閱讀青春作文（精選33篇）
在我們平凡的日常里，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編精心整理的閱讀青春作文，希望對(duì)大家有所幫助。
閱讀青春作文 篇1
每每挑燈夜戰(zhàn)時(shí)，我的心中總會(huì)回蕩著這么一句話(huà)：“朋友，你見(jiàn)過(guò)洛杉磯凌晨四點(diǎn)的樣子嗎？我知道它每一天的樣子�！�
這句話(huà)出自科比自傳，意在說(shuō)明科比每天凌晨四點(diǎn)就開(kāi)始了訓(xùn)練。而正是閱讀，讓我有幸聽(tīng)聞如此勵(lì)志的話(huà)。
在成長(zhǎng)道路中，閱讀與我有著不解之緣。我總認(rèn)為，青春因閱讀而多彩，青春也因閱讀而無(wú)憾。
青春的閱讀仿佛那象牙塔尖的一扇窗戶(hù)，為題海的我拓展了視野。永遠(yuǎn)不會(huì)忘記那本十萬(wàn)個(gè)為什么。它是引領(lǐng)我開(kāi)啟科學(xué)之門(mén)的一把鑰匙，它也培養(yǎng)了我對(duì)未知事物思考的熱情。“冰為什么能浮在水面上？”，“紙為什么能包住火？”等一個(gè)個(gè)有趣的問(wèn)題，在我的心中埋下了求知的種子。而這些種子又因閱讀雨露的滋潤(rùn)而開(kāi)出了知識(shí)之花。
青春的閱讀不僅告訴我瓦特與蒸汽機(jī)的故事，也讓我感受到了諸葛亮“鞠躬盡瘁，死而后已”的悲壯。《出師表》教我為人當(dāng)盡忠；《滿(mǎn)江紅》告訴我好男兒須精忠報(bào)國(guó)；《岳陽(yáng)樓記》向我傾訴了一個(gè)大丈夫“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的悲憫情懷。青春的閱讀，使我明白人生的真諦，也豐富了我內(nèi)心的情感。
青春的閱讀，讓我在懵懂之時(shí)喜愛(ài)舞槍弄棒，并大喊：“壯志饑餐胡虜肉！”；青春的閱讀也讓我在日漸成熟中立下了當(dāng)一名白衣天使的志向。大夫白求恩救死扶傷的故事總讓我眼角濕潤(rùn)。它告訴我，即使我們不能普度眾生，也要憑借一雙妙手為病患們減輕痛苦。青春的閱讀，讓我無(wú)數(shù)次在睡夢(mèng)中穿上了白大褂，也給予了我為此不懈奮斗的無(wú)窮力量。
青春的閱讀，為我開(kāi)啟了世界的大門(mén)。它曾告訴我紫禁城的雄偉瑰麗，它曾告訴我魔都上海的繁華錦繡，它也曾告訴我九寨溝山水得秀麗清純。青春的閱讀，激發(fā)了我窺探世界的欲望；青春的閱讀，指引著我親臨紫禁城下，讓我發(fā)出了這樣的感慨：“啊，它比書(shū)上寫(xiě)的更為按，這個(gè)世界比書(shū)中描繪的還要廣大！”
青春的閱讀帶給了我無(wú)窮的驚喜，給予了我前行的力量，更培養(yǎng)了我堅(jiān)忍不拔的頑強(qiáng)品質(zhì)！
我的青春，因閱讀而精彩；我的青春更因閱讀而無(wú)憾！
閱讀青春作文 篇2
書(shū)香中的煙雨微瀾、疏竹醉月是青春里的詩(shī)意夢(mèng)；書(shū)香中的鷗鷺爭(zhēng)渡、晴空一鶴是青春里的詩(shī)情夢(mèng)；書(shū)香中的天涯比鄰、岸邊踏歌是青春里的詩(shī)別夢(mèng)。
我的青春詩(shī)夢(mèng)來(lái)自閱讀。
看過(guò)一本書(shū)——《秘密花園》，講述的是幾個(gè)孩子，一起共成長(zhǎng)、共同幸福生活的故事。它讓我感受到了青春的快樂(lè)與人生的價(jià)值。生活，是多么富有詩(shī)意：看日影西斜，歲月靜好；賞天光云影，現(xiàn)世安穩(wěn)。于春天微雨傾城時(shí)，在夢(mèng)里，吟一曲潺潺的溪流；于夏日灼光滿(mǎn)懷時(shí)，在眼底，化一朵婉約的蓮花；于秋天清花漫天時(shí)，在手中，變一剪遙遠(yuǎn)的夢(mèng)境；于冬天落雪覆地時(shí)，在心田，畫(huà)一紙空靈的寂寞。閱讀中，我感受到了悸動(dòng)在花季雨季的心所詮釋著的青春的詩(shī)意與美好。我的青春詩(shī)意來(lái)自閱讀。
《鋼鐵是怎樣煉成的》，是一部享譽(yù)世界的名著。主人公保爾？柯察金以他鋼鐵般的意志，向我娓娓道來(lái)了為理想而獻(xiàn)身的精神和頑強(qiáng)奮斗的高貴品質(zhì)。他穿越時(shí)空而來(lái)，仿佛與我對(duì)視，在彼此的眼眸中，時(shí)光變得如此緩慢，緩慢到將每一個(gè)交接的剎那變成無(wú)盡的永恒。我看到了，他那鋼鐵般的身軀；我領(lǐng)悟了，他那鋼鐵般的精神。他用頑強(qiáng)的生命奏響了一曲無(wú)悔的生命贊歌，他將他追求平等的思想駐扎在人們心底里的每一個(gè)角落。我的青春詩(shī)情來(lái)自閱讀。
《回不去的舊時(shí)光》一如它的書(shū)名，淡淡的憂(yōu)傷中，青春里的遺憾如水漫過(guò)，青春里的美好似火燃燒。忽然想起了自己剛剛開(kāi)始的花季，花開(kāi)泠泠里，驀然也開(kāi)出了一帛蒼涼，如教室窗外那樹(shù)影下的斑駁，深深遠(yuǎn)遠(yuǎn)，淺淺淡淡，也被離別的感傷擾得寂寞不堪。初中即將沖刺，在將來(lái)的分別那一刻，陽(yáng)光或許會(huì)穿過(guò)樹(shù)枝，斑駁地灑滿(mǎn)地面，停了歲月，亂了心緒。這些年的校園時(shí)光仿佛在剎那之間流淌了一遍。同學(xué)們的臉上會(huì)泛著惆悵吧，眼睛里會(huì)氤氳出水汽吧。香樟樹(shù)的綠蔭，如一幅水墨畫(huà)，潑灑在陽(yáng)光中，濺起的不舍，會(huì)隨著肌膚的紋路，化成水滴，溶在血液里，浸潤(rùn)在身體的每一處。我相信，那些鐫刻在流年里的故事，會(huì)于花開(kāi)花落間，點(diǎn)綴前行的腳步，寫(xiě)意生命的詩(shī)行。時(shí)間，如白駒過(guò)隙，即便將要分離，筆下的韻律，依然在日出日落間輪回，如這一路的千回百轉(zhuǎn)�，F(xiàn)在，坐在教室里，時(shí)光正好，瞬間三年，彌漫著的歡聲笑語(yǔ)中，不覺(jué)已淚流滿(mǎn)面。那些牽念，無(wú)關(guān)風(fēng)月；未來(lái)歲月，天涯各安。我的青春詩(shī)別來(lái)自閱讀。
袖一卷書(shū)，等待一場(chǎng)桃花盛開(kāi)，煙霞燦燦，灼灼其華。如同賞一場(chǎng)盛世煙花，于花開(kāi)荼蘼處，等待與書(shū)的相遇，擦肩，再回眸。那時(shí)候，我會(huì)攜著我的青春詩(shī)意、青春詩(shī)情、青春詩(shī)別，在芬芳漫天中，輕輕的與我的書(shū)說(shuō)一句：“噢，原來(lái)，你就在這兒�！�
閱讀青春作文 篇3
古人云：“行萬(wàn)里路，讀萬(wàn)卷書(shū)�！毙凶咴谇啻郝飞系奈覀兦∷埔粋�(gè)個(gè)含苞待放的花苞，只有知識(shí)的澆灌，才能在現(xiàn)代的舞臺(tái)上競(jìng)相開(kāi)放，俏麗芬芳。閱讀讓我的青春不同。
我的青春因閱讀古文而不同�！冻鰩煴怼分小氨菹乱俗灾\，以自諏善道，察納雅言，深追先帝遺詔……”諸葛亮勸諫的忠義懇切；《愛(ài)蓮說(shuō)》中“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”的高尚情操；《岳陽(yáng)樓記》中“不以物喜，不以己悲，先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民，都體現(xiàn)著中國(guó)古人的高潔品質(zhì)。坐在書(shū)桌旁，抱著一本《古文觀止》細(xì)細(xì)品讀，讓夕陽(yáng)的余暉灑在書(shū)上，臉上。在閱讀中我學(xué)會(huì)了做人，學(xué)會(huì)了古仁人的偉大情懷，是古文讓我的青春不同，讓我的青春在高尚思想中綻放。
我的青春因朗讀古詩(shī)詞而不同�！按饶甘种芯�，游子身上衣”，是古時(shí)親情的體現(xiàn)“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物”則是蘇軾品味歷史的感嘆，“海上生明月，天涯共此時(shí)”是固然鄉(xiāng)思的表達(dá)，“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”是愛(ài)國(guó)的訴說(shuō)。品讀這一首首朗朗上口的古詩(shī)，我發(fā)現(xiàn)古人的生活是如此坎坷，又是如此的豐富，古人的思想是多么高尚。有什么母愛(ài)比得上“臨行密密縫，意恐遲遲歸”的行動(dòng)，有什么鄉(xiāng)思比得上“勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人”離別時(shí)的友情。我的生活因古詩(shī)而不同，古詩(shī)讓我學(xué)會(huì)了觀察生活，發(fā)現(xiàn)并感悟生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
我的青春因閱讀而不同，閱讀讓我的青春變得不同，我以前只知學(xué)習(xí)，玩電腦，吃飯睡覺(jué)，現(xiàn)在我學(xué)會(huì)用心去體驗(yàn)生活，品讀生活，品讀自然的美好，我的青春因此不同。
我青春的花朵，在閱讀中綻放。
閱讀青春作文 篇4
時(shí)代變換，歲月更替。閱讀也有如工業(yè)革命般的改變，它一改以往紙質(zhì)閱讀的方式，以電子閱讀的形式橫空出世，為我的青春閱讀留下了濃重的一筆。
“攜來(lái)百侶曾游，憶往昔崢嶸歲月稠�！蹦亲x書(shū)的光陰與曾經(jīng)初中的同學(xué)們?cè)谝黄鸬膱?chǎng)景交織在一起，好像詩(shī)中正是說(shuō)得我們。更難忘那一句“悵寥廓，問(wèn)蒼茫大地，誰(shuí)主沉�。俊痹谀倾露畷r(shí)，令少年之心，為之癡狂，甚至不惜將其做成屏保，日夜誦讀。
“小時(shí)候，鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票，我在這頭，母親在那頭�！背跻�(jiàn)這鄉(xiāng)愁，是在手機(jī)的一組圖片中，看著圖片中的郵票與詩(shī)句，不禁明白了一些余光中所謂的鄉(xiāng)愁，也在心中刻下了一抹“愁”。后來(lái)，再有幸學(xué)到了這一篇鄉(xiāng)愁時(shí)，老師要我們也仿寫(xiě)鄉(xiāng)愁的格律去寫(xiě)一首，我將心中的那一抹愁緒寫(xiě)進(jìn)了詩(shī)中，其名曰：少年心。只記得那最后一句“而現(xiàn)在，少年心是愛(ài)慕的女孩，愛(ài)慕的女孩便是少年心�！本沽罾蠋煾械叫腋＃@得贊賞。那清晨的光芒灑在少年的臉龐，映出她的身影，映出他的少年心。少年稚嫩的心與迷茫盡數(shù)寫(xiě)入詩(shī)中，展露無(wú)遺。
青春的心與經(jīng)典相遇是會(huì)擦出火花的，而遇到現(xiàn)代作品亦會(huì)有思想上的碰撞。
在現(xiàn)代的小說(shuō)作品中，我在享受澎湃的情欲一個(gè)個(gè)性情之人的經(jīng)歷時(shí)，也學(xué)到了寫(xiě)作的一些方法。例如，一個(gè)曾令我感動(dòng)不已的故事：一位15歲的少年，背著自己的母親從甘肅走到山東，只為求醫(yī)救母，一路上乞討為母親買(mǎi)食物，而他自己卻穿梭于垃圾堆中。這個(gè)故事不光因本身而催人淚下，更因它的寫(xiě)作方式而令人感動(dòng)。開(kāi)頭，設(shè)置了一個(gè)少年被人毆打卻不愿意松開(kāi)手中布袋的情景，而后被主人公救下后，卻又餓暈，緊接著見(jiàn)到一直苦苦尋找的醫(yī)生才揭開(kāi)之前出現(xiàn)的種種情況的原因。一路的鋪墊，埋伏筆只為后文的一舉催人淚下。這令我受益匪淺。
電子閱讀充斥著我的青春，與以往的閱讀相同，它帶我暢游于黃金屋，欣賞著顏如玉，與以往不同的是，它以微小的軀體承載著千萬(wàn)靈魂，正因?yàn)橛辛穗娮娱喿x，我的青春不迷惘，更多彩！
閱讀青春作文 篇5
時(shí)光荏苒，歲月如水般劃過(guò)，是閱讀伴我度過(guò)了青春中最美好的年華�！皶�(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，與閱讀為伴，我的青春才得以豐富多彩！
“仰天大笑出門(mén)去，我輩豈是蓬蒿人。”閱讀，讓我感受到李白的灑脫浪漫。
他雖為翰林供奉，卻看不慣宮中的生活，藐視封建禮法和朝廷權(quán)貴。他曾讓力士脫靴，命貴妃捧硯，在權(quán)貴們心中埋下了嫉恨的種子�？伤簧碚龤猓^不屈服——“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開(kāi)心顏！”他想要以才投國(guó)，輔助明主，始終懷著“平交王侯”“一匡天下”而“立抵卿相”，建立蓋世功業(yè)之后功成身退，歸隱江湖的愿望�？商菩趨s不重用他，最后李白“仰天大笑出門(mén)去”，去追尋“且放白鹿青崖間”的自在生活。
是閱讀讓我認(rèn)識(shí)了一個(gè)樂(lè)觀豪放的李白，他灑脫的胸懷照亮了我的青春，讓我在青春韶華中不懼逆境，勇往直前。
“橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛�！遍喿x，讓我感受到魯迅的剛直不阿。
魯迅沒(méi)有什么愛(ài)國(guó)的豪言壯語(yǔ)，也就一句“我以我血薦軒轅”。他對(duì)祖國(guó)的愛(ài)是以罵的形式來(lái)表現(xiàn)的。因?yàn)樗類(lèi)?ài)的祖國(guó)當(dāng)時(shí)已病入膏肓，真正的愛(ài)只能從毫不客氣地指出病癥，引起療效，痛下針砭，用魯迅自己的話(huà)來(lái)說(shuō)，就是“真正的勇士敢于直面慘淡的人生，敢于正視淋漓的鮮血！”魯迅愛(ài)憎分明，他對(duì)祖國(guó)的愛(ài)是冷峻的，他深深的明白，只有以嚴(yán)肅清醒的態(tài)度面對(duì)現(xiàn)實(shí)，喚醒民眾才是真正的愛(ài)國(guó)。
魯迅的剛正不阿、嫉惡如仇，讓我深刻領(lǐng)悟到一個(gè)看透事物本質(zhì)并勇于出來(lái)揭露、批判的人，人們會(huì)永遠(yuǎn)記住他！閱讀魯迅，讓我振聾發(fā)聵，讓我的青春多了熱血和擔(dān)當(dāng)。
讀一本書(shū)，是與許多高尚的人談話(huà)。閱讀，豐富著我的知識(shí)，開(kāi)拓著我的視野。我的青春之馬，因?yàn)橛辛碎喿x，才能馳騁飛揚(yáng)；我的青春之歌，因?yàn)橛辛碎喿x，才能歡悅嘹亮；我的青春手冊(cè)，因?yàn)橛辛碎喿x，而美成一列詩(shī)行。
閱讀青春作文 篇6
我喜歡清晨，因?yàn)檫@個(gè)時(shí)候便是我與閱讀的最美時(shí)光，無(wú)人打擾，呼吸著清新的空氣，使得整個(gè)人充滿(mǎn)了活力。
我早早地就拿著一本好書(shū)走在校園的小道上，徜徉在閱讀的世界里，遨游于五湖四海之中，品味閱讀給我?guī)?lái)的無(wú)限樂(lè)趣，你瞧，鳥(niǎo)兒嘰嘰喳喳的在枝頭上唱著歌，歡快地欣賞校園里書(shū)聲朗朗的讀書(shū)聲，這時(shí)，風(fēng)兒齊刷刷地向我跑來(lái)，給了我充滿(mǎn)友誼的擁抱，然后我坐在小道一旁享受閱讀。
我喜歡閱讀，雖然正處高中生活最忙碌的階段，但我總會(huì)騰出時(shí)間來(lái)豐富我的閱讀小天地，我可以從閱讀中學(xué)到很多新的知識(shí)，獲取意想不到的收獲，運(yùn)用這些知識(shí)來(lái)解釋某些事物的特征，從而豐富自我。
有人說(shuō)，知識(shí)就是力量，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，知識(shí)就是幸福，擁有了知識(shí)，你就可以區(qū)別真理與謬誤，可以分清高尚與渺小，正所謂讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神，好書(shū)讀多了，便可以更好的開(kāi)拓自己的知識(shí)層面。
我不想把自己的青春時(shí)光過(guò)得那么雜亂無(wú)章，如果真的是那樣的話(huà)，那我們只不過(guò)是這一頁(yè)頁(yè)的紙張上填滿(mǎn)滄桑罷了，然后我們?cè)陟轫?yè)上寫(xiě)下序言，序言里爬滿(mǎn)一條條的荒涼，寫(xiě)下尾語(yǔ)：紀(jì)念我們失去的青春，最后找一幅與青春無(wú)關(guān)的圖畫(huà)做成封面，草草了事了一段最美好的青春時(shí)光，留著給自己懷念，我不知道自己是該懷念那段無(wú)所事事的荒涼年華，還是懷念荒涼年華里的無(wú)所事事，所以，我只能逞陽(yáng)光正好，微風(fēng)不燥，恰好自己正值青春年少，讓閱讀陪伴自己每一天。
周恩來(lái)總理說(shuō)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。這句話(huà)做真不假，大量的閱讀可以獲取更豐富的知識(shí)，利用這些科學(xué)依據(jù)的理論知識(shí)和實(shí)際操作才能制造出一個(gè)又一個(gè)適用于人類(lèi)的產(chǎn)品。
閱讀，是我青春必不可少的一件事，因?yàn)樗麑?duì)我來(lái)說(shuō)具有重要意義；盛夏不再來(lái)，一日難在晨，在這閱讀與學(xué)習(xí)的黃金時(shí)期，如果不合理安排自己的時(shí)間，等待我們的必將是回首青春往事不堪痛心疾首。
現(xiàn)代書(shū)畫(huà)家李苦禪曾說(shuō)：“鳥(niǎo)欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書(shū)”。
讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路，讓自己的青春五彩繽紛，讓自己的人生活的更加精彩。
閱讀青春作文 篇7
最近又看了好幾本書(shū)，把《看見(jiàn)》給看完了。書(shū)是好看的，只是之前一直斷斷續(xù)續(xù)地看，一直看不完。還有《最好的我們》，簡(jiǎn)直神了，我?guī)缀鯌岩勺髡吒疑系氖峭凰咧�，還是原來(lái)全國(guó)的高中生活都是一樣的。小說(shuō)里平淡的高中生活，每一個(gè)細(xì)節(jié)都很到位，好像重新走過(guò)一次自己的高中一樣，再看會(huì)愛(ài)奇藝現(xiàn)在在播的網(wǎng)絡(luò)劇，演繹的也是很好，無(wú)論是外表還是細(xì)節(jié)表現(xiàn)都很貼近真實(shí)。我覺(jué)得這是這幾年那么多青春片里頭我最喜歡的一個(gè)。簡(jiǎn)單樸實(shí)，接近生活，因而極大的共鳴。再之后看了《麥田里的守望者》，之前光看書(shū)名就真的以為是講一個(gè)農(nóng)民之類(lèi)的故事，搜索了一下簡(jiǎn)介才知道是說(shuō)一個(gè)青春期少年的視覺(jué)角度看世界。其實(shí)跟那時(shí)候懵懂的我們還是挺像的，那時(shí)候的我有很多不解很多不屑，我們正從一個(gè)純潔的世界觀走向社會(huì)性復(fù)雜的世界觀，那時(shí)一個(gè)光怪陸離的過(guò)渡期。那時(shí)候我們所不屑的，現(xiàn)在正無(wú)奈地經(jīng)歷著，屈服著。那時(shí)候我們桀驁不馴，堅(jiān)決不屑別人那番：“你長(zhǎng)大后就會(huì)明白”的措辭，而最后我們卻還是很慫的履行著這句“格言”。
我還記得那時(shí)候跟我的好朋友曾說(shuō)，以后我們都不要成為虛偽為了利益違背自己內(nèi)心的人。最后，我們當(dāng)然沒(méi)有徹底成為這樣的人，我們都成了外圓內(nèi)方的銅錢(qián)，我們努力尋找一個(gè)平衡點(diǎn)，能夠圓滑地生存在這個(gè)社會(huì)，又可以在某些原則性問(wèn)題上不失本心。我們學(xué)會(huì)了走在灰色的道路上。以前我們的世界，黑和白占了95%，現(xiàn)在，它們大概只占了10%。
但是，看著書(shū)里別扭的翻譯，我覺(jué)得如果能夠讀英文版可能會(huì)更真切的知道作者想表達(dá)的。
在我看來(lái)，書(shū)的內(nèi)容性有點(diǎn)枯燥，而思想上則需要細(xì)細(xì)品味，而我卻敗給了內(nèi)容和別扭的翻譯，只粗略的閱讀，大概的理解。
而《看見(jiàn)》這本書(shū)，我也很喜歡，它帶著我看到了高清版的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。我對(duì)于問(wèn)題的辯證思考常常是穆棱兩可的，雖然盲目的相信別人的分析也不對(duì)，但是她的分析她的披露，我卻找不到不認(rèn)同的理由。我常想，如果我早幾年看這書(shū)，也許我也還挺想去當(dāng)一名記者，充滿(mǎn)熱血和理想。
而現(xiàn)在的我，依舊不知道自己想要什么，卻已經(jīng)慢慢被安逸腐蝕掉了。唯一清楚知道的，就是我討厭被消費(fèi)被依靠，除了我的父母以外。我那么惡心那么討厭的事情，卻又無(wú)可奈何的背負(fù)著。
那天跟朋友去看《誰(shuí)的青春不迷�！�，一般。主角的迷茫，是該不該爭(zhēng)取自己的人生，是該活自己的人生，還是活一個(gè)給別人看的人生。而我們的迷茫卻顯得更加的懦弱，不是不夠勇敢抗?fàn)帲俏覀兠悦Ｖ�，我們壓根不知道自己想要什么。我們沒(méi)有理想，從一開(kāi)始就放棄了自己的選擇權(quán)，于是只能選擇那個(gè)“活給別人看的人生”。這樣的放棄顯得比主角可恥多了。我羨慕一切有夢(mèng)想，熱血追求，眼睛里有光的人。
我覺(jué)得我眼睛里有光的時(shí)期，在高中。沒(méi)有自卑，沒(méi)有亂七八糟的煩惱，有著唯一的目標(biāo)：高考，而且那時(shí)候的我并沒(méi)有現(xiàn)在那么宏觀的思考性，我壓根沒(méi)思考過(guò)為什么要高考我以后要做什么，只盲目的向著高考沖過(guò)去。那時(shí)候覺(jué)得，高考就是整一個(gè)人生連續(xù)劇的大結(jié)局。高考考好了，就是喜劇。以后一切都是“從此幸福美滿(mǎn)地生活著”。現(xiàn)在想想還是幼稚地讓自己都忍不住笑出來(lái)。
每當(dāng)我好想破罐子破摔的時(shí)候，總會(huì)冒出來(lái)一些“人間疾苦”提醒我的幸福。也許我是幸運(yùn)的，因?yàn)樾枨蠼鹱炙䴘M(mǎn)足到了一定高度，我才有這樣的資本去想要更高層次的需求。這是一種追求還是不惜福呢?而我的這種追求有可能是踢掉支撐我在這個(gè)高度上的梯子，追求的同時(shí)又跌落到了金字塔底部。多矛盾，那這是一種追求還是不惜福呢?
閱讀青春作文 篇8
林陰小道上散發(fā)著暖陽(yáng)的氣息，拎著大捆小綁的行李，帶著復(fù)雜的心情落落走到了生活區(qū)。望著陌生的兩幢樓她內(nèi)心說(shuō)不出的郁悶……
發(fā)著呆，落落竟沒(méi)有注意到從她身邊匆匆跑過(guò)的同樣忙碌的人�；剡^(guò)神來(lái)時(shí)，發(fā)現(xiàn)自己正在問(wèn)著一個(gè)小女生。"請(qǐng)問(wèn)哪幢是女生宿舍啊，臥室剛轉(zhuǎn)校來(lái)的。"順著女生纖細(xì)的手指她看到了"女生公寓"的赫然大字!女生用異樣的眼神看著她，可能以為她不識(shí)字。
落落也不在乎的拎著皮箱直徑往女生公寓走。
跟寢室里的那些陌生的同學(xué)打過(guò)招呼后，落落也懶得整理繁雜的衣物與書(shū)籍便帶著一身的疲倦一頭栽到了床上。
等她醒來(lái)時(shí)，寢室里早已空空如洗，再看一下手表離開(kāi)學(xué)典禮大會(huì)只有七分鐘了。落落忽然覺(jué)得世態(tài)好炎涼，人心叵測(cè)。難道她們就不能照顧一下新來(lái)的同學(xué)，指點(diǎn)一下情況，就這么喜歡看笑話(huà)?都是自私鬼!
也不多想了，利索地穿戴好衣服，疊好被子，抓起斜挎包，一路狂奔而去。飛奔的同時(shí)，落落也不忘用手抓抓頭發(fā)使它平整些。畢竟落落不是她們(室友)她還是希望自己能夠穿戴整潔，能夠彬彬有禮，使人不覺(jué)得礙眼，這是對(duì)人的一種最起碼的禮貌。
好不容易躲過(guò)了幾千雙陌生的眼睛的掃射，終于找到了"高二十三班"的字樣。落落以迅雷不及掩耳的速度鉆進(jìn)了人堆中，撇開(kāi)她們(室友)那幾雙詫異的眼光，爽性地插進(jìn)了男生隊(duì)伍中。
校董已經(jīng)在席上侃侃而談。各大院校的校長(zhǎng)講的內(nèi)容怎么都大同小異，真是無(wú)聊致極，剛剛還算整齊的隊(duì)伍現(xiàn)在已成"蛇樣兒"了，還有時(shí)不時(shí)討論著自己的事兒的。操場(chǎng)上回蕩著擴(kuò)音器中校長(zhǎng)那鏗鏘有力，抑揚(yáng)頓挫的聲音。連落落這個(gè)安分守己，自認(rèn)為乖巧聽(tīng)話(huà)的好學(xué)生也有點(diǎn)不耐煩了，更何況"她們"了，她們?cè)缫讶后w撤退到人堆的后方，興奮地談?wù)撝倌信笥阉退齻兊乃ы?xiàng)鏈，白銀戒指，特大號(hào)KETTY貓，專(zhuān)人織的昂貴圍巾……反正有關(guān)于她們男朋友們的事她們都談!
落落覺(jué)得有意思便笑了出來(lái)，她們就丟了幾個(gè)"衛(wèi)生球"給她，落落也識(shí)相的閉上了嘴巴.抿著嘴，她便晃到了人堆的前方.落落想，作為一名學(xué)生，是應(yīng)該要好好聽(tīng)老師的話(huà)地，即使是廢話(huà)，算是給校長(zhǎng)一個(gè)面子.可是當(dāng)落落開(kāi)始認(rèn)真并艱難的投身于他的談話(huà)內(nèi)容的時(shí)候，談話(huà)卻已接近尾聲了青春物語(yǔ)!
"同學(xué)們，我講了這么多，你們有沒(méi)有什么意見(jiàn)要發(fā)表發(fā)表的呢，關(guān)于本校的建設(shè)，教學(xué)的提高，你們有沒(méi)有什么更高的見(jiàn)解呢?有意見(jiàn)的請(qǐng)站出來(lái)發(fā)表一下，讓同學(xué)們與教員們聽(tīng)聽(tīng)!"
很奇怪的是剛剛還亂哄哄的操場(chǎng)迅速安靜了下來(lái).不一會(huì)兒，又傳出幾聲帶有看熱鬧的笑聲.落落放下手中的活---撥弄手指，想看看到底是怎么回事，到底有什么事那么好笑，一抬頭，她就感覺(jué)不妙了，再一回頭，她就已經(jīng)徹底絕望了.那些在落落印象中毫無(wú)紀(jì)律，凌亂散漫的新同學(xué)們都已非常而且團(tuán)結(jié)整齊地集體后退了一步!
閱讀青春作文 篇9
雨淅淅瀝瀝地下著，如同千萬(wàn)縷銀絲，編織著天空的夢(mèng)。
這是暮秋最后一場(chǎng)雨，也是初冬最初的一場(chǎng)雨。雨是冰涼的，它沒(méi)有什么留戀，不像雪那般洋洋灑灑，而是從容地落向地面，與萬(wàn)物做的最親近的接觸。沒(méi)有什么是永存的，一如雨的逝去。比如說(shuō)，我無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的童年。
玻璃窗上凝結(jié)著一層水汽，透過(guò)朦朧的鏡面，我看到了自己的輪廓。
十三歲，稱(chēng)得上是豆蔻年華了吧？我似乎在不知不覺(jué)中，走向了青春。
什么是青春？我常常問(wèn)自己。
席慕容筆下的青春，是一本太倉(cāng)促的書(shū)；郭敬明眼中的青春，是一道明媚的憂(yōu)傷；九把刀心中的青春，是一場(chǎng)淋過(guò)后卻還盼望再淋一回的大雨??
有人說(shuō)，青春是無(wú)言的歌。那一個(gè)個(gè)跳動(dòng)的音符合著心跳的節(jié)拍，奏出生命的輝煌樂(lè)章。
有人說(shuō)，青春是醇香的酒。存放的時(shí)間越久，香味就越濃郁。閑暇時(shí)斟上，細(xì)細(xì)品味，未飲先醉。
還有人說(shuō)，青春是嫵媚的花。春風(fēng)中綻放出萬(wàn)紫千紅，爭(zhēng)奇斗艷，點(diǎn)綴出別樣景致，讓蝶兒陶醉。
剛步入青春的我則要說(shuō)，青春是五彩斑斕的調(diào)色盤(pán)�？梢哉f(shuō)它是鮮紅的，熱情似火；可以說(shuō)它是碧綠的，生機(jī)勃勃；可以說(shuō)它是雪白的，純潔爛漫；也可以說(shuō)是金黃的，璀璨輝煌。旭日東升，云蒸霞蔚。長(zhǎng)空為青春而贊嘆，大地為青春而震撼。
青春是人生旅程中絢麗多彩的時(shí)光啊。這一生只有一次的美好時(shí)光，只有真正地把握住它，才有幸福，才有前途。我們要愛(ài)惜自己的青春，世界上再?zèng)]有比青春更美好的了，再?zèng)]有比青春更珍貴的了�！皠窬Ы鹂|衣，勸君須惜少年時(shí)”趁我們正值年少，要全力以赴，追逐心中的夢(mèng)想，這段有笑有淚的光陰，終會(huì)化作成長(zhǎng)途中一道道亮麗的風(fēng)景，久久不能忘懷。
或許在多年以后，我會(huì)翻看著老照片，一邊流淚，一邊輕聲感嘆：“這，就是我的青春啊??”
閱讀青春作文 篇10
閱讀，多么熟悉的字眼，其實(shí)，它的意思很簡(jiǎn)單，就是用眼去看，看什么呢？世間萬(wàn)物，都富有靈氣，它需要我們用心感受，用心聆聽(tīng)，用心閱讀。今天，我要閱讀青春。
青春，是世界上最美好的事物，擁有青春，就是擁有幸福。我們，擁有著青春�？�，那正在操場(chǎng)奔跑的青年，揮灑著汗水，邁著矯健的步伐，臉上帶著歡笑；看，那正在奮筆疾書(shū)的少年，臉上的表情凝重著，揮舞著高挑的筆桿子，書(shū)寫(xiě)著生命的贊歌。
青春，要怎樣閱讀呢？很簡(jiǎn)單，感受。每一個(gè)人都擁有過(guò)青春。有的人，用青春拼出了一生的輝煌；有的人，把青春踐踏在腳下，去放肆，去撒野，等他失去青春的時(shí)候，才后悔莫及；更有的人，用青春在拼命，最后，把命都搭上了。
我們，擁有青春。就讓那白發(fā)飄零，已是垂暮晚年的老人去羨慕吧；就讓那乳臭未干的小孩去期待吧。我們，有資本，有夢(mèng)想，有力量，有目標(biāo)；有堅(jiān)持的決心，有成功的希望，有拼搏的方向。我們擁有這一切的一切，都是因?yàn)�，我們擁有青春�?/p>
青春的這本書(shū)，已經(jīng)讀一半了。
你是否想過(guò)青春的本質(zhì)？你是否曾因擁有青春而感到驕傲？你是否……
在校園里，老師的諄諄教導(dǎo)你記住了嗎？環(huán)看四野，我們的周?chē)�，總有一兩個(gè)學(xué)生與老師過(guò)不去，總有那么一兩個(gè)學(xué)生，在寒冷的冬天，穿著漏風(fēng)的褲子，露著腳脖子，“要風(fēng)度不要溫度”。他們認(rèn)為，這就是青春，青春就要揮灑，就要放肆�？晌蚁胝f(shuō)，你們的行為與那些幼兒園的小朋友有什么區(qū)別？你們這是在踐踏青春，你們根本不配擁有青春！
青春，是一盞明燈，給我們勝利的曙光；青春，是一座燈塔，指引我們前進(jìn)的方向；青春，是一本意義重大的書(shū)，給我們生命的最有意義的啟迪。你的青春，是否過(guò)得有意義呢？
青春的這本書(shū)，我愿用一生去讀！
閱讀青春作文 篇11
閱讀是什么？它是一種快樂(lè)。閱讀是什么？它是一種樂(lè)趣。讀書(shū)是什么？它是一種享受。高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！睕](méi)錯(cuò)，書(shū)中有許多幻想，而多讀書(shū)，讓幻想變成現(xiàn)實(shí)，才會(huì)推進(jìn)科學(xué)的發(fā)展，讓人類(lèi)精神面貌更上一層樓。
古人云：讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。書(shū)成為我們的好朋友，豐富視野，充實(shí)生活，寫(xiě)起作文來(lái)也得心應(yīng)手呢！人累了，喜歡獨(dú)處一室，讓疲憊之身得以安寧；心累了，喜歡捧起一書(shū)，讓浮躁之心得以慰藉。書(shū)是流淌的血液，書(shū)是靈動(dòng)的生命，書(shū)是無(wú)盡的源泉。在書(shū)中行走，我感到的是智慧，是幸福，是釋放，是溫馨的寧?kù)o，激烈的舞動(dòng)。
“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有千鐘栗。”可想而知，好書(shū)是多么的有誘惑力。無(wú)產(chǎn)階級(jí)導(dǎo)師馬克斯先生在大英圖書(shū)館內(nèi)，幾十年如一日，天天到圖書(shū)館讀書(shū)，一坐便是幾個(gè)鐘頭，在他的座位下有一個(gè)深深的腳印。神鋸木斷，水滴石穿，可明白馬克斯先生有多么的愛(ài)讀書(shū)。
回首讀書(shū)，一路走來(lái)，縱使山高水遠(yuǎn)，我對(duì)書(shū)始終持續(xù)著一種綿綿不盡，依依不舍的情感。一書(shū)在手思緒萬(wàn)千，拜讀古今中外燦爛的文學(xué)長(zhǎng)卷，歷史文化。都綴滿(mǎn)著一個(gè)深深的情字。翻開(kāi)人世千般氣象，萬(wàn)種風(fēng)情的紙頁(yè)，品味書(shū)中的故事脈絡(luò)，展讀書(shū)中人物的笑顏，品書(shū)中文章的內(nèi)涵。那行云如水的語(yǔ)句，花雨繽紛的意境，真摯動(dòng)人的情感，傾刻間喚醒了我沉睡的心靈像花瓣綻放在春陽(yáng)中一般，有書(shū)的日子，充實(shí)，快樂(lè)，振奮，青春的本色在書(shū)香的溫潤(rùn)中閃光，炫彩，歌唱。
我不是一顆干枯的蘆葦，而是在書(shū)香的雨露中沐浴長(zhǎng)大的青翠欲滴的幼苗，在不斷的暢想中飛翔，又在不斷飛翔中升華。只有與書(shū)心與心的觸及，才會(huì)感到生命竟是如此的豐富多彩。如煙往事俱忘卻，心底無(wú)私天地寬。這種境界恐怕只能在暢游書(shū)海時(shí)，才會(huì)真正體會(huì)，也因?yàn)槿绱松拍艿玫阶康?飛越。
生活里沒(méi)有書(shū)籍，好像沒(méi)有了陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有了書(shū)籍，好比鳥(niǎo)兒沒(méi)有了翅膀。書(shū)是良師，是益友，是一個(gè)無(wú)所不知的哲人。以書(shū)為友，天長(zhǎng)地久！以書(shū)為師，功在明日！閱讀給了我知識(shí)，閱讀給了我樂(lè)趣，閱讀更給了我力量。
閱讀青春作文 篇12
14歲是蒙蒙細(xì)雨，14歲是微微南風(fēng)，14歲是青春的開(kāi)始。我們，剛剛開(kāi)始青春。
青春充滿(mǎn)著春天的色彩，“赤橙黃綠藍(lán)靛紫，誰(shuí)持彩練當(dāng)空舞？”那綠綠的，藍(lán)藍(lán)的，紅紅的，黃黃的，就像七彩的旋律，回蕩在每一個(gè)人的心田。有人說(shuō)，青春是生命的陽(yáng)光；有人說(shuō)，青春是生命的象征。我要說(shuō)，青春是未來(lái)酸甜苦辣的預(yù)言。
如果你的青春是無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的，那你的未來(lái)將充滿(mǎn)了苦與辣。
如果你的青春是有條不紊的，那你的未來(lái)即便有辛酸，但甜也占了多數(shù)。
你恐慌地說(shuō)，我不要過(guò)苦辣的生活，我該怎么做？
請(qǐng)打開(kāi)書(shū)本，在知識(shí)的雨露中催開(kāi)心靈之花，不讓時(shí)間之水白白地從靈魂間流過(guò)。一本精美別致的畫(huà)冊(cè)，會(huì)引領(lǐng)你步入美的殿堂，陶冶藝術(shù)的情操；一套千古流芳的詩(shī)集，會(huì)讓你羨慕李白泛游青山的浪漫，感受杜甫憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民的凄愴，欣賞席慕容優(yōu)美繾綣的哀傷。一份內(nèi)容豐富的報(bào)刊，會(huì)給你講述日新月異的世事變化，飛速發(fā)展的科技成就和斑斕多姿的異國(guó)文化。
青春的開(kāi)端，常常會(huì)受外界的影響而迷失方向，誤入迷霧的森林。那么請(qǐng)打開(kāi)書(shū)本，你可以找到青春的方向。司馬遷受宮刑，卻完成了“史家之絕唱，無(wú)韻之離騷”的《史記》；海倫·凱勒用堅(jiān)強(qiáng)與苦難對(duì)抗，成為文學(xué)史上一顆璀璨的明星；霍金笨重的輪椅，阻止不了他向宇宙奔跑的步伐。當(dāng)你的臉上面帶微笑，重返正確的航道時(shí)，你一定不會(huì)忘記是什么帶你走出迷霧的森林。
沒(méi)有人生來(lái)就是天才。傷仲永的故事只能換來(lái)人們的嘆息。青春的開(kāi)始也是成長(zhǎng)的開(kāi)端，成長(zhǎng)需要智慧。如果你天資聰穎，請(qǐng)你讀書(shū)，它能讓你更上一層樓；如果你天資愚鈍，請(qǐng)你讀書(shū)，后天的努力能讓你彌補(bǔ)先天的遺憾。數(shù)學(xué)鍛煉了你的邏輯，文學(xué)升華了你的情感，歷史增長(zhǎng)了你的見(jiàn)識(shí)。驀然回首，茅塞頓開(kāi)，那扇禁錮思維的大門(mén)早已開(kāi)啟。正如培根所說(shuō)：“讀書(shū)使人明智，讀詩(shī)使人聰慧，哲理使人深刻�！�
正是書(shū)海的無(wú)涯，充實(shí)了青春，讓世界蛻變得婀娜多姿。
現(xiàn)在，青春才剛剛開(kāi)始，良好的開(kāi)端是成功的一半。智慧是起跑的動(dòng)力，知識(shí)是過(guò)程中的補(bǔ)給，終點(diǎn)是成功的希望。
在青春的起點(diǎn)，我們剛剛開(kāi)始。
閱讀青春作文 篇13
青春是人生的春天�！}記
我愛(ài)青春，因?yàn)樗o予了我如風(fēng)，如花，如草充滿(mǎn)活力的性格。
時(shí)間如同一個(gè)活潑可愛(ài)的音符，正編繪著一支歡快而美的青春歌曲，向我們迎面吹過(guò)。它如同一支竹笛，吹動(dòng)我們的夢(mèng)想；如同一把二胡，拉開(kāi)希望的一天……所以我們必須為我們的夢(mèng)想而奮斗，拼搏來(lái)打造充滿(mǎn)生機(jī)的舞臺(tái)。
青春是一只自由自在的鴿子，向著自己的理想方向飛翔，向著自己渴望的美好生活飛翔……
青春也是被關(guān)在籠中的鳥(niǎo)，想要飛卻怎么也飛不高，因?yàn)樗灰粋�(gè)牢固的籠子困住。就在這青春年少的時(shí)候，有些家長(zhǎng)渴望自己的孩子能夠過(guò)上美好的生活，就采取了不讓孩子玩耍，獨(dú)自一個(gè)人把所有的精力投于學(xué)習(xí)中，使自己的孩子成為籠中鳥(niǎo)，溫室花，永遠(yuǎn)不會(huì)長(zhǎng)大。所以家長(zhǎng)們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到管教方法的重要性，不要使自己的孩子用五顏六色，生機(jī)勃勃的青春來(lái)?yè)Q取一些不想要的東西。
太陽(yáng)下去，明朝依舊爬上來(lái)，花兒謝了，明年還是一樣的開(kāi)。但是青春是一去不復(fù)返的，所以我們要把握這美好的青春，不讓這一支歡快而又充滿(mǎn)希望的歌，就這樣來(lái)匆匆，去匆匆。
把握青春，為夢(mèng)想創(chuàng)造可能！青春雖然有苦澀但是也有甘甜，所以青春也有味道，只是看看你自身會(huì)不會(huì)品嘗，如果不會(huì)那將是一杯無(wú)色無(wú)味的白開(kāi)水。
把握青春，為夢(mèng)想創(chuàng)造可能……
閱讀青春作文 篇14
閱讀，這是一條漫長(zhǎng)的道路，似乎跨過(guò)林木蒼蒼，斬殺萬(wàn)般蛇獸才可到達(dá)彼岸。我開(kāi)始懷疑別人的灌輸，開(kāi)始建立屬于自己的思想。就像滿(mǎn)樹(shù)楓葉終于匆匆落下，新芽初成。
不知什么時(shí)候，窗外埋下一粒種子，那是還不識(shí)字的年歲，只記得每晚入睡前，我都會(huì)坐在床上，翻著手里的故事書(shū)，看著里面色彩鮮艷的插畫(huà)，選一幅最喜愛(ài)的，用手指指著，用稚嫩的嗓音對(duì)媽媽說(shuō)：“講這個(gè)，我要聽(tīng)這個(gè)！”在我睜大眼睛，聽(tīng)著媽媽講完一個(gè)又一個(gè)故事時(shí)，窗外月光漸漸在抽芽，心中春風(fēng)煦煦正溫和。
一年又一年，窗外小樹(shù)已長(zhǎng)出枝條，我讀著手中的書(shū)，手中的書(shū)伴著我的靈魂，它勾勒了別人的思想，卻鑄就了我的胸懷；它描繪了別人的青春，卻雕琢了我的未來(lái)。當(dāng)書(shū)不是一個(gè)具象的東西，而成了身邊的人、身邊的事時(shí)，就已經(jīng)不是感觸而是震撼了。
席慕蓉說(shuō)：“青春是一本太過(guò)倉(cāng)促的書(shū)。”我曾深以為然，但或許又不盡然。人生是一本被我們恣意編撰的書(shū)，它的故作文事就如此千篇一律，但就看我們?nèi)绾螡饽夭省?/p>
小樹(shù)越長(zhǎng)越高，長(zhǎng)出一片片綠葉，使那抹清雅入人心扉。我停留在書(shū)架前，像是鳥(niǎo)兒飛回森林，魚(yú)兒游入大海。知識(shí)教會(huì)我成長(zhǎng)，就像鳥(niǎo)兒學(xué)會(huì)飛翔，魚(yú)兒學(xué)會(huì)遨游�？粗媲耙槐颈緢D書(shū)，就如處在一片寬廣的濕地；而閱讀，就像看岸邊蘆葦生長(zhǎng)學(xué)會(huì)的堅(jiān)強(qiáng)，就像看白鶴離去與歸來(lái)懂得的感傷。于是，成長(zhǎng)中如書(shū)般現(xiàn)實(shí)而又懇切的那些東西，就像白鶴從天際飛過(guò)，雖平平淡淡，卻劃破了韶華流年的碧藍(lán)長(zhǎng)空。
因?yàn)殚喿x，我明白了青春年少的我應(yīng)有熱血與拼搏。我讀著書(shū)，書(shū)伴著我，我與它一起成長(zhǎng)。
在閱讀中，我見(jiàn)證了青春的靈魂，憧憬了似乎觸手可及的夢(mèng)想，我大步走在青春的朝圣路上，沒(méi)有夢(mèng)想的盡頭，我不知會(huì)不會(huì)走到一個(gè)理想的地方。僅憑信仰，走著走著，我們老了，只剩下泛黃的紙張與當(dāng)年在上面提筆寫(xiě)下的輝煌。
斜椅熏籠，黃昏殘霞，窗外高大的樹(shù)下積滿(mǎn)火紅的葉。我坐在窗邊，翻閱當(dāng)年讀過(guò)的書(shū)，撫著上面細(xì)致的紋理，想起曾經(jīng)的拼搏，即使鬢角的白發(fā)已不如當(dāng)年的青絲，可我無(wú)悔，無(wú)悔讀過(guò)的每一本書(shū)，無(wú)悔拼搏過(guò)的每一秒青春。
閱讀青春作文 篇15
我看到了，青春是一輪紅日，那么溫暖而耀眼，讓我想到如陽(yáng)光般刺眼的微笑；我聽(tīng)見(jiàn)了，青春是一陣短暫卻永恒，優(yōu)美婉轉(zhuǎn)而氣勢(shì)恢宏的歌聲，讓我想到我們都喜歡的Jay.Chou。有時(shí)，沙啞地深情地唱著《彩虹》，有時(shí)，帶給我們的卻是令人振奮的《黃金甲》，可是我們閱讀過(guò)青春這本書(shū)嗎？
翻開(kāi)青春這本裝幀精美的書(shū)，直接翻過(guò)目錄、序言，青春的我們總愛(ài)迫不及待，從正文第一頁(yè)開(kāi)始……
青春是“A”，是一座閃動(dòng)著太陽(yáng)般金色光輝的金字塔，那么高大，雄奇，偉岸，太陽(yáng)似乎就在它的頂端，毫不吝惜地大把大把地把陽(yáng)光傾瀉在大地上，溫暖著每個(gè)人的心，那耀眼的光輝吸引著我們向上不停地攀爬，向上向上！
青春是“B”，是兩顆心連在一起，兩個(gè)人靠在一起，不分彼此，不論性別，友誼就只是兩個(gè)人之間沒(méi)有任何牽絆沒(méi)有任何阻礙的事，無(wú)關(guān)于他人，只是事關(guān)兩人的單純而美好的事。
青春是“C”，是一輪殘缺的彎月，掛在湛藍(lán)的天空上，傲視著一切。青春不得能完美無(wú)瑕，任何一塊美玉上面都會(huì)有些許瑕疵，青春的殘缺是一種美好的記憶，是一種銘刻在心底的記憶。青春有殘缺、遺憾也沒(méi)什么不好。
青春是“D”，是一把豎琴，一把歌頌正義、美好、善良、友誼，甚至歌頌我們現(xiàn)在還無(wú)法面對(duì)的復(fù)雜的事——愛(ài)情的豎琴。我們可以盡情地高歌，我們可以大聲地說(shuō)，我喜歡藍(lán)天，喜歡藍(lán)天藍(lán)得淋漓盡致的單調(diào)；我喜歡紅花，喜歡紅花紅得O；我喜歡綠葉，喜歡綠葉溢滿(mǎn)泛濫精力的徒勞；我喜歡黑暗，喜歡黑暗讓人恐懼和頹廢的感覺(jué)！
青春是“E”，是書(shū)架，滿(mǎn)載著知識(shí)的書(shū)架，等著別人來(lái)查找、翻閱的書(shū)架。青春多神秘，書(shū)架的書(shū)好像好多好多，怎么也讀不完；書(shū)架的書(shū)好像好難好難，怎么也讀不太懂。
……
關(guān)上書(shū)，青春的我們總是那么害怕冗長(zhǎng)的篇幅，我看到的、聽(tīng)到的就是青春?jiǎn)幔坎恢�，青春就像一本華麗而憂(yōu)傷的書(shū)，等著我們細(xì)細(xì)地閱讀。
閱讀青春作文 篇16
我記得有人說(shuō)過(guò):“我們的國(guó)民素質(zhì)，差就在人文精神。”近幾年一直提倡中國(guó)軟實(shí)力，:“你多久沒(méi)有閱讀了？很久了吧”
閱讀是一項(xiàng)艱苦的工程，它需要持之以恒，做一個(gè)有素養(yǎng)的人，首先我們得先學(xué)會(huì)閱讀，因?yàn)闀?shū)是生命的礦物質(zhì)，她挺起了我們不屈的脊梁；書(shū)是人生的維生素，她迸發(fā)了我們無(wú)窮的力量；書(shū)是生活的美容師，她賦予了我們青春的時(shí)光。作為一個(gè)學(xué)生，我們稚嫩的童年與意氣風(fēng)發(fā)的青少年時(shí)期都獻(xiàn)給了學(xué)校，陪伴我們的不僅是老師，同學(xué)，更多的是那久握在手中的筆，裝滿(mǎn)生命的喜怒哀樂(lè)，酸甜苦辣，人生的悲歡離合，搏擊命運(yùn)的風(fēng)霜雨雪，大千世界，蕓蕓眾生的書(shū)籍。
因?yàn)槎嘧x書(shū)，我們就會(huì)增加一點(diǎn)書(shū)卷氣，一生保持心靜如水，人淡如菊的心境。這樣在人們面前，你的出現(xiàn)只會(huì)讓別人感嘆，感嘆你有是個(gè)有學(xué)問(wèn)的人。出口成章，會(huì)讓你擁有更多的朋友，因?yàn)樗腥硕枷Ｍ兴仞B(yǎng)的人在一起，而不是出口就讓別人避而遠(yuǎn)之。閱讀是傳承文明、更新知識(shí)、提高民族素質(zhì)的基本途徑，也是涵養(yǎng)靜氣的搖籃。在書(shū)中我曾看到，莎士比亞曾說(shuō)：“生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光，智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀�！笨赐晡腋形虻搅诵┦裁�？是的，讀書(shū)很重要的。
雖然，我不是天才，但我勇于面對(duì)卑微的我，我并非已經(jīng)博覽了群書(shū)，但我喜歡閱讀，我喜歡中國(guó)的文字，喜歡不同的作家的作品，每天看他們的作品就像跟隱形的朋友在一起，它還教會(huì)了我很多很多。在這個(gè)社會(huì)上，每個(gè)人都有著不同的境遇，因此每個(gè)人的作品各有千秋，讓我們閱讀者會(huì)有感同身受的處境。
在閱讀中我一直對(duì)這么幾本著作深有感觸。徜徉《巴黎圣母院》，在道德與罪惡的較量中，一位丑陋但卻善良的敲鐘人卡西莫多，就給美的分類(lèi)下了新的概定義；走進(jìn)《史記》，在歷史的長(zhǎng)河中閃現(xiàn)的各色人生，我們不免要思考生與死的大問(wèn)題；讀《飛鳥(niǎo)集》，讀出了博愛(ài)和仁慈；讀巴金《隨想錄》，沉重得憂(yōu)傷，在憂(yōu)傷在奮進(jìn)……，我們成長(zhǎng)需要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，不僅只能從食物中得到也可以從書(shū)中得到，閱讀將給我們的骨胳補(bǔ)鈣，給心臟輸血，教會(huì)怎樣靠近本真生活。閱讀可以勵(lì)志、立德、明志，實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大報(bào)復(fù)…
讀書(shū)就是讀歷史，閱讀有如最美麗，最優(yōu)雅的思想交流。讀書(shū)，不僅可與孔孟談禮，同老莊論道，與韓非議法，同孫武講兵，歷史的記載，反映美在當(dāng)下，思考著未來(lái)。一位先哲說(shuō)過(guò)：“不讀書(shū)的人，天和地都是狹小的，他充其量只能活上一輩子；多讀書(shū)的人，天和地都是廣闊的，他能活上三輩子——過(guò)去，現(xiàn)在和將來(lái)�！遍喿x，更多的在于未知。
青春不能虛度年華年輕的我們很美，然而這種美只是表面的也是一時(shí)的，多讀書(shū)的人，談吐風(fēng)趣，舉止得體，情趣高雅，自有生活的品味，這種美給人是舒服的美，氣質(zhì)的美。
讀書(shū)是精神的享受，是擁有樂(lè)趣的開(kāi)始，每天的閱讀沖淡了人的煩惱和無(wú)奈。讀書(shū)能使人時(shí)時(shí)閃爍著生命的光輝，讓人欣賞到不同的風(fēng)景。在第二季《中國(guó)詩(shī)詞會(huì)賽》上，同齡人武亦殊的出現(xiàn)讓我們相形見(jiàn)絀，我沉思了許久…我的閱讀量跟她比就是小巫見(jiàn)大巫，或許我們這就是問(wèn)題的所在，我們都說(shuō)沒(méi)有時(shí)間看書(shū)，卻有時(shí)間把大量的時(shí)間花在沒(méi)有意義的事情上，例如玩手機(jī)，我們只會(huì)為不努力再找借口，閱讀量少之又少的我們拿什么跟別人比，用什么去實(shí)現(xiàn)心中的理想，怎么去彌補(bǔ)我們不完美的人生……看來(lái)“學(xué)無(wú)止境”這句話(huà)還真是至理名言。
讀書(shū)是一種品質(zhì)，更是一種責(zé)任，也是一種情懷，一種境界。從閱讀就要從青春開(kāi)始，讓自己從內(nèi)而外地散發(fā)不一樣的氣質(zhì)，不一樣的精神世界。
閱讀青春作文 篇17
青春充滿(mǎn)活力與生機(jī)；青春充滿(mǎn)朝氣與蓬勃；青春充滿(mǎn)期待與夢(mèng)想。這就是青春，火一般的青春，仔細(xì)閱讀便會(huì)發(fā)現(xiàn)。
閱讀青春，我品味到了苦澀。青春，就是要將自己埋沒(méi)在書(shū)本中，遨游在知識(shí)的海洋里，那是一個(gè)夏日，馬上就要期末考試了，悶熱的天氣使原本不平靜的心更加煩躁，各科都還沒(méi)有復(fù)習(xí)好，渾身上下又千萬(wàn)個(gè)細(xì)胞都在焦急的痛喊：“怎么辦？怎么辦？”“唉！無(wú)奈，只能堅(jiān)持到底，也許這就是青春路上的苦澀�！�
閱讀青春，我品味到了痛苦。我們現(xiàn)在都屬于少年，這是個(gè)充滿(mǎn)陽(yáng)光的年齡，這是個(gè)充滿(mǎn)活力的年齡，但同時(shí)，這也是個(gè)充滿(mǎn)叛逆的年齡。在這個(gè)年齡里我們會(huì)從一個(gè)懵懂的孩子長(zhǎng)成少年，但并不會(huì)長(zhǎng)成大人，還記得每一次和父母頂撞嗎？還記得每一次和父母爭(zhēng)吵嗎？還記得每一次對(duì)他們的抱怨嗎？也許真的不應(yīng)該，也許真的不懂事，也許這才是真正地痛苦。
閱讀青春，我品味到了快樂(lè)。還記得傷心時(shí)朋友給你的安慰嗎？還記得失敗時(shí)老師對(duì)你的教導(dǎo)嗎？還記得犯錯(cuò)誤時(shí)父母對(duì)你的批評(píng)嗎？這些都是青春期里美好的回憶，是一種說(shuō)不出的快樂(lè)，感謝一路上有你們的陪伴，讓我的青春更加多彩。
我們年輕，我們充滿(mǎn)陽(yáng)光，但我們無(wú)須唱：“平平淡淡才是真�！背錆M(mǎn)活力的青春應(yīng)該是一束火焰，轟轟烈烈，這樣才能閱讀到青春的內(nèi)涵。
我們擁有美好的青春，是祖國(guó)的未來(lái)希望，在前進(jìn)的道路上，有掌聲，有鮮花，有荊棘，有坎坷，但只要還有信念，便能閱讀青春的真諦。
閱讀青春，我品味到了很多。
閱讀青春作文 篇18
一顆流星劃過(guò)，帶來(lái)了光芒，帶走了對(duì)未來(lái)的向往。——題記
奇妙的宇宙誕生出無(wú)數(shù)顆行星，幽暗的星空出現(xiàn)了各種亮點(diǎn)，給迷茫的夜路帶來(lái)了光明，給一顆顆游子之心，增添了希望。如果說(shuō)人生好比一個(gè)亮點(diǎn)，光芒最燦爛的時(shí)刻便是青春。
“關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑”的愛(ài)慕之情，“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的閑情雅致，都屬于這個(gè)光芒，屬于最燦爛，最美好的時(shí)刻。我的星空里，就有一顆星，一顆光芒最亮，最耀眼，而又觸不可及的星。青春是一場(chǎng)夢(mèng)，而她便是夢(mèng)中最亮的星，給了我光芒，給了我希望。她照耀著我，而我癡迷著她，已無(wú)法自拔。她有多大，而我的世界就有多大，她就是我的全世界。從認(rèn)識(shí)到現(xiàn)在，從過(guò)去到將來(lái)，不管是晚上放學(xué)還是將來(lái)的日子，難道只能默默注視著她的離去。
淚水在眼眶里待久了，便淡了；云飄遠(yuǎn)了，便散了；人的感情久了，便平淡了。青春期有些事是不可避免的。既來(lái)之則安之，過(guò)分的去避免，去逃避，只會(huì)讓事情變得更糟糕。
青春是一場(chǎng)戲，一場(chǎng)無(wú)導(dǎo)演，無(wú)排練，無(wú)燈光，而又絢麗多彩，甜酸苦辣的感情戲。我多想戲中只有我們，生活在一個(gè)無(wú)人打擾，一個(gè)無(wú)任何問(wèn)題的世界，我寧愿和你去流浪，因?yàn)閼蛑兄挥形覀儭?/p>
青春是一場(chǎng)華麗多彩而又觸不可及的夢(mèng)。在這場(chǎng)夢(mèng)里，我們奮斗過(guò)，努力過(guò)。做一場(chǎng)無(wú)悔、無(wú)怨的夢(mèng)。如果我拿到了那張和你一樣的錄取通知書(shū)，你愿意跟我走嗎？
青春的那顆星，劃破夜空，帶走了我的“心”�！笥�
閱讀青春作文 篇19
何為青春？有人說(shuō)，青春是一首歌；有人說(shuō)青春是一曲舞、流動(dòng)著喜悅、歡快的節(jié)奏；有人說(shuō)，朵花、展現(xiàn)著美麗鮮艷的色彩！不是因?yàn)樗哪贻p，不是因?yàn)樗卸嗝�，不是它的繁花似錦、朝氣蓬勃。渾然天成的，是它的短暫。當(dāng)很多事我們還沒(méi)來(lái)得及去做，甚至沒(méi)來(lái)得及想，青春便向我們揮手道別了，只留下那一串串的患得患失在記憶中形成傷痕，讓人遺憾......
但你可知道，有一種方法，可以充實(shí)迷茫的青春，可以啟迪智慧，可以使青春更加絢麗——就是閱讀。
閱讀啟迪智慧。
古人云：“書(shū)中自有黃金屋。”誠(chéng)然，每一本書(shū)里都藏著一個(gè)世界，選擇一本自己感興趣的書(shū)，去探索里面的世界獲得財(cái)富。讀《平凡的世界》，你會(huì)知道，勞動(dòng)者是幸福的，無(wú)論他身處那個(gè)年代，無(wú)論在什么位置，無(wú)論多么貧寒，只要有一顆火熱的心在，只要能熱愛(ài)生活，上帝對(duì)他就是平等的。這本書(shū)用白紙黑字告訴我們，人應(yīng)該不要把不幸當(dāng)作負(fù)擔(dān)，才能做生活的主人，用自己真誠(chéng)的心去體驗(yàn)，畢竟生命只有一次。沒(méi)錯(cuò)，閱讀啟迪智慧。
閱讀改變青春。
歐陽(yáng)修在四歲時(shí)，自己的父親就去世了，家境貧寒，沒(méi)有錢(qián)讀書(shū)。母親用蘆葦稈在沙地上寫(xiě)畫(huà)，教他寫(xiě)字，教他朗誦許多古人篇章。等他稍大了，就到領(lǐng)居家去借書(shū)讀。通過(guò)這樣夜以繼日地努力讀書(shū)，他在較小時(shí)寫(xiě)的文章就有了成人的水平。閱讀改變了歐陽(yáng)修的一生，留下了“醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。”這樣的名句。另外也使得他在很多方面取得了很高的造詣。史學(xué)方面，他除了參加修訂《新唐書(shū)》250卷以外，又自撰《五代史記》，總結(jié)五代的歷史經(jīng)驗(yàn)，告誡君王引以為鑒。他的書(shū)法受顏真卿的影響著稱(chēng)于世。朱熹說(shuō)：“歐陽(yáng)公作字如其為人，外若悠游，中實(shí)剛勁�！遍喿x，使他的人生絢麗。
閱讀使青春更加靚麗。
青春是一場(chǎng)無(wú)知的奔忙，總會(huì)留下顛沛流離的傷，閱讀為你的青春插上翅膀，讓你于天際翱翔。當(dāng)你感覺(jué)你正在虛度美好年華時(shí)，打開(kāi)一本書(shū)，讓你的心安靜下來(lái)，去領(lǐng)略青春的短暫；當(dāng)你心浮氣躁時(shí)，不妨打開(kāi)一本書(shū)，讓你的心平靜下來(lái)，去感受青春的平實(shí)；當(dāng)你意志消沉?xí)r，不妨打開(kāi)一本書(shū)，安撫你的心靈，去感受青春的繁花似錦、朝氣蓬勃。
閱讀，多么平實(shí)的一個(gè)字眼；青春，多么美麗的一段年華。讓我們一起閱讀，讓青春因?yàn)殚喿x而改變，讓閱讀，使青春更加靚麗。
閱讀青春作文 篇20
不久前，我讀了一本關(guān)于青年的好書(shū)，叫做《青年談話(huà)》�？赐昴夸浐螅也唤晃×�。
“青春的顏色是豐富多彩的，青春的線條是多樣的，青春的前景是多方面的�！笔堑�。青春的美麗在于它的獨(dú)特性。從年輕到生活的方方面面，我們年輕的時(shí)候有很多理由可以利用。青春是快樂(lè)的，通往青春的路上沒(méi)有痛苦。青春是美好的，生活無(wú)處不在。青春是迷人的，讓人幼稚的崇拜，讓人衰老的嫉妒；青春是一種優(yōu)雅，也是一種財(cái)富。我想珍惜我的青春，讓那些老人后悔和嫉妒。
只有有夢(mèng)想才會(huì)有距離，因?yàn)橹挥杏袎?mèng)想才會(huì)有夢(mèng)想；只有當(dāng)你有夢(mèng)想時(shí)，你才能有理想。只有有了理想，才能有追求理想的人生歷程。夢(mèng)想讓我們知道努力工作，夢(mèng)想讓我們瘋狂，夢(mèng)想讓我們更加堅(jiān)定信念。正如書(shū)上說(shuō)的那樣：沒(méi)有眼淚，他的眼睛是干的。如果沒(méi)有夢(mèng)，他的夜晚是黑暗的。”夢(mèng)會(huì)照亮黑夜。夢(mèng)也會(huì)填滿(mǎn)傷心人的心。
“讓圣賢們獨(dú)處吧，他們有他們深刻的思想。更別說(shuō)詩(shī)人了，他們有著神秘的靈感。青春，讓我們不要孤獨(dú)�！�
閱讀青春作文 篇21
青春，是花園中妖艷熱情的花卉，是操場(chǎng)上奮力奔跑的我們，是一段朝夢(mèng)想去闖蕩的歲月；青春，是人生中最美好的年華；閱讀，則是休閑時(shí)芬芳怡人的香茶，是操場(chǎng)邊優(yōu)雅艷麗的蝴蝶，是幾束人生道路上透過(guò)樹(shù)葉灑下的陽(yáng)光；閱讀，是沉淀心靈最好的方式。
在青春的年華里，面對(duì)選擇，我們需要前人的經(jīng)驗(yàn)以供參考，幫助我們?cè)谌松牡缆飞献叩酶�(wěn)，更堅(jiān)定、更果斷。人應(yīng)該趁著青春，規(guī)劃一下人生。記得史蒂文斯曾說(shuō)：“未來(lái)的生活有各種選擇機(jī)會(huì)，一切都取決于你自己�！毖赝镜娘L(fēng)景是美麗的，人生的道路是坎坷的，而這條路會(huì)蜿延崎嶇到什么程度，完全取決于青春時(shí)的你有沒(méi)有做好準(zhǔn)備，而閱讀可以給我們別人的經(jīng)驗(yàn)，讓我們通過(guò)別人的經(jīng)歷添上自己人生中濃墨的一筆。
西游記里有這么個(gè)情節(jié)：師徒四人取經(jīng)回來(lái)的半路上，才發(fā)現(xiàn)那些取回來(lái)的經(jīng)書(shū)空無(wú)一字。是他們的失誤嗎？是佛祖的故意捉弄嗎？都不是。其實(shí)，人生就是一本需要閱讀的無(wú)字書(shū)，每個(gè)人的人生之路不可復(fù)制，自己的路就在自己腳下。
生活像是一場(chǎng)回味悠長(zhǎng)的經(jīng)過(guò)，也許等年華老去的時(shí)候，才會(huì)真正去仔細(xì)回味這生氣盎然的生活。生活不應(yīng)該是一場(chǎng)面對(duì)回憶的后悔，因?yàn)樯罾锏囊磺卸伎梢员晃覀冋J(rèn)真把握，都可以被我們努力改變。
生活的過(guò)往，需要的不是迷失于煩惱，而是讀懂那些煩惱，超越那些煩惱，讀懂生活，活出生活的愜意和恬淡。青春不是一場(chǎng)失意的蜷縮，對(duì)生活的積極面對(duì)、積極改變，把有限的青春投入到堅(jiān)持與努力中，才是對(duì)青春最大的致敬。
青春，是花園中妖艷熱情的花卉，是操場(chǎng)上奮力奔跑的我們，是一段朝夢(mèng)想去闖蕩的歲月；閱讀，則是休閑時(shí)芬芳怡人的香茶，是操場(chǎng)邊優(yōu)雅艷麗的蝴蝶，是幾束人生道路上透過(guò)樹(shù)葉灑下的陽(yáng)光；青春閱讀，是花園里的清茶，看臺(tái)上的蝴蝶，歲月間的陽(yáng)光。
都說(shuō)“青春時(shí)期交的朋友，很有可能是你一輩子的朋友”，在這個(gè)青春選擇題中，我選擇了書(shū)籍，讓閱讀融入我的生活，來(lái)作為一輩子的朋友。青春，迷茫的時(shí)代，閱讀，安靜的時(shí)光�；ハ嘟Y(jié)合，宛如苦澀的咖啡中融入了幾塊方糖，苦中有幾絲甜蜜。
時(shí)光荏苒，歲月如水般劃過(guò)，是閱讀，伴我度過(guò)了青春中最美好的年華，“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，與閱讀為伴，我的青春才得以豐富多彩！
我手捧傳統(tǒng)的紙質(zhì)書(shū)本，享受在墨海書(shū)香中與古圣今賢對(duì)話(huà)的樂(lè)趣……“莫聽(tīng)穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行。”皎皎明月下，我感悟著蘇東坡留下的那無(wú)限的樂(lè)觀與淡泊；被貶，你笑言：“竹枝芒鞋輕勝馬，誰(shuí)怕？一蓑煙雨任平生”；再貶，你只道：“日啖荔枝三百顆，不辭長(zhǎng)做嶺南人”，最后，你仍戲曰“我本儋耳氏，寄生西蜀洲。”他曠達(dá)的胸懷照亮了我的整個(gè)青春，讓我在青春韶華中不懼逆境，勇往直前。
“橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛�！币槐尽遏斞附�(jīng)典全集》，帶我回到了那個(gè)戰(zhàn)火紛飛的民國(guó)時(shí)代。讀他的《狂人日記》，我不禁因“瘋子”的舉動(dòng)而發(fā)笑，卻也感受到了魯迅對(duì)封建禮教的批判；讀《傷逝》，我感傷于“我”與子君的愛(ài)情悲劇，卻也領(lǐng)悟到了魯迅對(duì)包辦婚姻的反對(duì)。那一篇篇如匕首和投槍般鋒利的文章，讓我在青春這個(gè)最美好的年華里，對(duì)閱讀有了不一樣的認(rèn)識(shí)，閱讀不僅教人學(xué)識(shí)，更能讓人明智，我的青春，也因閱讀而增添了幾分厚度。
“給時(shí)光以生命，給歲月以文明�！�
這個(gè)宇宙的基本道德是什么？它的文明圖景又是什么？我捧著手機(jī)，津津有味地啃食著那來(lái)自宇宙中的奧秘�！度w》將我的疑惑一一解答，屏幕上的文字的簡(jiǎn)便再加上那豐富的科技細(xì)節(jié)，對(duì)宇宙風(fēng)景得心應(yīng)手的描寫(xiě)，對(duì)地球文明深刻的思考，使我仿佛置身于太空，請(qǐng)自去探索那美麗的“另一個(gè)世界”。于是，宇宙和文明，從此在我的心中，變成了另一副模樣。是閱讀，讓我的青春多了一絲與他人不同的色彩，它豐富了我的科學(xué)素養(yǎng)，讓我的青春不再枯燥無(wú)味。
“讀一本書(shū)，是在與許多高尚的人談話(huà)�！遍喿x，豐富著我的知識(shí)，開(kāi)拓著我的視野，我的青春里，因?yàn)橛辛碎喿x，才能豐富多彩！
閱讀青春作文 篇22
青春是人生中學(xué)習(xí)的黃金期，所以在人的青春中，閱讀是必不可少的一部分。
我身處于21世紀(jì)，隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，人們的閱讀方式不僅只有紙質(zhì)閱讀了，還有網(wǎng)上閱讀。現(xiàn)在的閱讀方式有很多，但他們只有一個(gè)目的就是豐富自己。
紙質(zhì)閱讀是指以紙張為載體的閱讀方式，具有獨(dú)特的價(jià)值，能給人以元與倫比的閱讀方式體驗(yàn)。是歷史悠久和人們習(xí)慣的閱讀方式，具有不可替代性，便捷性和穩(wěn)定性，占據(jù)閱讀的主流地位。
電子閱讀代表人們所閱讀的數(shù)學(xué)化出版物，電子閱讀是利用計(jì)算機(jī)技術(shù)將一定文字、圖片、聲音、影像等信息，通過(guò)數(shù)碼方式記錄在以光、電磁為介質(zhì)的設(shè)備中借助于感特定的設(shè)備來(lái)讀取、復(fù)制，傳輸。
我多數(shù)會(huì)采用電子閱讀，很方便可搜尋內(nèi)容，改變字體大小以自己喜歡的方式出現(xiàn)；降低圖書(shū)成本，而且價(jià)格便宜，所占有的空間比圖書(shū)小節(jié)省空間；電子閱讀實(shí)現(xiàn)了產(chǎn)品零摩存，全球同步發(fā)行，購(gòu)買(mǎi)方便快捷；電子閱讀節(jié)省紙張，減輕地球負(fù)擔(dān)，真正的環(huán)保低碳，
當(dāng)然，紙質(zhì)閱讀也有好處，比起電子閱讀，不傷眼睛；方便自己訓(xùn)練自己的閱讀速度，提高自己的閱讀效率；有便于做筆記，更容易記下已經(jīng)學(xué)過(guò)的東西。
總而言之，無(wú)論是電子閱讀還是紙質(zhì)閱讀，只要在最佳時(shí)機(jī)努力學(xué)習(xí)，獲得知識(shí)，就是人生一大樂(lè)事�。�
閱讀青春作文 篇23
在一個(gè)科技如此發(fā)達(dá)的時(shí)代，我們的閱讀方式變得更加多姿多彩。閱讀是我們平常生活中必不可少的一部分，我們可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)閱讀閱讀各種電子書(shū)目，也可以通過(guò)圖書(shū)館或書(shū)店閱讀紙質(zhì)書(shū)籍。
作為一個(gè)學(xué)生，我認(rèn)為閱讀是我傾聽(tīng)中很重要的一部分。在我繁忙，枯燥的學(xué)習(xí)生涯中，我很少能像其他比我年長(zhǎng)或者年幼的弟弟妹妹哥哥姐姐那樣，可以有時(shí)間去閱讀與考試無(wú)關(guān)的小說(shuō)或者散文。對(duì)我來(lái)說(shuō)陪伴我更多的，可能就是一些優(yōu)美的作文了。
一部分可能是學(xué)習(xí)的原因，當(dāng)然還有我自身的原因，讓我逐漸喜歡上作文，尤其是那種聽(tīng)寫(xiě)生活實(shí)際和寫(xiě)景的作文。每當(dāng)我閱讀作文的時(shí)候，總能感覺(jué)到作者的種種情緒，好像是身臨其境一般。而當(dāng)我閱讀一些悲傷的作文時(shí)，總會(huì)有一種凄苦，憂(yōu)愁涌上心頭讓我沉浸其中。
閱讀對(duì)我來(lái)說(shuō)還有一個(gè)很大的好處，就是能夠提高我的寫(xiě)作能力，開(kāi)闊我的眼界，擴(kuò)大我的認(rèn)知范圍。對(duì)我自身來(lái)說(shuō)，我非常喜歡閱讀作文，每當(dāng)我學(xué)習(xí)壓力過(guò)大的時(shí)候，唯一可以讓我心平靜下來(lái)的只有閱讀。當(dāng)然偶爾飯后閑暇時(shí)間，我也會(huì)捧著一本書(shū)，細(xì)細(xì)品味感悟，感悟書(shū)中的道理。
閱讀給我?guī)?lái)的益處，真的多不勝數(shù)，他充實(shí)了我的整個(gè)青春，我的學(xué)習(xí)生活，甚至我想在以后閱讀這個(gè)小習(xí)慣還會(huì)陪在我的身邊很久很久。
閱讀，感謝你陪我度過(guò)了我的整個(gè)青春，正因?yàn)橛心阄也挪辉械桨敕止聠危睦镉心�，我才覺(jué)得生活多姿多彩。
閱讀青春作文 篇24
閑來(lái)無(wú)事，便愛(ài)讀書(shū)。不為黃金屋，不為顏如玉，更不為千鐘粟，只是為了讀，為了品味其中的樂(lè)趣。如今，讀書(shū)已成了我寄托心靈的一種方式。
我喜歡深夜獨(dú)自靜坐于庭院中，到書(shū)海做一個(gè)孤獨(dú)的跋涉者，無(wú)論是溫馨愜意的春宵，還是煙雨迷蒙的夏夜。萬(wàn)籟俱靜中，伴著屋檐下?lián)u曳的燈光，沐浴在天河瀉下的銀輝中極易進(jìn)入書(shū)境。這時(shí)便可在書(shū)中無(wú)阻礙地暢游：感受李白的灑脫，傾聽(tīng)曹雪芹對(duì)封建社會(huì)的痛斥，撫摩海倫·凱勒那顆執(zhí)著樂(lè)觀的心，替楊家忠烈戰(zhàn)死沙場(chǎng)而惋惜悲嘆，為水滸英雄壯舉而心血沸騰，被魯濱遜自強(qiáng)不息與強(qiáng)勁的生命力所震撼……我的心隨著書(shū)縱橫馳騁，在幻想中跟書(shū)中人物進(jìn)行心靈對(duì)話(huà)，思想碰撞，這種體驗(yàn)有如一閿九天仙樂(lè)，回環(huán)往復(fù)不絕如縷令人如醉如癡。
星期天，我愛(ài)獨(dú)自一人尋個(gè)幽靜處，開(kāi)啟友人的心扉。在幽幽書(shū)香中，上下五千年，縱橫千萬(wàn)里，感書(shū)中之娛樂(lè)，悟書(shū)中之真諦�；蛐兄翞踅�，尋覓西楚霸王“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄”的沖天豪情；或回到革命中的前蘇聯(lián)，與保爾·柯察金一起接受戰(zhàn)爭(zhēng)的洗禮；或信步康橋，看那夕陽(yáng)中河畔的金柳和軟泥上油油的青荇……此時(shí)此刻，心中自有一份溫馨與感觸。
古人愛(ài)在靜謐的松篁間揣一份閑情逸致泡一壺香霧四溢的龍井，捧上一本書(shū)享受風(fēng)雅人生。而今這悠閑的人生已湮沒(méi)在歷史的長(zhǎng)河中，人們的時(shí)間已被塵世的林林總總沖擊成零星碎片，想要擠一段時(shí)間完整地細(xì)品一本書(shū)已成為一種莫大的奢侈。然而只要有樂(lè)觀曠達(dá)的胸襟，忙里偷閑亦可體味書(shū)中的妙味，讓其幽幽墨香滲入肌膚，隨血液在體內(nèi)奔涌，亦可讓情感隨其情節(jié)搖曳，呈現(xiàn)出笑、悲、愛(ài)、恨等諸態(tài)。
其實(shí)在瑣碎的時(shí)間里讀讀唐詩(shī)宋詞元曲是最佳的選擇，可在有限的時(shí)間里體味“萬(wàn)事干戈里，空悲清夜徂”的愛(ài)國(guó)之情，感受“凄凄慘慘戚戚”的悲涼意境，欣賞“枯藤老樹(shù)昏鴉”的慘淡落魄。
云何是福？讀書(shū)是也。茫茫人海中，熙熙攘攘里，都在為塵世的利欲而奔波追逐著。唯有好書(shū)才是一方凈土，是我寄放心靈的樂(lè)園。
閱讀青春作文 篇25
擁有書(shū)籍的日子，每一天都是晴天。
——題記
身旁的清茶冒著團(tuán)團(tuán)熱氣，午后的暖陽(yáng)擁簇著我，書(shū)頁(yè)被陽(yáng)光曬成了奶黃色，就猶如愛(ài)麗絲措不及防接入了奇妙仙境一樣，我跨入了書(shū)中的世界。
在閱讀方式多元化的今天，電子閱讀越來(lái)越流行，而我獨(dú)愛(ài)紙質(zhì)書(shū)，我喜歡每頁(yè)紙或粗糙或光滑的質(zhì)地，我喜歡每一個(gè)字，散發(fā)的淡淡的油墨香，我喜歡每一篇文章背后的歡離合。
陳濤說(shuō)：“一日無(wú)書(shū)，百日荒蕪�！痹谖业拈喿x之旅中，我曾在《草房子》中跟著桑桑領(lǐng)悟人間的撲朔迷離與詩(shī)情畫(huà)意，也曾在《駱駝祥子》中通過(guò)祥子看到了當(dāng)時(shí)軍閥混亂，黑暗統(tǒng)治下的北京底層貧苦，市民生活于痛苦深淵中的圖景……
在《老人與�！分校蠞O民英勇的意志，堅(jiān)定的決心以及頑強(qiáng)的生命力，令我大為感動(dòng)。面對(duì)一次又一次的失敗，一次又一次的絕望，他一點(diǎn)也沒(méi)有氣餒，而是勇敢的面對(duì)生命的殘忍摧殘，一點(diǎn)也沒(méi)有因此喪氣，面對(duì)上天對(duì)他的磨蝕，不公平，也沒(méi)有一點(diǎn)怨言。他其實(shí)是一個(gè)勇于挑戰(zhàn)自身缺陷及自己勇氣和自信的勝利者。
讀《鋼鐵是怎樣煉成的》讓我明白，毅力也是成功之本，是一種韌勁，是一種積累。毅力，它的表現(xiàn)往往是一個(gè)人在挫折中所展示的一股力量，有了毅力，人們就不會(huì)向挫折和困難低頭，而是勇敢的去面對(duì)。
如果說(shuō)青春需要一種素質(zhì)，那么就需要一種更廣闊的視野去選擇或者運(yùn)用那些鍥而不舍的青春元素，登高望遠(yuǎn)人生的遼闊，而對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，閱讀無(wú)疑是一種最為合適的方式。
在這段青春閱讀的經(jīng)歷中，我學(xué)會(huì)了從生活中獲得生命的養(yǎng)料，使生活充盈起來(lái)，面對(duì)自己的青春閱讀，我只希望我可以堅(jiān)持下來(lái)，日復(fù)一日，年復(fù)一年，從始至終，仍不放棄。不要讓自己虛度美好的青春年華，要擁有一個(gè)屬于自己的人生。
閱讀青春作文 篇26
歲月的流逝帶走了我們的童年，又帶給我們青春，我的青春當(dāng)然我做主了。其實(shí)青春和童年一樣，只不過(guò)比青春大一些。青春給我們帶來(lái)了很多煩惱，青春的到來(lái)更讓我懂得了一些事。當(dāng)我們把童年和青春交換時(shí)，中間有一個(gè)插曲讓我們難忘。我的青春不知還要保留多久？我的青春并沒(méi)有向別人那樣多么完美，我的青春和樸實(shí)。我不想讓我的青春多么完美。當(dāng)青春來(lái)到時(shí)我發(fā)現(xiàn)我長(zhǎng)大了，不再是哪個(gè)天真、人性的孩子了。我的青春沒(méi)有什么好留念的，因?yàn)榍啻旱哪切┒际遣滑F(xiàn)實(shí)的、只是一個(gè)虛偽的畫(huà)面。青春是我的煩惱多了，我的青春不希望老師和父母來(lái)阻止。
在風(fēng)里翻飛著，然后紛紛墜落，歲月在土中變成了琥珀，鬧到鳥(niǎo)必要自焚才能成為鳳凰，鬧到青春必要愚昧，愛(ài)必得憂(yōu)傷。
在這個(gè)世界上，我們?cè)?jīng)徘徊在迷茫的路口，也許我們太注重得失，才會(huì)有那么多的悲歡離合，但那也不是我們退縮的理由。我們的世界由我們主宰，用虔誠(chéng)的信仰來(lái)愛(ài)慕生命中的每一次感動(dòng)，用生命的旋律歌頌青春的贊禮，用詩(shī)來(lái)贊美青春，炫出自己的精彩。
早上我起來(lái)，穿好衣服，洗完臉當(dāng)我梳頭時(shí)，從我腦海中穿過(guò)一行字，讓我懂得了我應(yīng)該珍惜青春，珍惜時(shí)間，不讓每一分，每一秒從我手中溜走。懷著美好的理想，駕駛著希望的小船，揚(yáng)起了信念，我開(kāi)始了一天的航程。
在朦朧中被吵醒，我的腦海中浮現(xiàn)了總是不愉快的事情。青春就像小偷一樣，偷走了我的天真和任性。我們就像一只小鳥(niǎo)，不一定永遠(yuǎn)依靠，有一天我們也會(huì)變成來(lái)呵護(hù)屬于我們的小鳥(niǎo)。
我們要主宰屬于我們的青春。去舞動(dòng)那個(gè)寫(xiě)滿(mǎn)青春的的小旗。讓我們的青春沒(méi)有遺憾，只有美好的回憶。
閱讀青春作文 篇27
看到今年的天津卷高考作文題，突然回憶起自己的高中閱讀經(jīng)歷，下筆記之，算是留下些青春的痕跡吧!
二十多人的宿舍，兩排大通鋪，一盞昏黃的白熾燈勾勒了我閱讀的背景。它無(wú)關(guān)教科書(shū)，無(wú)關(guān)考試成績(jī)，只是單純的精神享受與文化引領(lǐng)。記得有位舍友的親戚在縣圖書(shū)館工作，能找來(lái)種類(lèi)繁多的免費(fèi)書(shū)籍。女孩子總有自己的偏好，一本本小說(shuō)、散文和詩(shī)集在喧鬧或寂靜的夜晚被翻閱、傳遞，墨海書(shū)香開(kāi)闊了我的視野，讓我的文學(xué)之夢(mèng)得以升騰。
那時(shí)候最喜歡讀三毛和席慕蓉的作品�！度龉墓适隆贰犊奁鸟橊劇贰秹�(mèng)里花落知多少》《稻草人手記》《萬(wàn)水千山走遍》，一本本讀來(lái)真是如饑似渴，廢寢忘食�，F(xiàn)在想來(lái)，該是三毛獨(dú)立不羈的個(gè)性、天南海北的生活、熱烈執(zhí)著的情感、溫婉動(dòng)人的文字正暗合少女對(duì)世界的美好憧憬吧。讀席慕蓉的詩(shī)，讀幾遍，常常就能背下來(lái)�！肮枢l(xiāng)的歌是一支清遠(yuǎn)的笛總在有月亮的晚上響起故鄉(xiāng)的面貌卻是一種模糊的悵望仿佛霧里的揮手別離。”“我可以鎖住筆為什么卻鎖不住愛(ài)和憂(yōu)傷在長(zhǎng)長(zhǎng)的一生里為什么歡樂(lè)總是乍現(xiàn)就凋落走得最急的都是最美的時(shí)光。”“遂翻開(kāi)那發(fā)黃的扉頁(yè)命運(yùn)將它裝訂得極為拙劣含著淚我一讀再讀卻不得不承認(rèn)青春是一本太倉(cāng)促的書(shū)。”她直白優(yōu)美的文字仿佛就是從我的靈魂飛出，讓我欽佩，沉醉。
真正閱讀名著是在高二。語(yǔ)文老師在寒假向我們推薦了多本中外名著，包括《家》，包括《簡(jiǎn)愛(ài)》。整個(gè)假期，巴金以他真誠(chéng)的文字激蕩著我的心，小說(shuō)中人物的愛(ài)與恨、歡樂(lè)與痛苦牽引著我的情感。我讀出了生活的激流、大膽的抗?fàn)�、青春的渴望，讀出了一個(gè)年輕正直靈魂對(duì)不公世界的詛咒。直到現(xiàn)在，巴金仍是我鐘愛(ài)的作家�！逗�(jiǎn)愛(ài)》是我擁有的第一本名著，因?yàn)槔锩娴囊欢卧?huà)�！澳阋詾槲邑毟F、微賤、不美、矮小，我就沒(méi)有靈魂，沒(méi)有心嗎?你想錯(cuò)了!——我和你有一樣多的靈魂，一樣充實(shí)的心!上帝若賦給我一些美，許多錢(qián)，我會(huì)使得你難以離開(kāi)我，就如你現(xiàn)在使得我難以離開(kāi)你一樣。我現(xiàn)在不是以社會(huì)生活和習(xí)俗的準(zhǔn)則和你說(shuō)話(huà)，而是我的心靈同你的心靈講話(huà)。就如同我們都從墳?zāi)估飶?fù)現(xiàn)，我們站在上帝的腳旁，兩人平等，——因?yàn)槲覀兪瞧降鹊?”我迷上了這個(gè)異國(guó)勇敢的小女子，迷上了她高傲的靈魂，同時(shí)也迷上了英美文學(xué)。甚至到高三下學(xué)期，我還在讀《呼嘯山莊》和《飄》。
高中閱讀培養(yǎng)了我對(duì)詩(shī)歌的愛(ài)好�！吨袊�(guó)詩(shī)人成名作選》是一本薄薄的小冊(cè)子，屬于“五角叢書(shū)”系列。在那里，我接觸了徐志摩、戴望舒、卞之琳，接觸了公劉、舒婷、雷抒雁。那是一個(gè)和我所了解的語(yǔ)文不同的世界，苦痛與希望、疑惑和深情都可以通過(guò)自由的文字、自由的形式來(lái)表達(dá)。后來(lái)，舍友又為我借來(lái)了《朦朧詩(shī)選》。北島“卑鄙是卑鄙者的通行證高尚是高尚者的墓志銘”震撼著我的心靈，顧城“黑夜給了我黑色的眼睛但我卻用它尋找光明”滌蕩著我的精神，舒婷“我如果愛(ài)你絕不像攀援的凌霄花借你的高枝炫耀自己我如果愛(ài)你絕不學(xué)癡情的鳥(niǎo)兒為綠蔭重復(fù)單調(diào)的歌曲”啟迪著我的思想。再后來(lái)，我還讀到了純真而憂(yōu)郁的海子的詩(shī)：“從明天起，做一個(gè)幸福的人喂馬、劈柴，周游世界從明天起，關(guān)心糧食和蔬菜我有一所房子，面朝大海，春暖花開(kāi)�！蔽议_(kāi)始模仿著寫(xiě)，遣詞煉句絞盡腦汁，甚至開(kāi)始讀唐詩(shī)宋詞，從中尋找靈感。
現(xiàn)在，我既沒(méi)成詩(shī)人，也不是小說(shuō)家。但我要感謝美好的青春閱讀給予我的充實(shí)與快樂(lè)。感謝一直未曾謀面的那位親戚向我提供源源不斷的精神食糧，感謝高中老師開(kāi)闊的視野與長(zhǎng)期不斷的鼓勵(lì)與包容，感謝那個(gè)物質(zhì)相對(duì)匱乏時(shí)代賦予我的大把時(shí)間和精力，感謝一本本或薄或厚或陳舊或嶄新的浸潤(rùn)墨香的書(shū)籍。
閱讀青春作文 篇28
書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。
——高爾基
小的時(shí)候父母曾因?yàn)槲也粣?ài)讀書(shū)而發(fā)愁，整天就知道玩耍，視讀書(shū)為“敵人”。為此他們可謂是煞費(fèi)苦心，有一天爸爸想出來(lái)一個(gè)辦法，他每天都給我講一個(gè)睡前故事，有時(shí)候是三打白骨精，有時(shí)是7個(gè)葫蘆娃，有時(shí)還是小紅帽的故事……長(zhǎng)此以往，我便對(duì)讀書(shū)產(chǎn)生了濃厚的興趣。
小學(xué)時(shí)我喜歡讀一些寓言以及童話(huà)故事，故事中的情節(jié)總是使我廢寢忘食，記得有一次，我為了讀完我所心愛(ài)的書(shū)，半夜竟然打著手電在被窩里看了一個(gè)晚上，以至于第二天上學(xué)都是無(wú)精打采的，還被老師罵了一頓。我意識(shí)到這樣不行，后來(lái)便沒(méi)有這樣做了。
步入初中我有了自己的小煩惱，當(dāng)我不開(kāi)心的時(shí)候，我都會(huì)拿出來(lái)我最?lèi)?ài)看的書(shū)，翻動(dòng)幾頁(yè)。一旦沉迷于故事的情節(jié)，那些不好的情緒也會(huì)一掃而空，我仿佛已經(jīng)融入到書(shū)本里面無(wú)法自拔。
隨著年齡的增長(zhǎng)，我開(kāi)始厭倦童話(huà)書(shū)了，相比之下，現(xiàn)在的我更喜歡讀一些有關(guān)文學(xué)歷史類(lèi)的書(shū)。書(shū)對(duì)于我來(lái)說(shuō)早已不是打發(fā)時(shí)間的工具，而是教會(huì)我成長(zhǎng)的導(dǎo)師。
它教會(huì)了我為人處事的道理，讓我在處理朋友之間的關(guān)系時(shí)游刃有余；它教會(huì)了我美好的品德，讓我不用為自己該怎么做而發(fā)愁；它讓我成為了老師眼中的驕傲，家長(zhǎng)口中“別人家的孩子”。
它還讓我積累了不少文學(xué)素材，讓我出口成章，我的作文一直是得高分，也是多虧了它呢。鄰居見(jiàn)了我寫(xiě)的文章都要夸我是一個(gè)有前途的孩子呢。
閱讀帶給我的好處舉不勝舉，我只能說(shuō)：在我的青春里，有書(shū)相伴，真好！
閱讀青春作文 篇29
古人云:書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉。在閱讀的當(dāng)中，我們可以無(wú)限的想象，幻想出我們心中的場(chǎng)景。在青春中的我們，本身就是在閱讀人生中的一本書(shū)，這本書(shū)中寫(xiě)了許多許多的人生百態(tài)。我相信:這是屬于大部分人的青春閱讀！
在青春中，我們閱讀著生命的活力，生活的煩惱。生活從來(lái)都不是一件容易的事，默然蕭條的境遇，憂(yōu)愁抑郁的心情，懵懂青澀的日子，是每個(gè)人必不可少的必修課。即使小心翼翼地不去主動(dòng)招惹那纏人的煩惱，這種煩惱也會(huì)隨時(shí)充盈在心頭。而劍拔弩張的各種執(zhí)著，讓這種煩惱也溢滿(mǎn)了我們的生活。
說(shuō)青春需要一種素質(zhì)，那么就需要一種更廣闊的視野，或運(yùn)用鍥而不舍的青春元素，登高望遠(yuǎn)人生的遼闊。在這些經(jīng)過(guò)的風(fēng)雨中，活出生活的樸素的意義與價(jià)值。
青春對(duì)夢(mèng)想的思考，可以說(shuō)是一個(gè)亙古不變的話(huà)題。需要一個(gè)更寬的視野，超越這世態(tài)炎涼紛紛擾擾，看見(jiàn)生活那些浮云聚散的灰色與傷感，做的了自己心地的主人。
都說(shuō)生活不止眼前的茍且，還有詩(shī)和遠(yuǎn)方。人生在哪里出發(fā)，目標(biāo)有多遠(yuǎn)，歸宿在何方，在李商隱的《夜雨寄北》當(dāng)中說(shuō)到:君問(wèn)歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。何當(dāng)共剪西窗燭，卻話(huà)巴山夜雨時(shí)。恰似我們的青春不任由那來(lái)勢(shì)洶洶的煩惱興師動(dòng)眾，而是活出內(nèi)心明亮的關(guān)照，最適合人生向前的力量。
對(duì)于青春的理解，不可否認(rèn)，它是生命中最豐富和精彩的時(shí)光，歷練著人生迎接未來(lái)的勇氣和信念，也成就著人生承擔(dān)壓力和突破困惑的能力。青春就是一場(chǎng)積極，努力，不懈怠，不消極的美好時(shí)光，我們都應(yīng)該去樂(lè)觀并積極地去面對(duì)我們的生活，這才是我們光芒萬(wàn)丈的青春！
閱讀青春作文 篇30
在閱讀方式多元化的今天，你可以通過(guò)手機(jī)、電腦等電子設(shè)備，在寬廣無(wú)垠的網(wǎng)絡(luò)空間中汲取知識(shí)；你可以借助多媒體技術(shù)，“悅讀”有形有色、有聲有像的中外名著；你也可以繼續(xù)手捧傳統(tǒng)的紙質(zhì)書(shū)本，享受在墨海書(shū)香中與古圣今賢對(duì)話(huà)的樂(lè)趣......
我的選擇是最后一種方式。最近，添了一些書(shū)，有名家巨著，有經(jīng)史子集，有學(xué)術(shù)專(zhuān)著，有網(wǎng)絡(luò)文字，凡此種種。每天擠點(diǎn)時(shí)間看一看讀一讀，有片言支語(yǔ)之獲，便歡喜的不得了。關(guān)于讀書(shū)，已經(jīng)寫(xiě)過(guò)許多文章，關(guān)于讀書(shū)方法的，關(guān)于讀書(shū)收獲的，關(guān)于讀書(shū)評(píng)論的，關(guān)于讀書(shū)情懷的……這次寫(xiě)什么？就寫(xiě)寫(xiě)我的青春閱讀，由讀書(shū)帶來(lái)的，所謂精神食糧吧，但這于我卻不是一個(gè)易于動(dòng)筆的話(huà)題，因?yàn)槲也恢缿?yīng)該如何來(lái)寫(xiě)。
你，為什么讀書(shū)？這個(gè)問(wèn)題，你是否認(rèn)真思考過(guò)？為了學(xué)業(yè)，為了生計(jì)，為了仕途，為了家庭，為了精神……恐怕要你說(shuō)出一個(gè)準(zhǔn)確表達(dá)你內(nèi)心想法的答案，并不是一件容易的事情。每當(dāng)你拿起一本書(shū)，你是否明白為什么拿起它，每當(dāng)你閱讀一本書(shū)，你是否真的需要閱讀它。無(wú)緣亦無(wú)故的情況下，你會(huì)去閱讀一本書(shū)嗎？不要急著回答我，也不要急著回答你自己，只要你靜下心來(lái)想一想即可。
記得N年前，聯(lián)合國(guó)有一項(xiàng)統(tǒng)計(jì)，其內(nèi)容大意為，四十歲后很多人便停止學(xué)習(xí)。他們拒絕主動(dòng)接受新事物新思維，他們更依仗經(jīng)驗(yàn)和閱歷，很多人在四十歲之后，已經(jīng)很難完整地閱讀完一本書(shū)，而這種情況在我們這里則更加突出。網(wǎng)絡(luò)的日益發(fā)達(dá)，電子產(chǎn)品的廣泛應(yīng)用，社交媒體的異軍突起，讓書(shū)本更加碎片化，一知半解望文生義，想當(dāng)然拍腦門(mén)，比比皆是，由此，我們的精神得到的是什么？請(qǐng)你告訴我。
精神食糧？什么是精神食糧，問(wèn)了一下度娘，竟然沒(méi)有一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)解釋。便是這精神二字，竟也有精氣元神、意識(shí)、實(shí)質(zhì)要旨、精力體氣、神情意態(tài)、風(fēng)采神韻、精明機(jī)警、神通等諸般含義，那么又是哪一種需要食糧呢？食字簡(jiǎn)單，吃或吸收的意味。糧，又復(fù)雜了，粗糧與細(xì)糧，單糧與雜糧，產(chǎn)地不同品種不同，難免良莠不齊。人之不同，精神相異，脾胃相左，好惡相背，可見(jiàn)眾口難調(diào)，豈一糧可為之？
有人把精神食糧定義為，滿(mǎn)足人類(lèi)精神需求的事物，即滿(mǎn)足人類(lèi)欲望的各種東西。由此可見(jiàn)，精神食糧應(yīng)該是一個(gè)中性詞，人的欲望有好有壞，這東西自然有是有非，精神食糧當(dāng)然也要有所區(qū)別。若人的精神需求有千種，則精神食糧又何止萬(wàn)種。狹義的看，更多人喜歡把精神食糧定義為書(shū)，定義為墨海書(shū)香，可問(wèn)題是，你還讀書(shū)嗎？這又回到了文首，我們便進(jìn)入一個(gè)死循環(huán)。
精神食糧的存在，是因?yàn)槿说木裥枰罂释�，更是因�(yàn)槿说撵`魂需要滌蕩和滋養(yǎng)。靈魂的安詳，精神的富足，可不是聽(tīng)?zhēng)浊K一場(chǎng)的歌劇或音樂(lè)會(huì)，也不是無(wú)事時(shí)吟風(fēng)弄月潑灑雞湯，更不是讀了幾本書(shū)寫(xiě)了幾篇文章，那應(yīng)該是一種靈魂追求，一種滋滋不倦不避險(xiǎn)阻永不放棄的靈魂追求，唯于此有助的東西，或可以精神食糧謂之，這也是閱讀的終極享受。所以，借用一段話(huà)，看起來(lái)每天熬夜，卻只是拿著手機(jī)點(diǎn)了無(wú)數(shù)個(gè)贊�？雌饋�(lái)在圖書(shū)館坐了一天，卻真的只是坐了一天�？雌饋�(lái)買(mǎi)了很多書(shū)，只不過(guò)曬個(gè)朋友圈�？雌饋�(lái)每天很晚地離開(kāi)辦公室，上班時(shí)間卻在偷懶。看起來(lái)去了健身房，卻只是在和帥哥美女搭訕。那些所謂的努力時(shí)光，是真的頭腦風(fēng)暴了，還是，只是看起來(lái)很努力而已？雞湯再多再好，是因之鍛造靈魂而改變自己，還是僅僅讓別人作為精神食糧呢？此文一出，可讓人心底罵聲一片，亦可收獲點(diǎn)贊若干，又言，你我皆難免俗，怪不？不怪！
閱讀青春作文 篇31
英國(guó)哲學(xué)家培根曾說(shuō)過(guò)：“讀史使人明智，讀詩(shī)使人聰慧，數(shù)學(xué)使人精密，哲學(xué)使人深刻，倫理學(xué)使人有修養(yǎng)，邏輯學(xué)使人善辯�！敝灰喿x，總會(huì)有意想不到的收獲。也許你見(jiàn)過(guò)斜紅疊翠，也許你賞過(guò)耀陽(yáng)鎏金，也許你行過(guò)南水北山，也許你經(jīng)歷過(guò)太多的浮華、太多的奇幻……在我看來(lái)，這些都不過(guò)是一本書(shū)的厚度。腹有詩(shī)書(shū)氣自華，讀書(shū)沉淀了多少喧鬧與浮華，化為我青春最好的陪伴。
有人問(wèn)我：“整天捧著一本書(shū)，不覺(jué)得很枯燥嗎？”我想說(shuō)：我喜歡讀書(shū)，我喜歡經(jīng)歷書(shū)籍中那些不一樣的人生——可以在《紅樓夢(mèng)》中和金陵十二釵一起吟詩(shī)作對(duì)，可以在《水滸傳》中和梁山好漢一起劫富濟(jì)貧快意人生；可以在《飄》中與樂(lè)觀、堅(jiān)強(qiáng)、美麗的郝思嘉一起度過(guò)艱難的南北戰(zhàn)爭(zhēng)……讀書(shū)讓我思接千載，視通萬(wàn)里；讀書(shū)讓我拓寬視野，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)；讀書(shū)讓我提升素養(yǎng)，改變氣質(zhì)……
小時(shí)候，我覺(jué)得最快樂(lè)的事莫過(guò)于捧本圖書(shū)，與書(shū)中人物對(duì)話(huà)。到后來(lái)，我有了自己的第一部手機(jī)、第一臺(tái)電腦，它們讓我與世界的聯(lián)系更加緊密，讓我與書(shū)籍的距離更近；它們讓我的“書(shū)籍”更便于攜帶，讓我與“書(shū)本”的親近更為便捷……它們讓我的閱讀方式發(fā)生更新：不僅可以“讀書(shū)”，還可以“聽(tīng)書(shū)”；不僅可以閱讀文字，還可以聆聽(tīng)音響觀看視頻……我的閱讀變得種類(lèi)多樣、豐富多彩；它們?yōu)槲掖蜷_(kāi)了一扇通往新世界的大門(mén)，我可以不受時(shí)間、空間的限制，閱讀任何我喜歡的書(shū)，從中外名著到名人傳記，從網(wǎng)絡(luò)優(yōu)秀小說(shuō)到名家散文隨筆……我樂(lè)見(jiàn)電子閱讀帶給我們的便利，我同樣喜聞紙書(shū)閱讀時(shí)那幽幽墨香……
無(wú)論哪一種閱讀方式，都在潛移默化地浸潤(rùn)著我，改變著我——讓我從一個(gè)懵懂無(wú)知的孩童成長(zhǎng)為知書(shū)達(dá)理的青年，從一個(gè)孤陋寡聞?wù)咦兊眯悴挪怀鲩T(mén)便知天下事，從一個(gè)胸?zé)o點(diǎn)墨人云亦云者變成了“一株有思想的葦草”……這一切，全賴(lài)讀書(shū)之功！
我堅(jiān)信，每一個(gè)腹有詩(shī)書(shū)的人，既可以抬頭仰望浩渺的星空，也能夠俯首腳踏堅(jiān)實(shí)的大地。他們能憑自身素養(yǎng)來(lái)處理萬(wàn)事的紛擾，能憑不凡的毅力與勇氣讀萬(wàn)卷書(shū)行萬(wàn)里路，能以悲憫的情懷和博大胸襟面對(duì)蕓蕓眾生和世間萬(wàn)物……
也許以后，人們的閱讀方式會(huì)不斷創(chuàng)新，不斷進(jìn)步，但我相信，不變的是我們對(duì)閱讀的熱愛(ài)！感謝閱讀，浸潤(rùn)了我的青春，我的青春因閱讀的相伴而如此精彩。有書(shū)香陪伴的青春，才不算辜負(fù)。
閱讀青春作文 篇32
一紙彩箋寫(xiě)不盡它紛然如昨的悠然過(guò)往，一曲笙歌唱不出它千姿萬(wàn)化的形態(tài)雅然；一闕清詞吟不出它素香吐瓊的詩(shī)情化意。像一棵小草熱戀大地，像一只雄鷹熱愛(ài)天空，我深深地愛(ài)著閱讀。
啜一口秋茶，于樹(shù)蔭下踡膝而坐，手捧一本書(shū)，在和風(fēng)中，彌漫著的都是淡淡書(shū)香......
至樂(lè)無(wú)如讀書(shū)
我國(guó)偉大的革命家孫中山先生說(shuō)：“我一天不讀書(shū)，就覺(jué)得不舒服”。于此，我是深深敬佩他的，于百忙之中仍不忘擠出一點(diǎn)時(shí)間來(lái)看書(shū)，即使不是意氣風(fēng)發(fā)的少年，但他的精神卻有著少年般的爽朗。我想這可能正是因?yàn)殚喿x得久了，受了書(shū)香的熏陶吧！
讀一本好書(shū)，仿佛與一位摯友結(jié)交。當(dāng)你孤寂難過(guò)時(shí)，書(shū)是最好的陪伴和傾聽(tīng)者，當(dāng)你沮喪失落時(shí)，書(shū)是最好的援助者。書(shū)是一個(gè)豐富的世界，你在這里可以?xún)A聽(tīng)四季，暢游神州。
在書(shū)中，你可以領(lǐng)略“碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳”的春天，可以盡賞“接天連葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅的夏季，可以觸摸“一年好景君須記，正是橙黃橘綠時(shí)”的秋天，亦可以沉醉“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”的冬天。在書(shū)的四季中，我傾聽(tīng)大地的聲音，是抽芽的音符，我傾聽(tīng)天空的歡歌，是小鳥(niǎo)的啁鳴，我站在書(shū)的字里行間，書(shū)亦覆于我的雙膝，此刻微風(fēng)指面，世界陷入一片沉寂。
青春的旅程已起步，路上風(fēng)景紛紛然然，或許會(huì)有崎嶇的小路，坎坷的林間小道，此時(shí)請(qǐng)不要焦急，鎮(zhèn)靜下定，只管拿出一本書(shū)，讓書(shū)香溢滿(mǎn)自己的心房，除去焦躁，僅使留下一抹書(shū)香......
陌上花開(kāi)，書(shū)香漫溢
品一本好書(shū)，如同品一份茶。平靜的心緒才能品出一份獨(dú)屬的靜美。我喜歡品書(shū)，它們給予我許多恩惠和遐想。
但是品一本書(shū)并不是隨意而飲，應(yīng)該從心出發(fā)，品字、品句、品段、品篇。而我醉意于書(shū)中的“字”。
“字”是一篇文章的單位，它飄飄灑灑，肆意而為。它是書(shū)香的載體，我們?cè)陂喼衅返健白帧敝械臅?shū)，一曲盎然笙歌，推一份靜寂書(shū)廊，我愛(ài)這書(shū)中的“字”。不僅因?yàn)樗敲赖拇�，也是因�(yàn)樗休d了書(shū)中的意蘊(yùn)。讀一本好書(shū)，似與智者相伴；讀一本好書(shū)，似體味百味人生。
我愛(ài)閱讀，我常想如若能打開(kāi)一扇通向書(shū)界的門(mén)，我真想敲開(kāi)它，走進(jìn)去看看。終于在書(shū)香的縈繞中，我踏進(jìn)一片繁世。
在這里，我看到高爾基在碼頭著辛苦的碼頭工人，看到他在忙中偷閑的看書(shū)，那一抹會(huì)心的笑，是有什么精彩的情節(jié)嗎？在漆黑的夜里，我看到他優(yōu)案而作，執(zhí)筆不輟，在一點(diǎn)一點(diǎn)的微光中，留下了獨(dú)屬于他的“童年三部曲”：《童年》、《在人間》、《我的大學(xué)》，我曾為他贊嘆，如若不是青春正好，如若不是閱讀情緣與我相隨，我想我不會(huì)抓住這縷書(shū)香，不會(huì)體味到這抹美麗。
在這里，我曾觸摸到奇幻的世界。我看到千百年前唐朝的盛世，商人們?cè)诮稚洗舐暲吨汉�，貴族少女們?cè)诘昀锾糁A美的布綢，仿佛一切都恬靜淡雅，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮。在時(shí)光中漫滿(mǎn)載一船書(shū)香。我探到神秘的瑪雅文明，漫步于沉寂華麗的瑪雅古城，感受它散發(fā)的神秘氣息，我想到有恐怖之名的“非慕大三角”。我想探索那失蹤的飛機(jī)、遇難的航船，它們是否仍在飛行和邀游呢？書(shū)中的每一個(gè)字都給予我無(wú)窮的興趣和無(wú)邊的遐想。
在淡雅的書(shū)香中，我與名家如好友般交談，與未知的文明在宇宙中漂流。在書(shū)中，我似一位行者，路過(guò)每一處華美靚麗的風(fēng)景，常久久地駐住不想離去。
陌上花開(kāi)，書(shū)香漫溢。我們看見(jiàn)一本好書(shū)應(yīng)如匹餓狼撲向面包，這是閱讀的最好狀態(tài)。
青春年少，年華正好。時(shí)光易逝，我們應(yīng)醉心于書(shū)香。如若不知沉醉書(shū)中于何意，便會(huì)如古人所說(shuō)“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲”。我們應(yīng)醉于閱讀，沉于書(shū)午。
青春，閱讀，書(shū)午。青春年少，何樂(lè)不為？
閱讀青春作文 篇33
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍鼓勵(lì)了我的智慧和心靈，它幫助我從腐臭的泥潭中脫身出來(lái)，如果沒(méi)有它們，我就會(huì)溺死在那里面，會(huì)被愚笨和卑鄙的東西嗆住�！碑�(dāng)我的青春正處在迷茫與糾結(jié)的徘徊之中，無(wú)助與失落填充了黑暗的日子，青春似乎遍體鱗傷，頹廢不堪，正是因?yàn)樗某霈F(xiàn)，讓我重拾生活的信心，堅(jiān)定最初的信念。閱讀，點(diǎn)燃了我的青春。
閱讀是一方良劑，醫(yī)愈了的青春的痛楚。叛逆，狂傲不羈，隨心所欲，是青春一律的代名詞，它們濃縮了我們的想法，情緒和感情。這些看上去冷冰冰的字眼，正是我們內(nèi)心的反映。然而放任的代價(jià)往往也是出人意料的。孤獨(dú)、寂寞促使了內(nèi)心深處的痛楚，它像魔爪一樣狠狠的撓抓著我的不愈的傷口。正當(dāng)我將要放棄生的念想時(shí)，它的出現(xiàn)拯救了我——《肖申克的救贖》，史蒂芬.金最為人津津樂(lè)道的杰出代表作，讓人手不釋卷，帶我體驗(yàn)如同四季變化般的人性絕望和希望之旅。慢慢的，我學(xué)會(huì)捧起一本自己喜歡的書(shū)，靜靜地呆在某個(gè)角落，用心去感受文字的奇妙，書(shū)香的魅力。漸漸驅(qū)散了痛楚，也治愈了千瘡百孔的傷口。閱讀恰似一方良劑，醫(yī)愈了青春的痛楚。
閱讀是一縱光芒，耀明了青春的方向。面對(duì)黑暗，我束手無(wú)策，迷茫填充著整個(gè)惶恐不安的心，沒(méi)有方向，沒(méi)有勇氣，只有一昧的畏手畏腳。然而，當(dāng)你走進(jìn)《平凡的世界》，這本被譽(yù)為“茅盾文學(xué)獎(jiǎng)皇冠上的明珠，激勵(lì)千萬(wàn)青年的不朽經(jīng)典。”讓你感受到那些為生活默默承受著人生苦難的人們，在這里人性的自強(qiáng)與自信，人生的苦難與拼搏，挫折與追求，痛苦與歡樂(lè)。學(xué)會(huì)不甘為命運(yùn)的玩偶，在沉重的生活中發(fā)掘自己被禁錮的價(jià)值，自強(qiáng)不息的命運(yùn)主旋律。領(lǐng)略了它的非凡，你便不再畏懼，而是沿著它撒滿(mǎn)的道路，堅(jiān)定地前進(jìn)。是自信，是陽(yáng)光，讓我變得不再迷茫，閱讀是光芒，耀亮我心膛。
閱讀是一陣疾風(fēng)，揚(yáng)起了青春的遠(yuǎn)航。我在行走，也在前進(jìn)，但我遲鈍、緩慢，我付出了常人的努力，但我依舊駛在他人的身后。我疑惑著，也在尋找著那能促我飛躍的東西。醒來(lái)吧！控制你的生活！《喚醒心中的巨人》作者安東尼.羅賓斯認(rèn)為，我們每個(gè)人的體內(nèi)都潛藏著這種“炸藥”——你內(nèi)心無(wú)窮的創(chuàng)造力。我相信自己也能喚醒我心中蟄伏的巨人，發(fā)現(xiàn)我真實(shí)的目的，控制我的生活，激發(fā)我控制命運(yùn)的能力。閱讀賦予我強(qiáng)大的能量，豐富著我的頭腦，讓我?jiàn)^力前進(jìn)。閱讀恰似一陣疾風(fēng)，揚(yáng)起了青春的遠(yuǎn)航。
因?yàn)橛辛碎喿x，青春的痛楚不再痛若。因?yàn)橛械拈喿x，青春的方向不再迷茫。因?yàn)橛辛碎喿x，青春的航帆越發(fā)蒼勁。閱讀，點(diǎn)燃我的青春。