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精選游戲作文五篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文吧,借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么問(wèn)題來(lái)了,到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢?以下是小編為大家收集的游戲作文5篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
游戲作文 篇1
“啊!……同志們!跟我沖。 庇蓜⑾嘤韼ьI(lǐng)的部隊(duì)一起沖了上去
這是在干什么呢?原來(lái)作文班同學(xué)在打雪仗呀!
只見(jiàn)劉相禹在最前面狠狠投擲雪球。李對(duì)和劉隊(duì)打得天翻地覆,不可開(kāi)交,好像他們是冤家似的。我被劉相禹派去當(dāng)“間諜”,反正我們都視“死”如歸,“‘兵’不畏死,奈何以死懼之”,還怕什么?
可怕的事情發(fā)生了,他們不但不久就認(rèn)出了我,還把我“俘虜”了。但是我依靠著自己的智慧逃了出來(lái)。我雖然逃了出來(lái),但一想起他們把我捉住,就氣得咬牙切齒,暴跳如雷,在后來(lái)的發(fā)炮中竟有九次擊中了敵人!
這時(shí),滿天飛的雪球像導(dǎo)彈似的飛來(lái)飛去,讓人眼花繚亂。
我們隊(duì)隊(duì)員高日新把敵軍隊(duì)長(zhǎng)李騰奇捉住了,立了大功。
“糟了!‘子彈和藥’快用完了!得想個(gè)計(jì)策才行!”我喊。周圍白雪皚皚,銀裝素裹。突然,隊(duì)長(zhǎng)眼睛瞪得大大的,喊著:“同志們!停止攻擊!去那邊取‘子彈和藥’!”他們紛紛向那邊跑去。
隊(duì)長(zhǎng)被飛來(lái)飛去的‘子彈’擊中了,他大叫:“哪個(gè)家伙打的我?我要把它碎尸萬(wàn)段!”他立刻抓起一把雪,來(lái)了個(gè)“天女散花”,把敵軍揚(yáng)成了一個(gè)“雪人”。
我們的戰(zhàn)略是:保存子彈和藥,等敵人彈盡糧絕再回?fù)簟?蓴橙说膽?zhàn)略卻是:守株待兔,我們過(guò)去一個(gè)就俘虜一個(gè)。多虧我這個(gè)“間諜”,否則不知道敵人的陰謀,早就被敵人“俘虜”了。真是“知己知彼,百戰(zhàn)不殆”。
就這樣一直僵持了幾分鐘,有些耐不住性子的“士兵”沖了過(guò)去,結(jié)果被密集的“子彈”打得丟盔卸甲,差一點(diǎn)就落入敵軍之手!肮缓軈柡!”隊(duì)長(zhǎng)心里暗想!巴緜儯×⒓础_(kāi)炮’!打他個(gè)措手不及!”哈哈!敵軍果然沒(méi)有防備之心,一個(gè)個(gè)飛奔似的狂跑。隊(duì)長(zhǎng)開(kāi)玩笑:“你們的‘子彈和藥’不要了?我們可踹了啊!”聽(tīng)到這句話,敵軍隊(duì)長(zhǎng)李騰奇急的趕快跑回來(lái),拼命向我們發(fā)射“子彈”。他一定是想:“我就是‘躺下了’,也要和你們‘同歸于盡’!”雖然我們有很多隊(duì)員被他擊中了,但不知道誰(shuí)發(fā)射的“子彈”落入他的領(lǐng)口,他就像中了機(jī)關(guān)槍一樣,渾身發(fā)抖,隨后被抬到了畫(huà)在雪地上的“紅十字架”上面,逗得我們哈哈大笑。
一場(chǎng)激烈的“戰(zhàn)斗”結(jié)束了,雖然只是短短的40分鐘,但卻令我終身難忘。興奮之余,我想,戰(zhàn)略、戰(zhàn)術(shù)決定勝負(fù),方法技巧事關(guān)輸贏。我們做事一定要“將欲取之,必先之”。用頭腦和智慧戰(zhàn)勝生活中的所有困難。
游戲作文 篇2
今天語(yǔ)文老師要帶我們玩一個(gè)游戲,是“大偵探找寶藏”,我一聽(tīng)到這個(gè)名字就想快點(diǎn)玩。
想要當(dāng)大偵探,第一要有觀察力,要像孫悟空一樣有火眼金睛。第二要很聰明,找寶藏時(shí)也需要一種第六感。第三要有耐心,不能半途而廢。我覺(jué)得我能當(dāng)大偵探。
最后我們選了一位同學(xué)來(lái)當(dāng)大偵探,他的觀察力非常強(qiáng),又聰明,還很有信心。但在游戲中,他找寶藏的時(shí)間只有兩分鐘,教室面積又很大,不過(guò)我們會(huì)給他一些提示,我相信他會(huì)找到的。
寶藏藏好了!大偵探推開(kāi)門,手插著腰大搖大擺地走了過(guò)來(lái),他繞著講臺(tái)轉(zhuǎn)了幾圈,又打開(kāi)講臺(tái)的門看了看,這時(shí)我的心跳變得好快,因?yàn)樗x寶藏已經(jīng)很近了,沒(méi)想到的是他把門關(guān)上了。接著我們開(kāi)始倒計(jì)時(shí),最后他失敗了,我為他感到難過(guò)。
如果我當(dāng)偵探,一定能找到寶藏,因?yàn)槲矣幸浑p大眼睛,一定能發(fā)現(xiàn)寶藏!
游戲作文 篇3
我玩過(guò)跳大繩的游戲;玩過(guò)老鷹捉小雞的游戲;今天在課上,我又玩了一個(gè)好玩的游戲,叫做“盲人摸象”。
游戲之前,劉老師和我們說(shuō)了一下游戲規(guī)則:摸人的人要蒙上眼睛,并轉(zhuǎn)十個(gè)圈,其他同學(xué)不能動(dòng)。
老師問(wèn):“誰(shuí)想當(dāng)?shù)谝粋(gè)摸人的人?”我自告奮勇,高高舉起了手。因?yàn)槲矣X(jué)得這個(gè)游戲太簡(jiǎn)單了,我肯定能把大家都抓到。但是事實(shí)卻不是我想的那么簡(jiǎn)單。我轉(zhuǎn)完十圈之后,暈頭轉(zhuǎn)向,眼前一片漆黑,分不清東南西北,就像一只無(wú)頭蒼蠅。我怕撞到墻,就蹲在地上苦苦的摸索著,摸索半天一個(gè)人都沒(méi)抓到,我又半跪半趴在地上,心里祈盼著上帝能告訴我,他們?cè)谀膬骸?/p>
就在這時(shí),我右邊傳來(lái)一陣笑聲,我想那邊肯定有人!就起身朝右邊走去?蓻](méi)想到突然一個(gè)東西撲到了我臉上,蓋住了我的頭,我一摸,不知道是誰(shuí)的`衣服!我氣急敗壞,心想我一定要抓住他。我走了幾步,伸手一抓,沒(méi)抓到;又伸手一抓,還沒(méi)抓到。我想了想,向桌子下邊一摸,果然摸到了一個(gè)人的腿。我順著她的腿往上摸,她可能太癢了,笑出了聲,我一聽(tīng),她就是史佳鷺,心里欣喜若狂,太好了,終于抓到了,真是謝天謝地!
這個(gè)游戲很好玩,也讓我明白了一個(gè)道理——做每件事都不是很容易的,需要我們的認(rèn)真和堅(jiān)持。
游戲作文 篇4
今天,我們班舉行了一場(chǎng)別開(kāi)生面的比賽——傳話游戲。
它讓我充分體會(huì)到了什么叫“眼見(jiàn)為實(shí),耳聽(tīng)為虛"。游戲是這樣的。先由老師寫(xiě)一句話交給第一個(gè)同學(xué),第一個(gè)同學(xué)背會(huì)句子后,依次向后傳話,直到傳給最后一個(gè)同學(xué),由他寫(xiě)在黑板上。要求傳話要快,聲音不能太大,講話要清楚。比賽開(kāi)始了,四個(gè)組的第一個(gè)同學(xué)上前去接過(guò)老師的紙條,站成一排,有的念念有詞,有的面朝天花板默默地背,時(shí)間一到老師立即收了紙條。第一個(gè)人猛的沖向下一個(gè)把話傳給他,然后第二個(gè)人傳給第三個(gè)人,就這樣一直往下傳,很快就到了我。
我只聽(tīng)見(jiàn)“到齊了,我們?nèi)ド蠈W(xué)"。我便傳給了鄭麗慧,結(jié)果寫(xiě)在黑板上的卻是“上邪了,我們?nèi)ド闲傲?。我回頭發(fā)現(xiàn)二組寫(xiě)的是“嘀嘀哩哩嘀嘀哩",三組最后是賈行陽(yáng),他寫(xiě)的是“我不知道是什么?"四組寫(xiě)的是“不知道我什么都不知道!"這時(shí)候老師告訴正確答案,第一組是"倒騎著毛驢去上學(xué)",第二組是"媽媽喂馬,馬踹媽媽,媽媽腿麻",第三組是……老師最后評(píng)獎(jiǎng),第一組也就是我這組因?yàn)樽钕嗨贫鴬Z得“史上最好傳話"稱號(hào),四組得到了"史上最爛傳話"稱號(hào)。這個(gè)游戲讓我明白了一個(gè)道理:眼晴見(jiàn)到的才是真實(shí)的,耳雜聽(tīng)到的可能是虛假的。
古話說(shuō):“失之毫厘,謬以千里"。你錯(cuò)一點(diǎn),我差一點(diǎn),好好的一句話經(jīng)幾個(gè)人一傳就完全走了樣,要是幾十個(gè)幾百個(gè)人傳,那才叫做“牛頭不對(duì)馬嘴"呢!所以,對(duì)那些道聽(tīng)途說(shuō)的"小道消息"就更不能輕信,也不能亂傳哦!
游戲作文 篇5
今天,我們的作文課非常有趣,老師帶著我們玩起了“擊鼓傳花”的游戲。我知道這個(gè)游戲有多么得驚心動(dòng)魄,多么的好玩兒,因?yàn)檫@個(gè)游戲我曾經(jīng)也玩過(guò),況且是在全班面前玩兒,心中不免會(huì)有些緊張。
游戲規(guī)則:老師用教桿敲講桌,停下的時(shí)候,“花”在誰(shuí)的手里誰(shuí)就起來(lái)表演。
老師帶來(lái)了一朵芬芳吐艷的絲網(wǎng)花,把話交給了第一個(gè)同學(xué)——開(kāi)始!“嗒嗒……”同學(xué)們爭(zhēng)先恐后的傳,生怕傳到自己手里。“停!”一聲鏗鏘有力的聲音令下,花被傳到了成天澤的手里。他呆呆地站起來(lái),一聲不吭,好像沒(méi)回過(guò)神來(lái)一樣,不知道要干什么,在老師和同學(xué)們的一再提醒下,他讀了教室墻壁上的一句名言。讀完后,我們以熱烈的掌聲來(lái)鼓勵(lì)他。
有一次開(kāi)始,“嗒嗒”聲再次響起,傳到吳勝的時(shí)候,他竟然耍起了小聰明,他突然不傳了,因?yàn)樗胪涎訒r(shí)間,到停的時(shí)候傳給下一個(gè)人。可他并沒(méi)有成功,在同學(xué)們的叫聲中,他只好放棄了這個(gè)念頭。我發(fā)現(xiàn)傳到每個(gè)人的手里時(shí),都會(huì)哆嗦兩下,趕緊傳給下一個(gè)人。第二個(gè)表演這是成倩,他只是站起來(lái)說(shuō)了一句名言,但我們還是給她鼓掌了。
教室里又響起“嗒嗒”聲,傳到王璐手里,王璐慢悠悠的拿起花不傳了,舉起手來(lái),讓后面的人夠不著,當(dāng)停下的時(shí)候,他猛一轉(zhuǎn)身,把花按到了菅翔宇的桌子上,理所當(dāng)然,他只好硬笑著站起來(lái)。他的外號(hào)是“歌王”,所以,他就唱了一兩句。第一首是:棉花糖(還湊合著聽(tīng))。第二首是:天龍八部(不咋地)。
“嗒嗒”聲又想起來(lái)了,傳著傳著,就到了楊元夢(mèng)的手中,全班都想看她表演,高呼著“楊元夢(mèng)、楊元夢(mèng)!”最后在老師的制止下才安靜下來(lái)。楊元夢(mèng)站起來(lái)卻是一陣臉紅,一臉茫然,結(jié)果還是成坤芝的書(shū)替他解了圍。
又開(kāi)始了!到宋爍那里不傳了,直到停下,一扔,扔到地上了,老師讓宋爍表演一下,這真是自討苦吃!
傳到我手中的時(shí)候,我嚇得連忙傳給別人,傳完了一圈再到回來(lái),最后一位“幸運(yùn)者”是韓佳俊,韓佳俊一時(shí)也想不起來(lái)要表演什么,猶豫了半天,老師讓她坐下了。
這真是我有史以來(lái)上過(guò)的最有趣的作文課!
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