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實用的游戲作文匯總六篇
無論是在學(xué)校還是在社會中，大家一定都接觸過作文吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。那么你有了解過作文嗎？以下是小編為大家收集的游戲作文6篇，歡迎大家分享。
游戲作文 篇1
今天，老師一進教室就笑瞇瞇地問：“同學(xué)們喜歡玩游戲嗎？”同學(xué)們異口同聲地說：“喜歡�！币娪杏螒蜃�，我們一個個都非常期待。
接著老師給我們每人一張紙條，講了游戲規(guī)則后，老師讓幾個同學(xué)寫“誰”，幾個同學(xué)寫“在哪里”，幾個同學(xué)寫“怎么樣地”，幾個同學(xué)寫“在干嘛”。
寫完了，老師把紙條收了上來，把紙條上的名詞，地名，怎么樣的，干嘛的，抄在了黑板上組成了一句話。老師請一位同學(xué)來讀第一句：“嫦娥在浮蔡山莊歡蹦亂跳地打電腦�！边@位同學(xué)一讀完，教室里馬上哄堂大笑起來�！版隙鹪趺磥淼烬垘r了？而且還在打電腦�！闭媸瞧骐x古怪！老師又請一位同學(xué)來讀第二句話：“織女在北京興高采烈地讀書。”一霎時，教室里一陣的歡笑聲，還有什么“孫悟空在絕命之谷難過的.讀書。”“賴發(fā)達在天空難過地吃西瓜�！薄鞣N五花八門，千奇百態(tài)的句子都出現(xiàn)了。有的同學(xué)都捂著肚子說：“不要再說了，我要被笑死了�！�
游戲結(jié)束了，我們還感到意猶未盡，真想繼續(xù)玩這個游戲，老師告訴我們生活中處處是語文，平常語文學(xué)習得注意詞語搭面語合理性，更不要鬧出笑話來。
游戲作文 篇2
星期五的語文課上，包老師讓李若曦在黑板上畫了一張臉，這張臉沒有鼻子，為什么呢？大家都很好奇。原來，今天包老師要帶我們玩“貼鼻子”的游戲！
周子恒最先上來，包老師先用紅領(lǐng)巾把他的`眼睛蒙住，帶他走到離畫像有兩米遠的地方轉(zhuǎn)了三圈，然后讓他走過去給畫好的臉貼鼻子。只見周子恒摸索著大步走過去確定好位置，然后飛快地畫了一個鼻子，全班頓時哄堂大笑，周子恒急忙解開紅領(lǐng)巾一看，哈哈哈……原來，鼻子還沒“上臉”呢！貼在臉的下面啦！最后上來的一個同學(xué)把鼻子畫在嘴巴上了，全班同學(xué)笑的直不起腰來。
怎么樣，聽了我的介紹你會玩這個游戲了嗎？“貼鼻子”游戲不但妙趣橫生，還能讓我們體會到盲人是多么的不容易，趕快來試一試吧！
游戲作文 篇3
“快傳啊！快傳啊！”是哪里傳來的聲音呀？原來是小朋友們在玩擊鼓傳花呀！
游戲規(guī)則是：老師播放音樂，同學(xué)們傳遞花，老師喊停，花落在哪個同學(xué)手上，哪個同學(xué)就要表演節(jié)目。
精彩的游戲開始了！我們緊張萬分，心里像住著一只小兔子怦怦直跳。老師播放音樂了，同學(xué)們紛紛傳起了手中的花，我們手中的花好像一個燙手的香芋，我們恨不得立馬把手中的花傳給別人。正當我們玩的不亦樂乎的時候，老師突然把音樂關(guān)了，我們先是一愣，緊接著我們定睛一看，花在一個女生的手上，我們哄堂大笑起來，心想：幸好沒有傳到我手上。那個女生在我們的歡笑聲中上臺表演了一個生動有趣的'模仿秀——模仿動物的叫聲。游戲還在繼續(xù)，老師又開始播放音樂。同學(xué)們再次傳了起來。這時，有的同學(xué)緊張得站了起來，有的同學(xué)大聲喊：“快點！快點！傳呀傳！”突然音樂戛然而止，這個花傳到了“大哥”手上，大哥上臺了，表演了你比我猜，游戲繼續(xù)……
這場激動人心的擊鼓傳花游戲，在我們的歡呼聲中結(jié)束了。它雖然很短暫，但是帶給我們無窮的快樂，我多么喜歡這樣的游戲�。�
游戲作文 篇4
有趣的課間游戲 下課鈴聲一響，安靜的校園頓時沸騰起來了；上課鈴一響，沸騰的校園頓時安靜下來了。一從安靜到沸騰，再從沸騰到安靜，這之間就是我們同學(xué)的課間十分鐘。在喧嚷的'十分鐘里，同學(xué)們有的上廁所，有的到校園商店購物，還有的在教室里準備下一節(jié)課的用書。但更多的同學(xué)則是在做游戲。如何達到既放松心情，又能調(diào)整狀態(tài)，這可是需要我們小玩家動一番腦筋的喲。 高密市柴溝小學(xué)二年級逄金霖 最近幾天，我們班里的男生在玩一種有趣的課間游戲，就是在地上畫一個圓圓的圈兒當臉蛋，再在上面畫上眉毛、眼睛、嘴巴、耳朵。知道我們在上面玩什么游戲嗎？告訴你，我們要在臉蛋上安鼻子！ 我們幾個同學(xué)每人撿來一塊小石子，閉上眼睛，輪流給臉蛋安鼻子。真笑死人了——小軍把石子放到了耳朵上，小峰放
在了額頭上，小浩放在了嘴巴上我們哈哈笑著，一輪一輪地玩，玩得樂此不疲！ 老師走過來，說：“你們創(chuàng)造的這種游戲不錯，不用亂跑亂竄，既安全又有趣，真棒！”我們聽了玩得更起勁了。
游戲作文 篇5
今天，老師和我們一起玩了一個游戲：拆字。
老師先寫了兩個字作為例子，分別是貴and賤。老師先讓同學(xué)們踩了一會兒，可同學(xué)們沒有一個回答的。老師說：“貴和賤都有一個相同的地方，那就是‘貝’。在古代，貝就是錢的`意思�！F’這個字‘貝’在下面，也就是把錢踩在腳下，不被錢所控制。所以同學(xué)們都說這個人很高貴。而‘賤’這個字‘貝’是和右半部分緊挨著，也就是說這個人天天圍著錢轉(zhuǎn)悠。所以人們都說這個人非常低賤�！苯又蠋熡謱懥艘粋�“聰”字。老師又說：“誰會拆？”話音落下不一會兒，趙澤陽同學(xué)就舉起了手。他說：“如果上課用耳朵認真聽，用眼睛仔細地看，用嘴積極的發(fā)言，用心認真記，就會變得聰明。我一下子就聽明白了。”聰“是由耳、口、心，還有一點一捺組成的。耳、口、心就不用解釋了，至于眼睛，是那一點一捺，你看，多么像眼睛啊。
老師又在黑板上寫了一個”悶“字，讓我們拆。我是這么拆的：因為心一直關(guān)在家里面，所以很悶。
最后，老師寫了一個“趣”字，說：“我們要一邊走，一邊取知識，這樣，才會有趣。
這次游戲有意義，又有趣，又能學(xué)習知識，劃算！
游戲作文 篇6
有一天，班主任老師告訴我們有個圖書接龍活動，一開始我覺得很新鮮，經(jīng)過老師的說明我知道，因為學(xué)校要把舊書搬到新的圖書館，所以才發(fā)起這個活動。
期待中的接龍活動終于開始，當日我們排好了綿長的.隊伍，聽著麥克風傳來校長還有主任的簡單致詞，又聽到了校長的鳴槍；接著是一陣陣的吵鬧聲……“書來了!”聽到了這句話我整個人全部的細胞都有活力了。書系著絲帶，雍容華貴的朝我們涌來，我們的手就像小河，書就像小船，在小河里起起伏伏。突然 “啪！”老師跟我們都不知道怎么了？原來是有一位同學(xué)失手了把書掉在地上，真是要小心一點。
終于小河的流動停止了，我已經(jīng)頭昏腦脹了，大家額頭也都冒出了顆顆汗珠，但卻有一種完成一項超級任務(wù)的感覺。
回到教室以后，老師告訴大家經(jīng)過我們的手，傳了三千多本書！我希望新圖書館能趕快落成，讓我再次跟這些書本見面，那時它們就不會是“過境”的小船，而是捧在我手中，存入我腦海的寶了。
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