閱讀與作文5篇【集合】

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編精心整理的閱讀與作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

閱讀與作文 篇1

　　閱讀是一次跨越時(shí)空的交流；閱讀是一回忘記自我的感受；閱讀是一閱陣來自心島微風(fēng)；閱讀是一縷照亮情感的陽(yáng)光。無論我們是在歡樂和痛苦中，還是在寂寞或彷徨中，書總會(huì)靜靜的伴在我們的身旁，分享我們的喜悅，撫慰我們的心靈。

　　古人說:“天下之事，利害常相伴；存全利而無少害者，惟書。不問貴賤、貧富、老少!觀一卷，則有一卷之益�！遍喿x，給我們帶來了無窮的樂趣。

　　閱讀，是一種提升自我的藝術(shù)。“玉不琢，不成器，人不學(xué)，不知義。”閱讀是一種學(xué)習(xí)的過程，一本書有一個(gè)故事，一本書敘述一段人生，一段人生折射一個(gè)世界，閱讀使人高雅，閱讀使人明智，閱讀每一本書都會(huì)有不同的收獲。“懸梁刺股”“螢窗映雪”，自古以來，勤奮讀書，提升自我是每一個(gè)人畢生的追求，閱讀是一種最優(yōu)雅的素質(zhì)，能塑造人的精神，升華人的思想。

　　閱讀，是生命間的相互交換印證。魯迅先生從小認(rèn)真學(xué)習(xí)，少年時(shí)，在江南水師學(xué)堂讀書，第一學(xué)期成績(jī)優(yōu)異，學(xué)校獎(jiǎng)給他一枚金質(zhì)的獎(jiǎng)?wù)�，他立即拿到南京鼓樓街頭賣掉，然后買了幾本書，又買了一串紅辣椒。每當(dāng)晚上寒冷的時(shí)候，夜讀難耐，他便摘下一顆紅辣椒，放在嘴里嚼著，直辣的額頭冒汗。他就用這種方法驅(qū)寒堅(jiān)持讀書。由于刻苦學(xué)習(xí)，后來終于成為我國(guó)著名的文學(xué)家。才能讓今天的我們飽受魯迅文學(xué)作品的洗禮。

　　閱讀，是想象力的起點(diǎn)。著名數(shù)學(xué)家華羅庚閱讀的方法與眾不同。他拿到一本書，不是翻開從頭至尾的讀，而是對(duì)著書思考一會(huì)兒，然后閉目靜思。他猜想書的謀篇布局，斟酌完畢再打開書，如果作者的思路與自己的`猜想一致，他就不再讀了。華羅庚這種猜讀法不僅節(jié)省了讀書時(shí)間，而且培養(yǎng)了自己的思維能力和想象力，不至于使自己淪為書的奴隸，也讓我們從中獲得了更多樂趣。

　　魯迅先生曾說過:“讀書無嗜好，就能盡其多，不先泛覽群書，則會(huì)無所適從或失之偏好，廣然后深，博然后專�！痹陂喿x中獲取快樂，無疑是件有意義的事。閱讀，是一幅耐人尋味的美麗畫卷；閱讀，是一把打開知識(shí)海洋的鑰匙；閱讀是一盞能照亮你前進(jìn)的路的明燈；閱讀，是一本答案之書為你解開閱讀的方法，帶來人生的樂趣。

閱讀與作文 篇2

　　每年的這一天，我們總是無限感懷。國(guó)民閱讀率、人文閱讀、書籍的命運(yùn)、設(shè)立國(guó)家讀書節(jié)、閱讀社會(huì)的建立……等等，會(huì)再次成為讀書界、書評(píng)界，甚至讀者們熱議的文化話題；而對(duì)于一個(gè)深愛閱讀的人來說，除了關(guān)心這些讀書的話題之外，我們或許會(huì)更加關(guān)注對(duì)閱讀的本質(zhì)，閱讀的價(jià)值，閱讀的精神，閱讀的文化的思考、發(fā)現(xiàn)、堅(jiān)守和追尋，因此，在“世界讀書日”這一天，對(duì)于熱愛讀書的人來說，它就不僅是一個(gè)重要的.節(jié)日，更是一種體現(xiàn)著閱讀的高尚、美好的精神儀式。

　　記得羅素說過，閱讀將使我們與高尚的人物為伍，生活于對(duì)崇高的思想的渴望之中，并且在每次困惑中都會(huì)被高貴和真理的火光所照亮。一位閱讀者講過他的閱讀經(jīng)驗(yàn)：閱讀中，我們靠著忠誠(chéng)，能與一顆偉大的心靈為伴，猶如一個(gè)精神上的家庭。偉大的心靈會(huì)帶你到一個(gè)崇高的境界，在那里你將發(fā)現(xiàn)你心靈中最美最善的部分。為了要去尋訪柏拉圖、亞里士多德這些人類的思想大師，最深沉的人也得卸下他們的面具。誦讀一冊(cè)好書是不斷地對(duì)話，書講著，我們的靈魂答著。不要猶疑，去培植這種親切的友誼吧！即使到狂熱的程度亦是無妨……看到這里，我們每個(gè)閱讀者都會(huì)由衷地感到這是一切愛書者的共同的心聲！閱讀的實(shí)質(zhì)，實(shí)際上就是解決這樣的靈魂的問題。所以，閱讀，是一種深切的對(duì)話和凝視，與高尚靈魂的對(duì)話，對(duì)歷史和文化先哲的凝視。

　　曾經(jīng)讀到過這樣優(yōu)美的文字：人們可以完全聽從自己的興趣去閱讀，去一讀再讀，他們是多么幸福��！在人生中會(huì)有這么一個(gè)時(shí)期，一切的旅行都做過了，一切的體驗(yàn)都完成了，于是較為真切的享受也只是深入鉆研已知的事物，玩味體會(huì)自己感受到的東西，如同跟所愛的人見面和重逢一般，這是成熟期中所有的心情和美趣的純粹快感。是的，我們無論患病或是健康，無論年老還是年輕，無論身處何地、境遇如何，讀書這樣美好的事情，叫我們?nèi)绾文軌蚍艞墸?/p>

　　如今，我們很難再尋找得到這樣一個(gè)文化閱讀或說閱讀文化的寧?kù)o的圣壇了。讀書人口已下降到歷年來的最低點(diǎn)，多少人已經(jīng)與文化經(jīng)典、思想先哲漸行漸遠(yuǎn)，多少人已經(jīng)與書籍中高尚美好的靈魂不敢相認(rèn)。這是一種嚴(yán)重失衡的“閱讀生態(tài)”。在閱讀生活中，去發(fā)現(xiàn)和尋找閱讀的高尚意義和美的意義，已是非常迫切的事了。

　　1972年，聯(lián)合國(guó)科教文組織向全世界發(fā)出“走向閱讀社會(huì)”的召喚，要求社會(huì)成員人人讀書，讓圖書成為生活的必需品，讓讀書成為每個(gè)人日常生活中不可或缺的一部分。1995年，聯(lián)合國(guó)教科文組織宣布每年的4月23日為“世界讀書日”。自“世界讀書日”宣布以來，已有超過100個(gè)國(guó)家和地區(qū)參與此項(xiàng)活動(dòng)。

　　可以這樣美好浪漫地設(shè)想?在這一天，這個(gè)世界上，該會(huì)有多少愛書者在濃濃的書香中沉醉……

閱讀與作文 篇3

　　我喜歡在書頁(yè)間飛翔，喜歡傾聽書頁(yè)間靈魂的歌唱，喜歡感受書頁(yè)間靈魂的精神，喜歡放逐內(nèi)心幻想的翅膀，飛向遙遠(yuǎn)的地方。

　　在荒無人煙的小島上，我看見了炎熱的太陽(yáng)，無情地烤著干裂的大地；我看見了魯賓遜，用心去感化野人星期五；我看見了牛羊，在籬墻內(nèi)幸福地曬太陽(yáng)。魯賓遜的勇敢與聰明，令我贊不絕口。我學(xué)會(huì)了自強(qiáng)。

　　我又來到了梁山泊中，我結(jié)識(shí)了我行我素的魯智深，滿腔熱血的李逵，沉著冷靜的宋江，足智多謀的無用，勇猛無比的武松，刁蠻潑辣的孫二娘，武藝高強(qiáng)的林沖……我佩服一百零八將的有勇有謀，但還是為悲慘的結(jié)局而感到惋惜。我學(xué)會(huì)了義氣。

　　我在阿爾卑斯雪山上，看見花的河流帶走冬的悲傷；看見可愛的'小女孩夏蒂用愛心種植美麗。我感到一切事物都浸滿了甜蜜與歡暢。我學(xué)會(huì)了要用愛心去感受世界，用心聆聽世界的美好。

　　我又來到了北京，打上了黃包車，我看透了祥子的內(nèi)心，親眼證實(shí)了一個(gè)人是如何從滿腔理想到一個(gè)行尸走肉的過程；我也看見了社會(huì)的黑暗，人與人之間的相殘。我學(xué)會(huì)了不要被社會(huì)中形形色色的誘惑所欺騙。

　　我又去了俄國(guó)，看到了阿廖沙悲慘的生活，兩個(gè)舅舅手足相殘的冷酷，蠻橫不講理的外公，高大善良的外祖母。我眼前是一片民不聊生的場(chǎng)景，趨向死亡的國(guó)家，19世紀(jì)末俄國(guó)社會(huì)的畫卷。我學(xué)會(huì)了要珍惜現(xiàn)在的幸福，在賈府里，我看穿了人與人之間的勾心斗角，寶玉黛玉之間纏綿的愛意，揭示了封建社會(huì)的黑暗，深宅大院中一個(gè)個(gè)魔鬼。

　　我獨(dú)駕小舟來到了小人國(guó)，和格里夫一起所向披靡并肩作戰(zhàn)，看穿了大臣面具下猙獰的面容和貪婪的心。

　　在神秘的海洋中，尼摩船長(zhǎng)的一個(gè)個(gè)夢(mèng)想見證了科學(xué)的力量，未來的希望。有夢(mèng)就有希望！

　　在冰心的窗前，感受母愛如水，大愛無聲的崇高與偉大。

　　我喜歡讀書，做一個(gè)美夢(mèng)，飛躍千年，穿行萬載，用書的翅膀去飛翔。

　　我喜歡讀書，在閱讀中成長(zhǎng)。

閱讀與作文 篇4

　　生活中必不可缺少的就是閱讀。正如高爾基所說的：“書籍是人類的階梯；書籍是全人類的營(yíng)養(yǎng)品�！�

　　俗話說得好“書中自有黃金屋”，可我覺得它不僅僅只是如此，它比還要重要千倍萬倍，因?yàn)樗�并不只是通往成功的道路。它還可以陶冶我們的情操、豐富我們單調(diào)的生活以及開闊我們腦海中的新鮮事物。即使我說的只是冰山一角，可這也足以讓我們明白閱讀是多么美好。

　　在我小的時(shí)候，由于我的需要，母親為我買了一本書，這也是我閱讀史上的第一本書籍——《城南舊事》。經(jīng)過一番周折，我也是得到了它，可我并沒有去閱讀這本書，因?yàn)槲倚枰�的并不是想去閱讀這本書，而是我想擁有一本《城南舊事》，這也是我慚愧之處。

　　在那個(gè)時(shí)候，我周邊的朋友幾乎每個(gè)人都有一本《城南舊事》，每天都會(huì)有一本而去炫耀，正因?yàn)槿绱耍�我也就有了想要這本書的想法了。

　　我的目的并不單純，這使我得到它后并沒有閱讀，而是放到一邊不再過問。在那之后，由于各種理由，我得到了許許多多的書籍，可都由于我得到它們的初衷并不是為了閱讀它們，我對(duì)它們也都不聞不問。

　　直到那一件事的發(fā)生，讓我改變了這個(gè)舉動(dòng)去正真的閱讀。那天我外出剛到家門口，就看見在家的母親要出門，她剛好看見了我，“回來了，正好要去找你，你三叔要去南方居住，不會(huì)再回來了，你三叔平時(shí)最疼愛的就是你，你再去看看他吧�！�

　　當(dāng)我們火急火燎的趕到那里時(shí)，三叔已經(jīng)走了，聽到這個(gè)消息，我急的嚎啕大哭，沒有辦法，只能就此回去了�；氐郊抑校�看見我和三叔的照片，傷心的感情油然而生，眼淚又在眼眶里打轉(zhuǎn)，不經(jīng)意間，我的眼神突然看見了一本書——《城南舊事》。雖然我沒有看過它，但書的簡(jiǎn)介我是看過的，它是一本關(guān)于懷念的。此情此景，與我目前的情景一模一樣，不知不覺中，我打開了它，懷著對(duì)三叔的懷念去看這本書。

　　不知過了多久，我終于看完了它，雖然如今的我已然忘記了那時(shí)的感受、想法，但我依舊記得我的.感觸、我的收獲、我的思想在那時(shí)發(fā)生了巨大的改變，這種改變是無法用語言來形容的。這也是我第一次正真意義上的閱讀，感觸頗深。

　　后來，閱讀成為了我的一種愛好，以前買的書本我也都一一找了出來，閱讀并擺放整齊。我的閱讀經(jīng)歷，坎坷萬分，所幸，我并沒有把閱讀當(dāng)成一種負(fù)擔(dān)。

閱讀與作文 篇5

　　又要寫作文了，盡管老師把作文講過了，可同學(xué)們還是一臉茫然，有的低頭冥思苦想；有的互相議論；有的呆呆地盯著黑板，只有少數(shù)帶著勝利的微笑瀟灑地?fù)]舞著筆尖。漸漸地，陸續(xù)有同學(xué)恍然大悟，也開始奮筆疾書，不久班里就響起了一片沙沙地寫字聲。只有我還是一籌莫展。寫什么呢？我瞥見了藍(lán)天、白云、樓房�？墒撬涯c刮肚地想了半天，思考怎樣才能寫出新意。

　　我對(duì)書有濃厚的興趣，看到書就像一只饑餓的小羊闖進(jìn)芳草嫩綠的草地�？磿鴷r(shí)也會(huì)被書中緊張?bào)@險(xiǎn)的情節(jié)所吸引，忘記了時(shí)間，忘記了所處的.環(huán)境……明明平時(shí)讀的書挺多的啊，為什么關(guān)鍵時(shí)刻掉鏈子？我苦思冥想總結(jié)出了原因：不求甚解。而剛看的內(nèi)容也因粗略閱讀幾天后就忘得差不多了。不求甚解的讀書，猶如在沙石上記錄，后面在寫，前面已被風(fēng)沙吹蓋得無影無蹤。

　　而克服這種問題最好的老師就是摘記錄、理解和運(yùn)用。常言道：“好記性不如一個(gè)爛筆頭”�？磿鴷r(shí)，遇上精彩的句子或詞語，就隨手畫下來，摘抄在記錄本上，沒事拿出來讀幾遍，理解書中內(nèi)涵、詞句應(yīng)有之義，思考如何去運(yùn)用，就這樣熟讀成誦，日積月累，積沙成塔�；蛟S平常覺得沒什么用，但一到寫作文時(shí)，這些好詞好句在腦海里就會(huì)噴涌而出，那時(shí)，作文想寫不好都難。

　　我以前寫作文就像隔著一層薄霧，影影綽綽看不清；又像隔著一層窗戶紙，雖然近在眼前，筆尖卻流不出優(yōu)美的語句……但漸漸地，由于不停的積累和原來看書所攢下的知識(shí)，薄紗揭掉了，窗戶紙也捅了一個(gè)窟窿，一切都豁然開朗了。

　　又是一節(jié)作文課，教室里靜得出奇，只能聽見“刷刷”的寫字聲和同學(xué)們的呼吸聲。我也是其中之一，真神了，我筆尖里的句子一個(gè)勁的往外涌，藍(lán)字兒一個(gè)跟著一個(gè)，乖乖地跳到方格紙內(nèi)，我仿佛漫步在叢林之中，領(lǐng)略到無限情趣。

　　這種隨心所欲的感覺真好，從此，我愛上了讀書，愛上了作文。如果把知識(shí)比作無邊無際浩瀚的海洋，那么書就像一只小船，載著我們?cè)谥�識(shí)的海洋里遨游！

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