【精品】閱讀的作文9篇
在日復一日的學習、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編為大家整理的閱讀的作文9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
閱讀的作文 篇1
于文欣，這個家住大慶市前心村的女孩，在高考中取得理科540分，現(xiàn)已被哈爾濱師范大學的“數(shù)學與應用數(shù)學”專業(yè)錄取。
于文欣學習很刻苦，遇到不懂的問題就追著老師和同學請教，直到弄懂為止。剛進入高三復習階段時，因為知識容量增大和復習時間不足，她的成績出現(xiàn)了幾次較大的波動。這讓于文欣有了危機感，她開始拼命地學習。她最受不了成績下降，怕讓家人失望。
于文欣有著一個清貧卻溫馨的四口之家，她和姐姐的學習成績都很優(yōu)異，姐姐在09年考入內蒙古民族大學，這一消息令家里喜憂參半。高額的學費令家里犯了難，于文欣有了退學打工讓姐姐上學的念頭，好在這一想法被父親及時制止。于文欣回憶說：“當父母知道我想輟學打工時，他們都哭了。父親含淚對我說‘你只管專心讀書，錢的事情有我和你媽呢!’為了湊足姐姐上學的學費，平日從不求人的父母不得不低頭向親戚朋友借錢�！�
于文欣的父母因為長期超負荷勞作，身體不斷亮起紅燈。母親更是因為日夜忙碌而多次昏倒在地里，但仍繼續(xù)為家里的生計忙碌。父母的付出讓于文欣看在眼里，疼在心上。她知道只有努力學習，像姐姐一樣考上理想的大學，才能報答父母的養(yǎng)育之恩。她在心里默默下定決心一定要學出個樣來，證明自己可以。
現(xiàn)在，于文欣已經開始兼職來貼補家用，她說這樣不僅能鍛煉自己，也能幫父母分擔負擔。她是個懂得感恩的女孩，她常說沒有什么是理所當然的，她會更加努力學習，將愛心傳遞下去。
閱讀的作文 篇2
我有一個“小書迷”的外號，之所以我有這個外號，不僅是因為我酷愛看書，還因為我有一個閱讀嗜好。至于這個閱讀嗜好是什么，請聽我慢慢道來。
蒼天給了我一個聰明的腦袋，我沒有白費了它。在我很小的時候，我一不開心就“哇哇”啼哭，爸爸拿了一本書給我。雖然那時我不識字，可我還是一本正經地看著書，做出一個讀書人的樣子。稍大一點的時候，媽媽便開始教我唐詩、童謠，漸漸地我認識了不少字，我可以自己看書了，我開始試著讀一本書。時間一長，我便被書籍引入了知識的殿堂。我也開始變得愛看書了，每看一本書，我都會把好詞好句默默地讀幾遍，記在心里。每當寫的時候，若是適合的話，就在里面添上幾句好句，畫龍點睛，使作文更優(yōu)美。慢慢地我又養(yǎng)成了一個閱讀嗜好：讀完書后做摘抄。這個嗜好使我變得更愛看書了，每次拿到一本書，就如獲至寶，捧著它津津有味得看上半天，寫上幾面摘抄。有一次，我拿到一本我最愛看的作文書，我如饑似渴地看著，忘記了一切，仿佛自己也融進了這本書里，媽媽叫我吃晚飯，我心里想：沒關系，媽媽每次叫我吃晚飯都會提前一會兒，我再看幾篇文章也不遲。過了一會兒，他們真的開始吃晚飯了，我想：讓他們先吃吧，我在看一會兒書就過去。又看了幾篇文章，我把吃飯的事忘到了九霄云外，仍是如癡如醉地看著。直到媽媽板著臉走進我的臥室里，我才感到肚子里空空的，這才放下書本，去吃飯。就是這種對看書的執(zhí)著才使我今天的作文有了如此巨大的進步。當然，我也付出了慘重的代價——近視。
我喜愛看書，更喜愛我的閱讀嗜好。它使我愛上了看書，并使我懂得了許多知識和道理。是書吸引了我，我迷上了書，所以我成了“小書迷”。
閱讀的作文 篇3
說誰能獲得“閱讀獎章”，我可要推薦我的好朋友薛書元。他每天都帶一本有益的課外書，書就像他的好朋友一樣不可缺少。
在三年級的時候，數(shù)學老師讓我們每人講一個數(shù)學故事，薛書元不加思索地說了起來。那時起，我就想：一定是薛書元平時看的書多，所以這么流暢地講故事，我一定要好好向他學習。他現(xiàn)在讀的書已經有一個小書架那么多了。他跟我說：“我的床頭旁邊總是放著幾本書，每天睡覺前我都要讀一會兒，讀著讀著就忘了睡覺，媽媽怕影響我上學，不知訓了我多少次�！甭犃怂脑�，我打心眼里佩服他。
薛書元閱讀的范圍非常廣泛，有作文書、科普書、歷史書、故事書……有一次，我到他家玩，進了門，屋里靜悄悄的，我便輕手輕腳地走進他的房間，我看見，他的床上有幾本又厚又新的書。而他捧著一本書正津津有味地看呢！過了好幾分鐘以后，他才發(fā)現(xiàn)我來了，抱歉地說：“哦，你來了，真對不起，我在看書，沒注意到你，你坐。”說完，他便又低下頭去，繼續(xù)捧著他那本厚厚的書看。
我真心推薦薛書元，希望他能夠得到這枚“閱讀獎章”，因為他當之無愧！
閱讀的作文 篇4
一本書便是一座金碧輝煌的殿堂。
——題記
閱讀，是我們生命中不可或缺的存在。
從呀呀學語的稚子到白發(fā)蒼蒼的老翁，我們總是以閱讀的方式與書籍打著交道。是閱讀，讓我們從懵懂無知步向成熟，是閱讀，讓我們成長。
從第一本童話書起，閱讀便與我們結下不解之緣。那一個個可愛的文字跳躍在眼前，它們訴說著什么是惡，什么是善。年少無知的我們似懂非懂，只知道，白雪王后不會擁有好下場，丑小鴨歷經磨難終會變成白天鵝。
是閱讀，讓我們明白了，善有善報，惡有惡果。
再后來，閱讀引領著我們步入詩詞的殿堂。最初驚詫于“亭臺六七座，八九十枝花”的朗朗上口，而后不解于“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”的淡淡愁緒，慢慢領悟出“感時花濺淚，恨別鳥驚心”的憂國憂民，漸漸體會到“行到水窮處，坐看云起時”的淡泊心境，進而樹立起“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”的宏偉之志……是閱讀，讓我們認識了心憂天下，平生第一喜詩為國而作的杜子美；認識了狂傲不羈，堅信“天生我材必有用，千金散盡還復來”的李太白；認識了豁達樂觀，“會挽雕弓如滿月”的蘇東坡；認識了婉約而剛強，“至今思項羽，不肯過江東”的李清照……
是閱讀，讓我們真實地觸摸到古代先賢不朽的靈魂。在有他們相伴的日子里，我們一點一點看清了歷史最真實的模樣。
而現(xiàn)在，隨著閱讀書籍的增多，我們對于大千世界的認知也日益深刻。因為閱讀，我看到了秦始皇一統(tǒng)中原的豐功偉績，也看到了他焚書坑儒的累累惡行；因為閱讀，我看到了華夏大地開元盛世之繁榮輝煌，也看到了千年古國近百年的任人宰割；因為閱讀，我看到了“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”的譚嗣同，看到了“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛”的魯迅先生；因為閱讀，我看到了先人在歷史的長河邊踽踽獨行的背影，看到了華夏五千年文明的璀璨，亦聽到了小小的方塊字擲地的鏗鏘……
閱讀，在教給我們知識的同時，也告訴著我們?yōu)槿颂幨乐�，教會我們不畏風雨，勇往直前。
只因源頭活水來，所以渠得清如許，這，便是閱讀之力量所在。
閱讀的作文 篇5
閱讀是一個最富有智慧的精靈。在我們的生活中，它無處不在，你走到哪里，它就會跟到哪里，不離不棄。它永遠在你觸手可及的地方。
念小學的時候，開始我對課外閱讀也不重視，自從升到四年級后，語文老師反復強調了閱讀的重要性。課余時間還比較多，每個周日閑暇在家時，我最常做的事情就是隨手在書架上拿下一本書，坐在陽臺邊，靜靜的讀者著，不管樓下有什么聲音，在我看來都是噪音，我依然如癡如醉的在書海中遨游。有時，這樣一坐就是一整天，什么也不知道，不知道餓，不知道渴，不知道困，不知道累；只知道書中有哪些人物，情節(jié)是怎樣發(fā)展的，和主人公一起笑，一起哭。
半年來，通過課外閱讀的實踐，我的思維能力提高了，口頭表達也豐富了。每逢寫作，只要一見題目，我稍加思考，寫起來就得心應手，順理成章了，我真正從閱讀中嘗到了甜頭。誰說閱讀沒有生命？閱讀是一個精美無比、永恒的生命。那永恒的閱讀，那文字的演變，不正是閱讀生命的體現(xiàn)嗎？在這個世界，閱讀無處不在。如果這個世界沒有了閱讀，將怎樣開出燦爛之花呢？
只要用心去閱讀，用心去品味，你就會發(fā)現(xiàn)其中無窮的奧妙。
閱讀的作文 篇6
今年，蟬鳴得早。杜鵑花還沒有零落，就聽見斷續(xù)的蟬聲了。近月來，窗外的蟬更知知不休的，使事忙的人聽了很煩。
一天，在樹下拾得一病蟬，透明的翅收斂了，身軀微微顫抖，沒有聲響。它就是曾知知不休在樹上過日子的小東西。那么小，卻那么響，竟響徹一個夏天！曾這樣問：何必聒聒？那只不過是一個夏天罷了！
朋友說：知道嗎？它等了17年，才等到一個夏天。就只有這個夏天，它從泥土中出來，從幼蟲成長過來。等秋風一吹,它的生命就完結了。
17年埋在泥土中，出來就活一個夏天，為什么呢？
朋友說：那本來的生活歷程就是這樣。它為了生命的延續(xù)，必須好好的活著。哪管是90年，90天，都不過要好好的活過。
哦！那是蟬的生命意義！
斜陽里，想起秋風的顏色，就寬恕了那煩人的聒聒！
7、《蟬》一文里有一句話是全文的文眼，請找出來。（2分）
8、聯(lián)系上下文，品析句中加點的字的表達作用（2分）
“它等了17年才等到一個夏天”
9、文中寫到“近月來，窗外的蟬更知知不休的，使事忙的人聽了很煩�！� “斜陽里，
想起秋風的顏色，就寬恕了那煩人的聒聒！”，作者寫到這兩處“煩”時心情一樣嗎？
試展開分析。（3分）
10、作者從蟬這一弱小的生物中感悟出了怎樣深刻的道理？這一深刻的哲理對你的`學習
或生活有何意義？（3分）
答案
7（2分）“哪管是90年，90天，都不過要好好的活過�！�
8（2分）突出蟬等待的時間之久，享受生命之短暫
9（3分）前一句指作者聽到蟬的聒噪叫聲感到心煩，心生討厭、厭惡之情。后一句指作者明白：秋風來了, 對蟬來說,意味著生命的結束。此時作者對蟬心生好感，對蟬肅然起敬。
10、（3分）本文作者通過對細小、聒噪的蟬因為一個夏天而付出17年代價的了解，進而提示人們：不管生命短暫與否，都應該積極面對，全情投入，好好地生活。（2分） 后一問需結合生活或學習中的實例回答，可扣住“珍惜時間”、“面對困難不輕言放棄”、“認真對待生活、學習中的每件小事”、“積極樂觀面對生活，綻放最美的自己”等方面來回答，做到表意清晰，語句通順。（1分）
閱讀的作文 篇7
“書籍是人類進步的階梯�！闭f起讀書，我能體會到一種特殊的樂趣，因為近幾年的時間培養(yǎng)了我和書的濃厚感情。書中動人的故事、精彩絕倫的文章、驚險刺激的過程，都會使我如癡如醉，令我陶醉其中。
我讀書之所以那么如癡如醉，是因為我能體會到書中暗藏的樂趣，書就是我的朋友、我的知己。
我從書中得知，當猶太人的孩子還是嬰兒時，他們的父母就在書上抹上蜂蜜，讓孩子去舔，讓他們從小知道書是甜的，就會愛上書。我覺得，我們也應該這樣。不識字的時候，我們可以看書中的圖畫，長大后識字多了，看的書可謂包羅萬象，從頭腦思維到自然科學，從童話故事到歷史、地理，從中國詩詞到世界名著。在讀書過程中，我們不但了解了祖國的悠久歷史和燦爛文化，知道了各國的風情習俗，而且學到了很多自然地理方面的知識。
如果你肯靜下心，坐下來好好讀一本書，你就會覺得，書中的所有樂趣、所有歡樂、所有知識都會展現(xiàn)在你面前。
書的世界是一片廣闊的海洋。正如書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。書還可以解悶，當你感到孤獨時，不妨到書的海洋中去尋找樂趣，相信那里會有許多你的知心朋友。常閱讀，�？鞓罚�
閱讀的作文 篇8
隨著生活變得越來越忙碌，我們逐漸無法長期專注于閱讀書籍，零散的閱讀逐漸融入我們的生活。但這是一件壞事嗎？我不這么認為。
早晨，我吵雜的電話響了起來，揉了揉眼睛，沒有忘記發(fā)呆前抓著電話。在等公交車時，花點時間閱讀通常很短的經過篩選的文章。閱讀過程偶爾會彈出一些最近的新聞，因此我會在很短的時間內了解新事物。
上車后，我利用無聊的心情瀏覽了朋友圈，看看朋友的飲食和生活，以方便以后與朋友的交流�！奥犝f即將發(fā)行新電影，我們一起去看吧？”“我為什么不知道？”“很傻，微博消息提醒了我，現(xiàn)在社交軟件很快就會傳播新聞！”
上完一天的課后，我很舒服地躺在床上，就在睡前一小段時間，想著要在手機上閱讀漫畫書還是在線漫畫。考慮到翻頁的方便性和更新的速度，我仍然選擇。用更方便的手機，我看了一會兒，揉了揉眼睛，睡著了。
許多人認為，零散的閱讀只會帶來快速的瀏覽和快速的遺忘。印刷書籍為我們創(chuàng)造了一個緩慢，完整且不容易被人們忘記的信息時代，但是現(xiàn)在手機的快速信息傳播就像天空中的星星一樣。盡管不清楚，但它們確實是閃亮的。零散的閱讀已成為我們的主要信息來源。
快節(jié)奏的生活使我們沒有足夠的時間通過書本來獲取知識，而利用零散的時間進行零散的閱讀，我們可以獲得新聞，新事物，并滿足了學生和忙碌的人們對外部信息的需求。。
零散的閱讀為我們提供了更多信息，并使我們與時俱進。這不是一件壞事。關鍵是您是否在零碎的閱讀之后思考，是否可以思考，看不到它是沒有用的。看到一切就是學習知識。因此，零散閱讀不是一件壞事。
閱讀的作文 篇9
讀了這許多年的書，上了這許多年的學，大考小考經歷無數(shù)，但其中只有語文考試給我的印象最深------因為它的閱讀題，閱讀的意義。
幾乎每一次小具規(guī)模的語文考試都有閱讀題，且?guī)缀跞际恰懊摇薄懊牢摹敝悾鲱}人的目的往好了說是借閱讀題給學生們的閱讀積累來一次提升。（當然還是以考察學生的閱讀理解能力為主要目的）
但我認為，現(xiàn)在的閱讀題的意義，卻與出題人的美好愿望正好相反。
文字本來是一種很美的東西，它有著美術，音樂，攝影和數(shù)學之上的能力，也可以說，它包含了其他各類所有的能力，閱讀是對文字的一種理解分析的過程，因此，我認為閱讀過程也是發(fā)現(xiàn)美，享受美，既而創(chuàng)造美的過程。
但閱讀題的出現(xiàn)卻徹底打翻了這種美好的意境，使得文字被分解，被分數(shù)化了，被功利化了，它使得一篇文章演變成了一道一道的題和與其配套的答案以及相應的分數(shù)，因此，我認為閱讀題的出現(xiàn)并沒有怎樣提高我們的閱讀積累程度，而是它破壞掉了我們的閱讀，教育論文《閱讀的意義》。使閱讀毫無興趣可言，毫無美感可言，
更可笑的是，“九年義務教育”的語文書后部分還總有幾頁“名著導讀”，上面寫著本書的意義，內容概括，語文老師又分離出許多知識點，說這些知識點“期末考試必考”，并且“很重要”，“每年都考”，我認為這并不是對這本名著的解讀，而是一種褻瀆。有些名著我們沒讀過，考試時卻會打滿分，我們記住的不是名著的精華，而是由名著的內容衍生出的題及題的答案。
一篇文字絕對不會有它的固定的意義，它的含義也只是根據它的作者的經歷和思想推導出來的。不同的人有不同經歷，誰又能保證有著不同經歷的人們看同一篇文章不會看出別樣的感受？閱讀并不是被灌輸有關一篇文章的知識，而是一個人對這篇文字閱讀后得來的理解與感受，還有潛移默化的人文上的影響，還有許多------
這才是真正的閱讀。
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