【精品】記運(yùn)動會作文匯總五篇
在我們平凡的日常里，大家都接觸過作文吧，作文是通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編幫大家整理的記運(yùn)動會作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
記運(yùn)動會作文 篇1
這學(xué)期的運(yùn)動會又到了，運(yùn)動健將們又到了顯示身手的時候，同學(xué)們也很下力，提前兩周都在準(zhǔn)備了，到了運(yùn)動會這一天，大家都穿著干凈舒服的運(yùn)動服，排著整齊的隊伍入場。我們班入場的時候還跳了入場舞（羽毛球拍操） 。整個操場氣氛活躍起來。
第一個項目是60米短跑，一排6人，開始賽跑前，大家站在起跑線上又是壓腿又是活動，真是摩拳擦掌躍躍欲試。起跑馬上開始了，運(yùn)動員們做好起跑動作，那個動作真的像待發(fā)的利箭，只聽一聲槍響，個個健將們像彈球一樣飛了出去，沒有最快只有更快，伴隨著啦啦隊的吶喊助威聲，健將們飛到了終點(diǎn)。這個項目雖然我們很努力，但是名次并不好。但大家盡力了重在參與。
接下來是100米、200米、壘球、100接力。大家越戰(zhàn)越勇，整個場上的氣氛達(dá)到了白熾化的程度。我們就在旁邊給選手們加油，掌聲一場高過一場，歡呼聲一陣高過一陣，運(yùn)動員都發(fā)揮了自己的實力，比賽也是越來越精彩，馬上就到了最后一個項目，也是一個精彩的拼毅力的項目，那就是800米賽跑。隊員們個個劍拔弩張，在原地做準(zhǔn)備運(yùn)動，馬上比賽就開始啦，只聽裁判，一聲槍響，選手們都像一支離弦的.箭跑了出去，馬上就拉開了距離，跑在第一的，和后面的拉開不少距離？緊接著，再跑完100米處，六號也從第三名到了第二名，然后這樣的局面僵持了不少時間，剩最后100米時后，二號選手突然開始加速，因為一直在第三名，所以還有一些力氣，馬上就趕超了第一和第二，他們兩個因為一直在用，很快的速度跑，所以有些體力不支，趕不上二號，終于二號跑過了終點(diǎn)，跑完之后，選手們都是氣喘噓噓，上氣不接下氣，但是觀眾席上可熱鬧了，都在說誰誰誰發(fā)揮失常了，誰的成績上升了什么的。
話說“臺上一分鐘，臺下十年功”，這些運(yùn)動員的背后一定付出了很多心血和汗水。運(yùn)動項目既能增強(qiáng)體質(zhì)，又能鍛煉我們的毅力，我也得努力一把，爭取下一屆運(yùn)動會也參加比賽。
記運(yùn)動會作文 篇2
期盼已久的秋季運(yùn)動會終于來到了，久違的太陽也露出了笑臉。藍(lán)藍(lán)的'天，白白的云，可愛的鴿子也來了。
操場上，彩旗飄飄，同學(xué)們穿著各班的運(yùn)動服入場了，我們喊著響亮的口號。
比賽開始了，運(yùn)動員們一個個生龍活虎、躍躍欲試。比賽項目可多了，有的跳繩、有的跑步、有的趕豬跑……看得我眼花繚亂，不知道該看哪個好。
我最感興趣的是拔河比賽。一聲哨響，比賽開始了，我們肩并著肩，腳靠著腳，雙手拉著繩子，使勁向后拉，又一聲哨響，我們勝利了，我們高興地歡呼起來。
秋季運(yùn)動會真精彩！
記運(yùn)動會作文 篇3
在秋高氣爽的九月，我們?nèi)菀恢屑磳⒂瓉硪荒暌欢鹊倪\(yùn)動會。
對于運(yùn)動會，我們每個人都再熟悉不過了。但初中的運(yùn)動會卻不同于小學(xué)，這次對其他年段來說是意料之中；對于我們這些剛踏上初中生涯的“萌新”來說，卻是意料之外。因為這次的運(yùn)動會不是只有小學(xué)比賽那么簡單，在運(yùn)動會開始之前，還有入場式這個方陣還要與祖國母親有關(guān)，因為運(yùn)動會結(jié)束的第二天，便是十月一日，中華人民共和國成立的.那個偉大日子；我們祖國母親的70大壽！就因為這一點(diǎn)，我們班這個方陣就不能有一點(diǎn)馬虎。
運(yùn)動會的前幾周，大家積極的找“影帝”報運(yùn)動會項目，值日班長們和張老師一起討論方陣，從中還得知道了我們?nèi)菀恢羞@次的運(yùn)動會正好也是第70屆，于是，我們很快就訂好了方陣。這時，老師討論到了班服的問題，因為我們“國庫”的金銀有限，我們的班服和道具，不能太浪費(fèi)，在我們“財務(wù)會計”精打細(xì)算下，我們的班服不僅實惠，還與方陣很般配。訓(xùn)練之前，我們?yōu)榱嗽诒荣惖臅r候大顯身手，每天放學(xué)時在操場跑兩圈。訓(xùn)練的時候，我們很認(rèn)真的聽老師和“女王”的安排，等到上真正的“戰(zhàn)場”的時候，認(rèn)真表演，得到了一個好名次。
運(yùn)動會開始了，我寫了一會兒稿子，就去看“女王”比賽，槍聲一響，她有如離弦的箭，飛奔終點(diǎn)，得到了一塊金牌，“女王”馬上“紅”了起來，大家就稱她“短跑女王”，等決賽了，大家都去看她比賽，槍一響，她又領(lǐng)先第一，可謂是：“短跑女王顯身手，屢戰(zhàn)屢勝奪金牌”。
800米開始了，可是，剛才“妹妹”腳受傷了，可他堅持比賽，跑步時他咬緊牙關(guān)，拼命的跑，他是不服輸?shù)娜�，看見別人超過他，他就開始沖刺，沒想到，他又摔倒了，但他沒有放棄比賽，還是跑回了終點(diǎn)，這難道不是運(yùn)動員的精神嗎？
結(jié)束后，林老師在臺上頒發(fā)獎項，過了一會兒，校長致閉幕詞，這時，天上出現(xiàn)一道彩虹，好像在慶祝我們舉行運(yùn)動會圓滿成功。
這次的運(yùn)動會，讓我們每個人都受益匪淺：它不僅鍛煉了我們的體魄，更使我們都有了運(yùn)動員精神！
記運(yùn)動會作文 篇4
20xx年10月9日，我們的實驗小學(xué)一年一度的運(yùn)動會在全校小學(xué)生的期盼中開始了。這次運(yùn)動會與去年的截然不同，因為這是象征著我們由四年級升級為五年級的田徑運(yùn)動會。在此次運(yùn)動會上，新增了鉛球、1500米跑等新的運(yùn)動項目。
在經(jīng)過了一天的準(zhǔn)備后，運(yùn)動員們個個都精神飽滿、蓄勢待發(fā)。不過，一場耐力與速度的比賽正等待著他們。到學(xué)校還不到一小時，第一場比賽就開始了。我們飛快的奔向小操場，可是小操場上早已是人山人海，我好不容易擠到一個位子，可離最佳觀察點(diǎn)還遠(yuǎn)著呢！唉，沒辦法，只好將就著坐下了�？墒悄莻�位子也不怎么好，因為只要比賽一開始“加油、加油”等諸如此類的吶喊助威聲一陣接一陣的`在我耳邊回響起來，簡直不讓人消停一小會兒。所以我一直在密切注意著流動的人群。終于，皇天不負(fù)有心人，我發(fā)現(xiàn)了人群中的有一個缺口。我馬上從缺口處鉆了進(jìn)去，來到了一處較為寬闊，又接近最佳觀察點(diǎn)的地方好好看比賽。時間過的真快啊，一轉(zhuǎn)眼就到了下午，在老師的帶領(lǐng)下，我們來到了“40人接力賽的比賽場地，開始了接力賽的比賽。在緊張的接力賽過后，我們帶著對運(yùn)動會的回憶，回了家。
記運(yùn)動會作文 篇5
星期四下午第一節(jié)課，我們?nèi)昙壛鶄�班級舉行了一次小型運(yùn)動會。上課鈴聲剛響，同學(xué)們就在老師的帶領(lǐng)下來到操場，操場上立刻變成了歡樂的海洋。
第一項是50米接力跑。每班的運(yùn)動員排著整齊的隊伍來到了跑道前，男生在前，女生在后。起跑前體育老師講了幾點(diǎn)要求，跑到自己的道次內(nèi)，必須摸到對面的墻，在起跑線后面進(jìn)行交接棒交接等等。這時候，我們班跑第一棒的李翔龍顯得異常緊張，害怕自己跑不好，給班級抹黑。體育老師高喊：“預(yù)備——”，只見運(yùn)動員緊握接力棒，一腳踏前，一腳蹬后，擺開雙臂，雙眼注視著前方，露出緊張的神情�！芭堋斌w育老師一聲令下，六名運(yùn)動員像離弦的箭一樣跑了出去。旁邊的拉拉隊員興奮起來，他們高喊著：“李翔龍，加油！李翔龍，加油！”李翔龍聽了同學(xué)們的加油聲，好像真的加滿了油，跑得更快了。好，李翔龍是第一名�？墒墙酉聛�，吳永昌接了棒，速度就慢慢降了下來，竟然落到了最后，接著的幾棒都不太理想，我們班都基本在最后。我們班拉拉隊的加油聲也低了下來，難道我們班真的要成為最后一名了嗎？我們有些沮喪。尹老師也有些著急，從起跑線處跑到了跑道中間的旁邊，雙眼緊緊盯著跑著的運(yùn)動員，用力地?fù)]動著臂膀，大聲喊著：“胡競堯，加油！胡競堯，快跑！”輪到我們班的跑步健將李碩了，只見他伸手接過接力棒，快速提速，雙眼盯著前方，小臉緊緊地繃著，雙腳奮力向前跑去，好樣的，超過了一個人，又超過了一個人，我們班的拉拉隊員們重新點(diǎn)燃了勝利的希望，加油聲震耳欲聾。最棒的是我們班最后一位運(yùn)動員——王麗靜，可稱得上是“跑步之王”。本來她接棒時，我們班還是倒數(shù)，可是，在尹老師和全班同學(xué)的加油聲中，王麗靜越跑越快，越戰(zhàn)越勇，連續(xù)趕超了三四名同學(xué)，到終點(diǎn)線了，耶！我們班得了第二名，真險呀,第三名只離她幾厘米的`距離。真沒想到，大部分時間我們班都在后邊，竟然是王麗靜奮勇直追，一人定乾坤，取得了決定性的勝利。王麗靜，真棒！王麗靜，我們都愛你！
接下來是一分鐘跳繩比賽。我們班李旭曦沉著冷靜，發(fā)揮極佳，一分鐘里，居然一次也沒壞，只見跳繩在他手里快速的揮舞著，上下翻飛，極有節(jié)奏感，好像和著優(yōu)美的音樂，我們都為他鼓掌。一分鐘下來，他竟然跳了145個。李旭曦，你真是好樣的！
這次運(yùn)動會，讓我內(nèi)心久久不能平靜。尹老師說取得什么樣的成績并不重要，重要的是你比賽時的態(tài)度，要奮力去拼，愛拼才會贏，我們還要從比賽中汲取經(jīng)驗教訓(xùn)。
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