我的閱讀故事作文精選3篇
無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編精心整理的我的閱讀故事作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
我的閱讀故事作文1
書是人類進(jìn)步的階梯，是精神的食糧，讀書便成了一種心靈和視覺的饕餮盛宴。閱讀的過程猶如品味一道好茶，不忍滿口飽飲，細(xì)細(xì)品嘗，才能悟出其中滋味；閱讀的感覺又如與書中圣賢促膝而坐，暢談人生、交流想法，為我們的人生道路指引方向，給予我們精神上的慰藉。我是一個小書蟲，每天不細(xì)細(xì)閱讀一番，就像沒有吃飯、喝水一般饑渴難耐。
曾經(jīng)送了我一本書：《魯濱遜漂流記》，扉頁上有寫的幾個字：“做風(fēng)雨中的海燕�！边@正是爸爸對我的期望。剛拿到這本書，我的眼睛就好像被牢牢粘在了書上�，F(xiàn)在，我已經(jīng)閱讀了不下六遍，但還是愛不釋手。每當(dāng)我遇到坎坷或者困惑時，我都會和魯濱遜促膝洽談一番，他一定會為我指明方向，幫助我渡過難關(guān)。
語文，我沒考好，那個數(shù)字就像一塊巨石重重地壓在心頭，沉沉地讓我喘不過氣�；丶业穆飞匣▋旱拖铝祟^， 好像也在為我惋惜，聽那大樹“沙沙”的笑聲，好像是在盡情的嘲笑我�；氐郊�，看到試卷上紅紅的扣分，我的心好像也被刺痛。我在心里一遍又一邊責(zé)問自己：怎么會丟了這么多分？我又責(zé)怪老天的不公：我這么認(rèn)真努力，為什么沒有得到應(yīng)有的回報？我淚水止不住地往下流，強(qiáng)撐開哭紅的雙眼，我習(xí)慣性拿起了一直放在桌邊的《魯濱遜漂流記》，輕輕撫摸著封面，剛翻開，就看到了那大大的幾個字：“做風(fēng)雨中的海燕�！蔽夷四樕系难蹨I，繼續(xù)翻著，翻了幾頁又看到魯濱遜坐在海邊的大樹根上笑著對我說：“小凡，不是每一次付出都會有回報；不是每一次努力上帝都會看到；你努力不僅是為了得到他人的肯定，更是對自己的一份責(zé)任；你在努力的同時，可能有人付出的時間和精力是你的雙倍，自然比你收獲的更為豐盛。哭是不能解決問題的，你不能做溫室里的花朵，被雨輕輕一打就立刻倒下，你要站起來……”
魯濱遜在孤島上生存了28年，他毅然在逆境中不斷探索、不斷地磨煉自己的意志，依靠自己的雙手改善生存環(huán)境，尋找、發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造了新的希望，并踏上了回家的行程。這二十八年間，魯濱遜經(jīng)歷了無數(shù)困難與挑戰(zhàn)，再反過來想一想，如果魯濱遜在其中一個時候失去了信心、斗志，被困難所打倒，那結(jié)局又會是什么樣子呢？我之所以將這本書視若珍寶，不正是因為我欣賞魯濱遜敢于冒險、不斷追求、性格堅毅的精神嗎？這本書猶如在黑夜中點(diǎn)燃的一堆篝火，照亮我前行的方向。我恍然大悟，這次考試說明不了我是弱者，以后還有更大的挑戰(zhàn)和更遠(yuǎn)的路要走，成功的路上總是荊棘密布、異�？部�，只有克服這些困難，成為和魯濱遜一樣的強(qiáng)者才能登上成功之巔。合上書，我擦干眼淚，堅定回應(yīng)魯冰遜：“你可以，我也可以！”
書籍，可能隨著時間的流失殘缺不全，但是閱讀帶來的收獲將永存于心，無法磨滅。閱讀經(jīng)典好書，做一個有內(nèi)涵有靈魂的智者，敢于挑戰(zhàn)自身的弱點(diǎn)，從容面對人生的每一次歷練。閱讀，讓我如沫春風(fēng)；閱讀，讓我耳聰目明；閱讀，讓我堅定信念，更是閱讀教會我堅強(qiáng)！
我的閱讀故事作文2
我從小就對書產(chǎn)生了濃厚的興趣，當(dāng)然是指課外書。記得三年級的時候，老媽幫我報了提高班，提高班沒一學(xué)期就會發(fā)3、4本作文書，我家的十幾本作文書都被我翻了個遍�，F(xiàn)在想想，那時的我真是個不折不扣[注：折、扣：出售商品時，按定價減去的成數(shù)。沒有折扣，表示完全、十足的意思。]的小書迷啊。
隨著年齡的增長，學(xué)習(xí)壓力的增大，看課外書的時間也越來越少了，雖然時間少了，但是我對課外書的熱情卻沒有減少絲毫。記得六年級的時候，我曾為了看課外書和老爸吵了好幾架呢：
放學(xué)回家的路上，我的心情十分愉快，書包里背著的不僅僅只有課本，還有一本黃蓓佳的《我要做個好孩子》，我心中偷想著，回家又可以看書了！哪知剛到家，老爸就把我的書包搶了去，我心里“咯噔”一下，心想，這回完了。毫無疑問，課外書被老爸翻了出來，老爸冷著個臉，拿著書問我：“這，你怎么解釋。”我嚇得不知所措[注：措：安置，處理。不知道怎么辦才好。形容處境為難或心神慌亂。]，只好低頭玩弄自己的手指。老爸把書往桌上一扔，“啪”，巨大的聲響使我不由自主[注：由不得自己，控制不住自己。]的哆嗦的一下，老爸毫無感情地說：“先過來吃飯，吃了飯我們好好談?wù)��！蔽倚闹兴闪丝跉�，拿著書包走進(jìn)自己的房間，途中我抬頭看了看那本《我要做個好孩子》，它靜靜的躺在哪兒，不知道在想些什么。這頓飯吃得可真慢啊，仿佛過了一個世紀(jì)那么久，終于：“小潔，你過來。”我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢[注：戰(zhàn)戰(zhàn)：恐懼的樣子；兢兢：小心謹(jǐn)慎的樣子。形容非常害怕而微微發(fā)抖的樣子。也形容小心謹(jǐn)慎的樣子。]來到老爸的身旁，心里盤算著怎樣化解這個危機(jī)�！斑@本書哪來的？”“圖書館借的�！薄鞍涯愕慕钑C拿來�！蔽倚睦锵�，這次借書證真的是“羊入虎口，尸骨無存”了，心里這樣想著，可是還是不得不拿來，老爸拿過借書證，臉上竟有些得意的笑容，我想，老爸早就挖好陷阱等著我跳了吧。
“你知不知道你要升入初中了，你知不知道你這是在浪費(fèi)時間！”“……”“你借的這是什么亂七八遭的書，這些書對你的學(xué)習(xí)有幫助么？”“……”“這本書我就拿走了，以后也別想拿回去！”“老爸，把書還給我吧�！蔽业穆曇粢呀�(jīng)沙啞了。“這些書不是壞書，老師都說讀這種書對學(xué)習(xí)拓展是有好處的！”“你還會頂嘴了，我去找你們老師問問你在學(xué)校是不是也這么不懂規(guī)矩！”我突然覺得老爸很不講道理，我先一步搶過書，拿在手里不肯松。結(jié)果老爸差一點(diǎn)動手，表面上我一副“你我我也不怕”的表情，其實心里怕得要死。我護(hù)書成功！
以后這樣的還發(fā)生了不少，有時書被保了，有時書被老爸搶了。但是我還是對課外書“執(zhí)迷不悟[注：執(zhí)：固執(zhí)，堅持；迷：迷惑；悟：覺悟。堅持錯誤而不覺悟。]”。升入初中，我語文成績的提高都得歸功于課外書，老爸也不再反對我看課外書了，我想我會一直看下去，知道我一天天老去，對課外書的愛與熱情也不會改變！
這就是我的閱讀故事，也可以說是我的護(hù)書故事吧！我在書中翱翔，我在書中暢游，我愛閱讀！
我的閱讀故事作文3
“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋”、“書是人類進(jìn)步的階梯”、“書是一雙翅膀，帶你領(lǐng)略萬千的世界”……還在幼兒園就讀的我對這些名言已經(jīng)耳熟能詳了。
那時，每天晚上，媽媽都會給我講那純美世界里的《安徒生童話》，久而久之，我便深深地迷戀上了它，不聽媽媽講故事堅決不入睡，幾乎是只要和媽媽在一起，我都會纏著她講各種各樣的故事：古今中外、社會科學(xué)、名人故事等;媽媽有時也實在抽不出身，我就會自己拿著繪本津津有味的看圖片，等媽媽忙完會學(xué)著媽媽的口吻講給她聽，她聽后總會豎起大拇指夸我真能干!記憶中我的幼兒生活就如童話故事般幸福快樂!
剛踏入小學(xué)一年級，我不再是每天纏著媽媽講故事的小公主了，自己對課外書的需求也廣了些，除了掌握好課本知識，還主動要求媽媽給我買對學(xué)習(xí)有幫助的書，像作文類的《看圖寫話》、《日記起步》和《作文起步》;也有漫畫、科學(xué)類的`讀物、兒童文學(xué)讀物等。當(dāng)遇到不認(rèn)識的生字，媽媽即便再忙也會停下手中的活，耐心地講給我聽。
有一次，我看書看得太投入，突然就嚎啕大哭起來，媽媽聞聲立馬跑過來急切地問：“怎么了，女兒，哪里不舒服嗎?”我嗚咽著說：“是……是書中的媽媽生了重病，無法醫(yī)治就永遠(yuǎn)離開了那個小女孩……媽媽!你不要生病，我也不要你離開我!”媽媽一把把我樓進(jìn)懷里，溫和地說：“媽媽永遠(yuǎn)陪著你，你永遠(yuǎn)是媽媽的小公主”……媽媽拿來熱毛巾擦干我的眼淚，“有機(jī)會媽媽也看看，看看這個小作者到底有多厲害，把我家女兒的心都帶走了�！彼易隽藗�鬼臉。我破涕為笑馬上說：“我也要像她一樣讓自己寫的每一篇文章都牽動所有讀者的心，把她們帶到我的世界里來……”
隨著年齡不斷的增長，我和書的關(guān)系也越來越密切了，書桌上、床柜旁、椅子上到處都擺滿了書。在校的課余時間，也能看見我默默讀書的身影，因此我最最親愛的班主任陶老師她私下送了一本配有動漫圖片的、著名作者何捷老師”一口氣就要讀完的”《作文真經(jīng)》給我。我當(dāng)時別提有多高興了，卻只能壓抑著雀躍、激動和感激之情，只能心里偷著樂，生怕其他同學(xué)知道了，說老師偏心，那感覺完全就像是天上真的掉餡餅了，而且正好是砸我頭上了。
書香伴我成長，它培養(yǎng)了我刻苦鉆研的學(xué)習(xí)精神和良好的思想品質(zhì);閱讀量的增長，我的寫作也有大幅度地提高，詞匯豐富了，寫的作文就經(jīng)常被老師當(dāng)范文來朗讀，成為同學(xué)學(xué)習(xí)的榜樣。
一個周三的下午，由陶老師主持的“我讀書，我分享，我快樂”讀書分享活動中，我聲情并茂地向大家傳達(dá)了我對數(shù)的熱愛及讀書后的一些感想，當(dāng)時可謂是大獲全收，除了全班同學(xué)熱烈的掌聲之外，更重要的是榮獲了老師對我的贊許。在書中我得到了快樂，找到了自信!
書中的營養(yǎng)，書中的智慧推動了我?guī)椭鄲圩x書的人，在我的帶動下，我們班級群每天都會聽到電臺中各種優(yōu)秀主播的作品，有不少同學(xué)被評為“閱讀之星”，我們班級也被評為“書香班級”。
在這里，我堅信“閱讀”這顆明珠在未來一定會熠熠生輝!
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