要寫(xiě)得好，接得妙，以我的思路繼續(xù)呀!
一會(huì)兒后，我心里恢復(fù)了平靜，只是有此為后面的同學(xué)擔(dān)擾罷了。
兩分鐘還真短啊，不知不覺(jué)間，已傳到了第五個(gè)同學(xué)手中，一行只有六人啊!如今還剩不足四分鐘的時(shí)間，我擔(dān)擾極了。
這時(shí)，場(chǎng)面已完全失控，前面的同學(xué)都忍不住離開(kāi)位子跑去“觀光”，后面的同學(xué)則正在催促前面的同學(xué)，吳老師也不阻止，只是笑觀這嘲鬧劇”。
到了最后一個(gè)同學(xué)了，全班靜了下來(lái)，靜到了極端，每個(gè)同學(xué)都屏息凝神，眼睛齊盯最后一排的同學(xué)，氣氛頓時(shí)緊張到了極點(diǎn);每個(gè)同學(xué)都繃緊了神經(jīng)，沒(méi)有一個(gè)人說(shuō)話，但從同學(xué)們的眼神中，可以看出每個(gè)同學(xué)懷有的一種緊張的、無(wú)法用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)的情感。
光陰似箭，到“交卷”的時(shí)間了，最后一排的每一個(gè)同學(xué)都帶著戀戀不舍之情，舉步維艱，緩緩將作文紙呈與老師。隱約中，聽(tīng)見(jiàn)了陳晟煜的一聲抱怨：“這沒(méi)法寫(xiě)了!”接著，每個(gè)交作文紙的同學(xué)都發(fā)出自己獨(dú)有的感慨，如一味瓶一般，酸甜苦辣咸皆有。游戲結(jié)束了嗎?沒(méi)有，老師還沒(méi)有念同學(xué)們的“大作”呢!
老師總共念了三篇作文，其中兩篇較有特色：一篇語(yǔ)句貫通，文采極佳;另一篇移花接木接得牛頭不對(duì)馬嘴，使得全班大笑。
“哈哈!”笑聲回蕩在教室里，回蕩在同學(xué)們的心里，和諧與開(kāi)心融在了一篇篇妙趣橫生的作文里，這就是我們的有趣課堂。
小學(xué)作文：玩游戲4
星期六的下午，我約我的好朋友們?cè)诓賵?chǎng)上見(jiàn)了面。我們大家來(lái)到了操場(chǎng)中間的圓圈里，一起出了個(gè)主意：玩一次從來(lái)沒(méi)有玩過(guò)的游戲。只有一個(gè)人知道怎么玩這個(gè)游戲。我們大家都非常期待著。于是，我們開(kāi)始猜拳，輸了的就是要捉贏了的。
游戲剛要開(kāi)始，就由那個(gè)知道游戲的王雅媛給我們講游戲的規(guī)則，她給我們大家講：“今天，我給大家介紹個(gè)游戲，很好玩的。”她給我們說(shuō)：“這個(gè)游戲叫圓圈里躲閃。游戲的規(guī)則是這樣的，輸家在圈外，其余的人站在圈內(nèi)，輸家要捉圈內(nèi)的人，第一個(gè)被輸家捉住的話，那她就是下一輪的輸家，輸家也可以趴在地下用手去摸圈內(nèi)的人，輸家如果踩線捉住了圈內(nèi)的人，那就算為沒(méi)捉住。大家知道了嗎？”我們都異口同聲地說(shuō)：“這個(gè)方法好，就按你說(shuō)的辦�！�
游戲開(kāi)始了，第一輪的輸家竟然是我們這兒個(gè)子最高，手又長(zhǎng)的王雅媛。只見(jiàn)她圍著圈外轉(zhuǎn)圈，大家都放松了警惕，誰(shuí)知，她一個(gè)倒轉(zhuǎn)，大家就幾乎都被她轉(zhuǎn)蒙了捉去，只剩下了我和許菱鈺兩個(gè)人，我知道站在哪里是最安全的，我告訴了許菱鈺，我和許菱鈺都踮起腳尖，站在圓圈中間，可我疏忽了一點(diǎn)---她們可以趴著捉，終于，我中了她們的調(diào)虎離山之機(jī)，前是王雅媛，后是陶騫，我剛—后退就被陶騫捉住了，而許菱鈺個(gè)子中等，躲過(guò)了我們大家的追擊，她最終成了第一個(gè)沒(méi)有被大家捉住的人。
第二輪游戲開(kāi)始了，是 我們這兒個(gè)子最矮，手又短的小妹妹---夏宛如，別看她小，她可是經(jīng)常和王雅媛一起玩這個(gè)游戲。她在圈外一直沒(méi)有捉住我們，我們以為她根本不可能對(duì)我們?nèi)?nèi)的人構(gòu)成威脅，她趴在地上用了九牛二虎之力才捉住了被擠出圈點(diǎn)的朋友，她逐漸向我們?cè)谌c(diǎn)的人進(jìn)攻，不管她摸得著，還是摸不著，她都非常的努力，這輪游戲當(dāng)然有很多人沒(méi)被她捉住。
第三輪游戲開(kāi)始了，是我來(lái)當(dāng)輸家，我非常小心的捉人，我捉住了一個(gè)高個(gè)子的，我和她一起趴在地上將矮個(gè)子的小妹妹一個(gè)接著一個(gè)捉住，我看見(jiàn)了小妹妹們都捉住了自己想要捉住的人，而我從開(kāi)始都只捉住了一.兩個(gè)人，我有些不服氣，剛捉住了最后的哪個(gè)人，卻在捉她的時(shí)候，腳踩了線，我把自己捉住的人給放走了，最終，我成為了第一個(gè)踩線的到霉蛋，我放走的人被另一個(gè)高個(gè)子捉住了。
第四輪游戲更加激烈，是要兩個(gè)輸家，她們兩個(gè)就是陶騫和許菱鈺，她們倆人一高一矮，配起來(lái)是最合適的了，只見(jiàn)她們兩個(gè)在嘰嘰咕咕地在商量對(duì)策，我們聽(tīng)不見(jiàn)她們?cè)谡f(shuō)什么，大家都提心吊膽，因?yàn)樘镇q是我們朋友中主意最多的人。開(kāi)始了，陶騫在我們前面誘惑我們，而我們?cè)诶锩娴囊膊徊�，王雅媛跟大家說(shuō)：“大家不要害怕，大家背靠背，不要給她們機(jī)會(huì)�！甭�(tīng)了王雅媛的話，我們都照做了，陶騫在前面趴著，誘我們后退，我們只能后退了，誰(shuí)知，許菱鈺在后面突然襲擊我們，我們就像“無(wú)頭蒼蠅”似的在圈內(nèi)亂跑，最終，全部被她倆捉住了。
游戲結(jié)束了，大家都累得氣喘吁吁。但是，我們都非常開(kāi)心.高興！
【小學(xué)作文：玩游戲】相關(guān)文章：
玩游戲的小學(xué)作文10-10
玩游戲小學(xué)作文05-26
玩游戲_小學(xué)作文09-06
玩游戲小學(xué)作文05-12
小學(xué)作文：玩游戲11-06
小學(xué)作文：玩游戲的收獲06-09
玩游戲的利弊小學(xué)作文09-22
玩游戲棒小學(xué)作文08-11
玩游戲的啟示小學(xué)作文08-28
玩游戲小學(xué)生作文05-26