精選魚的作文匯總六篇

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你寫作文時(shí)總是無從下筆？下面是小編幫大家整理的魚的作文6篇，歡迎閱讀與收藏。

魚的作文 篇1

　　尼莫是一條小魚，它的主人是一個(gè)活潑可愛的小男孩，主人把尼莫養(yǎng)在魚缸里，每天給它換水，喂食物，尼莫生活得很開心。

　　有一天，魚缸里來了一條不知名的魚兒，聽主人和朋友聊天時(shí)，尼莫知道這是一條從大城市的河水里來的魚，它問這魚兒外面的世界是怎么樣的？魚兒沒有告訴它，只是淡淡地說：“你自己有機(jī)會(huì)去看看就知道了�！�

　　“外面的世界到底是怎么樣的呢？河水一定很清澈，天空一定很藍(lán)，水里面的魚兒一定很開心！”尼莫每天都在反復(fù)地想這些問題，它很渴望自己有一天能去大城市里看一看。漸漸地，它厭倦了魚缸里的生活，不再快樂，主人給它喂食物，它也不吃了。

　　有一天，主人看到了奄奄一息的尼莫，以為它快死了，就把它放到了大河里。一進(jìn)入河水，尼莫的心情突然變得很開心，它想：我終于來到了大城市，我要開始我的快樂生活了！它順著河水游啊游，碰到了青蛙媽媽，她正在傷心地哭。尼莫問：“青蛙媽媽您怎么了？為什么要哭呀？”青蛙媽媽說：“我的孩子們都被有毒的臟河水悶死了�！蹦崮獑枺骸昂铀�怎么會(huì)有毒呢？”“河的兩邊是化工廠，工廠里的有毒的廢水都排到了河里，我的孩子都被毒死了�！鼻嗤軏寢屨f。

　　尼莫聽了，不知道怎么安慰青蛙媽媽。它繼續(xù)向前游，碰到了烏龜大哥。尼莫向它問好：“烏龜哥哥，你好！我叫尼莫，我是從魚缸里來的，請(qǐng)問這里有好玩的地方嗎？”烏龜大哥搖搖頭，嘆了口氣，說：“唉，你看，這里的河水黑乎乎地，到處都是垃圾。連我這么硬的殼都受不了了�！闭f完，烏龜大哥慢慢地走了。尼莫聽了烏龜大哥的話，很傷心，可它又不甘心，它想它一定能找到一方干凈寬闊的河水，于是它繼續(xù)向前游。一邊游一邊看，漸漸地，它失去了信心，河水并不象它想象的那么清澈，水上漂浮著垃圾，水面散發(fā)著臭味。突然，一股黑水從邊上噴射出來，把尼莫沖到了河底，尼莫掙扎著想游出這片黑水，可是用盡了力氣也沒能成功。尼莫感覺自己快死了，這時(shí)它突然很想念它的主人，也很懷念它以前生活的魚缸，盡管那里并不寬廣，但至少?zèng)]有垃圾也沒有臭味……

魚的作文 篇2

　　我一直以為魚是沒有眼淚的，夜幕降臨，我會(huì)把自己的憂傷深深埋進(jìn)大海里。

　　是誰絕望地地告訴我，清晨沒有夕陽？海巫婆在朝陽下布置了那片攝人心魂的夕陽，我怎么逃也逃不掉！

　　哈根達(dá)斯甜到苦，我們沒有萍水相逢過，有的只是花嫁時(shí)的錯(cuò)肩而過，都說魚的記憶只有七秒，七秒后魚又開始她全新的記憶，可是為什么七秒后你的音容笑貌還深深地地印在我的頭腦里？

　　我是會(huì)憂傷的魚，咸咸的海風(fēng)吹著白色的海邊的沙，喜歡一個(gè)人，只喜歡一天好嗎？

　　我是會(huì)憂傷的魚，對(duì)孤單習(xí)慣了，那個(gè)野菊花開了的窗臺(tái)，我幻化成人形，悄悄藏起我的魚尾，窗簾卷起我的發(fā)，我踮起腳尖，練習(xí)旋轉(zhuǎn)，一圈又一圈，無人的黃昏，醉人的夕陽……

　　我把紅舞鞋輕輕脫下，提起我的裙擺，真好，終于遇到你了，可是，可是，可是……

　　我怎么還沒抓到你就又回到了海里？

　　是誰說魚沒有眼淚？

魚的作文 篇3

　　不知是何時(shí)，媽媽給我?guī)�來了兩條接吻魚，它們胖乎乎的，全身雪白，一雙黑溜溜的大眼睛，一條短短的尾巴，一個(gè)撅撅的嘴巴，叫人一看就喜歡。

　　過了幾天，我家呢幾條漂亮活潑的鶴頂紅中，有一條莫名其妙的死了。后來幾天，又有兩條鶴頂紅不幸死亡。

　　那時(shí)，我怎麼可能知道是接吻魚干的呢？它們那麼可愛，那麼美麗，為什麼會(huì)是罪魁禍?zhǔn)啄兀磕阒�道我是怎麼發(fā)現(xiàn)的麼？

　　告訴你吧！這個(gè)事情是我昨天發(fā)現(xiàn)的。昨天，我和爸爸一起去魚店，買了一條身子圓溜溜的紅金魚，那條金魚肥嘟嘟的，可愛極了。

　　中午，我又來看我的魚兒們，突然發(fā)現(xiàn)那兩條接吻魚變得異常兇猛，它們一直追著胖胖的紅金魚咬，把它咬得遍體鱗傷。

　　我拿著網(wǎng)子把那兩條接吻揍了一頓，它們還是屢教不改，我叫來媽媽，一起把它們撈出了水族箱。

　　這件事使我想起了一句老師教的言語：“莫看江面平如鏡，要看水底萬丈深。”

魚的作文 篇4

　　我從小就非常喜歡吃魚，每次吃到魚，都會(huì)非常高興。一天媽媽又買了我最愛吃的魚。因?yàn)殚e著無聊，我就拿起一本課外書看了起來。這時(shí)我看到一篇關(guān)于魚的文章，里面說魚有刺。咦，為什么我吃的魚沒有刺呢？真是奇怪！我正在疑惑，媽媽突然喊我：“高旭洋，魚好了！”一聽這話我就連忙跑到餐桌前。

　　當(dāng)我吃魚時(shí)，我不禁又想起了那本課外書的內(nèi)容。我夾起一塊魚肉，細(xì)細(xì)地品嘗，還是沒有從魚肉中吃到魚刺。我吃的魚為什么沒有刺呢？我十分納悶。

　　過了幾天，媽媽又買了一條魚回來。我悄悄跑到廚房想看看魚究竟有沒有刺，竟看到了這樣一幕：魚做好裝盤后，媽媽小心翼翼地在盤子里挑著魚刺。媽媽此刻十分小心，小心到讓我以為她手里拿的不是魚，而是她最珍貴的東西。媽媽的額頭上已經(jīng)沁出了許多汗珠，可她好像沒有一點(diǎn)感覺似的。直到這一刻我才知道我多么傻。也就是這一刻，我才想起來媽媽原來最喜歡吃魚腹上的肉，而現(xiàn)在她每次吃魚只吃魚頭和魚尾，把魚腹上的肉都留給我吃。想到這里，一股暖流傾刻間涌遍我的全身。不久，媽媽已經(jīng)把魚刺全部挑了出來。他看著那盤魚心滿意足的笑了，然后喊了一聲：“高旭洋，魚好了，快來吃魚�！�

　　我慢慢的端起那盤魚，端起那盤沒有刺的魚，突然覺得魚竟沉甸甸的，因?yàn)檫@里面有媽媽對(duì)我深深的愛�？粗�這沒有刺的魚，我的眼睛不禁濕潤(rùn)了。

魚的作文 篇5

　　我養(yǎng)了幾條小金魚，其中一條紅金魚我特別喜歡。尾巴呈三角楓葉狀，在水中擺來擺去，像在扇風(fēng)，身子兩側(cè)，一塊與眾不同的黃鱗片仿佛發(fā)出它生命的火種一般，左邊的魚鰭扎著針一般的刺。體格比普通的.魚大一倍。

　　在它休息時(shí)，一動(dòng)不動(dòng)地趴在石頭和水草上，它藏得可好了，不仔細(xì)看，還真看不出來，大概在想：怎么才能騙到主人的魚糧呢？別的魚來打擾它，它一定毫不留情地把它趕走，繼續(xù)休息，又板著臉，似乎在警告打擾自己的魚：不許打擾我休息！趕上這姿態(tài)，你一定捧腹大笑，還有那兩只大眼睛，左看看，右看看，仿佛在找可以幫自己騙魚糧的東西，想不到只好趴在石頭上睡覺，眼睛是睜著的，看上去如同在做白日夢(mèng)。直到有魚來打擾自己或喂魚糧時(shí)，才醒來。

　　喂魚時(shí)，它似乎瘋了一般，狼吞虎咽，嘴巴張得大大的，一定什么味道也沒嘗到。有時(shí)，看見別的魚準(zhǔn)備吃自己的魚糧，它飛快地沖過去，撞開魚，奪回魚糧。

　　真是只性格多變的魚��！像我一樣，想哭就哭，想笑就笑！

魚的作文 篇6

　　有人說，黃蓓佳的這本《親親我的媽媽》有著韓劇般的可讀性。的確，當(dāng)?shù)谝谎劭吹竭@本藍(lán)色封皮的書，就被那淡淡的憂郁打動(dòng)了。窗外慘淡的月光射向弟弟的窗前，隨風(fēng)舞動(dòng)的簾幔仿佛人物激蕩的心靈。封面中間，親親兩個(gè)充滿童趣的大字帶著一縷溫馨、一縷浪漫。

　　扉頁上，一段文字跳入眼簾：這是一部深切關(guān)注單親家庭孩子成長(zhǎng)的小說。作家直面當(dāng)前生活，用充滿靈性的溫情筆觸，敘說弟弟和媽媽在相識(shí)、相處中的陌生、微妙和忐忑。故事起落有致、扣人心弦；文筆瀟灑俊逸、激蕩心靈。與當(dāng)下時(shí)尚化的兒童文學(xué)創(chuàng)作相比，黃蓓佳的創(chuàng)作顯得更加周正昂揚(yáng)，溫情脈脈。這是一本十分具有人文關(guān)懷的書，一部贊美孩子的書，這是一個(gè)關(guān)于孩子與長(zhǎng)輩的故事，又是一部關(guān)于我們生活，我們的精神與心理世界的作品。

　　《親親我的媽媽》傳遞了作家對(duì)成長(zhǎng)中的青少年的深層關(guān)注，希望文學(xué)作品能伴隨孩子，帶給他們快樂與收獲。正如黃蓓佳自己所言，作品中的那一個(gè)個(gè)鮮活的人物都是硬闖進(jìn)作家的心靈，從而誕生在作品里，演繹著一個(gè)又一個(gè)看似平常，卻又驚天動(dòng)地的日子，帶者帶怪僻、傷感，就這么闖進(jìn)了我們的心田。小說的主線就是十多歲的孩子趙安迪和媽媽之間情感的相互暖化，他們從格格不入，從戒備緊張，從彼此的梳離到慢慢地靠近、理解、融洽、到最后握緊了對(duì)方的手，互相支持和鼓勵(lì)著，去走人生的路。該書最大的亮點(diǎn)便是人物的角色塑造，敏感孤獨(dú)的弟弟趙安迪，輕度抑郁的母親舒一眉，有強(qiáng)迫癥傾向的血爪張小晨，還有情感迷失的姨夫，在流行文化里畸形瘋長(zhǎng)的表姐，自私自利的母親男友，為一撮白發(fā)而煩惱的弟弟的老師等。

　　這些充滿生活氣息、充滿靈性的，但同時(shí)又讓人捉摸不定，甚至有些混沌、有些病態(tài)及富有悲劇色彩的人物在一部?jī)和�小說中濟(jì)濟(jì)一堂，這在當(dāng)代兒童小說作品中是極為少見的。閱讀作品，雖然有些壓抑、委屈，但也能感受到浪漫與關(guān)愛。從閱讀伊始的沉重、冷峻到結(jié)局的輕松、溫暖，讓我們仿佛透過層層的霧靄終于見到了燦爛的陽光一般，清新、溫暖、感人。我們與作品中的角色一起呼吸，體會(huì)著他們的傷感，感受著他們的快樂，傾聽著他們的談話，享受著他們的溫情。這是一本心靈的贊歌，在這個(gè)夏季里盡情綻放著，釋放著，讓我們?cè)趷鄣年柟庀卤M情沐浴，在愛的海洋里盡情遨游。

　　正如書中結(jié)尾：舒一眉的眼睛，在這樣陶醉的朗讀中，微微地瞇縫起來。她身上橙花的香味，就像王爾德童話中傳遞出來的氣息，把弟弟包圍了起來，魚兒一樣地漂浮和呼吸。愿我們的孩子們閱讀完《親親我的媽媽》后，都能做一條被大海包圍的魚，去呼吸書中芬芳的氣息，感受那細(xì)小的身軀里偉大的靈魂！

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