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【通用】實(shí)用的閱讀的作文3篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中,大家一定都接觸過(guò)作文吧,作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?以下是小編收集整理的閱讀的作文3篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
閱讀的作文 篇1
閱讀對(duì)我來(lái)說(shuō),是一種享受,是一種快樂(lè)。它能使無(wú)聊變?yōu)橛腥,也能使悲傷變(yōu)殚_心;它能讓你感覺(jué)到,世間沒(méi)有黑沉沉的烏云,只有那金燦燦的陽(yáng)光。從我認(rèn)識(shí)閱讀的那一刻起,它便成為我的開心果,成為我生活中密不可分的一部分。
無(wú)論是春夏還是秋冬,在那小小的陽(yáng)臺(tái)上,那寬闊的池塘邊,或是那茂密的大樹下,總會(huì)停留著一個(gè)身影,他捧著書,全神貫注地看,吸收著寶貴的精神食糧,那便是我。有時(shí)候你會(huì)看見我哈哈大笑,有時(shí)候會(huì)看見我憤怒萬(wàn)分,有時(shí)候則會(huì)看到我皺緊眉頭。那是書籍對(duì)我的召喚,它叫我閱讀帶我進(jìn)入了一個(gè)繽紛多彩的文字世界,讓我盡情地遨游。一個(gè)個(gè)精彩的故事情節(jié),讓我體驗(yàn)了人生的喜怒哀樂(lè),感受到了生活的樂(lè)趣。
有人認(rèn)為,閱讀是平淡無(wú)味的,它只會(huì)消磨時(shí)間,浪費(fèi)生命。這種說(shuō)法是完全錯(cuò)誤的。閱讀并非無(wú)味,只是你沒(méi)有用心去細(xì)細(xì)體會(huì)。在我看來(lái),閱讀好比是我在享用食物,而書籍就是餐桌上一盤盤的山珍海味,等待著我去一飽口福。我嘗到了酸甜苦辣,精神上也得到了滿足,心理自然也就感到陽(yáng)光燦爛。這怎能說(shuō)是無(wú)味呢?
閱讀的好處也不只是僅僅如此。同時(shí),它還讓我受益匪淺。我日積月累書籍中的好詞好句,久而久之老撾的'作文水平就有了很大的提高。閱讀還使我了解了世界上大大小小的事情,可謂“秀才不出門,盡知天下事”啊!
自從有了閱讀,我的生活才煥然一新,變得有滋有味。是它,讓我的生活賦予了價(jià)值,增添了歡樂(lè)!
閱讀的作文 篇2
星期五下午第三節(jié)課,是閱讀課,上課鈴剛響,李老師邁著矯健的步伐走進(jìn)教室。老師手里拿著一本書,笑瞇瞇地說(shuō):“同學(xué)們,下面我將大家共讀一本書。”老師的話剛落音,我就激動(dòng)的`不行。平時(shí)老師總是讓我們自主閱讀,這次要共讀,同學(xué)們都很期待。
共讀開始了,老師領(lǐng)著我們共同閱讀《小魔怪要上學(xué)》。每一個(gè)同學(xué)都很認(rèn)真,坐在后面的、稍微偏一點(diǎn)的同學(xué),怕看不清屏幕上的圖片,把凳子都搬到前面來(lái)了。
這本書的內(nèi)容是一只小魔怪想上學(xué),他爸媽不讓他上。他堅(jiān)持不懈,后來(lái)他爸爸媽媽就同意他上學(xué)。上學(xué)后他學(xué)到了好多知識(shí),并且爸爸媽媽也很喜歡聽他讀書講故事,一家人發(fā)生了翻天覆地的變化。
和老師共讀完這本書,我想起自己在家讀書的情景。每次媽媽讓我看書,我都不情愿。媽媽就給我講讀書怎么好,閱讀有什么益處,可我就是不聽。還有就是每次寫作業(yè)都是馬馬虎虎的、不認(rèn)真不檢查,F(xiàn)在想想太慚愧了,連小魔怪的一半都不如,想到這我羞愧地低下了頭。
我暗暗下定決心,今后要多看書讀書,學(xué)習(xí)上不再馬虎,要和小魔怪比賽,爭(zhēng)取把小魔怪比下去,做到媽媽心目中的好學(xué)生好孩子!
閱讀的作文 篇3
每個(gè)人的心中都有一盞燈,它褶褶生輝,給身處黑暗中的人指引方向;它長(zhǎng)明不滅,讓陷入迷霧里的人重返歸途——它,便是理想。
歲月流逝,時(shí)光荏苒,轉(zhuǎn)眼間我已度過(guò)十四個(gè)春秋,如今已是一名初二學(xué)生,正向從青澀蛻變成熟的路上走著。一路上我掙扎過(guò),迷茫過(guò),痛苦過(guò),也喜悅過(guò),可以說(shuō)這條路痛并快樂(lè)著,五味雜陳,只因?yàn)槲倚闹械哪潜K燈讓我不會(huì)迷失方向,讓我堅(jiān)定不移的在這條遙遙無(wú)期的路上走下去。
有了理想,學(xué)習(xí)才有動(dòng)力。還記得,小學(xué)三年級(jí)時(shí)在一次作文課上,老師當(dāng)著全班同學(xué)表?yè)P(yáng)我,表?yè)P(yáng)我的作文寫得好!迎著同學(xué)們驚奇、羨慕的目光我頓時(shí)樂(lè)得合不攏嘴,也正是從那時(shí)起,心中便萌生了成為一名作家的念頭。自此之后,每逢寫作文的時(shí)候,我都格外認(rèn)真,通常都會(huì)寫上幾遍,無(wú)外乎寫了改,改了寫,以此循環(huán),直到自己滿意為止,一有空閑,就抓緊時(shí)間閱讀別人寫的好文章,學(xué)習(xí)寫作手法,提高作文水平,為的就是老師能在課上再當(dāng)著全班同學(xué)表?yè)P(yáng)我一次。終于,功夫不負(fù)有心人,后來(lái)的作文課上幾乎都能念到我的文章,也隨之受到老師的表?yè)P(yáng)和全班同學(xué)的贊賞,并多次在作文比賽獲獎(jiǎng)。我在寫作中快樂(lè)著。
那時(shí)候,我明白原來(lái)學(xué)習(xí)也是非常快樂(lè)的一件事,而我的童年的快樂(lè)也有大部分由此而來(lái)。
有了理想,生活才有方向。進(jìn)入初中,我并沒(méi)有一位知心朋友,我感到孤獨(dú),或許是由于我小時(shí)候經(jīng)常寫作而導(dǎo)致的性格差異吧,也許是因?yàn)槲腋?xí)慣傾向于用手中的.鋼筆去對(duì)桌上的素紙傾訴吧。弄了半天反而把自己給弄糊涂了,于是我決定不再想這些令人糾結(jié)的事,我不再把自己寫的文章拿出來(lái)讓大家欣賞,只是一個(gè)人輕聲地念給自己聽,然后默默地?zé)龤。卻發(fā)現(xiàn)自己越來(lái)越孤獨(dú),所以我又決定為我找到一位知心朋友而奮斗!形單影只的我在茫茫人海中尋找我的知音,苦苦的尋找,最終,我還是找到了他。古有“伯牙善鼓琴,鐘子期善聽”,而我們卻有“晴善作,宇善欣”。每當(dāng)我的新文章出爐,我都會(huì)讓他先嘗嘗熱,經(jīng)過(guò)我們反復(fù)修改,直到我們都滿意,然后我們?cè)僖黄鹉責(zé),等待著下一篇文章的誕生,相視一笑,這是一種只會(huì)在我們之間出現(xiàn)的默契。我在快樂(lè)中寫作著。
那時(shí)候,我明白了快樂(lè)在寫作中是與眾不同的,我也比以前多了一絲快樂(lè),我寫作不僅為了我的理想,也為了他。
有了理想,人生才有價(jià)值。一篇膾炙人口的文章能夠給人帶來(lái)無(wú)盡的想象,帶來(lái)愉悅的心情,唯美的文章讓人們讀了以后,犯錯(cuò)的人可以驚醒,空虛的人能夠充實(shí),無(wú)聊的人可以找到樂(lè)趣。而我就是想要成為能寫這樣的文章的作家,用我的文章去改變?nèi)藗,去幫助人們,這又何嘗不是一種修行,一種離我的理想更進(jìn)一步的修行。當(dāng)然,我不會(huì)單純的以為寫好文章就能成為一位卓越的作家,想要實(shí)現(xiàn)我的理想,不但要有天賦,靈性,深厚的文學(xué)功底,還要具有不怕困難,不怕失敗的精神,所以我要努力,我要奮斗!而我現(xiàn)在的學(xué)習(xí)就是為我的理想做準(zhǔn)備工作,這是一個(gè)不斷積蓄的過(guò)程,積累知識(shí),積累經(jīng)驗(yàn),讓自己在走向理想的道路上少走彎路。我在寫作中成長(zhǎng)著。
現(xiàn)在,我明白寫作是一件非常神圣的事情,既能快樂(lè)自己,也能幫助他人,何樂(lè)而不為呢?想到此處,又再次堅(jiān)定了我的步伐。我在成長(zhǎng)中寫作著。
放飛理想,如大鵬展翅九萬(wàn)里,似鴻鵠高飛云霄外,猶彩虹絢麗掛青天,若彗星耀眼掠天邊!
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