學(xué)問藏在游戲里作文3篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編幫大家整理的學(xué)問藏在游戲里作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
學(xué)問藏在游戲里作文1
生活中處處都是學(xué)問。書本可以讓我們掌握許多知識(shí)，大自然可以讓我們知道許多奧秘，游戲也可以讓我們?cè)阪倚χ卸迷S多道理。
暑假中的一次水槍大戰(zhàn)游戲，它告訴了我團(tuán)結(jié)是一門很大的學(xué)問。
“不！你錯(cuò)了！”“不！你才錯(cuò)了，我是對(duì)的！”由于我和表弟一直配合不默契，所以我們的隊(duì)伍屢屢“戰(zhàn)敗”。
水槍大戰(zhàn)兩兩組隊(duì)，我和表弟一隊(duì)，另外兩個(gè)小朋友一隊(duì)。比賽規(guī)則是：雙方用水槍進(jìn)行作戰(zhàn)，率先拿到位于小區(qū)中央噴泉的鐵盒子并放到“敵方”基地的一隊(duì)獲勝。我還特意找來爸爸當(dāng)裁判。我們四人個(gè)個(gè)摩拳擦掌，就等裁判一聲令下：“比賽開始�！�
表弟一馬當(dāng)先，沖了出去，而我卻選擇找了個(gè)隱蔽的地方躲起來，在一旁靜靜地等著。表弟一對(duì)二不敵“敵軍”，非常生氣，轉(zhuǎn)身把槍口對(duì)準(zhǔn)了我，很快我倆開始了“自相殘殺”。不一會(huì)兒，我軍的“彈藥”所剩無幾，而敵軍則趁亂拿到了鐵盒子。我跟表弟開始互相埋怨：“都是你，本來我的計(jì)劃是我們躲起來，浪費(fèi)他們的彈藥，這樣不是省時(shí)省力嗎？”我生氣地說。表弟瞪了我一眼：“先沖過去搶到盒子，取得主動(dòng)權(quán)，有問題嗎？”我還想跟表弟分辯幾句，但是忽然意識(shí)到，現(xiàn)在這個(gè)狀況我們必須團(tuán)結(jié)起來，一致對(duì)“敵”，才能反敗為勝。于是，我們很快調(diào)整了戰(zhàn)術(shù)，互相配合，利用所剩無幾的“彈藥”，完成了一次完美的合作，取得了勝利。
爸爸走過來給了我們勝利者的獎(jiǎng)品，并對(duì)我們說：“今天你們最大的收獲是學(xué)會(huì)了團(tuán)結(jié)，這是非常好的，我希望你們能一直持續(xù)下去�！�
是的，生活處處皆學(xué)問。哪怕只是孩童間的游戲，也蘊(yùn)藏著大大的道理。游戲讓我明白了團(tuán)結(jié)就是力量。
學(xué)問藏在游戲里作文2
游戲，在大家的`想象中一般就是會(huì)讓人成謎于內(nèi)的壞東西。但是有時(shí)游戲中也有大學(xué)問！
講個(gè)例子，想必“cs”這個(gè)游戲，大家就算沒玩過也應(yīng)該有所耳聞。其中有一種玩的模式叫“生化危機(jī)”。在這款游戲中，只有好多人在一個(gè)至高點(diǎn)，居高陵下，組止僵尸沖上來，才有可能生還。否則，只要被僵尸抓一下，就會(huì)變僵尸。這就設(shè)及到了合作。合作需要每個(gè)人都了解自己的特長(zhǎng)，然后到自己的崗位上與他人默契的合作。游戲也是這樣。機(jī)槍手就要主動(dòng)的沖到最前線，也是最危險(xiǎn)的地方，與僵尸正面進(jìn)攻。而狙擊手呢就要站在后方的看臺(tái)上，打開狙擊鏡，及時(shí)的對(duì)僵尸進(jìn)行致命打擊，防止陣地淪陷。最后，步槍手則要注意觀察有沒有僵尸從暗處，準(zhǔn)備向陣地偷襲，隨時(shí)準(zhǔn)備和僵尸拼死一搏。只有這樣天衣無縫的配合才有可能在僵尸的圍攻中生還。而且，只要有一個(gè)人有一點(diǎn)疏忽，僵尸就會(huì)乘虛而入，后果不堪設(shè)想。所有人都會(huì)被連累。
由此，我們的責(zé)任心就會(huì)在無形中增加。而且，這還會(huì)告訴我們不管做什么事都要認(rèn)認(rèn)真真的做好每一件事，否則是需要付出代價(jià)的。
躲避僵尸還有一種方法：搭人梯。幾個(gè)人在墻邊，一個(gè)踩著一個(gè)搭成人梯，其他人踩著上去。這樣，僵尸一般都抓不到。但是，搭人梯必須有一個(gè)人會(huì)犧牲，他只剩一個(gè)人在下面，肯定會(huì)被僵尸無情的抓死。只要是人，都想生存，誰會(huì)想要死掉呢？這又涉及到了自我犧牲精神。我親眼看到過這樣一個(gè)鏡頭：一群人被僵尸逼到一個(gè)墻角，眼看就要全體喪命了�？墒怯幸粋�(gè)人毫不猶豫的蹲在了墻角下，大家踩著他的身子上了圍墻。大批的僵尸向他沖來，他在彌留之際說：“為了隊(duì)友，犧牲算什么。”正是這種自我犧牲精神讓我震撼，讓我敬佩。
被迷戀的游戲如同毒藥，害人害己；適當(dāng)利用的游戲如同靈丹妙藥，讓我們?cè)跓o形中學(xué)會(huì)人生的道理。
學(xué)問藏在游戲里作文3
“一、二、三，木頭人�！薄澳銊�(dòng)了，請(qǐng)回到原位！”我們一齊喊到，被點(diǎn)名的同學(xué)只好垂頭喪氣地回到起點(diǎn)……這是在干什么呀？原來，是我們這群“淘氣包”正在小區(qū)廣場(chǎng)上玩“一二三，木頭人”的游戲呢！
這個(gè)游戲的規(guī)則是一位同學(xué)站在空地的前方，其他同學(xué)設(shè)置一條起點(diǎn)線并站在線的后面。站在空地上的同學(xué)要先把頭轉(zhuǎn)過去，其他同學(xué)往前走，那位同學(xué)迅速轉(zhuǎn)過頭，誰被抓住正在動(dòng)誰就要回到起點(diǎn)。哪位同學(xué)最先碰到空地上的同學(xué)就勝利了。
我們用“石頭，剪刀，布”的方式?jīng)Q定游戲的分工。我們齊聲喊到“石頭，剪刀，布”，結(jié)果，小語勝利了。她走到空地上背對(duì)著我們，口中念念有詞：“一、二、三、木頭人！”說了半天也不見她轉(zhuǎn)頭，思吟耐不住性子，直接就一個(gè)箭步?jīng)_向小語。說時(shí)遲那時(shí)快，小語突然就轉(zhuǎn)了頭，思吟腳還沒站穩(wěn)倉促間摔了一個(gè)跟頭。思吟出局！“請(qǐng)回吧！”小語滿臉得意。“你犯規(guī)，你犯規(guī)！”思吟氣得臉都白了，“你不能一直不轉(zhuǎn)頭的�！薄靶≌Z沒有犯規(guī)，規(guī)則里也沒有說，不可以這樣的哦�！蔽覟樾≌Z辯解道�！笆悄阕约禾募绷�！”“對(duì)，小語沒犯規(guī)�！贝蠡锲咦彀松�。思吟沒有辦法，只好回到起點(diǎn)游戲繼續(xù)。
因?yàn)槲×怂家鞯慕逃?xùn)，這次我們都不敢輕舉妄動(dòng)了�？墒墙K于還是有人按耐不住了，葉子和丁丁沖了出去，小語突然間一轉(zhuǎn)頭，她們也出局了，戰(zhàn)場(chǎng)上只剩下我和睿琪了。我們誰先碰到小語誰就勝利了。我趁著小語一不留神以飛一般的速度沖了出去，成功地碰到了小語，我勝利了！“再來，再來……”“哈哈哈——”一陣陣歡聲笑語回蕩在廣場(chǎng)。
木頭人的游戲我們經(jīng)常玩，我發(fā)現(xiàn)許多小伙伴常常因?yàn)樘脍A，而被踢出局，那些堅(jiān)持到最后的贏家一定是沉著冷靜且極有耐心的�？磥恚螒虿还鉃槲覀兊耐陰順啡�，更藏有啟迪人的學(xué)問呢！
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