【精選】愚人節(jié)作文合集4篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編幫大家整理的愚人節(jié)作文5篇，希望對(duì)大家有所幫助。
愚人節(jié)作文 篇1
前天早上，王煬一進(jìn)教室就嚷著：“愚人節(jié)到啦，愚人節(jié)到啦。
你們知道嗎？可以互相開(kāi)玩笑，對(duì)方可不準(zhǔn)生氣�！甭�(tīng)他這么一說(shuō)，大家都興奮不已，在共同“策劃”下，我們打算進(jìn)行一次轟轟烈烈的行動(dòng)。
上午第三節(jié)數(shù)學(xué)課前，李威搬椅子，宗來(lái)就把兩本書(shū)悄悄地放在門(mén)的上面。一想到數(shù)學(xué)老師（我們都親切地叫他“老李”）進(jìn)來(lái)被“砸”到時(shí)的狼狽樣，我就忍不住想笑出聲來(lái)。突然，門(mén)“吱呀”一聲開(kāi)了，進(jìn)來(lái)的是女同學(xué)文靜，“啪”一聲響起后，兩本書(shū)不偏不倚落到了文靜的頭上，“哎呀”一聲，她卻笑著責(zé)怪：“是誰(shuí)干的？”我“陰陽(yáng)怪氣”地說(shuō)：“是誰(shuí)干的我不知道，我只知道書(shū)掉到你的頭上了。”“哈哈哈……”我的背后傳來(lái)一陣笑聲。
沒(méi)有捉弄到主要目標(biāo)，我們?cè)跄苌屏T甘休？我也做一回主謀，把書(shū)從地上撿起，踏上椅子，再一次就把書(shū)放到門(mén)上。王煬配合我，小心翼翼地把門(mén)關(guān)上，小眼睛還盯著門(mén)的上方，看到他生怕“砸到自己的滑稽樣，大家又是一陣笑聲。
“來(lái)了，來(lái)了！”我們等待了10分鐘后，座位在教室最后面的洪輝向總部及時(shí)報(bào)告目標(biāo)，我們個(gè)個(gè)屏住呼吸，只等待著好戲上演，生怕漏過(guò)每一個(gè)細(xì)節(jié)。
門(mén)“吱”地一聲再次開(kāi)了，接著“啪”地一聲，兩本書(shū)像長(zhǎng)了眼睛一樣，一股腦兒飛向老李的大腦瓜，老李還沒(méi)明白是怎么回事呢。“轟”地一聲，教室里已經(jīng)炸開(kāi)了鍋，左邊的幾位同學(xué)笑得前仰后合，中間的幾位同學(xué)更是上氣不接下氣，后面的幾位男同學(xué)笑得甚至支撐不住身體，坐到了地板上。見(jiàn)我們這樣，“卟哧”一聲。老李不但不生氣，反而也笑出聲來(lái)。見(jiàn)老李一笑，我們更歡了，有的抱在一起，有的拍桌子，宗來(lái)還沖上了講臺(tái)，拉了拉老李的手，好像在表示慰問(wèn)：“我的好老師，你沒(méi)事吧？”老李的笑臉上眼睛一瞪，“假裝”生氣地說(shuō)：“是誰(shuí)干的？”我們竟異口同聲：“不知道�！薄昂呛呛恰苯淌依镉直l(fā)出一陣笑聲……
哈哈，捉弄好人，愚人節(jié)無(wú)罪。
愚人節(jié)作文 篇2
轉(zhuǎn)眼間，“愚人節(jié)”又要到了，這不禁讓我想起我在去年的這一天流下的眼淚。
那是個(gè)星期六的早晨，我正坐在床上看書(shū)，老爸走進(jìn)來(lái)笑嘻嘻地對(duì)我說(shuō)：“兒子，今天中午我給你買(mǎi)輛自行車(chē)，好不好?”我半信半疑地問(wèn)：“真的.?”“我還會(huì)騙你?”我高興地一下子從床上蹦了起來(lái)�！澳阍趺磿�(huì)想起這事?”“因?yàn)檫@一直是你的愿望呀!”老爸更和藹了：“你還想要啥?盡管說(shuō)，我都會(huì)考慮�！薄癕P4�！蔽遗d奮地大喊。“OK”老爸毫不猶豫地爽快答道。我有點(diǎn)奇怪，老爸今天怎么了?怎么會(huì)突然答應(yīng)給我買(mǎi)這么多東西?我顧不上細(xì)想，為了防止老爸變卦，我立即開(kāi)始和老爸商量到哪里買(mǎi)，什么時(shí)候買(mǎi)。此時(shí)我高興得心都快跳出來(lái)了。一商量結(jié)束，我就跳下床手舞足蹈地向媽媽報(bào)告這天大的好消息。媽媽聽(tīng)后嘀咕道：“不會(huì)吧，怎么可能?”“怎么不可能，就是可能�！蔽胰匀怀两跓o(wú)比的快樂(lè)中。但隨即媽媽就笑道：“今天是‘愚人節(jié)’，你肯定上當(dāng)了�！蔽倚睦镆惑@，急忙跑回臥室，看見(jiàn)老爸正沖我幸災(zāi)樂(lè)禍地哈哈大笑。我真的被騙了!我的心一下子就沉了下去，變得冰涼，快樂(lè)也像長(zhǎng)了翅膀一樣眨眼間飛得無(wú)影無(wú)蹤。老爸的美好許諾原來(lái)只是愚弄人的謊言。擁有一輛自行車(chē)一直是我最大的愿望，沒(méi)想到自行車(chē)還有MP4竟在一瞬間化為烏有。我本是一個(gè)活潑、開(kāi)朗、幽默的男孩，也曾在愚人節(jié)捉弄過(guò)別人，甚至還用整蠱玩具“整”過(guò)同學(xué)。前兩天我還遺憾“愚人節(jié)”是星期六，不能捉弄同學(xué)了呢。但此刻我再也幽默不起來(lái)了，心中的失望、痛苦一下子化成了委屈的淚水一股腦地涌了出來(lái)。媽媽一邊給我檫眼淚，一邊意味深長(zhǎng)地說(shuō)：“你原來(lái)只知道捉弄?jiǎng)e人，不知道被捉弄的滋味這么難受吧?”
“愚人節(jié)”的眼淚又咸又酸又澀，它讓我深深體會(huì)到被捉弄的痛苦，也讓我想到了曾經(jīng)被我捉弄過(guò)的同學(xué)，更讓我意識(shí)到：既使是在“愚人節(jié)”，也應(yīng)該和同學(xué)真誠(chéng)交往，互相尊重，不能傷害了同學(xué)，快樂(lè)了自己，這樣過(guò)節(jié)才更有意義。
愚人節(jié)作文 篇3
在一個(gè)陽(yáng)光明媚的早上，我像往常一樣去上學(xué)，但總覺(jué)得有什么東西忘了似的。打開(kāi)包檢查了一下，語(yǔ)數(shù)英的全齊了，但心還是懸著。
剛到課室一坐下，我的同桌就從后面冒了出來(lái)。說(shuō)我媽給我送水壺來(lái)了，就在保安室里。對(duì)了，就是忘了帶水壺。于是我匆匆的跑了過(guò)去，才想起水壺是在教室里，而且，今天正是愚人節(jié)。
想到這，我連忙跑回教室里去，那位同學(xué)卻正指著我大笑。我便對(duì)他說(shuō)：“哎呀，剛才看見(jiàn)你媽媽在數(shù)學(xué)辦公室里跟數(shù)學(xué)老師談話(huà)呢！”但他卻狡猾地說(shuō)：“今天可不是我的節(jié)日�。 薄翱隙ㄊ悄阕蛱炷菑�50來(lái)分的試卷把老師給惹火了，通知了你媽來(lái)教訓(xùn)教訓(xùn)你�！甭�(tīng)到我這番話(huà)，他臉色都陰下來(lái)了，馬上站了起來(lái)，從二樓狂奔上五樓。當(dāng)時(shí)我心里就一個(gè)字，“爽”。
又是一節(jié)無(wú)聊的數(shù)學(xué)課，老師照例在跟我們將那令人犯困的公式，我也就照例聽(tīng)著聽(tīng)著迷迷糊糊地打著哈欠�！翱炱饋�(lái)老師叫你回答第五小題，快選B”突然，我聽(tīng)見(jiàn)同桌叫我，并且馬上豎起了耳朵聽(tīng)“選B，因?yàn)锳、C和D的時(shí)態(tài)都不對(duì)�！蔽艺娓袆�(dòng)，因?yàn)槊慨?dāng)在這些時(shí)候，同桌都會(huì)向我伸出援助之手。于是，我馬上按照同桌說(shuō)的讀。但還沒(méi)等我讀完，全班都哄堂大笑，我才知道，上的是數(shù)學(xué)課。
童年是美好的，它帶給我們?cè)S多的歡樂(lè)，帶給我們友誼，讓我們明白，這樣美好的時(shí)光，要多謝去學(xué)習(xí)，豐富自己，充實(shí)自己。
愚人節(jié)作文 篇4
下午綜合課還未拉響上課鈴，潘晶走上講臺(tái)宣布事情，我雖未聽(tīng)個(gè)一清二楚，但也模了個(gè)大概，反正就是帶上筆記本和鉛筆到校門(mén)口排隊(duì)，要去賞花寫(xiě)花。
因?yàn)樯衔鐒倢W(xué)了《廣玉蘭》，又是綜合課，對(duì)此我深信不疑。于是按部就班地排隊(duì)來(lái)到了校門(mén)口，卻驚奇地發(fā)現(xiàn)王老師壓根兒就不在，心想晚來(lái)一、二分鐘也很正常，可約莫過(guò)了三分鐘，我開(kāi)始起疑心了――今天是四月一日愚人節(jié)，老師難道要“�！蔽覀儐�？
此時(shí)，潘晶正努力讓隊(duì)伍安靜下來(lái)，可是無(wú)論他如何歇斯底里地喊叫，始終無(wú)濟(jì)于事。隊(duì)伍像炸開(kāi)了鍋似的，議論紛紛。正當(dāng)我們個(gè)個(gè)滿(mǎn)腹狐疑，捉摸不定時(shí)，王汝鑫突然高聲說(shuō)道：“王老師在愚我們，今天又要寫(xiě)作文了。”這一叫不得了，隊(duì)伍里的議論更加熱烈，在大家的推動(dòng)下，潘晶“被迫”去找王老師。
頂替上來(lái)的丁超更加直白，索性直接和隊(duì)伍前列的人討論起來(lái)。我也按捺不住興奮的心情，免不得 向周?chē)娜俗鲂麄�，更增添了一份神秘：“王老師看�?lái)真要愚我們了，我們難逃一劫了……”正當(dāng)我們眾說(shuō)紛紜時(shí)，潘晶氣喘吁吁地跑了回來(lái)說(shuō)：“沒(méi)找到”。細(xì)心的我不放過(guò)他一瞬間的細(xì)節(jié)動(dòng)作――潘晶話(huà)音未落，嘴角露出了一絲“奸笑”。我抓住機(jī)會(huì)對(duì)潘晶“嚴(yán)刑逼供”，大聲喝問(wèn)“你是不是‘內(nèi)奸’，趕快招出來(lái)吧！”潘晶邊笑邊爭(zhēng)辯：“什么？我招什么�。俊蔽以絹�(lái)越起勁，充當(dāng)起福爾摩斯來(lái)：“坦白從寬、抗拒從嚴(yán)，別裝瘋賣(mài)傻了！”潘晶詭異地笑了，但仍不服氣：“什么？我真的不知道啊！”
看來(lái)還得換個(gè)招。一個(gè)不行，就上兩個(gè)！
丁超和潘晶兵分兩路，分頭尋找王老師的足跡。
過(guò)了一會(huì)兒，丁超和潘晶陸續(xù)回來(lái)，望著上氣不接下氣的丁超，我又心生一計(jì)，問(wèn)道：“丁超，你是不是知道內(nèi)幕？快說(shuō)出來(lái)！”
丁超據(jù)理力爭(zhēng)：“辦公室大門(mén)鎖的，不管我事。”
正在難以判斷之際，忽然聽(tīng)到后面有人叫回教室，我們連聲驚呼：“啊――！”
一切真相大白――王老師著實(shí)把我們“愚 了一回”，姜還是老的辣呀！
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