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寫(xiě)紙條游戲作文三篇
寫(xiě)紙條游戲雖然簡(jiǎn)單,不過(guò)很好玩,可以來(lái)試一下。以下是小編整理的寫(xiě)紙條游戲作文三篇,歡迎閱讀!
寫(xiě)紙條游戲作文1
“彭子涵在劉老師的肚子里洗澡?”“侯正鵬在作業(yè)本里用大便補(bǔ)充體力?”多么稀奇古怪的事啊,到底是怎么回事呢?原來(lái)是我們作文班在玩寫(xiě)紙條游戲呢。
游戲規(guī)則是這樣的:把全班分成三組,每組同學(xué)分別在紙條上寫(xiě)下“人物”“地方”“事情”,然后請(qǐng)人上臺(tái)抽紙條,將紙條里面的內(nèi)容連成一句話。
劉老師一把紙條發(fā)下來(lái),我就開(kāi)始想了?僧(dāng)時(shí)腦袋一片空白,不知道寫(xiě)誰(shuí)。我看見(jiàn)有的人在拼命地寫(xiě),有的人在看別人怎么寫(xiě)的。最后好不容易才想出幾個(gè)人名。
老師首先請(qǐng)我上臺(tái)抽紙條,我三步兩步地走上了講臺(tái)。彎著腰在紙條中瞄了一眼,接著在紙條堆里挑了幾張,打開(kāi)一看,差一點(diǎn)要撞墻。我對(duì)劉老師說(shuō):“劉老師,您來(lái)念吧!眲⒗蠋熃舆^(guò)紙條看了一眼說(shuō)了一聲:“哦,天哪!”然后極不情愿地念了出來(lái):“彭子涵在劉老師的肚子里洗澡!宾畷r(shí),本來(lái)安靜的教室突然爆發(fā)出“哈哈”的'大笑聲。有的同學(xué)笑得肚子都疼了,有的同學(xué)笑得在一屁股坐在地上,還有的同學(xué)笑得眼淚都快出來(lái)了。而我呢?在一旁笑得腰都直不起來(lái)。
再說(shuō)一下侯正鵬吧,侯正鵬小碎步,面帶微笑上了臺(tái)。他隨意地挑了幾張連起來(lái)一看,竟然抽到他自己:“侯正鵬在作業(yè)本里用大便補(bǔ)充體力!”哈哈哈哈,笑聲差點(diǎn)沖破了屋頂。這個(gè)句子是這次游戲中最好笑的句子。
這個(gè)游戲告訴我寫(xiě)作文不能亂搭配詞語(yǔ),否則會(huì)鬧出大笑話的。
寫(xiě)紙條游戲作文2
寫(xiě)紙條的游戲,你聽(tīng)說(shuō)過(guò)嗎?這是四個(gè)同學(xué)分別寫(xiě):誰(shuí),在哪兒,干什么,連成一句話,可有意思啦!
老師把我們分成四組,每組2人。分別寫(xiě)時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情。我和袁金今是一組。我們寫(xiě)的是人物。我想到了喜羊羊與灰太狼,還有小灰灰,不過(guò),我感覺(jué)喜羊羊等角色好寫(xiě),就寫(xiě)了這些個(gè)人物。
老師就孫恬佳來(lái)讀,她讀的聲音像蚊子的聲音一樣小,我們都聽(tīng)不見(jiàn)。老師讓她重讀,讀的聲音要大點(diǎn),“2008年3月1日小灰灰在月球上WC!痹捯魟偮,同學(xué)們就哄堂大笑起來(lái),都說(shuō)小灰灰有必要跑到那么遠(yuǎn)的'月球上廁所嗎。老師又開(kāi)始第二輪回,這一次,我和袁金今寫(xiě)的是地點(diǎn):我寫(xiě)了在月球上,這次,老師叫袁金今來(lái)讀,她讀的是:公元前2003年8月1日在月球上喜羊羊打女人。讀完,又是一陣哄堂大笑。我們女生不服氣,大聲嚷嚷道:為什么是打女人,不打男人呢?楊竟成說(shuō):把喜羊羊和女人換一下就好了,他大聲讀了起來(lái):公元前20xx年8月1日在月球上,女人打喜羊羊。我想:是不是瘋了,月球離我們這么遠(yuǎn),它們能到月球上去嗎?
回家后,我也要玩這個(gè)游戲,這個(gè)游戲?qū)嵲谔腥ち,我一讀,爸爸媽媽肯定都會(huì)笑的。
寫(xiě)紙條游戲作文3
今天,李老師和我們玩了一個(gè)游戲,叫寫(xiě)紙條游戲。老師說(shuō):“游戲規(guī)則是這樣的,每一個(gè)大組的前面分別放有一個(gè)盒子,寫(xiě)完以后把紙條放進(jìn)盒子里面,再找?guī)讉(gè)同學(xué)上來(lái)讀紙條!
老師把我們分為四個(gè)大組,第一個(gè)大組些時(shí)間,第二個(gè)大組寫(xiě)人物,第三個(gè)大組寫(xiě)地點(diǎn),第四個(gè)大組些事情。
“開(kāi)始!”老師一聲令下,教室里鴉雀無(wú)聲,只聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)們“嘩嘩”的寫(xiě)字聲,連一根針掉在地上也能聽(tīng)見(jiàn)。有的同學(xué)在猶豫寫(xiě)些什么好,而有的同學(xué)忍不住哈哈大笑。同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)在教室里不停地回蕩,我們都沉浸在有趣的“寫(xiě)紙條”的游戲中。而我絞盡腦汁,卻怎么也想不起來(lái)。我左手敲著腦袋,右手增著臉,一副愁眉苦臉的樣子,不知寫(xiě)什么是好。我想:“如果寫(xiě)上廁所,同學(xué)們會(huì)覺(jué)得惡心;如果寫(xiě)喝水,同學(xué)們會(huì)覺(jué)得沒(méi)有趣味;不管三七二十一,我必須寫(xiě)好!睂(xiě)好以后,我把紙條折好后放進(jìn)盒子里去了。我想:“這些小紙條會(huì)組成怎樣幽默、搞笑的的句子呢?”
不一會(huì)兒,同學(xué)們都寫(xiě)好了,精彩的時(shí)刻到了。同學(xué)們七嘴八舌:“我來(lái)!”“我!”“老師讓我來(lái)!”……同學(xué)們都目不轉(zhuǎn)睛的注視著盒子里的那些神秘紙條。我想:“老師會(huì)讓誰(shuí)去呢?”突然,老師說(shuō):“胡靚、樊闖、孫煜杰、鄭天樂(lè)你們上講臺(tái)!彼麄冃⌒囊硪淼某槌黾垪l,只見(jiàn)他們?nèi)滩蛔」笮。“在一個(gè)陽(yáng)光明媚的'中午”“白雪公主”“在太空里”“上廁所”。話音剛落,有的同學(xué)哈哈大笑,有的同學(xué)前仰后伏。而我在想:“這個(gè)也太惡心了,到底是誰(shuí)寫(xiě)的?”
下課了!有趣的游戲在笑聲中完美結(jié)束。
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