【精華】閱讀與作文七篇
在平平淡淡的日常中，大家對作文都不陌生吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家整理的閱讀與作文7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
閱讀與作文 篇1
記得有句名言“書是人類進步的階梯。”讀書，讓我們的生活更充實；讀書，能讓我們的視野更開闊。在書中，我們能與作者的思想共舞……
從前我是一個不是很愛看書的人，但是在幾年前的一次上海書展，媽媽買了一套《童眼看自然》系統(tǒng)叢書，這套書里有《農(nóng)場》，《動物園》，《火山》等科普書籍，它啟發(fā)了我對大自然和讀書的興趣。于是我又開始接觸一些童話書，有：《白雪公主和七個小矮人》、《丑小鴨》、《龜兔賽跑》……這些優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品充滿了童趣，讓我愛不釋手；時光飛逝，轉(zhuǎn)眼間，我上了小學(xué)，在小學(xué)低年級，我開始閱讀有拼音的故事書籍，《格林童話》、《安徒生童話》、《伊索寓言》……讓我的詞匯量突飛猛進；進入了小學(xué)高年級，我更加沉迷于閱讀，我開始讀一些各種各樣的國內(nèi)外小說，如：《狼王夢》、《雪豹悲歌》、《孤兒列車》……這些書通過精練的語言和曲折的情節(jié)，讓我仿佛身臨其境�，F(xiàn)在，每天我都會加緊做完作業(yè)抽出時間來讀書，我相信課外閱讀能開闊我們的眼界，增長我們的知識面。
我與閱讀相伴，希望更多的人能參與到閱讀的隊伍當(dāng)中，享受閱讀帶給我們的樂趣。
閱讀與作文 篇2
嬰幼兒時期，聽媽媽說我每晚坐在床上聽她讀故事的那一刻，是我最安靜、最聽話的時候。我時常帶著媽媽講的故事進入夢鄉(xiāng)，并且還經(jīng)常鬧著要爸爸媽媽陪我一起扮演故事中的人物。就這樣，我每天都期待著晚上早點到來，聽媽媽給我讀故事。
媽媽讀累時，就隨便翻一頁，可我每次都能指出來，而且還可以把后沒的流暢的背出來。經(jīng)過我長時間的努力，到了一年級時，我不用拼音就能把整個故事繪聲繪色地讀出來了。二年級時，由于我經(jīng)常閱讀，識字量比一般小朋友多，媽媽就把我的故事書換成了不帶拼音的。記得給媽媽讀第一個故事時，書上有許多我不認(rèn)識的字，但上面卻用鋼筆注了音，我懂得，這是媽媽的良苦用心。聽我讀故事時，媽媽總能露出滿意的微笑。
現(xiàn)在，我上三年級了，媽媽還堅持每晚都要聽我讀故事，我真覺得有點煩。直到上周末，我為媽媽讀了一篇《駭世親情》時，故事的內(nèi)容是這樣的：在一次巨大的泥石流災(zāi)難中，只有一個小女孩活著，她是站在爸爸媽媽用身體搭起的人梯上才得以生存的。她的盲人父母用生命換來了她的生存。我不禁哭了起來，媽媽眼里也噙著淚水摟著我說：“孩子，不是每個父母都像小女孩的父母那樣面對死神的挑戰(zhàn)，但是每個父母都愛自己的孩子。”我聽了拼命地點頭，暗暗對自己說：“今后，不論我功課做到多晚，學(xué)習(xí)多么辛苦，我一定要堅持每晚給媽媽讀故事�！币驗槲抑溃瑡寢屩挥性谶@一刻才是她最滿足、最開心、最幸福的時候。爸爸媽媽，等我長大了，我會讀我自己寫的作品給你們聽的！
閱讀與作文 篇3
曾經(jīng)和一個老師討論知性閱讀的時候有過的文字，現(xiàn)在加工整理出來，算是一次自我的分析，也是一次和朋友的交流。
——寫在前面
我個人理解，所謂的知性閱讀，實際就是與感性閱讀相對應(yīng)的，另一種表述就是通往理性閱讀的一個環(huán)節(jié)。這種知性應(yīng)該是帶有一種獨立思考的閱讀，也可以叫做思辨性的閱讀。用一句話說就是要學(xué)會“取其精華，棄其糟粕”。在針對某種思想的時候，就應(yīng)該和自己的實際經(jīng)驗聯(lián)系起來，這種對比聯(lián)系是我們閱讀過程中時常要思考的問題。
書本不可能教會我們怎么做，只能指導(dǎo)我們，我們的進步只能在實踐中得到體現(xiàn)。比如我們自己認(rèn)為讀的比較好的一本書是哪一本？你是怎么讀的？我們反思一下會發(fā)現(xiàn)，做讀書筆記是很好的開始，說明已經(jīng)開始在思考一些問題了。閱讀有思想的書籍，這是一種發(fā)散式的閱讀。這種閱讀能夠不斷讓自己的閱讀視野更大，而且閱讀的層次更深。
其實，我們所謂的與書籍對話，并不是一件容易的事情。在閱讀過程中我們往往會遇到各種疑惑，其實就已經(jīng)在尋找對話的內(nèi)容了。所謂的對話，就不能是一種不平等的形式。對話就應(yīng)該是站在一個相對一樣的水平上的。如果兩個人的層次不相當(dāng)，就很難對話。但是，完全相當(dāng)或者意見完全一致，對話則又沒有太多的意義。無論是哪一方過于高出，那么對話的價值就會變得越小。這種情況一般很少的，因為很少有兩個人的思想是完全一樣的。說回來，讀書對話，不是單純的學(xué)習(xí)，同樣也不是純粹的批判。純粹的學(xué)習(xí)，只能把書讀死，純粹的批判，則讓人在自我的認(rèn)識中感到自滿。所以，用思辨的方式來讓自己與書籍對話，這是非常重要的。
其實，對于一本書，我們首先就是要用一種學(xué)習(xí)的態(tài)度去閱讀，而不是去膜拜。任何書籍，任何理論都不是完美的。所以，我們要用自己的思考去讀。這就是一個通往理性的過程。當(dāng)然，許多作者都會為了自己的觀點而尋找各種理論來支撐，那么我們就應(yīng)該結(jié)合自己的經(jīng)驗去分析，辨別。甚至在開始對他們產(chǎn)生某種畏懼的思想也是正常的。我記得曾經(jīng)說過，有兩位老師提過讀書的三種境界，一種是要對書籍仰視、平視、俯視，另一個老師說要做到三個層次：以書為師、以書為友、以書為徒。他們都有一個共同點，可以把這兩個觀點統(tǒng)一來看，他們的意思相同。前兩個都可以達到。但是第三個永遠不可能實現(xiàn)。如果某一本書被我們俯視，則沒有閱讀的價值了。如果我們讀的是經(jīng)典，就永遠不要有俯視和以書為徒的看法。這不僅僅是狂妄不狂妄的問題，而是閱讀態(tài)度的問題。
需要我們對話閱讀的書籍不是所有的書籍 ，而是有選擇的，尤其是一些經(jīng)典。經(jīng)典永遠是不可超越的。經(jīng)典是和我們一同成長，而其永遠是在我們之上的。當(dāng)我們自己處于不同層次的時候，我們對同一本書的閱讀理解的層次也不相同。所以，這種理解就不斷的可以和書中的文字或者作者進行對話，他們也同樣在進步。
做到對話又不是那么困難的，關(guān)鍵是我們是否在閱讀過程中有自己的獨立思考。簡單的說，其實就是不斷的在他們的語言旁邊寫下自己的思考。這就是一種批注的方式。魯迅有這樣一個習(xí)慣，有人向他借書，他一般是不借自己讀的那本的，而是買一本新的，送給他人。為什么呢？因為上面有自己的批注，自己的思想在上面，這就是在對話。
有時候我們好像讀的時候是明白的，但是卻寫不出來自己要表達的意思，那就是自己沒有讀懂，有的只是一種朦朧的感覺。猶如學(xué)生在課堂上，對老師講的內(nèi)容似乎理解了，感受到了。如果不舉手發(fā)言，不表述出來，就不能算是真的理解和掌握了。讀書的對話如同課堂師生對話是一個道理。
要做到對話，首先就應(yīng)擺正自己與書的平等關(guān)系。課堂為什么總是不能真正實現(xiàn)師生對話，就是因為許多老師的問題是偽問題，不能讓學(xué)生真正與老師平等對話。讀書亦然。其實，我們讀書多少并不是關(guān)鍵，重要的是我們在閱讀過程中思考了多少。
真正值得閱讀的是那些能夠給人一種啟發(fā)或者啟迪的書籍。也就是原典。而不是流行性的書籍。追求感官刺激的書，是不值得讀的。我欣賞以書為友的說法，而不是與書為友的說法。以書為友，說明我們把她當(dāng)做了朋友，與書為友，人家可能不喜歡你，只是我們自己想的罷了。古人有這樣一句話，叫做“無友不如己者”。什么意思？這里的“無”同“勿”，直白的說，就是不和不如自己的人交朋友。換句話說就是三人行必有我?guī)�，而不是看不起人，恰好是虛心向他人學(xué)習(xí)的一個方面。所以，讀書就如同交友，我們要從他們身上學(xué)到什么。但不是所有的都拿來學(xué)，也就是取人之所長，補自己之所短。所以，選擇一本書很重要。
有時候，為了與一本書對話，就要不斷地吸取其他方面的營養(yǎng)。這是自我成長的必然。因此，要對話，我們就不得不去讓自己思考，讓自己努力成長。博覽群書固然很好，但不要僅僅當(dāng)做自己搜集信息的途徑。
讀書無所謂深淺，因為我們的思想都是從淺到深不斷發(fā)展變化的。我們可以先從他人如何對話閱讀的例子入手去嘗試�？匆恍┡⑿缘臅�，或者賞析性質(zhì)的，就會發(fā)現(xiàn)對話其實就是一種領(lǐng)悟和分析的過程，結(jié)合自己的認(rèn)識來理解。許多經(jīng)驗型的書籍或者說一些工具性的書籍，不具備對話的價值。只有思想性的才可以對話。比如葉嘉瑩《唐宋詞十七講》就是一本，再如周振甫的《詩詞例話》，金圣嘆《評點<水滸傳>》，王國維《人間詞話》等，他們的對話對象都是經(jīng)典。所以，他們的對話也就成了經(jīng)典。所以，這就是我們在對話過程中應(yīng)該去努力的方向。
要做到與經(jīng)典對話，或者說思辨的閱讀，我們必須讓自己成長。沒有深度的閱讀，只能是感性的。對話，又不同于一言堂。其實在我們自己與書籍對話的同時，我們還可以和自己對話。
好書總有時候會讓人望而卻步，讀不下來不是壞事。每個人都有自己的閱讀領(lǐng)域，我計劃自列出一個三年規(guī)劃書單。把要讀的書籍分類，并且提示自己如何去讀。對話閱讀不一定是精讀，不要把每一本都看做那樣的方式閱讀，那樣太累，太慢。以詩詞閱讀為例，自己通過閱讀，就要與詩人對話，你可以找?guī)妆鞠嚓P(guān)的詩詞賞析類的書來做參考，最好有名家評點的。他們的評點很重要，那也是對話。這種對話我們首先可以作為一個聆聽者，然后在我們有了自己的感受之后，看是否能和作者進行一次交流。這樣我們就在進步，因為聆聽是對話的前提。此類書不宜貪多求快，比如詩歌類的輔助要有中華書局的《唐詩三百首集注》，唐圭璋編的《宋詞三百首簽注》，這些都是需要我們好好研究的，要花很多時間的，但是卻不一定要全部深究一遍的，我們畢竟不是專門搞詩詞研究的。但這是專業(yè)書籍，在閱讀的時候我們最重要的是一定要閱讀原典，只有一切都從經(jīng)典開始，我們才能讓自己的視野不斷開闊，讓自己的思考不斷深邃。古今中外許多這類的書籍，有些是要硬啃的，既然要硬啃就要啃硬的.，為什么這樣呢，很簡單，就是因為這些書籍帶有發(fā)散性質(zhì)。而且在他們周圍有許多注解對話的內(nèi)容供我們參考，我們可以在讀一本的同時參照閱讀其他相關(guān)的書籍了，這種發(fā)散式的閱讀，是最高效的。我在做的列書單計劃也是一次考驗，篩選過程是需要思考的，需要對話。任何一個過程，我們自然要朝著目標(biāo)去努力，但是重要的是我們是否最后做到了，而是是否有了進步。
最后，我想強調(diào)的一句話是，既然是對話 ，就不是自言自語。既然是對話，就要假設(shè)一個對話人。人在孤獨的時候不愿超前走，但是，如果找到了一個可以和自己對話的智者，我們就不會感到孤獨了，因為好書總是讓人心智洞開而不知疲倦。
閱讀與作文 篇4
古人說：“書中具有黃金屋”，我們和大人有時會把這句話掛在嘴邊，但未必能體會它的真義。
閱讀，是一本富有天馬行空的想像力，是一本珍藏?zé)o奇不有的知識書。知識就是力量！閱讀，給我們力量。假如你看的是一本冒險故事，里面是在說一群小孩如何一起不畏艱難地完成任務(wù)，那你所得的力量幫助你學(xué)到了一靠著團結(jié)的那顆緊緊相連的心，沒有事情是做不到的。假如你看的書是一本有關(guān)大自然各種千奇百怪的生物，在好奇心驅(qū)使的力量下，你揭開了一在你心里一直想得到的那個答案。
雪高三尺，非一日之寒。閱讀的好習(xí)慣是需要培養(yǎng)的。閱讀除了帶給我力量外，也賜給了我無限的快樂。我看著一篇撼動人心的故事會令我百感交集；我看著一篇武俠小說，里面的英雄好漢不顧一切去救他的伙伴，這份忠厚的情誼真令我十分佩服；這種閱讀，彷彿讓我融入文章、陶醉不已、樂在其中，感覺讓我身歷其境，使我看到了渺小的自己，也看到了最初的自己。
書中自有黃金屋的“黃金屋”指的是什么？我認(rèn)為它指的是智慧。智慧是難求一見的珍寶，是大自然給予的禮物。拿起書，你會發(fā)現(xiàn)閱讀是多么的迷人，多么的有趣！
閱讀與作文 篇5
孫中山說過‘ 我的一生的嗜好，除了革命之外，就是讀書。我一天不讀書，就不能夠生活.’可以說，熱愛閱讀就像魚兒熱愛水一樣。就像小鳥熱愛天空一樣。
沒有什么能比得上閱讀的快樂。人生漫漫，書海茫茫。人的一生能讀的書是多么有限��！但你可以嘗試改變，多讀一些書。每當(dāng)你閱讀時，你便是一個快樂的人。每當(dāng)你讀一本又一本的書，你可以在黑暗中找到光明，可以在沙漠中找到綠洲。它對你是好的，像一位母親一樣，在你傷心時安慰你。人們都說，書是知識的源泉，而去閱讀就是飲用源泉的工具。但你去做了嗎？
一位偉人說過：“你有多少知識，你就有多少力量�！边@種力量是無形的，來源于你平時的閱讀和積累。中國數(shù)學(xué)家說過：“天才在于積累”因此要多去閱讀�！白x萬卷書，行萬里路�！焙芏嗳硕际菑男∮邢矚g閱讀的好習(xí)慣，因此，成功離他們并不遙遠�，F(xiàn)在，我們都相信，知識可以改變命運！書是在時代的波濤中航行的思想之船，那么，閱讀就是掌握了這船的舵。只要去閱讀你就是船長。
如果你想了解世界，你可以通過很多的方式和途徑。但先要閱讀書中的意義，書是旅行的車，而閱讀是路邊的風(fēng)景。讀一本好的書，可以讓你暢游萬水千山；讀一本好的書，可以讓你穿越古今中外；讀一本好的書，可以讓你踏上理想征途。是的，大膽的去獲取這些營養(yǎng)品吧！大膽的去閱讀！
閱讀，可以架起我們與知識之間的橋梁。我們在讀書時，還要講究方法。蘇軾說；“四書不厭百回讀，熟讀精思子自知。”身為學(xué)生的我們，要把字懂得透徹，把書讀懂，讀通，讀會。曾記得，毛主席說過一句話。；“飯可一日不吃，書不可一日不讀�！笨梢钥吹贸鰰闹匾浴Ｒ晃粋ト嗽f過；要讓我寫自己的歷史，我就寫我的錯。執(zhí)筆思細，要讓我寫自己的閱讀，我就寫我的錯誤吧。因為只有認(rèn)識到自己的錯誤，才稱得上反省，雖然達不到瓦茨所說的，反躬自省是通向美德和上帝的途徑。那樣，但能夠認(rèn)識錯誤終究是好事。
孤獨時，閱讀是無話不可說的好友，憂悶時，閱讀是敞開的窗戶。陰霾時，閱讀是茶藍的陽光�；倚臅r，閱讀一本好的書能給你無限的熱情。難過時，閱讀能安慰你。
讓閱讀之花綻放得更絢麗，讓我們踏上青春的道路，讓我們與閱讀同行吧！讓生命與日月爭輝！讓青春的我們與閱讀同行吧！展望未來！擁抱藍天！
閱讀與作文 篇6
有一天，我好奇的問媽媽，一天之中為什么會有白天和夜晚的變化呢？媽媽告訴我說，這是因為地球自身的轉(zhuǎn)動和在太陽系中圍繞太陽旋轉(zhuǎn)而導(dǎo)致的……于是，我對大自然產(chǎn)生了濃厚的興趣，便去翻閱了許多關(guān)于大自然和宇宙世界方面的書，發(fā)現(xiàn)了許多奧秘，漸漸地我又看了許多書，都是那樣的豐富多彩，從此我便喜歡上了閱讀。
課外和業(yè)余時間我都喜歡徜徉在閱讀世界中，特別是智慧書、含有深奧哲理的書、幽默笑話的書等等，各類各樣，酸甜苦辣我都愛讀，它們給了我豐富的知識：比如說正常人的眼部肌肉一天要跳1萬次到1。5萬次，一條毛毛蟲身上超過兩千條肌肉……智力書也很不錯哦！走迷宮、數(shù)奧題、腦筋急轉(zhuǎn)彎、離奇斷案的……在我身邊的幾乎都看過了。
要說我看過的比較嚴(yán)肅的書，都蘊含深刻的道理：比如說“三人行，必有我?guī)煛�、“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”；還有一些恐怖的故事里面藏有大道理，也很有吸引力哦。
我看到科學(xué)書時，還會自己去做實驗，比如說自己制作動畫片；在下雨的天氣里，制作量雨器；在陽光下，怎樣讓火柴頭自己燃燒起來，科學(xué)實驗真的很神奇！
當(dāng)然了，我也很愛看漫畫書，搞笑有趣，我看的自己都可以寫漫畫了。你不知道吧，最能吸引我的要數(shù)童話書。我看童話書時，甚至能忘記我自己在哪兒了，就像去了天堂做仙女了。我讀了這么多書以后，就感覺像擁有了魔力棒，甩都甩不掉，那種感覺快樂極了，我想這應(yīng)該是很幸運的事。
我為以后的閱讀已經(jīng)做好了準(zhǔn)備，我要做到精而廣。有些書我只看一看目錄或者只是看主要內(nèi)容，有些書我一定要細細地讀，甚至把一部分東西背到腦子里，遇到精美的詞句還要摘抄下來，這樣我又可以擁有更大魔力的魔力棒了。如果要廣泛閱讀，我要做到只要適合我看的書我都會去看，并且和同學(xué)們一起分享好書，做了這些是不夠的，還要去寫，寫人物、寫事情、寫景、寫童話等等。這樣既能體現(xiàn)我的閱讀效果，又能提高我的寫作水平。
最后，我要引用高爾基的一句名言“書籍是人類進步的階梯”來鼓勵同學(xué)們一起加入到閱讀的行列中來，相互學(xué)習(xí)，豐富知識，開闊視野。
閱讀與作文 篇7
你曾這樣說過:“那一個個跳動的文字似人間的精靈，跳躍在淡藍色的信紙上，訴說著它是如何越過長長的距離，從海邊到達內(nèi)陸�！庇袝r候緣分就是這么奇妙，讓兩個本無關(guān)系的人，有了聯(lián)系。準(zhǔn)確的說，我們是在社交平臺上認(rèn)識的，那源于一篇文章。
興許是那段時間迷上了小說，于是心血來潮就有了一種想寫小說的沖動。
我是那種說干就干的人，拿出草稿，寫出大體提綱，小說三要素全部一一例出，一切準(zhǔn)備就緒，刷刷刷沒幾下第一章就誕生了，然后我就把它發(fā)到互聯(lián)網(wǎng)上去。一天過去，當(dāng)我再拿出手機來看我作品時，我已有幾個粉絲了，而你就是其中一個，后來加了QQ， 便把你稱為小莫。剛開始我還會按時更新，但漸漸地沒了靈感，也就沒再繼續(xù)更新，但你一發(fā)現(xiàn)我沒更新，就前來問我原因，偶爾的你還會為我修改給我建議。我也自怨自艾過，但好像并沒有什么用，或許是剛?cè)腴T的緣故，我也只能望洋興嘆了！
我也曾想過放棄，可是你一致反對，還給我講許多大道理，經(jīng)常給你的朋友推薦我的小說。這對于我是莫大的鼓勵，于是，我遍稽群籍，然而努力與現(xiàn)實不一定是成正比的。盡管我很努力，可是，小說仍味同嚼蠟。你知曉后，讓我去看一些經(jīng)典的名著小說，或許對我有些幫助，于是我便看了魯迅的《吶喊》，看著看著就進入了一種忘我的境界。閱讀完，我的內(nèi)心平靜了許多。雖然我讀魯迅的文章，有時覺得句子會很繞口，可是卻挑不出任何毛病，我不禁感嘆文豪就是文豪，寫出的文章質(zhì)量水平就是不同凡響。
從這以后我便沒再寫小說了，卻養(yǎng)出了一個習(xí)慣，喜歡看名人的作品，不管是國內(nèi)還是國外的。因為當(dāng)我內(nèi)心煩躁時，尋一處幽靜的地方閱讀，煩惱便煙消云散了。我喜歡看書不光是因為可以減少煩惱，最重要的一點是可以學(xué)到并懂得許多的東西。我的老師曾說過:“老師說的不一定是你的，只有當(dāng)你理解并可以運用時，這才是你的�！睂Υ耍疑钣畜w會。閱讀還可以提升一個人的氣質(zhì)，品德。可以說你是我的閱讀啟蒙者了，如果沒有你的建議，我或許就不會發(fā)現(xiàn)閱讀的樂趣，更不會學(xué)到這么多寶貴的道理，那是書本上所沒有的。
如果一個人只是一味的讀書，老師說什么是什么，那是機器人，最終是會被淘汰的。如果這樣那還不如學(xué)會試著去用心閱讀任何一篇文章，如果你那樣做了，就會發(fā)現(xiàn)閱讀很奇妙，就像每一個人的遇見并不偶然而是命中注定。閱讀是一條漫長而曲折的路，雖然我有了些許的收獲，但我自知夢想還是遠方的蜃樓，我愿用一生與文字廝守，永遠沐浴在它的芬芳里……
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