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閱讀的作文（匯編15篇）
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編幫大家整理的閱讀的作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
閱讀的作文1
老師近期在班級(jí)里開(kāi)展“表演章”、“運(yùn)動(dòng)章”、“閱讀章”的活動(dòng)，讓大家推選適格的優(yōu)秀人員。說(shuō)到“閱讀章”，我推薦我的好朋友徐景怡。下面聽(tīng)我娓娓道來(lái)。
徐景怡家里有許多好書(shū)，小說(shuō)、歷史、文學(xué)都有。徐景怡非常喜歡看書(shū)，每到下課，同學(xué)們都跑出去瘋了，然而徐景怡卻戴著小眼鏡安靜地坐在座位上看書(shū)�？吹剿菍Ｐ闹轮镜哪�，我也不忍心打擾她，悄悄地走開(kāi)。徐景怡的行為感染了一大批同學(xué)，他們紛紛從家里帶來(lái)書(shū)，大家一起閱讀、一起互換。下課后，同學(xué)們一排排坐著看書(shū)，成了一道靚麗的風(fēng)景。就這樣，徐景怡帶帶領(lǐng)大家塑造出了一群“書(shū)生”。
“讀書(shū)破萬(wàn)卷、下筆如有神�！毙炀扳x的書(shū)多，自然文章寫(xiě)的也不錯(cuò)啦。她是我們班的.特約小記者，她寫(xiě)的一篇名叫《老師，我想對(duì)您說(shuō)》的小詩(shī)還連續(xù)在報(bào)紙上登過(guò)二次了呢。徐景怡讀書(shū)讀得很透，不會(huì)的詞句就查字典、找資料。老師在課堂上問(wèn)及的一些課外詞句，她總能積極地發(fā)言。
瞧，徐景怡又開(kāi)始安靜地看書(shū)了。
你們說(shuō)，徐景怡難道不應(yīng)該得到這個(gè)光榮的“閱讀章”嗎？
閱讀的作文2
俗話說(shuō)“書(shū)自有黃金屋”，好書(shū)是良師益友。上學(xué)期，我有幸讀了一本特別的書(shū)《建設(shè)幸福中國(guó)》。這本書(shū)不僅給我留下了深刻的印象，也讓我受益匪淺，讓我明白了什么是幸福。
幸福永遠(yuǎn)掌握在我們自己手中，只有努力過(guò)、工作過(guò)的人才有資格享受幸福。那我們?cè)撛趺崔k？作為一個(gè)中國(guó)人，建設(shè)好祖國(guó)的山河是每個(gè)人的夢(mèng)想，建設(shè)好祖國(guó)是我們的職責(zé)。然后，讓我們從身邊的小事開(kāi)始。當(dāng)你看到有人亂扔果皮和紙屑時(shí)，請(qǐng)上前勸阻。我們是文明的中國(guó)人；如果你看到有人遇到困難，對(duì)此無(wú)能為力，就站出來(lái)幫一把。我們熱愛(ài)中國(guó)。當(dāng)你在校園里遇到老師或同學(xué)時(shí)，要當(dāng)面問(wèn)好。我們是有禮貌的中國(guó)人。
為了建設(shè)一個(gè)幸福的中國(guó)，我們必須做得更多。然而，如果我們能做到最好，那將是最大的收獲和幸福。
事實(shí)上，生活在富裕的環(huán)境中并不是最大的幸福，它只是人類向往的小康生活。因?yàn)�，誠(chéng)實(shí)決定一切命運(yùn)。如果一個(gè)人連最起碼的誠(chéng)實(shí)都沒(méi)有，那未來(lái)和財(cái)富又是什么？因此，在我看來(lái)，誠(chéng)實(shí)是最重要的。
當(dāng)你答應(yīng)別人某件事的時(shí)候，一定要及時(shí)完成，避免雙方產(chǎn)生誤會(huì)和沖突。第二，你不能撒謊。因?yàn)楫?dāng)你說(shuō)謊的'時(shí)候，你會(huì)編造更多的謊言來(lái)圓它。如果一個(gè)人連誠(chéng)實(shí)都沒(méi)有，幸福從何而來(lái)？祖國(guó)的發(fā)展從何而來(lái)？等待注定失敗！
當(dāng)然，每個(gè)中國(guó)人都希望祖國(guó)幸福，但我們不能紙上談兵，必須行動(dòng)起來(lái)！幸福到底是什么？有人說(shuō)，幸福是一種追求；有人說(shuō)，幸福是一家人；有人說(shuō)幸福是一種財(cái)富。在我看來(lái)，幸福就是一切，勞動(dòng)、安寧和積極的生活態(tài)度。它掌握在我們自己手中。那些不勞而獲的人會(huì)得到什么？
幸福很簡(jiǎn)單，只要你做到了。同學(xué)們，來(lái)建設(shè)我們的幸福中國(guó)吧！未來(lái)的社會(huì)需要我們?nèi)ソㄔO(shè)；未來(lái)的人才需要我們?nèi)ヅ囵B(yǎng)；我們需要在未來(lái)尋找幸福......俗話說(shuō)“賞我一個(gè)賞我一個(gè)桃”，相信我們的努力一定會(huì)建設(shè)一個(gè)幸福的中國(guó)！
閱讀的作文3
我喜歡讀書(shū)，任何健康的書(shū)籍都來(lái)者不拒，要是快的話，一本書(shū)一天就可以看完。
我喜歡科普性漫畫(huà)書(shū)，因?yàn)檫@種書(shū)不但能學(xué)到知識(shí)，也可以看漫畫(huà)，像這種書(shū)我讀了好幾本，比如《恐龍世界歷險(xiǎn)記》、《昆蟲(chóng)世界歷險(xiǎn)記》、《地震求生記》、《火山歷險(xiǎn)記》、《無(wú)人島探險(xiǎn)記》等，我最喜歡《恐龍世界歷險(xiǎn)記2》，講的是《恐龍世界歷險(xiǎn)記》的續(xù)集，這些書(shū)還有好幾本。
我一開(kāi)始上幼兒園的時(shí)候只對(duì)那些奧特曼書(shū)感興趣，隨著年齡的增長(zhǎng)，我開(kāi)始喜歡《十萬(wàn)個(gè)為什么》，最近，經(jīng)過(guò)胡丁月推薦喜歡上了這種書(shū)。
雖然我對(duì)漫畫(huà)感興趣，但其他書(shū)也很喜歡，中國(guó)四大名著我小時(shí)候就看過(guò)《水滸傳》和《三國(guó)演義》，我還喜歡百科全書(shū)，就連我一個(gè)表哥家的生物書(shū)也看了一次，雖然不完全知道什么意思，但好奇心驅(qū)使我看了一遍，感覺(jué)學(xué)到了不少知識(shí)。
我喜歡讀書(shū)，我讀的大多是知識(shí)性的'書(shū)，也讀童話書(shū)，最喜歡的是科普性漫畫(huà)書(shū)，通過(guò)讀書(shū)我學(xué)到了很多知識(shí)，我越來(lái)越來(lái)愛(ài)讀書(shū)了。
閱讀的作文4
熊婧暄
我，是一個(gè)幸福的女孩。我有一個(gè)幸福的家，在家中我感受著閱讀的幸福。
“春節(jié)到了呀，小女孩兒圓圓大清早就起床啦。她下了床沒(méi)洗臉也沒(méi)刷牙呢，就急急忙忙的打開(kāi)了家門(mén)，把頭探出去，望了又望。外面熱鬧極了！但圓圓卻失落地回了房。”“媽媽媽媽！為什么圓圓不開(kāi)心�。俊焙竺婺憔椭览�，替媽媽給你慢慢講�！蔽乙蕾嗽趮寢�?xiě)牙铮浪赖囟⒅鴷?shū)中的女孩兒圓圓，生怕她從哪又逃走了。瞧，真是一副過(guò)年的樣貌嘛！頭戴紅帽，身穿紅衣，脖系紅圍巾，腳穿紅鞋，全身上下都是新的。過(guò)新年就是要紅紅火火！“有吶，圓圓像個(gè)大胖娃娃！”我情不自禁地咧開(kāi)嘴笑了，媽媽被我的笑聲感染一起笑了起來(lái)。
“圓圓過(guò)新年，我也過(guò)新年，我和圓圓一塊兒過(guò)新年。”那年我四歲，出口的話，如此天真有趣。
媽媽的懷里好溫暖，活像一個(gè)大火爐，在冬天抱著睡覺(jué)最舒服了！
我和媽媽一塊兒閱讀，奶奶媽媽講給我聽(tīng)。我盯著圖畫(huà)也看著字。媽媽溫柔細(xì)聲細(xì)語(yǔ)的講著，我津津有味的聽(tīng)著，也聽(tīng)懂了書(shū)中的意思。哎呀，女孩圓圓不開(kāi)心，原來(lái)是因?yàn)樗陌职诌�沒(méi)回來(lái)跟她們一塊兒過(guò)年呢。圓圓的爸爸常年在外地工作，圓圓一年也見(jiàn)不到爸爸幾次，難怪她這么期待呢。爸爸沒(méi)回來(lái)，圓圓做什么都無(wú)精打采的`，過(guò)年的活動(dòng)那么多：貼對(duì)聯(lián)、剪紙、掛燈籠、上集市采集……“圓圓一定非常難過(guò)�！蔽矣眯∈置䲡�(shū)上的圓圓“噢，別難過(guò)哦，噢，想哭就哭出來(lái)吧，我陪你一起哭�！蔽抑两襁�記得媽媽當(dāng)時(shí)那副哭笑不得的樣子。
等到除夕夜晚，圓圓終于盼來(lái)了自己的爸爸，她一下跳起來(lái)?yè)溥M(jìn)他懷里。我鼓起了掌�！肮适轮v完咯�！眿寢屳p輕合上書(shū)，書(shū)的封面是個(gè)咧嘴笑的女孩圓圓，我仍然沉浸其中。
“叮咚，叮咚”��！我激動(dòng)地跑下床，邁著兩條又短又粗的腿奔向門(mén)口。是爸爸！是爸爸！我激動(dòng)地叫出聲來(lái)，迫不及待地沖進(jìn)爸爸的懷里�！鞍职只貋�(lái)了，咱們要過(guò)新年咯！”，爸爸抱著我轉(zhuǎn)了個(gè)圈。“好耶，和圓圓一起過(guò)新年！”我不住地歡呼。
后來(lái)，“媽媽，那本書(shū)到底叫什么名字呀？”
“《團(tuán)圓》”。
閱讀的作文5
隨著時(shí)代的不斷發(fā)展，文字的載體在不斷改變：石壁畫(huà)、竹簡(jiǎn)、紙質(zhì)書(shū)、電子書(shū)，人們的閱讀方式也在不斷更替，但不變的是，閱讀能讓我們沐浴文化散發(fā)的燦爛光芒，能讓我們?cè)诟咚侔l(fā)展的社會(huì)中跟隨時(shí)代的潮流，了解時(shí)代的變化。只有不停地學(xué)習(xí)，不斷地閱讀吸收優(yōu)秀精神和文化，學(xué)習(xí)其中歷史、文化等知識(shí)，才能使自己在歷史的洪流，時(shí)代發(fā)展中御風(fēng)而行。我們身居大數(shù)據(jù)時(shí)代，怎能不閱讀？
“鳥(niǎo)欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書(shū)�！崩羁喽U先生通過(guò)不斷地閱書(shū)，振翅高飛，所以進(jìn)步都離不開(kāi)書(shū)籍的閱讀。閑來(lái)無(wú)事，不妨走進(jìn)閱覽室，去感受不同時(shí)代、不同階級(jí)人們的不同人生；工作或?qū)W習(xí)之余，不妨走進(jìn)書(shū)房，嘗一嘗書(shū)中的精神食糧。
早有周總理“為中華之崛起而讀書(shū)，”作為祖國(guó)未來(lái)的棟梁，叫你我如何不讀書(shū)？午后一盞茶，一抹暖陽(yáng)，剩下的全是字里行間的跌宕起伏。我曾隨毛潤(rùn)之登上橘子洲頭，看萬(wàn)山紅遍，層林盡染；也曾走過(guò)小橋流水人家，感受斷腸人在天涯；更不忘王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁的囑咐。書(shū)中有壯麗山河，書(shū)中有游子思鄉(xiāng)，書(shū)中亦有家國(guó)之情。閱讀，使我升華！
每一個(gè)平凡的人都會(huì)有不平凡的人生，在路遙的《平凡的世界》中，西北農(nóng)村的平凡人物孫少安和孫少平以自己的不懈努力演繹一段不平凡的人生。憨厚老實(shí)的孫少安，是不乏智慧的莊稼人，但不幸的是他堅(jiān)貞高尚的愛(ài)情，最終仍在時(shí)代的摧殘下無(wú)疾而終。書(shū)中的主人公孫少平，盡管家境貧寒，但是在家人的支持和自己的努力下，走出大山，去認(rèn)識(shí)山外邊的世界，是典型的莊稼人從靠天吃飯到靠能力吃飯的過(guò)渡。以孫少平為代表的進(jìn)步知識(shí)青年，頑強(qiáng)地抗?fàn)幣c不懈地努力，正是知識(shí)所帶給他們的力量，這一飛躍更是那個(gè)時(shí)代的一大進(jìn)步。這一飛躍的`“翅膀”正是閱讀啊！
書(shū)籍，是朝代更替的見(jiàn)證，是各類知識(shí)成果展現(xiàn)的平臺(tái)，更是人類情緒宣泄的載體。而閱讀正是了解時(shí)代變更、吸收知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)的最好途徑，更是與作者心靈交流的一座橋梁�？芍^是一日不讀書(shū)，便覺(jué)面目可憎。
“以銅為鑒，可以正衣冠，以人為鑒，可以知得失，以史為鑒，可以知興替，”以書(shū)籍為鏡可以走天下，知古今，修德行。
在這樣一個(gè)“物競(jìng)天擇，適者生存”的殘酷時(shí)代里，為何不讓自己成為頂峰人才。閱讀，我們可以提煉作品中的精華，汲取書(shū)中養(yǎng)分，豐富自己的精神世界，增強(qiáng)精神力量。時(shí)代所趨，從現(xiàn)在開(kāi)始拿起擱置已久的書(shū)，去尋找顏如玉與黃金屋。
閱讀的作文6
閱讀，大家應(yīng)該都知道。我們每個(gè)人一定都看過(guò)書(shū)吧，書(shū)是我們寶貴的養(yǎng)料，因?yàn)樗鼤?huì)讓你豐富知識(shí)，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。當(dāng)然，閱讀也陪伴著我們成長(zhǎng)。
有些必看書(shū)目或老師推薦的書(shū)當(dāng)然是好的書(shū)，我們要盡量花時(shí)間好好地讀一讀。像《三國(guó)演義》、《西游記》、《紅樓夢(mèng)》、《水滸傳》這四大名著當(dāng)然是必讀書(shū)目，我們是非看不可的。而有些沒(méi)用的漫畫(huà)書(shū)和笑話書(shū)我們可以少看。當(dāng)然，我們讀書(shū)也應(yīng)該有一個(gè)度，不能不管場(chǎng)合，不管時(shí)間地看。因?yàn)榭磿?shū)太入迷而影響學(xué)習(xí)和生活，那是不應(yīng)該的。
像《查理的巧克力工廠》內(nèi)容有趣而且生動(dòng)，像這類書(shū)我們應(yīng)該多看。還有像《三國(guó)演義》這樣的書(shū)可以讓人了解歷史，我們能體會(huì)到劉備和項(xiàng)羽、關(guān)公、張飛等人的英雄氣志，大家會(huì)認(rèn)為周喻會(huì)被諸葛亮氣死，在死前吟了好幾聲：既生喻，何生亮！“太小氣了，不能做英雄，其實(shí)，周喻一點(diǎn)也不小氣，好心勸黃蓋提防劉備，被諸葛亮氣死那回事，只是亂編，看了《吳姐姐講歷史》你就會(huì)明白了。對(duì)了，說(shuō)到吳姐姐講歷史》就來(lái)評(píng)一下這本書(shū)，這本收講的都是我國(guó)古代正史上的事，不是虛構(gòu)，像這類書(shū)當(dāng)然是多看為好。接下來(lái)，我唯一要推薦的漫畫(huà)書(shū)就是《小學(xué)生世界名人學(xué)堂》這一冊(cè)書(shū)，它寫(xiě)了每一個(gè)名人從小下過(guò)多少努力，才換來(lái)今天的成就和成功，如鐳的母親居里夫人，喜劇大師卓別林，英國(guó)首相丘吉爾等。我們應(yīng)該從小就努力學(xué)習(xí)，沒(méi)準(zhǔn)有能像他們一樣的大成就呢！
閱讀講究方式方法。我們閱讀應(yīng)該細(xì)細(xì)地讀，一個(gè)字一個(gè)字地讀過(guò)去，不能只看個(gè)大概。有些好看的書(shū)及對(duì)自己有幫助的`書(shū)，要多讀幾遍，對(duì)以后的學(xué)習(xí)會(huì)有極大的幫助。
閱讀伴我成長(zhǎng)，觀看書(shū)的海洋，我們要多讀書(shū)，增長(zhǎng)知識(shí)，看有用的書(shū)。
閱讀的作文7
一趟豐富之旅，灌輸我一身的輕盈;一趟豐富之旅，使我的性靈豐腴。古人曾說(shuō)：“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”，一趟和文字有交集的旅程，一趟游歷各種故事的精彩，我享受著這一人一書(shū)的旅行。
我愛(ài)書(shū)。且聽(tīng)書(shū)吟，吟一段段優(yōu)美的辭藻;且看文句，看一句句典雅的感動(dòng)。且聽(tīng)書(shū)吟，吟一篇篇作者的心血結(jié)晶；且看文句，看文字之間激蕩出的動(dòng)人。一次次地翱翔在文字的蒼穹，翻開(kāi)書(shū)頁(yè)，我探訪了各地名勝，體會(huì)“秀才不出門(mén)，能知天下事”；我走訪一個(gè)個(gè)作者用文藻交織出的世界，身歷其境后，只覺(jué)一身的酣暢淋漓！我手握時(shí)間的機(jī)票，乘上書(shū)，不用繁重的行囊，只求一顆懷著對(duì)閱讀執(zhí)著的心。讓一句句的優(yōu)美陶冶我的性靈、使一篇篇的精彩澆灌我的心田，使其豐腴，使其長(zhǎng)出一片的蓊郁、一片的`參天巨木！一趟豐富之旅，一趟我與文字交會(huì)的旅程。
我愛(ài)書(shū)。在我心灰意冷時(shí)，空虛的心靈不知該在何處落腳，此時(shí)手中出現(xiàn)了法國(guó)文豪雨果的悲慘世界。書(shū)中每位人物的境遇是如此的跌宕起伏呀！ 比起書(shū)中的角色，我的挫折還真是微不足道！他們 身處逆境，卻仍緊握他們的信念不肯輕言放棄，比照他們，我的信念還真如風(fēng)中殘燭般脆弱、是那樣的不堪一擊！合上書(shū)的扉頁(yè)，空虛的心靈剎時(shí)灌注了勇氣與希望，我從失敗的深淵飛向遠(yuǎn)處明亮的目標(biāo)，一身輕盈。挫��？好似消逝在與文字的激蕩之中，留下的是剔透堅(jiān)定的信心。
一趟豐富之旅，文字在我腦海中翻滾，詞句在我胸臆中醞釀。我將這趟一人一書(shū)的旅行回憶，風(fēng)乾，夾在我人生的扉頁(yè)里，不時(shí)地回首翻閱。一趟走訪書(shū)本的旅程，雋永、令人回味無(wú)窮。手指輕闔書(shū)本，只感脫去了世俗間的桎梏，展翅，我欲再次翱翔另一趟書(shū)本的豐富之旅。
閱讀的作文8
一處美景，去久了總會(huì)倦的；一道佳肴，吃多了總會(huì)膩的；可唯有一本好書(shū)，百讀不厭。
書(shū)是什么？書(shū)是階梯，通向更高的一樓；書(shū)是船只，渡向成功的彼岸；是良藥，治療人們的心��；書(shū)是營(yíng)養(yǎng)，促進(jìn)人們的成長(zhǎng)；書(shū)是朋友，在成長(zhǎng)路一路相伴；書(shū)是老師，對(duì)我們孜孜不倦地教誨。只有通過(guò)書(shū)藉來(lái)記錄歷史，了解過(guò)去，展望未來(lái)，才能向更高、更遠(yuǎn)的方向前進(jìn)。而這點(diǎn)，我早己深知。
我第一次閱讀大概是在幼兒園的時(shí)候吧。當(dāng)時(shí)，母親給我買(mǎi)了一本《幽默故事大王》，希望我能從中得到一些做人的這理。當(dāng)時(shí)拿到那本書(shū)時(shí)，我震驚不己一一這是多好的一個(gè)“藝術(shù)品”�。∧且粋�(gè)個(gè)舒展的漢字，宛若一朵朵綻放的鮮花，優(yōu)雅得令人目眩。看著那一個(gè)個(gè)美麗的`漢字，我有些不忍看它們被囚禁在白紙上。有時(shí)，我甚至希望那一個(gè)個(gè)漢字能跳出白紙，陪我一同玩耍。而那一副副精美有趣的插圖，更是不知比電視好了多少。在這一段時(shí)間里，我忘我地讀者書(shū)。每每翻開(kāi)書(shū)頁(yè)，那一個(gè)個(gè)簡(jiǎn)單易懂的故事，便像磁石一般吸引著我。如果說(shuō)，書(shū)是一朵花的話，那么，我一定是花蕊上那只眷戀花香的蜜蜂，不愿離開(kāi)花的懷抱。這是這本《幽默故事大王》，打開(kāi)了我對(duì)閱讀的道路，讓我真正喜歡上了學(xué)習(xí)，喜歡上了閱讀，更是為我未來(lái)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。
漸漸的，繪本在我看來(lái)已經(jīng)太淺顯了。于是，我便又迷上了中外名著和小說(shuō)，我整日在書(shū)的海洋中遨游，樂(lè)此不疲。在四年級(jí)的時(shí)候，班級(jí)里掀起了一場(chǎng)《哈利·波特》的狂潮，而我又怎能落伍呢？沒(méi)過(guò)幾天，我的床頭便多出了一疊嶄新的《哈利·波特》。翻開(kāi)書(shū)，那一個(gè)個(gè)富有神奇色彩的畫(huà)面，便開(kāi)始在我的腦海中放映：人物的名字，小天狼星的逝世令我惋惜，鄧不利多的奉獻(xiàn)令我驚嘆，而哈利的機(jī)智更是令我贊賞有加。盡管書(shū)中的譯文并非十分流暢，有些生澀難懂，但我還是堅(jiān)持著讀了下去。就像是在啃一塊排骨，肉少，卻芳香四溢，唇齒留香。
四年級(jí)的《哈利·波特》培養(yǎng)了我的語(yǔ)感，它讓我懂得了友誼、智慧與勇氣，更讓我學(xué)會(huì)了推敲，學(xué)會(huì)了反復(fù)琢磨一句話，學(xué)會(huì)了使用電子工具來(lái)查閱自己不懂的詞匯，還積累了許多優(yōu)美的詞句。一時(shí)間，我的寫(xiě)作能力也突飛猛進(jìn)，讓我得到了許多的獎(jiǎng)項(xiàng)，令我嘗到了閱讀的甜頭。
隨著年級(jí)的逐漸升高，我閱讀的時(shí)間也是越來(lái)越少。然而，就在這一段珍惜的時(shí)間里，我嘗試起了閱讀更為高深的書(shū)籍。優(yōu)美的《自在獨(dú)行》讓我明白了有些東西一旦錯(cuò)過(guò)，就不會(huì)再來(lái)；科幻的心三體》與《時(shí)間簡(jiǎn)史》讓我知道了許多科學(xué)知識(shí)；《雅舍雜記》讓我明白優(yōu)美的語(yǔ)言多么今人神清氣爽……我俳徊在書(shū)中，是多么的自在�。�
六年的閱讀生涯，讓我明白了書(shū)，更讓我學(xué)會(huì)了閱讀，在一次次的閱讀中，我汲取了知識(shí)，讓自己得到了更好的升華。
閱讀這條路，走一輩子，也無(wú)怨無(wú)悔……
閱讀的作文9
“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯”。這是名人高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)的話�？上攵�，書(shū)籍對(duì)人類而言是多么重要！就像鳥(niǎo)兒離不開(kāi)天空，魚(yú)兒離不開(kāi)大海，群獸離不開(kāi)大地。
告別童年，迎向青春，一路走來(lái)，當(dāng)遇到困難時(shí)，不妨靜下心來(lái)，拿起一本書(shū)，與閱讀同行。
大雨沖走了夏日的炎熱，望著手里的成績(jī)單，心頭不禁有些傷感，拖著疲憊的身軀，忐忑不安的走回家中，急急忙忙的吃完飯，一言不發(fā)的大步走回房間。不等父母過(guò)問(wèn)……
窗外吹進(jìn)一陣清風(fēng)，帶走了我一身的疲勞，走到書(shū)桌前，看到這本《西游記》，心里不禁流過(guò)一絲懷念，情不自禁翻開(kāi)了這本中國(guó)典籍，里面的內(nèi)容早已非同往日，面對(duì)孫悟空的'反抗精神，面對(duì)沙和尚的忠誠(chéng)堅(jiān)強(qiáng)，面對(duì)唐僧的軟弱無(wú)能，面對(duì)豬八戒的小聰明，我不禁感嘆，面對(duì)著這篇神話小說(shuō)我仿佛看到了吳承恩用批判的雙眼望著黑暗的社會(huì)和腐敗的世風(fēng)，用他那微薄之力寫(xiě)下著創(chuàng)世佳作，在這九九八十一難中我感受到了取經(jīng)過(guò)程中那堅(jiān)定地信念，頑強(qiáng)的意志，克服困難的精神，明月沖破了黑夜的束縛，釋放出那柔水般的月光，照進(jìn)我的房?jī)?nèi)，照進(jìn)我的心房，我鼓起勇氣向父母告知了成績(jī)……在于閱讀的同行中，學(xué)到了面對(duì)困難的勇氣。
滔滔江水，只有經(jīng)歷險(xiǎn)阻才能奔向大海，冰霜雪蓮，只有飽經(jīng)風(fēng)霜才能華麗綻放，萌芽小樹(shù)，只有經(jīng)歷風(fēng)雨才能成長(zhǎng)。人生路亦是如此，當(dāng)歷經(jīng)險(xiǎn)阻時(shí)，當(dāng)飽經(jīng)風(fēng)霜時(shí)，當(dāng)經(jīng)歷風(fēng)雨時(shí)，不要忘記，與閱讀同行才能讓我們堅(jiān)定前行！
現(xiàn)在，我們不正是在看《水滸傳》嗎？這本講述著農(nóng)民起義的典故，用心閱讀時(shí)，仔細(xì)品味時(shí)，我看到了一群英雄好漢，更看到社會(huì)的黑暗，朝廷的腐敗。在這令人絕望的黑暗中，吳承恩用那審判罪惡的雙手刺破黑暗，給世界帶來(lái)一絲希望，至今都令人們思考……
書(shū)籍就像一盤(pán)顏料，在歲月的描繪下豐富著我的人生，讓我受益匪淺。
因?yàn)榕c閱讀同行，所以充實(shí)，因?yàn)槌鋵?shí)，所以快樂(lè)，我與閱讀同行，一路聽(tīng)著閱讀的聲音，在這充滿智慧的階梯里不斷徜徉。
青春路上歷經(jīng)磨難，當(dāng)你不經(jīng)感嘆時(shí)，不妨停下腳步，拿起一本書(shū)繼續(xù)前行，因?yàn)樵谇啻郝飞吓c閱讀同行，你將變得更加睿智。
留一點(diǎn)時(shí)間給閱讀，找一點(diǎn)時(shí)間給閱讀，擠一點(diǎn)時(shí)間給閱讀，讓纏綿了5000年的華夏文化，繼續(xù)蕩滌我們?cè)谑浪字忻蓧m的心靈……
閱讀的作文10
平時(shí)，我是一個(gè)特別喜歡看課外書(shū)的人，看書(shū)總是能給我的生活帶來(lái)很多樂(lè)趣，下面就讓我來(lái)說(shuō)說(shuō)我和書(shū)本的故事吧。
記得上周一，我在圖書(shū)館借到了一本《浪漫鼠德佩羅》。這是一本描述一只勇敢的'小老鼠怎樣尋找幸福的書(shū)。我一開(kāi)始看就喜歡上了它，剛看完第一章，就欲罷不能了。我一到家就把其中非常有趣的內(nèi)容讀給爸爸媽媽聽(tīng)。爸爸媽媽也被書(shū)里的故事給吸引了，讓我以后有精彩的段落再讀給他們聽(tīng)。于是，每天晚上圍在飯桌前閱讀給爸爸媽媽聽(tīng)成為我們一家最大的樂(lè)趣之一。有的時(shí)候上廁所，我也不舍得丟下書(shū)，帶著它去廁所�？粗粗屯浟藭r(shí)間，往往一上就是好幾十分鐘。媽媽對(duì)我說(shuō)以后可千萬(wàn)不能這樣。這可是個(gè)不好的習(xí)慣，而且罷著廁所別人也上不了。我一想：是呀以后還是應(yīng)該坐在桌前好好看書(shū)。這樣還可以把好詞好句都用本子記下來(lái)呢。這樣既欣賞了好書(shū)還能累積到好詞佳句。真是一舉多得啊。
我就是這樣閱讀看書(shū)的，還常常把故事里有趣的情節(jié)讀出來(lái)和家人分享，書(shū)本給我和我的家人都帶來(lái)了很大的樂(lè)趣。通過(guò)閱讀我也增長(zhǎng)了很多知識(shí)，掌握了很多好詞好句，并把它們運(yùn)用到作文寫(xiě)作中讓我的作文成績(jī)有了很大的進(jìn)步。正所謂“閱讀破萬(wàn)卷，下筆如有神。”閱讀真是讓我受益良多�。�
閱讀的作文11
手執(zhí)香茗，翻開(kāi)詩(shī)集。
詩(shī)集，有著不同的情意與不同的情景，寫(xiě)的各有不同，表達(dá)出的情感也便不同�！澳啦讳N魂，卷簾西風(fēng)，人比黃花瘦”，寫(xiě)出便是情感。“日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)”，寫(xiě)出的便是江南風(fēng)景。“牙璋辭鳳闕，鐵騎繞龍城。血暗調(diào)旗畫(huà)，風(fēng)多雜鼓聲”，寫(xiě)出的是戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)景�！奥尻�(yáng)城里見(jiàn)秋風(fēng)，欲作家書(shū)意萬(wàn)重”便是親情�！巴鯉煴倍ㄖ性眨壹牢鹜婺宋獭�，寫(xiě)的是對(duì)愛(ài)國(guó)情的贊美。在詩(shī)集中感受作者的情感，了解作者的心聲，體會(huì)當(dāng)時(shí)的作詩(shī)背景，只有這樣才能真正了解詩(shī)集的真正含義，感悟出當(dāng)中哲理。
合卷深思，感受詩(shī)人。
詩(shī)詞大家中，最尊拜的人便是李清照了，讀詞背詩(shī)也大多都是她所寫(xiě)的。她與丈夫閑暇之時(shí)，一人手執(zhí)一冊(cè)，溪亭日暮，放舟輕渡，陶醉其中，忘記舊路，歇山飛檐，綺麗多姿，懸山抱廈，豐富多變。曲廊凹凸，花木扶疏，飛亭疊瀑，雙脊雙飛……在門(mén)前的'四字成語(yǔ)依舊記得，可那歡樂(lè)的時(shí)光也易流逝，抬頭看窗外殘?jiān)拢阌f(shuō)還休，物是人非，淚水在唇語(yǔ)間悄然落下，便有了“知否知否，應(yīng)是綠肥紅瘦”，從“爭(zhēng)渡爭(zhēng)渡，驚起一灘鷗鷺”到現(xiàn)在，卻是變了許多，這時(shí)“凄凄慘慘戚戚”，物是人非，物是人非呀！可沒(méi)有放棄，將感情與國(guó)家的情誼結(jié)合。
倚窗而望，竹林幽靜處，月色朦朧處，抬頭仰望上空，一群歸雁掠過(guò)天空，一只孤雁遠(yuǎn)遠(yuǎn)尾隨，品一個(gè)香茗，企求心中的安寧，不料才下眉頭，卻上心頭……
閱讀，才能讓我們了解詩(shī)中情意，才能使我們知道詩(shī)中語(yǔ)言，才能讓我們明白作者的胸懷！
書(shū)中情詩(shī)中意，道者嘆，倚在窗下，再次進(jìn)入書(shū)的世界，與書(shū)遨游，繼續(xù)聽(tīng)風(fēng)聽(tīng)雨，聽(tīng)書(shū)中人的喜怒哀樂(lè)愁。
閱讀的作文12
生活不只是茍且，還有詩(shī)和遠(yuǎn)方，作者蘇軾在屢次被貶后仍積極樂(lè)觀，他從中學(xué)會(huì)了審視自身，迎接挑戰(zhàn)，辨別善惡，繼而讀懂生活的真諦，探得生命的意趣，作者蘇軾為我們?cè)忈屃诉@句話，讓我們知道，閱讀可以洞察蕓蕓眾生，大千世界。
行萬(wàn)里路中不會(huì)代替讀萬(wàn)卷書(shū)。閱讀，讓我們不會(huì)迷失人生方向，從而遇到更好的自己，書(shū)籍，可謂是一個(gè)方向盤(pán)，抓緊握住他，懂得操縱他的人往往不會(huì)懵懂無(wú)知，不會(huì)霧里看花，他會(huì)在書(shū)籍的世界里引導(dǎo)我們擺脫世俗庸常，凝望永恒哲理，找到人生的意義。書(shū)籍，是對(duì)自己最好的定位器，它能助我們一臂之力，讓我們不會(huì)繞了這么大的一圈，還遇不到更好的自己，它能幫助我們恰到好處，在對(duì)的時(shí)間遇到更好的自己，認(rèn)識(shí)這個(gè)世界的邏輯，方法和哲理，幫助我們于升平氣象中看到隱患風(fēng)險(xiǎn)。讓我們拋開(kāi)左沖右突，內(nèi)心喧囂的浮躁，讓我們不會(huì)擁有虛度的旅程。
我們既沒(méi)有了前人"無(wú)書(shū)可讀"的苦惱，更應(yīng)拋開(kāi)"有書(shū)無(wú)心"的困擾，我們應(yīng)該靜下心來(lái)，拂去內(nèi)心的浮躁，仔細(xì)品味書(shū)籍字里行間開(kāi)辟出來(lái)的嶄新的'世界。我們應(yīng)該多讀書(shū)，讀好書(shū)，實(shí)現(xiàn)內(nèi)心的淡定從容，贏得開(kāi)闊的人生境地，達(dá)到自我與外界的調(diào)和容納。我們不能只接受新文化的洗禮，更要接受傳統(tǒng)文化的熏陶，這既是文化傳承的需要，亦是我們內(nèi)心的需要，這可以提示我們不要墜入俗流，也得以讓我們升華氣質(zhì)，提升精神境界。
閱讀的作文13
在放暑假的時(shí)候，我和書(shū)結(jié)下了一些“仇”，我至今都沒(méi)有忘記：
那是一個(gè)星期天，我到書(shū)店買(mǎi)了許多書(shū)，一回到家，我就開(kāi)始看了起來(lái)。這本書(shū)怎么就這么好看呢？讓我如癡如醉，讓我忘了吃飯？害得我聽(tīng)不見(jiàn)老爸連叫我五次的.聲音，害得我被老爸批評(píng)！
吃晚飯，我又繼續(xù)看書(shū)。后來(lái)，到了寫(xiě)作業(yè)的時(shí)間，我一直沒(méi)察覺(jué)到，老爸又催我寫(xiě)作業(yè)，太太好看啦，好像是一雙大手拉著我看書(shū)，耳朵都被堵起來(lái)了。老爸見(jiàn)我沒(méi)反應(yīng)，就用力推門(mén)，門(mén)就“砰”一聲打開(kāi)了，我嚇了一跳，一下子從椅子上跳了起來(lái)�！岸际悄悖瑝臅�(shū)，干嗎被編寫(xiě)得那么好看，干嗎那么吸引人！好吧，寫(xiě)作業(yè)就寫(xiě)作業(yè)，我只寫(xiě)一點(diǎn)點(diǎn)，哼！
晚上，我還是在看書(shū)。要睡覺(jué)了，我一點(diǎn)兒都不想睡覺(jué)，我只要看書(shū)。可媽媽一狠心，把電燈的總開(kāi)關(guān)關(guān)上了！切，別以為我沒(méi)法看書(shū)，我早就準(zhǔn)備好手機(jī)、手電筒、蘑菇燈了，哈哈，我又可以繼續(xù)看書(shū)了！
突然，電燈亮了起來(lái)，我防不勝防，被逮了個(gè)正著。哎，手電筒沒(méi)了，蘑菇燈也沒(méi)了，手機(jī)沒(méi)收，沒(méi)得看書(shū)了！嗚嗚嗚——?dú)馑牢依�，那個(gè)書(shū)，怎么可以那么好看呢，把我害得那么慘！我發(fā)誓，我再也不看那本書(shū)了！
通過(guò)這件事我明白了：愛(ài)閱讀，是件好事，但不能過(guò)頭了，因?yàn)檫@會(huì)使你眼睛近視，使眼睛難受。
閱讀的作文14
每個(gè)人都有自己的愛(ài)好，有的喜歡下棋，有的喜歡打球，有的喜歡養(yǎng)花，有的喜歡畫(huà)畫(huà)，而我則喜歡閱讀書(shū)籍。
記得那是我剛上幼兒園的時(shí)候，大約五歲吧。那天，我看到媽媽在看一本封面很好看的書(shū)，等媽媽放下書(shū)后，我一個(gè)箭步?jīng)_上去，拿起媽媽的書(shū)看了起來(lái)�？赡菚r(shí)的我還不識(shí)字只看書(shū)上的插圖。媽媽看見(jiàn)了，便問(wèn)我：“彤彤，你是不是喜歡看書(shū)呀？”“嗯，嗯！”我沖著媽媽點(diǎn)了點(diǎn)頭，“那我去買(mǎi)一些漫畫(huà)書(shū)給你，小說(shuō)你是看不懂的！”沒(méi)想到，第二天，媽媽真的買(mǎi)了幾本漫畫(huà)書(shū)給我，我看了以后便對(duì)它們愛(ài)不釋手。從那以后，我便愛(ài)上了讀書(shū)。
讀一年級(jí)的`時(shí)候，我開(kāi)始讀一些注有拼音的作文書(shū)和童話書(shū)。遇到不懂的字，會(huì)虛心向爸爸媽媽，老師和同學(xué)請(qǐng)教。
升入了六年級(jí)，我迷上了小說(shuō)。在我的書(shū)架上，擺滿了“陽(yáng)光姐姐”伍美珍，“辮子姐姐”郁雨君，作家楊紅櫻的各種小說(shuō)。我也學(xué)會(huì)了寫(xiě)讀后感。這不僅使我學(xué)到了各種道理，還提高了我的寫(xiě)作能力。
閱讀書(shū)籍是個(gè)很好的愛(ài)好，它能通過(guò)各種“行徑”，是我們開(kāi)闊了視野，學(xué)到了知識(shí)。它像一把鑰匙，為我開(kāi)啟了成功之門(mén)；它像一葉扁舟，載著我駛向成功的彼岸；它像一架梯子，幫我登上了知識(shí)之山。
閱讀書(shū)籍是我的愛(ài)好，它幫我提高了成績(jī)，我要認(rèn)真學(xué)習(xí)，以優(yōu)異的成績(jī)來(lái)報(bào)效祖國(guó)！
閱讀的作文15
生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像天空中沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。合格的教師，首先應(yīng)該是個(gè)愛(ài)讀書(shū)、會(huì)讀書(shū)、懂生活、愛(ài)生活的人，更應(yīng)該是個(gè)敬業(yè)樂(lè)業(yè)的人。與書(shū)相伴，幸福一生。我的每一步成長(zhǎng)，書(shū)，都給了我無(wú)比的勇氣與力量。從兒時(shí)的與小人書(shū)為伴，到現(xiàn)在的與書(shū)為友，我無(wú)不通過(guò)書(shū)這位摯友，穿越時(shí)空，聆聽(tīng)先人的教誨，凈化自己的心靈，升華自己的情感。
初讀書(shū)，還得從小人書(shū)說(shuō)起。那時(shí)候家里窮，沒(méi)錢(qián)買(mǎi)書(shū)，看見(jiàn)別人有本小人書(shū)，就驚奇得不得了，于是就想方設(shè)法去蹭書(shū)，進(jìn)而去感知書(shū)里面的趣事，漸大，仍然家貧如洗，只能繼續(xù)去蹭，去借別人看過(guò)的書(shū)。記得蹭鄭淵潔的童話，感覺(jué)奇妙無(wú)比，放飛了自己的想象。后來(lái)邊借邊買(mǎi)，讀三國(guó)，讀水滸，讀西游，深感人事滄桑，時(shí)不待我；步入教壇，讀教育學(xué)，讀心理學(xué)，更感知識(shí)無(wú)涯，盡早汲取。于是就拼命去閱讀，可是不知怎的，越讀越覺(jué)得腹中空虛，越是這樣，我就越發(fā)去讀。隨著讀書(shū)的深入，我的收獲也越來(lái)越豐厚：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不也悅乎”，孔子那循循善誘的形象如在目前；“富貴不能淫，貧賤不能移”孟子的'話�？M耳際�！扒Ю镏�，始于足下”，讓我腳踏實(shí)地�！拔嵘灿醒�，而知也無(wú)涯”,讓我勤學(xué)不輟�！皢�(wèn)泉哪得清如許，唯有源頭活水來(lái)”，讓我體會(huì)到了什么是博學(xué)善思�！爸疄橹�，不知為不知，是知也”，讓我懂得了做學(xué)問(wèn)必須要老實(shí)�！段饔斡洝纷屛叶昧巳松q如五味瓶，酸甜苦辣皆是味！《論語(yǔ)》讓我懂得了用減法生活是快樂(lè)的，善于舍棄，敢于舍棄，對(duì)于人生非常重要�！洞髮W(xué)》則讓我懂得，只有不斷用知識(shí)武裝自己，才能發(fā)現(xiàn)自己的不足，廢舊彌新，從而獲得成功。
尤其是今年寒假讀的《今天，可以這樣做教師》，這本書(shū)，更讓我記憶猶新，頗有感觸：面對(duì)新的教育對(duì)象，一個(gè)個(gè)活生生的多變的個(gè)體，光有師德不行，光有激情不行。不僅要有師德、激情，還要有科學(xué)的思維方法，真正的專業(yè)水平。正如王曉春老師所說(shuō)“很多老師都是這樣，想用‘關(guān)愛(ài)’換來(lái)學(xué)生的感覺(jué)。教師一廂情愿地以為，學(xué)生一感激，就會(huì)改正缺點(diǎn)�？墒乾F(xiàn)在的孩子由于家庭的溺愛(ài)，感恩心態(tài)越來(lái)越淡薄。你想，你關(guān)愛(ài)再多，能超過(guò)家長(zhǎng)嗎？家長(zhǎng)關(guān)愛(ài)了那么長(zhǎng)時(shí)間，那么大的力度，都沒(méi)能使孩子聽(tīng)話，您的愛(ài)怎么就那么靈呢？”千萬(wàn)不要以為愛(ài)能包治百病，雖然愛(ài)對(duì)于教師是必須的，非常重要，但愛(ài)不屬于專業(yè)能力，何況他們?nèi)鄙俚牟皇菒?ài)，而是智慧。是科學(xué)的教育觀和教育方法；……書(shū)是越讀越精彩，書(shū)中的名師們都能以學(xué)生為最終的落腳點(diǎn)，擁有獨(dú)特的備課藝術(shù)，對(duì)于教材的恰當(dāng)處理，抓住了孩子的興趣，培養(yǎng)了孩子的思維。特別是本書(shū)中提到的那個(gè)“雷夫”，他對(duì)工作的堅(jiān)持與投入，對(duì)學(xué)生的信任，對(duì)學(xué)生的激發(fā)，對(duì)學(xué)生品格的培養(yǎng)真是令我嘖嘖稱奇，羨慕不已！
通過(guò)讀書(shū)讓我明白：要想做一個(gè)智慧型的老師，那就必須與時(shí)俱進(jìn)，終生學(xué)習(xí)，不然學(xué)生就會(huì)摸到你的底，知道你的細(xì)，感覺(jué)無(wú)東西可學(xué)，漸漸地疏遠(yuǎn)你，搗蛋你。讀書(shū)越多，我就越感腹中空虛。在今天這個(gè)知識(shí)爆炸的年代，做老師越來(lái)越難。只有不斷地提升自己，充實(shí)自己，不斷地轉(zhuǎn)換自己的角色，不斷地讓自己變成多面手，這樣才能當(dāng)個(gè)好老師。
通過(guò)教學(xué)，更讓我明白：讀書(shū)能夠成就夢(mèng)想，能夠增強(qiáng)自己的地氣。我相信“天道酬勤，寧?kù)o致遠(yuǎn)”。今后，我要讓學(xué)生變得聰明，就去多方引導(dǎo)學(xué)生閱讀，閱讀，再閱讀！我愿在閱讀的慢慢長(zhǎng)途上與生共舞，一起去品悟那激動(dòng)人心的故事；一起去體驗(yàn)作者的喜怒哀樂(lè)；一起去感悟生命的真諦；一起去領(lǐng)略那人性的美妙。我相信，只要我們共同邁步在閱讀這根起跑線上，我們就一定能夠接受現(xiàn)實(shí)，悅納自我，心存感激，共同去追求卓越。閱讀主要事跡
書(shū)香縈袖，暗香滿園。生活可以清貧，但不可以無(wú)書(shū)。有書(shū)閱讀，幸福一生。快樂(lè)閱讀，暢享人生！激情閱讀，創(chuàng)造人生！我愿和學(xué)生在今后的閱讀中共同創(chuàng)建完美的人生！
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