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閱讀伴我行
閱讀的價(jià)值是什么？每個(gè)人的答案不盡相同。于我而言，閱讀的價(jià)值是陪伴。
我閱讀的開(kāi)始是讀繪本。對(duì)于識(shí)字還不多的低年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，繪本容易識(shí)讀，并且有好看的插圖，很容易就激發(fā)了對(duì)于閱讀的興趣。獨(dú)自無(wú)聊時(shí)，我便拿一本繪本看，或是買(mǎi)的或是從圖書(shū)館借的。在閱讀繪本的過(guò)程中，一方面解決了識(shí)字難題，另一方面增加了對(duì)色彩的感知，更重要的是，培養(yǎng)了主動(dòng)閱讀的習(xí)慣。閱讀這扇大門(mén)，你自己推開(kāi)和別人給你推開(kāi)，完全不一樣。
隨著年齡的增長(zhǎng)，我的主要讀物變成了童話。這是一個(gè)想象力的世界。我又對(duì)它產(chǎn)生了濃厚的興趣，開(kāi)始主動(dòng)要求父母給我買(mǎi)書(shū)。我的閱讀量飛速增長(zhǎng)，頻繁來(lái)往于圖書(shū)館。這個(gè)時(shí)期能大大激發(fā)想象力。童年時(shí)期培養(yǎng)想象力是很重要的，因?yàn)橐院髱缀鯖](méi)有機(jī)會(huì)了。
這時(shí)候，兩位作家“闖入”了我的世界——曹文軒和沈石溪。
對(duì)于他們的作品，我?guī)缀蹩梢哉f(shuō)是著迷了。有一段時(shí)間，我讀的書(shū)幾乎全是這兩位作家的。他們的作品帶給我極強(qiáng)的情感沖擊。我與書(shū)中的人物產(chǎn)生了強(qiáng)烈的情感共鳴，我為他們的歡樂(lè)而歡樂(lè)，為他們的悲傷而悲傷，為他們?cè)馐艿牟还鴳嵟�，為他們平凡的壯舉而感動(dòng)。一本書(shū)讀完，感覺(jué)自己像是親歷了書(shū)中的一幕幕。然后，望著窗外久久地發(fā)呆。他們的文字有一種特殊的吸引力，無(wú)論之前讀了多少遍，只要你再次翻開(kāi)它，還是會(huì)不由自主地讀下去，沉浸其中，忘卻時(shí)間。
進(jìn)入初中，我的興趣轉(zhuǎn)向了科幻小說(shuō)。而我的引路人，是《三體》三部曲�！度w》大名，早有耳聞。但當(dāng)時(shí)我對(duì)科幻小說(shuō)的理解是一些高深莫測(cè)的理論，覺(jué)得肯定很難懂，所以從未嘗試過(guò)。隨著閱歷和知識(shí)的增加，我對(duì)科幻小說(shuō)逐漸有了一個(gè)較為全面的認(rèn)識(shí)。于是，我接觸到了《三體》。當(dāng)我翻開(kāi)書(shū)時(shí)，一下就被吸引住了，我一路讀下去，呈現(xiàn)給我的是一個(gè)前所未見(jiàn)的、充滿魅力的、無(wú)比宏大的科幻世界！一二三部層層遞進(jìn)，一部比一部精彩。邏輯緊密、虛構(gòu)合理、人物飽滿，令我完全沉醉其中，看得幾乎廢寢忘食。合上書(shū)本，我只有贊嘆�！度w》為我叩開(kāi)了科幻世界的大門(mén)，自此，我開(kāi)始廣泛接觸科幻作品。
閱讀伴隨著我一路成長(zhǎng)，我實(shí)在要感謝它，感謝它帶我領(lǐng)略如此多彩的世界，感謝它帶給我豐富的情感，感謝它教我為人處世，感謝它給我豐富的知識(shí)。感謝閱讀，伴我同行。