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閱讀的作文

時(shí)間:2024-01-14 16:58:39 閱讀 我要投稿

閱讀的作文(常用5篇)

  在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧,作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整,一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么問(wèn)題來(lái)了,到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢?下面是小編收集整理的閱讀的作文5篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

閱讀的作文(常用5篇)

閱讀的作文 篇1

  書(shū)籍,是知識(shí)的海洋,無(wú)窮無(wú)盡;書(shū)籍,是童話的樂(lè)園,猶如仙境一般;書(shū)籍,擁有迷人的美景,讓我陶醉其中……

  有句名言說(shuō)得好:“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯!睕](méi)錯(cuò),書(shū)籍中蘊(yùn)藏著無(wú)窮無(wú)窮的知識(shí),是它讓大家認(rèn)識(shí)這豐富多彩而又精彩的世界。多讀則博,大家只有多閱讀,讀好書(shū),才會(huì)獲得知識(shí),讓大家博古通今,學(xué)多識(shí)廣。書(shū)籍蘊(yùn)含著人生道理,是它教會(huì)了大家應(yīng)該怎樣做人,要做一個(gè)什么樣的人。大家還要“活到老,學(xué)到老”,這會(huì)讓自己更充實(shí),更有才能。閱讀給大家?guī)?lái)了知識(shí),這便是閱讀的一大樂(lè)趣。

  走進(jìn)童話的世界,你會(huì)發(fā)現(xiàn)這個(gè)世界是多么的奇妙。讀過(guò)《賣火柴的小女孩》,你會(huì)忍不住地產(chǎn)生同情之心,想伸出援手幫助她,陪伴她度過(guò)那個(gè)寒冷的圣誕夜;讀過(guò)《丑小鴨》,你會(huì)發(fā)現(xiàn)在遭遇不幸,遇到挫折與困難時(shí),只要永不放棄,堅(jiān)持到底,便會(huì)像文中的丑小鴨那樣,最終成長(zhǎng)為一只美麗的白天鵝。在童話的國(guó)度里,你會(huì)感到世界的奇妙,猶如走進(jìn)了仙境一般,這便是閱讀的又一大樂(lè)趣。

  走進(jìn)詩(shī)文的美景中,會(huì)讓你深深地陶醉其中,拋開(kāi)一切煩惱與憂愁,全身心地融入到大自然中。讀過(guò)《紫藤蘿瀑布》,你的.眼前便會(huì)浮現(xiàn)出一株生機(jī)勃勃的紫藤蘿,它們頑強(qiáng)的生命力,會(huì)使你體會(huì)到生命的美好,感到生命的長(zhǎng)河是無(wú)止境的。這些美景不僅使你流連忘返,也會(huì)讓你更加熱愛(ài)大自然,熱愛(ài)這個(gè)世界,這不正是閱讀的有一大樂(lè)趣么?

  閱讀會(huì)給你帶來(lái)知識(shí),會(huì)領(lǐng)你走進(jìn)仙境,會(huì)讓你體會(huì)到大自然的美好,這就是閱讀最大的樂(lè)趣了!

  朋友們,讓大家與書(shū)為友,來(lái)享受閱讀的樂(lè)趣吧!

閱讀的作文 篇2

  我突然發(fā)現(xiàn),我找到閱讀的意義了!

  閱讀的意義是什么?不同職業(yè)身份的人會(huì)有不同的回答,而且往往這樣的回答也不是你一時(shí)半會(huì)兒就能接受的。為什么這么說(shuō)呢?因?yàn)槲,也是最近才從心底認(rèn)同閱讀的一個(gè)意義:一個(gè)人不可能經(jīng)歷所有的事情,而閱讀能夠帶著你去經(jīng)歷。

  這段時(shí)間閱讀的內(nèi)容有些龐雜和“膚淺”,比如童書(shū)、比如方方的日記,比如刪不盡的熱文,還有史鐵生先生的《務(wù)虛筆記》。聯(lián)想起自己所經(jīng)歷的一些事情,不免有些憤懣。

  同學(xué)提示我,你還應(yīng)該看看那些奮戰(zhàn)在一線的普通人的英雄事跡。讀起來(lái)自一線的日記,看著他們疲憊的身影,“媽媽不是超人,媽媽只是一個(gè)挺身而出的普通人。”我熱淚盈眶。雖然記不下那么多的挺身而出的“普通人”的名字。我知道,我能安心宅家,全靠這些人的奮不顧身,我非常感激,而且也沒(méi)有理由去忘記!爸袊(guó)人總是被那些勇敢的中國(guó)人保護(hù)得很好!被粮裾f(shuō)。是的,那些白衣天使,那些基層社區(qū)工作人員,他們的每一滴汗珠都寫(xiě)滿了辛苦、疲憊。他們不是鐵打的,他們也和我們一樣是血肉之軀,他們也有家庭,甚至還有一些工作人員的家庭遭遇著重大的變故。

  可是,作為我,沒(méi)有去經(jīng)歷,不可能有機(jī)會(huì)去經(jīng)歷,也可以說(shuō)是沒(méi)有勇氣去經(jīng)歷。人性的貪生怕死在這一刻,在我的身上袒露無(wú)疑。哪怕我不愿意承認(rèn)。而這樣的一種認(rèn)識(shí),恰恰是閱讀帶給我的.。

  每個(gè)人的視角是有限的,每個(gè)人行走的路線也是有限的。閱讀是彌補(bǔ)這兩個(gè)缺陷的絕佳方式?吹椒椒降奈淖;看到最先引起警覺(jué)的一線醫(yī)生的遭遇,我深深悲痛,我曾以為我所經(jīng)歷過(guò)的那件事便是痛苦的了,我不能釋然。看到這些后,我依然沒(méi)有釋然,只是我知道了還有人遭受著的痛苦比我大一百倍、一千倍。而他們,依然在崗位堅(jiān)守,依然選擇相信未來(lái)。

  葉圣陶先生有一篇童話《快樂(lè)的人》。初看,你會(huì)覺(jué)得荒唐可笑。快樂(lè)的人周圍蒙著一層保護(hù)膜,任何事情在他看來(lái)都是快樂(lè)的,都是值得歌頌的。他樂(lè)呵呵地聽(tīng)任騙子把他的錢騙去進(jìn)行各種勾當(dāng)。后來(lái),快樂(lè)的人死了,原因不明。有人說(shuō),是因?yàn)槟菍颖Wo(hù)膜被撕破了。這就是閱讀的意義,初次見(jiàn),他或許只在文字里,再次見(jiàn)到,他已然已經(jīng)在生活中。

  閱讀讓人跨越自身的局限,從而看到更廣闊的世界。真善美,假惡丑從來(lái)都是存在的。史鐵生先生說(shuō):“只有一個(gè)人的地方才沒(méi)有好和壞之分。”有真善美、假惡丑存在的世界,才是真實(shí)的可觸摸的世界。閱讀讓你看到,閱讀帶你辨別,閱讀給予你追求真善美的愿望和力量。盡管這個(gè)世界有諸多的不完美,但我依然深深愛(ài)著。這就是閱讀的意義。

閱讀的作文 篇3

  小人書(shū)也叫連環(huán)畫(huà),是我在幼兒和青少年時(shí)期的最愛(ài),也是我豐富的精神食糧。

  記得還是上幼兒園的時(shí)候,我看見(jiàn)的第一本小人書(shū),名叫李逵下山,雖然還不認(rèn)識(shí)文字,只是好奇地看畫(huà)面,卻被書(shū)中李逵英勇打虎的形象深深地吸引住。于是就拿著小人書(shū)纏著大人講故事,非要弄清書(shū)中畫(huà)面的來(lái)龍去脈。然而接觸了這本小人書(shū)以后就愛(ài)不釋手了,無(wú)奈是借別人的小人書(shū),只能悻悻然地還給人家。

  自從看見(jiàn)小人書(shū)后,好像哥倫布發(fā)現(xiàn)新大陸一樣,高興并喜歡著,我就天天鬧著要李逵的書(shū)。我奶奶就到縣新華書(shū)店去買李逵下山,可是書(shū)店沒(méi)有這書(shū)。她只好去別人家里借了幾本其他的小人書(shū)給我看,我卻非要一本屬于自己產(chǎn)權(quán)的李逵的書(shū)不可。奶奶沒(méi)有辦法,只能又去借幾本小人書(shū)來(lái)應(yīng)付。

  翻了這幾本小人書(shū)后,才知道原來(lái)不止李逵下山好看,還有三國(guó)演義、武松打虎、闖王進(jìn)京、等等都非常吸引人,一批自己認(rèn)為武功高強(qiáng)、神通廣大的英雄好漢,在無(wú)知的小腦袋中生根發(fā)芽,成為幼小心靈中的偶像。也難怪韓國(guó)總統(tǒng)樸槿惠喜歡三國(guó)演義中的趙云,把趙云作為自己的偶像。

  從此,我開(kāi)始千方百計(jì)收集小人書(shū),到了讀小學(xué)的時(shí)候,已經(jīng)收藏了幾十本,還專門做了個(gè)箱子裝小人書(shū),號(hào)稱八寶箱。每當(dāng)有同學(xué)來(lái)我家想看書(shū)的時(shí)候,我就把八寶箱拿出來(lái),讓他們挑選著看。我們村里有三、四個(gè)小孩家里都有收藏幾十本的小人書(shū),我們就經(jīng)常互相交流小人書(shū)看,看完后各歸各的。也有拿出部分小人書(shū)互相對(duì)換,對(duì)換以后就是產(chǎn)權(quán)轉(zhuǎn)移了。偶爾,也去地?cái)偵献庑∪藭?shū)看,把有連續(xù)故事的情節(jié)補(bǔ)上。

  小人書(shū)讓我涉獵了許多歷史故事,如水滸傳的林沖、武松、李逵、魯智深等,三國(guó)演義的呂布、趙云、馬超等一批綠林好漢和英雄人物,都給我留下了不可磨滅的印象。像替天行道、劫富濟(jì)貧的正義舉措和俠義精神,都會(huì)拿到同學(xué)中宣揚(yáng)。當(dāng)時(shí)對(duì)于小人書(shū)的癡迷程度絲毫不亞于現(xiàn)在小孩玩游戲機(jī)。

  小人書(shū)的繪畫(huà)技巧讓我驚嘆和佩服。一本書(shū)中的每一個(gè)人,都畫(huà)得神形兼?zhèn),就是從不同的角度看都能區(qū)別每個(gè)人。還有用特定的符號(hào)來(lái)理解動(dòng)作,如用細(xì)線條表示速度,小星星表示撞擊,手掌印表示挨打,人口冒氣表示人物對(duì)白的口白等等,簡(jiǎn)直妙不可言。后來(lái)還出現(xiàn)了紅樓夢(mèng)、地道戰(zhàn)等一批電影連環(huán)畫(huà)。

  小人書(shū)的魔力在我小時(shí)候的`身上,還呈現(xiàn)出不可思議的功效。有幾次我病了,喝下中醫(yī)并不怎么見(jiàn)效,然后就帶病看小人書(shū),不看不要緊一看就立馬舒服起來(lái),過(guò)一陣子整個(gè)人就生龍活虎了。小人書(shū)除了豐富文娛生活外,居然還能夠解除肉體上的不適,可見(jiàn)精神力量的重要。

  在困惑、動(dòng)亂的年代里,十分缺少影視音像作品,只有小人書(shū)伴隨著我走過(guò)童年、少年時(shí)期,也啟蒙了我閱讀于欣賞的興趣。當(dāng)我進(jìn)入青少年時(shí)期,這種看小人書(shū)的興趣,就順理成章地轉(zhuǎn)向閱讀文學(xué)作品。

  閱讀興趣的驅(qū)使,我又轉(zhuǎn)入借書(shū)看書(shū)的行列,讀起小說(shuō)、劇本、散文、詩(shī)歌來(lái)。小人書(shū)是當(dāng)時(shí)的童年讀物,現(xiàn)在已經(jīng)淡出人們的視野。但是,小人書(shū)應(yīng)該是文化進(jìn)步的一個(gè)里程碑。

閱讀的作文 篇4

  古人曾說(shuō)“書(shū)中自有黃金屋”,不錯(cuò)的,我們的書(shū)中都有寶貴的“財(cái)富”,只不過(guò)是因年齡太小,對(duì)書(shū)中的知識(shí)了解掌握得不夠透徹,才看不見(jiàn)那“黃金屋”。

  小時(shí)候,我常常拿著我的幼兒園書(shū)本看,看書(shū)中的一篇篇故事。配圖越鮮艷,也就越好看,用簡(jiǎn)單線條勾勒的故事我也能看得十分入迷。那時(shí)候,我并不知道什么是故事情節(jié),更不知道作者所要表達(dá)的情感是如何的,只會(huì)看圖片來(lái)分辨感受,因此,那些圖畫(huà)不好看的,我也就隨便翻閱了。

  長(zhǎng)大一點(diǎn)兒,知道了文章的'情節(jié)越豐富也會(huì)越精彩。媽媽知道我喜歡看書(shū)后,給我買了許多講述道理的故事書(shū)。當(dāng)我有空閑的時(shí)候,我會(huì)拿起這些書(shū)中的一本來(lái)看,這些書(shū)中不再有美麗的圖畫(huà),甚至連黑白畫(huà)都沒(méi)有,但那密密麻麻的文字似乎有魔力似的,讓我沉迷其中。漸漸的,我讀書(shū)的速度變得快了起來(lái),那滿滿一書(shū)柜的書(shū)不久都被我看完了,但書(shū)中的道理我也就懵懵懂懂讀了個(gè)大概。

  現(xiàn)在,我長(zhǎng)大了,在學(xué)習(xí)之余,我會(huì)把以前沒(méi)看明白的書(shū)重新拿來(lái)翻一翻。這時(shí),我再看這些書(shū),又是另一種非常特別的感覺(jué),那些道理我頓時(shí)就明白了,找到了那些書(shū)中蘊(yùn)藏的道理,似乎是發(fā)現(xiàn)了書(shū)中“黃金屋”的奧秘。這時(shí),我再讀書(shū),已變得非常得心應(yīng)手,甚至能做到一目十行,觸類旁通。

  有時(shí)候我在想,為什么讀書(shū)的感受會(huì)有這些變化呢?可能是人生閱歷增長(zhǎng)了吧!就如清代張潮所說(shuō):“少年讀書(shū)如隙中窺月,中年讀書(shū)如庭中望月,老年讀書(shū)如臺(tái)上玩月,皆以閱歷之淺深,為所得之淺深耳!”

閱讀的作文 篇5

  望向天空,我讀出他的博大胸懷;望向白云,我讀出她的自由飄逸;望向星空,我讀出他們的浩瀚深邃......大自然猶是一幅畫(huà),細(xì)觀才知奇妙;猶是一首詩(shī),細(xì)品才知其韻......

  閑暇時(shí),總喜歡一個(gè)人獨(dú)自倚在窗前,望向窗外,不禁感嘆,大自然真的是一個(gè)無(wú)比其妙的世界。

  春季時(shí),那一片片嫩綠的植物總會(huì)爭(zhēng)先恐后的映入眼簾,望著那一片片新生的事物,我仿佛聽(tīng)到了花兒、草兒們正沖破土壤時(shí)的吶喊聲,他們蓬蓬勃發(fā)的氣勢(shì)。微風(fēng)輕輕掠過(guò),那么輕柔,好似媽媽的手一樣撫著我的臉頰,她好似在告訴我“面對(duì)事物要學(xué)會(huì)冷靜,要讓自己的心平靜下來(lái)去做每一件事"。"滴滴滴......”隨著春雨的來(lái)到,我總會(huì)跑向屋外,和她來(lái)個(gè)親密的接觸,看著她一滴滴有條不紊的落下,似細(xì)針,如牛毛,我仿佛聽(tīng)到了她在告訴我“不要總沉浸在過(guò)去的歲月中,新的一年已經(jīng)開(kāi)始,請(qǐng)接受這場(chǎng)新的洗禮吧”。

  夏季來(lái)臨,炎熱的驕陽(yáng)總會(huì)令我們?yōu)橹疅⿶,但他仿佛在告知于我們“人生道路上?huì)遭遇無(wú)數(shù)事物,但無(wú)論是什么都不要輕言放棄,要勇敢地面對(duì)”。望著那一棵棵茂密挺拔的大樹(shù),不禁使我也精神振奮,我聽(tīng)到了,聽(tīng)到了他在告訴我“努力吧,行動(dòng)起來(lái),拼搏吧,勇敢的向前沖去......”

  秋季的到來(lái),一顆顆豐碩的果實(shí)映入眼簾,望著他們個(gè)個(gè)露出開(kāi)心的笑顏,他們好像也在告知于我“只要努力就一定會(huì)有收獲的,即使會(huì)遭遇種種坎坷,也要迎難而上,最后一定會(huì)像我一樣的”望著飄零著的片片落葉,不知怎的',心里忽感一絲憂傷,他們即將要枯干,最后深埋于地下了,我不禁感到惋惜,但我聽(tīng)到了他在告訴我“生命的新陳代謝之律我們無(wú)可更改,不必惋惜,我們的落去同樣也是新生的標(biāo)志,我們?cè)鴮⒆约鹤蠲篮玫哪耆A駐留在自然之中,現(xiàn)在我要回到大叔媽媽的懷抱下,化作土壤,等待新生......”

  隨著冬的步伐,一片純白的世界展現(xiàn)在我們眼前,一片片純白的雪花輕輕飄下,望著她們,仿佛看到了自己曾經(jīng)最純真的年華,隨著年齡的長(zhǎng)大,我們一點(diǎn)點(diǎn)走向成熟,仿佛缺少了幾分曾經(jīng)的單純,但從她們身上我仿佛明白了我們無(wú)論什么時(shí)候都不要忘記曾經(jīng)最單純的自己......”

  親愛(ài)的朋友們,去親近自然,傾身自然,和她們交流吧,你一定會(huì)有更多的收獲!

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